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포 인 트 버섯 접기는 난이도 있기 때문에‘대'자를 먼저 사용하여접기를 완성해 주세요.버섯의 지붕을 꾸밀 때는 동그라미 스티커를 붙이거나크레파스로 동그라미를 그려주면 더욱 예쁘답니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : 선생님이 이야기 하는 것이 무엇인지 알아 맞춰 보세요.산에서 볼 수 있고, 바위나 축축한 곳에서도 볼 수 있어요.우산 모양이랑 비슷해요. 엄마가 요리하실 때 사용하시기도 해요.우리가 반찬으로 먹을 수 있어요.무엇일까요? 유 아 : 버섯... 교 사 : 딩동댕~!! 바로 버섯이에요.버섯은 우리가 반찬으로 먹을 수 있는 것도 있지만 먹을 수 없는 것도 있어요.그러니까 산에서 아무 버섯이나 마구 만지면 안돼요.버섯은 무슨 모양일까요? 유 아 : 우산처럼 생겼어요... 나비가 비가 오면 버섯 아래 숨어요... 교 사 : 정말? 그럴 수도 있겠구나.친구들 얘기처럼 버섯은 우산처럼 생겼어요.대부분이 갈색과 비슷한 색을 가지고 있지만 그렇지 않은 것 들도 있어요.버섯은 색깔이 예쁜 것 중에 독을 가지고 있는 것들이 있데요.함부로 버섯을 만지거나 따면 안돼요.버섯 나라 요정들은 맛난 버섯 요리를 알고 있을 거예요.맛난 것들로 파티를 열었대요.친구들이 버섯나라에 가면 어떤 모습일까?버섯나라의 모습을 그려 보고 버섯집도 만들어 주세요.
포 인 트 펭귄의 모습을 관찰하고, 걸음걸이를 흉내 내 보세요.펭귄 접기를 완성한 후에는 펭귄친구들이 무슨 말들을 하며서로에게 이야기하는지 말풍선을 이용하면 더욱 재미있어요.그리고 펭귄의 얼굴을 그린 후에는 리본을 달아주면 더욱 예쁘겠지요? 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬남극의 멋쟁이 펭귄은 어떻게 걸어갈까?뒤뚱뒤뚱 얼음 위를 걸어갑니다.♬ 우리 펭귄은 검은 색 턱시도를 입은 모습의 동물이에요.걸음은 뒤뚱뒤뚱 느리지만 새끼를 보호하는 마음은 굉장히 강해요.아빠 펭귄은 엄마 펭귄이 먹이를 구해 올 두 달 동안 아무것도 먹지 못하면서도알을 품고 강한 추위를 견뎌내요.우리 친구들의 부모님이 우리 친구들을 사랑으로 감싸주시는 마음과 똑같아요.펭귄의 몸 색깔은 어떨까요? 유 아 : 등이랑 배랑 색이 달라요...옷 입은 것 같아요... 교 사 : 정확하게 관찰했어요.펭귄은 등과 배의 색이 서로 달라서 옷을 입은 듯한 모습을 하고 있어요.물 밖에서는 느리지만,물 속에서는 굉장히 빠른 속도로 먹이를 잡는 솜씨를 가지고 있기도 해요.펭귄들도 자기들만의 언어로 서로 이야기를 해요.추운 겨울만 계속 되는 남극에서 펭귄들은 어떤 이야기를 할까요? 유 아 : 너무 추워. 우리도 따뜻한 곳으로 이사 가자.눈이 많아서 신난다 우리 재밌게 놀자. 교 사 : 남극의 꽁꽁 얼음 위에 멋쟁이 펭귄을 접어서 붙여 주세요.어떤 이야기를 하고 있을까? 살짝 들어볼까요?
포 인 트수박을 쪼갰을 때의 형태를 미리 알려 주세요.색종이는 초록색과 빨간색이 있는 양면 색종이를 사용하면 더욱 편리하답니다.수박씨는 검정 네임펜이나 검정 크레파스로 그려주세요.친구의 얼굴 옆에 말풍선을 달아 이야기를 적어보면 어떨까요? 친구들과 이야기하기교 사 : ♬수박 수박이 나왔어요~커다란 수박이 꿀맛이에요.내일은 못 사요 빨리빨리 오세요~~내일은 못 사요 다 떨어집니다.♬ 엄마가 시장에서 커~~다란 수박을 사 오셨어요.너무 커서 그냥은 못 먹겠네. 어떻게 먹을까? 유 아 : 잘라서 먹어요... 부셔 먹어요... 교 사 : 자, 그럼 우리 친구들이 골고루 나누어 먹을 수 있도록잘라서 먹기로 할게요. 모두 수박 자를 준비~~~~!!! 유 아 : 얍!! 교사 / 유아 : 쓰윽~싹 쓱싹 쓰윽~싹 쓱싹 교 사 : 쓱쓱 잘라서 ○○도 주고, ○○도 주고 나눠서 냠냠 맛있게 먹어보자.수박은 무슨 맛일까? 유 아 : 달콤한 맛... 단 맛... 꿀 맛... 교 사 : 맞아요. 커다랗고 달콤한 수박이 꿀맛이에요. 과일 중에 수박이 최고예요.
포 인 트그림의 배를 퍼즐 형식으로 완성해 주세요.배의 돛 부분은 세모 접기로, 아래 부분은 네모 접기와 세모 접기를 이용해 보세요. 멋진 배를 완성한 후에는 이름도 지어주세요. 친구들과 이야기하기교 사 : ♬ 나는 나는 바다로 갔었지바다에서 무얼 보았니?철썩철썩 철썩이는 파도, 끼룩끼룩끼룩 갈매기♬무더운 여름이에요, 뜨거운 태양이 내리쬐고 땀도 많이 나는 계절이에요.그래서 시원하고 푸른 바다가 보이는 곳으로 여행을 갈 거예요.무엇을 타고 갈까요? 유 아 : 배... 비행기... 교 사 : 우리 커다란 배를 타고 가요.바다에서 들을 수 있는 소리가 뭐가 있을까? 유 아 : 파도 소리... 갈매기 소리... 바람 소리... 배가 붕~하는 소리... 교 사 : 그래요, 그럼 파도 소리, 갈매기 소리, 바람소리, 뱃고동 소리를 모두 들으려면배를 타는 게 좋겠다.배를 접어 푸른 바다 위에 올려놓고 나만의 멋진 배에 이름도 지어 주세요.하늘의 갈매기도 그려볼까?바다의 물고기들이 우리 배를 멋진 섬으로 안내할 지도 모르겠다.
포 인 트색종이 접기의 기본인 반접기를 응용해서 할 수 있도록 지도해 주세요.기둥접기로 울타리를 완성한 후 닭과 병아리를 많이 그려주세요. 친구들과 이야기하기교 사 : ♬삐악삐악 병아리~ 꼬꼬꼬꼬 엄마 닭~~ ♬엄마 닭과 병아리들이 맛있는 식사를 하고 있어요. 삐악삐악 무슨 이야기를 하고 있을까? 유 아 : 피자 먹어요... 놀러 가자고 졸라요... 맛이 없어요... 교 사 : 아마 병아리도 친구들처럼 놀러가고 싶은가봐요. 자꾸 막내 병아리가 마당 밖으로 넘어가서 엄마 닭이 걱정이에요.엄마 닭은 막내 병아리가 안전하게 가족과 함께 있으면 좋겠는데어떻게 하면 좋을까요? 유 아 : 울타리를 만들어요... 상자에 넣어요.... 교 사 : 아! 그래, 울타리가 있으면 마당에서 실컷 놀아도엄마 닭이 걱정하지 않아도 될 것 같아요.튼튼하고 예쁜 울타리를 만들어 주세요. 병아리들이 좋아할 그림도 넣어 볼까요? 귀여운 아기 병아리들도 재미있고, 엄마 닭은 걱정하지 않아도 되겠다. “엄마 닭아~~ , 이제 걱정하지마. 우리 친구들이 안전하고 멋진 울타리를 만들어 줄거야“
포인트 종이접기의 기본인 반접기입니다.냉장고를 만들 때는 반접기를 한 후에 1/3 정도 윗 부분 중 겉장만 가위로 오려서 문을 그려주면 완성됩니다.문이 위 아래 2개 달린 냉장고인 경우이고, 만약 양쪽문 냉장고를 원할 경우에는 색종이 2장을 반으로 접어서 마주보게 붙인 후 문을 그려주면 됩니다.냉장실과 냉동실에 대해 이야기 나누고 냉장고 속 음식이나 물건을 그리거나 스티커를 붙여 완성해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 네모난 것~~ 네모난 것~~ 네모난 건 뭐가 있을까? 유 아 : 창문, 책, 책상, 텔레비전.... 교 사 : 네모난 창문, 네모난 책, 네모난 책상.... 네모난 텔레비전, 네모난 냉장고...우리 주위에는 네모난 것들이 정말 많아요. 색종이도 네모난 모양이네.색종이를 반으로 접으면 무슨 모양이 될까? 유 아 : 네모 모양 교 사 : 딩동댕~!! 와~ 색종이를 반으로 접어도 네모 모양이 되는 구나...음~ 엄마가 먹고 남은 음식을 어디에 보관할까? 생각하고 계시는데 우리 친구들이 어디에 보관하면 좋을지 말해 볼래요? 유 아 : 냉장고요... 교 사 : 그래요. 네모난 냉장고에 음식을 넣어 두면 음식이 상하지 않아요.냉장고는 냉동실과 냉장실이 있어요. 냉동실과 냉장실에 들어갈 음식들을 나누어서 꾸며 볼까요. 유 아: 네.
포 인 트 어떤 모자가 어울릴지 모자 접기를 이용해 다양한 모습으로 변신해 보세요.얼굴의 재미있는 표정을 그려서 완성해주세요.모자를 쓰고 어디에 가면 좋을지 함께 이야기 해요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 예쁜 모자~ 내 모자~ 나들이 갈 때 내 모자빨간 모자 멋진 내 모자아빠가 사 준 내 모자 멋진 내 모자♬ 우리 친구들은 어떨 때 모자를 쓰나요? 유 아 : 눈이 부실 때 써요, 살이 탄다고 엄마가 쓰라고 했어요. 교 사 : 그렇구나.모자는 피부를 보호하기 위해서 쓰고, 강한 빛 때문에눈이 부시는 것을 막아주기 위해서 써요.그리고 예뻐 보이기 위해 쓰기도 해요.사람마다 자기가 좋아하는 모자가 있어요.우리 친구들은 어떤 모자를 좋아하지요? 유 아 : 리본이 있는 모자가 좋아요... 야구 모자가 좋아요...색깔이 예쁜 모자가 좋아요... 교 사 : 그래요, 우리 친구들이 좋아하는 모자가 다른 것처럼그림 속 사람들도 서로 어울리는 모자가 다를 거예요.어떤 모자가 어울릴까 예쁘게 모자를 접어 붙이고 어울리도록 꾸며 주세요.
포 인 트고깔 모자 속의 요정들의 표정이 다양하게 표현 해 주세요.얼굴 밑에 넥타이나 리본을 달아주면 더욱 예쁘겠지요? 친구들과 이야기하기교 사 : 우리친구들은 고깔모자 알아요.길어서 뽀족한 모양인데.. 본 적이 있나요. 유 아 : 마술사가 썼어요. 삐에로... 책에서... 교 사 : 선생님과 고깔모자를 접은 후에 고깔 모자 속의 요정이 살고 있는 곳으로 다른 친구들도 올 수 있도록 안내판을 만들 거예요.요정들의 모자를 정하고 모자에 어울리는 얼굴 표정을 그려주세요. 유 아 : 메~롱 해요. 웃고 있어요. 교 사 : 고깔 모자를 쓰니까 표정이 더 재미있게 표현이 되지요?요정들의 표정이 얼마나 재미있는지 왜 그렇게 표현했는지 친구들에게 이야기 해 주세요.
포 인 트큰 종이로 먼저 연습한 후 작은 종이로 씨를 접어 보세요.씨는 작은 종이를 사용하나 연령에 맞게 크기를 조절해주세요.학종이로도 가능합니다.아이들이 접기를 어려워 할 경우에는 그림으로 수박씨를 표현하세요. 친구들과 이야기하기교 사 : ♬커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통단숨에 쪼개니 속이 보이네~~~몇 번 더 쪼갠 후에 너도나도 들고서 우리 모두 다같이 신나게 먹어요.쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱 싹싹 싹싹싹쭉쭉쓱쓱싸악~ ♬냠냠냠 시원한 수박을 나눠 먹자.어? 커다란 수박을 쪼갰더니 뭐가 달라졌을까? 유 아 : 색이 빨간색이 되었어요. 교 사 : 또 달라진 건 없을까? 유 아 : 씨가 있어요. 교 사 : 잘 찾았어요. 커다랗고 동그란 수박을 쪼갰더니 속은 빨갛고 까맣고 작은 씨도 들어 있어요.이 작고 까만씨을 보면 무엇이 떠오르나요? 유 아 : 까만 콩 같아요, 까만 깨 같아요. 교 사 : 아~ 고소하고 작은 깨와 몸에 좋은 검은 콩이 떠올랐구나. 유 아 : 맛은 달라요. 교 사 : 맞아요, 수박은 시원하고 달콤해요. 콩과 깨는 고소해요.모습뿐만 아니라 맛의 차이도 찾아내는 우리 친구들은 똑똑한 창의박사예요.창의 박사 여러분~~~~!!!시원한 수박을 쪼개 그림 속 친구들에게 나눠 주고 우리 친구들은 씨로 그림도 그려 보세요.
포 인 트도토리 접기는 밤 접기로도 응용이 가능합니다.도토리 접기는 가장 작은 학종이를 사용하므로 처음에 색종이 소 사이즈나중 사이즈로 먼저 연습을 해본 후에 학종이를 사용하면 좋습니다.다람쥐 가족을 예쁘게 색칠해주는 것도 재미있답니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 데굴데굴 데굴데굴 도토리가 어디서 왔나?단풍잎 곱게 물든 산골짝에서 왔지~~데굴데굴 데굴데굴 도토리가 어디서 왔나?우리 동네 높은 산 ○○산에서 왔지~~♬도토리는 누가 먹을까요? 유 아 : 다람쥐... 교 사 : 그래요, 다람쥐는 도토리를 좋아해요.가을이 되면 도토리가 토독토독 떨어져요.산 속의 다람쥐들은 볼 주머니에 도토리를 담아서 옮기거나 나중에 먹어요.다람쥐들 볼이 볼록볼록한 건 도토리가 가득 들어 있어서 그런 거에요.다람쥐 가족들이 도토리를 가득 모아서 이제 식사를 하려고 해요.누가 가장 많이 먹을까요? 유 아 : 아빠. 우리 아빠는 배가 뚱뚱해요.우리 아빠는 많이 먹어서 배가 뚱뚱하데요.그러니까 아빠 다람쥐가 많이 먹어요. 교 사 : 그렇구나아빠는 밖에서 일을 많이 하시니까 힘드셔서 밥을 많이 드시는 거예요.다람쥐 가족들이 먹을 수 있도록 도토리를 식탁 위에 놓아 주세요.다람쥐 가족들은 도토리를 몇 개나 먹을까요?가장 많이 먹는 다람쥐와 가장 적게 먹는 다람쥐를 찾아 보세요.
포 인 트흰색 크레파스로 선을 그린 후 파란색 계열의 물감을 칠해 주세요.특히, 흰색 크레파스를 으깨거나 질감을 표현할 수 있게 두껍게 점을 찍으면더욱 우주의 느낌이 표현됩니다.로케트 접기는 교회 접기로도 응용 가능합니다. 친구들과 이야기하기교 사 : 로켓 박수 준비!!♬쓩~짝! (왼쪽 손을 빨리 오른쪽 머리 위로 박수!)쓩~짝! (오른 손을 빨리 왼쪽 머리 위로 박수!)쓩쓩 짝짝! (오른쪽 왼쪽 번갈아 가며 박수 2번)♬ 저 멀리 우주까지 사람들은 어떻게 갈 수 있을까요? 유 아 : 우주선 타요. 로켓 타요. 교 사 : 그래요. 머나먼 우주까지 탐험을 떠나는 우주인들은 우주선이나 로켓을 타고 긴 여행을 해요.우주는 굉장히 넓어서 지구처럼 큰 별들이 태양을 중심으로 돌고 있어도서로 부딪히지 않는데요.지구보다 큰 별도 있고, 지구보다 작은 별도 있지만그 중 제일 아름다운 별은 우리가 살고 있는 지구래요.우리 친구들이 우주인이 돼서 로켓을 타고 간다면우주에 가서 무엇을 하고 싶은가요? 유 아 : 사진을 찍을 거예요. 친구들에게 보여주고 싶어요.외계인을 만나고 싶어요. 친구하고 싶어서요. 교 사 : 우리 친구들이 어른이 되면 지금보다 더 좋은 로케트를 타고우주를 다녀올 수 있을 거예요.자, 친구들이 타고 갈 로케트를 만들어 이름을 근사하게 지어보세요.외계인을 만나면 무슨 말을 할지도 생각해 보세요.
포 인 트유아들이 상상한 도깨비의 모습을 표현할 수 있도록 해주세요.도깨비의 얼굴 접기를 한 후에는 얼굴 꾸미기와 몸을 그림으로 그려서 완성해주세요.도깨비의 옷을 표현할 때는 모양을 이용한 색칠하기 기법을 쓰면 유용하답니다. 친구들과 이야기하기교 사 : ♬이상하고 아름다운 도깨비 나라방망이를 두드리면 무엇이 될까?금 나와라와라 뚜욱따악~~ 은 나와라와라 뚜욱따악!!♬도깨비들이 오늘 우리 친구들에게 놀러 온데요.도깨비 들은 어떤 모습으로 찾아올까요? 유 아 : 머리에 뿔이 있어요.눈이 세 개예요.
포 인 트바닷속은 색연필로 그림 그린 후 파란물감으로 칠해주세요.바닷속에서 볼 수 있는 불가사리, 해초, 물방울 등을 그려주면 더욱 예쁘답니다.엔젤피쉬를 접은 후에는 네임펜으로 눈을 그려 완성해주세요. 친구들과 이야기하기교 사 : ♬ 시원한 바다~~ 푸르른 바다~~ 바닷속 구경 가 보자첨벙첨벙 ~~ 풍덩풍덩♬ 넘실넘실 파도치는 바닷속으로 들어가 보자바닷속에는 무엇이 있을까? 유 아 : 물고기... 조개... 불가사리... 거북... 교 사 : 바다가 넓은 만큼 우리 친구들이 알고 있는 것들도 참 많구나.바닷속에는 다양한 물고기들과 미역, 그리고 수많은 생물들이 살고 있어요.서로서로 어울리며 아름다운 바닷속을 만들어 가요.우리가 만든 물고기들도 바닷속 친구들과 어울릴 수 있도록 예쁘게 만들어 보자.바라보는 방향도 다르게 하면 어떨까?모든 물고기가 한 곳으로만 움직이지는 않을거예요.흐늘흐늘 미역 사이에 숨바꼭질 하는 물고기도 보이네... 자, 우리 친구들은 어떤 물고기들을 표현할까?바닷속 여행에서 만나고 싶은 친구들을 표현해 주세요.“물고기들아~~~~ 우리랑 숨바꼭질 하자 가~~위 바위 보~~~~~~~~~~!!“
포 인 트흰 도화지(10.5*10.5)를 미리 잘라 아이들에게 나누어 주세요.그런 후에 화가가 된 자신의 모습을 상상하며 그림을 그려 완성해 주거나장래희망에 대해 그림을 그리는 방법도 좋아요.액자 접기는 여러 가지의 다양한 방법과 응용이 가능하므로 활용도가 매우 높습니다.완성된 액자안에 도화지에 그린 그림을 넣어주면 완성됩니다.그림의 제목도 써 주세요. 친구들과 이야기하기교 사 : “이 다음에 커서 나는요 그림을 그리는 화가가 되고 싶어요“우리 친구들은 이 다음에 어른이 되면 무엇이 되고 싶어요? 유 아 : 선생님... 발레리나... 피아니스트... 의사... 교 사 : 그렇구나. 모두 멋진 꿈을 가지고 있네요.그럼 오늘은 내가 커서 되고 싶은 나의 모습을 그려서 액자에 담아 보도록 할게요.지금 우리 친구들은 그림을 그리는 화가가 되어서 내가 커서 어떤 모습이 되어 있는지를 그림으로 그려 보세요.엄마가 되고 싶은 친구도 있고, 아빠가 되고 싶은 친구도 있고,여행가나 사진 작가가 되고 싶은 친구들도 있을 거예요.자, 내가 그린 그림을 친구들에게 이야기 해 주세요. 유 아 : 난 이 다음에 커서 아빠가 되고 싶어요.우리 아빠는 나랑 잘 놀아주시고, 힘도 세요. 교 사 : 와~ 멋진 아빠의 모습을 잘 그렸어요.그럼 우리 친구들이 그린 이 멋진 그림을 근사한 액자에 담아볼게요.참, 그림의 제목도 써 주세요.
포 인 트방석 접기는 기본 네모 접기지만, 연습이 필요합니다. 작은 종이를 여러 번 접어야 하므로 꼭지점을 잘 맞추도록 지도해 주세요.색종이에 그림이나 모양이 있다면 더욱 예쁘답니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : 나는 콩! 땡글땡글 콩! 땡글땡글 콩! 냉장고 안에 들어갔어요~ 아이 추워~ 아이 추워~! 나는 콩! 땡글땡글 콩! 땡글땡글 콩! 후~라이팬에 들어갔어요~ 아이 뜨거~ 아이 뜨거~ 나는 콩! 땡글땡글 콩! 땡글땡글 콩! ( )속에 들어갔어요~ 쉿~~~~~~! 선생님과 수수께끼 놀이를 해요. 우리 땡글땡글 콩이 어디론가 들어갔어요. 어디로 들어갔을까? 우리 친구들이 잘 들어보고 맞춰 보세요. 땡글땡글 콩아~~~~ 어디 있는지 친구들에게 수수께끼를 내 줘. 콩 : 깔깔깔~~~ 안녕 친구들...?! 나는 땡글땡글 콩이야... 내가 있는 곳은 반듯반듯 네모 모양이야.푹신푹신하고 그 위에 앉으면 정말 따뜻해...내가 지금 어디에 있을까? 유 아 : 이불... 방석... 쿠션... 교 사 : 와~~ 네모 모양에 반듯반듯하고 푹신푹신한 것이 이렇게 많구나.땡글이 콩아~~ 우리 친구들이 이야기한 곳에 있나요? 콩 : 네, 우리 친구들 너무너무 잘했어요. 여기는 푹신한 방석이에요.아~함... 친구들아! 난 너무 졸려...좀 더 푹신푹신하고 예쁜 방석을 만들어 줘 유 아 : 내가 만들어 줄께... 교 사 : 우리 같이 방석을 만들어서 땡글이 콩에게 선물하자~~
포 인 트방석 접기를 하고나서 네 개의 모서리 부분을 접어줍니다.동그란 형태를 만들기 위해 너무 많이 꼭지점을 접지 않도록 지도해 주세요.동그라미를 접을 경우 서로 크기가 다른 2장의 종이로 겹쳐서 공을 만들면더욱 예쁘답니다.물개들의 공이 코에서 떨어지지 않게 해 주세요, 친구들과 이야기하기교 사 : 우리 친구들 동물원에 가 본 적이 있나요? 어떤 동물들이 있었나요? 유 아 : 사자... 코끼리... 물개... 원숭이... 교 사 : 그렇구나, 동물원에 가면 많은 동물들이 함께 살고 있어요.그 동물들을 돌봐주고 훈련을 시켜주는 사람들을 조련사라고 해요.오늘은 동물원에서 물개들이 조련사들과 함께 친구들을 위해 공연을 한다고 해요.물개를 본 친구들은 물개가 어떻게 움직이는지 봤어요? 유 아 : 이렇게 몸을 움직여요. 뒤뚱뒤뚱해요. 교 사 : 맞아요. 물개는 손이 없어서 몸을 흔들며 뒤뚱뒤뚱 움직이죠.물개들은 공을 이용해서 신기한 재주를 보여준데요.손도 없는데 어떻게 공을 가지고 놀까요? 유 아 : 코에 올려놓고 공놀이 하는거 봤어요. 교 사 : 아~~ 잘 관찰했어요.친구가 얘기한 것처럼 물개는 공을 가지고 공놀이를 한답니다.그래서 물개가 공놀이 공연을 할 때 동그란 공이 필요하겠지요?!크고 작은 공을 만들어 주면 우리 물개들이 코로 멋진 재주를 보여줄 거예요.
포 인 트배경 나무에 나뭇잎이 하나도 없어요. 아이들과 물감으로 손가락 찍기를 이용해서 나뭇잎이 풍성한 나무를 완성해주세요.세모 접기를 한 후 나비를 먼저 접어 주세요.나비의 모양을 관찰한 후 나비에게 없지만 참새에게 필요한 부리를 어떻게 만들지 유아들과 생각해 본 후 활동하세요.단순히 따라하는 모방 활동보다 훨씬 완성도가 높아요. 친구들과 이야기하기교 사 : ♬참새 한마리가 날아와서 머리 위에 앉았네 푹신하다 푹신하다 침대같다 짹짹짹짹짹짹 참새 두마리 날아와서 콧구멍에 앉았네 깜깜하다,깜깜하다 굴속같다 짹짹짹짹짹 참새 세마리 날아와서 찌찌 위에 앉았네. 몰랑몰랑 몰랑몰랑 찐빵같다 짹짹짹짹짹 참새 네 마리 날아와서 엉덩이에 앉았네 냄새난다 냄새난다 방귀냄새 짹짹짹짹짹짹 뿌~~~웅 참새 다섯 마리 날아와서 무릎위에 앉았네 어여쁘다 어여쁘다 참 예쁘다. 짹짹짹짹짹짹 ♬ 어여쁜 참새들이 합창을 하고 있어요. 그런데 아직 합창을 할 장소를 찾지 못했대요. 참새들이 어디에서 합창을 하면 예쁜 목소리를 맘껏 뽐낼 수 있을까요? 유 아 : 우리 유치원... 우리 집... 마당... 산... 교 사 : 우리 친구들이 많은 곳을 생각했구나.그럼 우리 반, 우리 마당, 산 중에서 가장 참새에게 좋은 곳을 소개해 주자. 어떤 곳이 좋을까요? 유 아 : 산이요, 산에는 나무가 많아서 좋아요. 교 사 : 좋은 생각이에요. 커다란 나무에 아기자기 예쁜 참새들을 불러 주세요.
포 인 트나무를 물감으로 표현합니다.물감 사용 시 주의 사항을 꼭 알려 주고, 붓 사용에 대해서도 이야기를 나눕니다.나무는 초록색으로 전체를 칠해도 되고,물감 번지기를 이용해 연두색 바탕에 초록색으로 번지기를 하면더욱 예쁘답니다.매미는 여러 번 접어야 하므로 유아들이 접기에 불편해 할 수 있어요.접을 때마다 꼭꼭 눌러서 형태의 완성도가 높아지도록 유도해 주세요.완성된 매미는 네임펜으로 얼굴을 그려주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : 맴~~~맴~~~맴~~~맴~~~~ 어? 무슨 소리일까요? 유 아 : 매미 소리예요. 교 사 : 매미는 언제 볼 수 있을까요? 유 아 : 여름... 밤... 낮... 더울 때... 교 사 : 그렇구나, 그럼 여름의 나무는 어떤 색일까? 유 아 : 초록색... 교 사 : 그래요. 초록색의 푸른 나무에 날개도 쫘~악 펴고 옹기종기 매미들이 모여서 노래 불러요.얘들아, 우리도 매미처럼 옹기종이 모여서 노래 부르자 유 아 : 나무가 좋아하는 것 같아요. 맴맴맴~~~ 교 사 : 나무도 즐거워서 가지를 흔들고 있어요.모두모두 모여서 매미가 되어 보자.... 맴맴맴
포 인 트 소라 접기는 쉬운 듯 하지만 위의 계단 접기를 어려워할 경우가 있어요.그럴 경우에는 계단 접기를 한 칸으로 할 수도 있고 두 칸으로도 할 수 있으니 자연스럽게 아이들 연령을 고려하여 지도해 주세요.바닷가에서 볼 수 있는 것들을 함께 연상해서 그려 주세요. 친구들과 이야기하기교 사 : 소라야~~소라야~~껍질 속의 소라야~~ 얼굴 한 번 보여다오.소라야~~소라야~~ 나와 같이 놀자.소라들은 껍질 속에서 살아요.껍질 속에서 살면 어떨까요? 유 아 : 답답해요... 무거워요... 불편해요... 교 사 : 우리 친구들이 무거운 이불을 뒤집어 쓰면, 무겁고 답답해지죠.그렇지만 소라는 껍질이 있어야 살 수 있어요.뜨거운 햇빛을 껍질이 막아주거든요.껍질이 없다면 우리 소라들은 햇빛 때문에 바싹바싹 마를 거에요.소라들이 모래밭에 모여서 무엇을 할까? 유 아 : 노래를 불러요. 놀러 와서 기분이 좋으니까요.물 마시고 있어요. 껍질에 오래 있으면 목이 마르니까요. 교 사 : 그래요. 소라들은 철썩철썩 파도 소리를 들으며 노래를 부르기도 하고,모래밭에 모여 놀이를 하기도 해요.어? 하늘에서 누가 소라들이 노는 걸 구경하네. 누굴까?소라도 꾸며 주고, 주위의 바다 모습을 표현해 주세요.
포 인 트요정은 얼굴과 몸을 각각 접은 후 완성됩니다.얼굴과 몸에 사용하는 종이를 구분해서 사용할 수 있도록 지도해 주세요. 요정의 머리와 몸 연결시 리본을 붙여 주고, 얼굴의 다양한 표정을 그려 주세요.몸에는 단추나 팔과 손 등을 그려주면 더욱 예쁘답니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : 우리 친구들 중에 요정을 본 사람 있어요? 유 아 : 동화책에서 봤어요... 영화에서 봤어요... 못봤어요... 교 사 : 요정을 본 친구들은 요정 모습이 어땠어요? 어떻게 생겼어요? 유 아 : 모자를 썼어요... 지팡이를 들었어요... 드레스를 입었어요... 교 사 : 우리 친구들이 봤던 요정들은 모두 여자였네요.... 드레스를 입고 모자를 쓰고 지팡이도 들었네요... 또 다른 모습의 요정을 본 적이 있나요? 유 아 : 날개가 있어요, 발레복 같은 거 입었어요... 교 사 : 그래요, 우리의 모습이 다양하듯이 요정의 모습도 참 다양해요.이렇게 다양한 요정들의 모습을 표현해 주세요. 요정의 몸과 머리를 붙인 후 예쁜 리본을 달아주고, 내가 동화책이나 영화에서 봤던 요정의 모습으로 꾸며 주세요. 요정들의 주문을 적어 주면 더 좋겠죠? “샬라샬라 알리아~~ 요리조리 뿅~!! 엄마랑 아빠랑 놀이 공원 가게 해라~~얍~!!“
포 인 트색색의 크레파스로 그림을 그려 보세요.크레파스를 접을 때는 아이들이 좋아하는 색깔의 종이로 완성해 주세요.접기가 완성되면 접기의 색깔과 같은 크레파스를 잘라 면으로 색칠해 주면더욱 예쁘답니다. 친구들과 이야기하기교 사 : ♬ 무슨 무슨 색깔 제일 좋니~ 제일 좋니하늘처럼 파~란 파란색이 나는 좋아요.무슨 무슨 색깔 제일 좋니~ 제일 좋니사과처럼 빠알간 빨간색이 나는 좋아요♬ 이 세상에는 참 많은 색이 있어요.노랑 빨강 파랑을 삼원색이라고 하지요,보라, 초록, 주황은 혼합색이라고 해요.우리 친구들이 좋아하는 색은 어떤 색일까요?왜 그 색을 좋아할까요? 유 아 : 바나나처럼 노란색이 좋아요. 예쁜 색이에요.수박처럼 초록색이 좋아요. 맛있는 색이에요. 교 사 : 그래요. 우리 친구들이 좋아하는 색은 서로 다르지요?너무 많은 색이 있어서 선생님도 다 알 수는 없어요.그래서 가장 많이 사용하는 색을 크레파스로 만들어서우리 친구들이 사용할 수 있게 한 거예요.선생님과 함께 크레파스로 그림을 그려봐요.
포 인 트얼굴과 몸 부분을 따로 접어 개구리를 완성합니다.2장의 종이를 사용하므로 한 장씩 진행을 유도해 주세요.얼굴은 종이가 작아 어려움을 느낀다면 큰 종이로 아빠 개구리, 엄마 개구리를 먼저 만든 후 작은 종이로 아기 개구리를 만들어 보세요.‘개구리’ 노래도 함께 써보면 재미있겠지요. 친구들과 이야기하기교 사 : ♬개굴개굴 개구리 노래를 한다.아들 손자 며느리 다~ 모여서밤새도록 하여도 듣는 이 없네~듣는 사람 없어도 날이 새도록개굴 개굴 개구리 노래를 한다개굴 개굴 개구리 목청도 좋다♬ 오늘은 개구리가족들이 노래자랑으로 연못 속 친구들을 즐겁게 해줄 거래요.다른 친구들을 불러서 우리도 함께 가 보자. 유 아 : 네... 교 사 : 개구리들이 노래를 부를 땐 어떤 모습이 될까? 유 아 : 배가 이~~~만큼 커져요... 볼도 이~~~만큼 커져요... 교 사 : 와~~ 팔딱팔딱 개구리들이 드디어 연잎 위에 올라왔어요.개구리들이 어떤 표정을 짓고 있을까?우리 친구들이 서로 다른 표정으로 개구리 가족을 꾸며 주세요.
포 인 트 색깔풀이나 물감으로 선긋기와 점찍기를 활용해서 배경을 완성시켜 주세요.연필접기는 주사기와 긴 연필로 응용이 가능합니다. 친구들과 이야기하기교 사 : 연필은 무엇을 하는 도구일까요? 유 아 : 글씨를 써요, 그림 그려요... 교 사 : 연필은 글씨도 쓰고, 그림도 그릴 수 있는 도구예요.연필은 어떤 점이 좋을까요? 유 아 : 지울 수 있어요. 교 사 : 와~~~ 딩동댕!!연필은 다른 사인펜이나 색연필처럼 한 번 쓰면 지우지 못하는 게 아니라지우개로 얼마든지 지울 수 있는 좋은 점을 갖고 있어요.우리 친구들이 그림을 그리거나 글씨를 쓰다가 틀리면 지우개로 쓱쓱 지우지요?그렇지만 연필은 부러지면 깎아야 해서 불편한 점도 있어요.우리가 자주 사용하는 연필을 색종이로 접어 보고 연필나라의 모습은 어떨까 상상해 봐요. 건물은 무슨 모양일까? 나무는 어떻게 생겼지? 유 아 : 건물도 연필처럼 생겼을 것 같아요. 교 사 : 그래요, 내가 생각하는 연필 나라에 연필 요정들로 꾸며 주세요.친구들이 생각하는 요정들은 무엇을 할까?다 한 친구들은 다른 친구들에게 이야기 해 주세요.
포 인 트 달리기 대회에서 1등한 나의 모습은 어떤 모습일지 그리도록 유도해 주세요.등수는 동그라미접기를 한 후 시상대 그림에 붙이고 숫자를 써서 표현해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : 짝짝짝~ 짝짝짝~ 짝짝짝짝 짝짝짝어?무슨 소리일까? 와~ 저~기 친구들이 달리기 시합을 해요.누가 누가 이길까? 유 아 : 저요 교 사 : 우리 친구가 달리기를 잘 하는구나달리기는 빠르게 달려서 가장 먼저 들어온 친구가 1등이지요?1등한 친구는 어떻게 들어올까? 우리 친구들이 흉내내기 해보자 유 아 : (손을 올리며) 이겼다~!!!(손으로 브이를 그리며) 내가 일등이다~!! 교 사 : 그렇구나.우리 친구들 모두 손으로 일등의 즐거움을 표현했어요.1등이 왜 좋을까요? 유 아 : 선물 받아요, 최고니까요. 교 사: 그래요.1등도 중요하지만 이등이나 삼등이 없으면 일등이란 말도 없을 거예요.함께 규칙을 지키며 달리는 게 더 중요해요.우리가 일등했을 때의 모습을 그림 속에 그려 주세요.예쁘게 접은 풍선 위에 등수도 써 주세요.
포 인 트크레파스를 같은 굵기로 자른 후 면을 이용하여 동그라미의 테두리를 꾸며주세요.하트 접기는 활용도가 상당히 다양하므로 아이들의 흥미를 충분히 불러 일으킬 수 있습니다.만드는 과정이 길수록 중간 확인을 하신 후 진행하세요. 친구들과 이야기하기교사 : ♬(산토끼 노래)사랑은 이렇게 (손 허리를 한 다음 "이렇게" 할 때 하트를 그린다.)기쁨은 이렇게 (손을 흔든다.)슬픔은 이렇게 (우는 행동을 한다.)조용한 건 이렇게 (검지를 입에 갖다 대고 "쉬~를 한다.♬ 우리 친구들은 엄마나 아빠가 어떤 말을 해 줄 때 가장 좋아요? 유 아 : 사랑해... 교 사 : 그렇구나, 우리 친구들은 사랑한다고 표현을 어떻게 해요? 유 아 : 편지 써요... 하트를 만들어요... 말로 해요... 교 사 : 그래요, 사랑을 표현하는 방법에는 참 많은 것들이 있어요.우리는 하트를 이용해서 사랑의 마음을 전하고 사랑의 마음이 많으면다른 사람들에게 행복을 줄 수도 있데요.그래서 네 잎 클로버를 만들거예요.자 누구에게 이 네 잎 클로버로 사랑을 주고 싶은가요? 유 아 : 엄마랑 아빠. 우리를 위해서 일을 하세요.내가 좋아하는 친구 줄 거예요... 교 사 : 자, 친구들의 마음을 담아서 네 잎 클로버를 만들고 크레파스 원 안에 붙여 주세요.
