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① '밥상' 노래를 부른다.- 다같이 밥상 노래를 불러볼까?② 머슴날(음력 2월 1일)의 의미에 대해 이야기 나눈다.- 머슴날은 어떤 날일까?- 농사가 시작되기 전 일꾼이 하루 쉬면서 즐기는 날이란다. ③ 머슴날의 먹을거리에 대해 이야기 나눈다.- 머슴날 먹을거리는 무엇이 있을까?- 된장과 고추장을 담가서 먹너가 콩을 볶아 먹었단다. ④ 머슴날 먹을거리를 만들어본다. [활동방법]1) 콩 볶 아먹기: 서리태 검정콩, 올리브유, 브루스타, 부탄가스, 나무 주걱, 접시 - 서리태 검정콩을 준비한다. - 후라이팬에 올리브유를 약간 두룬 후 서리태 검정콩을 넣고 껍질이 반 벗겨질 때까지 볶는다. - 볶은 콩을 간식으로 먹는다.2) 된장 담그기: 항아리, 메주 1말, 숯 2~3개, 빨간 고추 7~8개, 빨간 대추 5~6개, 천일염, 물, 달걀 1개, 국자 - 메주를 지푸라기로 살짝 씻은 후 물기를 뺀다. - 항아리를 씻어 물기를 없애고 소독을 한다. - 들통에 물을 넣고 천일염 소금을 넣고 달걀을 띄운 후 국자로 젓는다. - 물과 소금의 농도가 달걀이 500원짜리 동전 크기로 떠올랐을 때의 농도를 맞춘다. - 항아리에 물기를 뺀 메주를 넣고, 소금물을 모두 부은 후 숯과 빨간 고추, 빨간 대추를 넣는다. - 숯(벌레 예방), 고추(매운맛), 대추(단맛)의 효과를 위해 넣는다. - 항아리 뚜껑을 닫고 햇빛이 잘 드는 장독대에 40일 정도 보관한 후 막장을 담근다. 3) 고추장 담그기: 엿기름, 들통, 고춧가루, 메줏가루, 찹쌀가루, 천일염, 대하, 나무 주걱 - 항아리를 씻어 물기를 없애고 소독을 한다. - 들통에 엿기름과 물을 넣어 저어주면서 센 불에서 점점 약한 불로 조절하여 끓인다. - 끓인 엿기름의 국물만 모아 식힌다. - 큰 대하에 고춧가루를 붙고 엿기름 국물, 소금, 메줏가루, 찹쌀가루를 넣는다. - 나무주걱으로 고추장이 걸쭉해질 때가지 저어준다. - 걸쭉한 고추장을 항아리에 담아 망을 씌워 파리가 들어가는 것을 방지하고 투명 항아리 뚜껑을 덮는다. - 햇빛이 잘 드는 장독대에 보관한다. ⑤ 된장과 고추장을 담은 항아리를 햇빛이 잘 드는 장독대에 놓는다. ■ 유의점 ① 된장은 40일 이후 막장을 담가 숙성을 시켜야 한다.② 된장의 막장과 고추장 담근 후 망을 잘 씌워 파리가 들어가 알을 까는 것을 예방하도록 잘 관리해야 한다.
■ 활동 방법[도입]① 교사와 유아가 번갈아 수수께끼를 내고 맞히는 활동을 한다.- 선생님이 수수께끼를 내 볼게 맞혀볼래?- 이번에는 너희들이 수수께끼를 내 보겠니? 어떤 친구가 나와서 문제를 내 볼까?- 마지막 문제는 선생님이 내 볼게. 이 것은 넓고 넓어 끝이 보이지 않아. 이 곳에서는 수영도 할 있고 모래성도 만들 수 있어.[전개]① '바다'하면 생각나는 것을 자유롭게 이야기 한다.- '바다'하면 무엇이 떠오르니? 어떤 느낌(생각)이 드니?- 왜 그렇게 생각했니?② 활동 방법을 알아본다.- '바다'하면 생각나는 것을 종이에 글과 그림으로 그리자. 너희들의 생각을 자유롭게 표현하렴.③ 활동을 한다.④ 친구들에게 소개한다.[마무리]① '바다'를 떠올렸을 때 생각나는 자신의 경험에 대해 이야기 나눈다.
포인트종이 접기의 가장 기본인 반 접기(긴 네모 접기)입니다.아이들이 제일 처음에 접하는 종이 접기이므로 충분한 시간을 주세요.작은 종이를 어려워할 경우 큰 종이부터 시작하세요.반 접기는 대문 접기로 응용이 가능합니다. 친구들과 이야기하기교 사 : 아기 돼지 삼형제가 멋진 집을 지으려고 좋은 재료를 찾으러 나갔어요. 첫째 돼지 : 와~ 바삭바삭 좋은 소리가 나네.너무너무 가벼워서 집을 짓는 것도 쉬울 거야.난 볏짚으로 집을 멋지게 지어야지. 교 사 : 첫째 돼지는 볏짚으로,바람이 불 때면 바삭바삭 소리가 나는 멋진 집을 지었어요. 둘째 돼지 : 산에 오니 기분이 정말 좋아.이렇게 좋은 냄새를 집에 가져갈 수없을까?아~ 그래. 나무로 집을 지으면 냄새를 오래오래 맡을 수 있을 거야.난 통나무로 집을 지어야지. 교 사 : 둘째 돼지는 통나무로 고소한 냄새가 가득한 집을 지었어요. 셋째 돼지 : 튼튼하게 집을 지을 수 있는 방법이 없을까?유리보다 강하고 나무보다 튼튼한 건 뭐가 있을까?얘들아, 나한테 좋은 집을 짓는 재료를 알려 줄래? 유 아 : 벽돌~~~ 교 사 : 셋째 돼지는 단단하고 튼튼한 빨간 벽돌로 지었어요.그런데 ♬어느 날~~~ 늑대가 나타나...늑대가 나타나...... 후~~~~~~♬아기 돼지 집들은 어떻게 되었을까?우리 친구들이 선생님과 종이를 접어 벽돌을 만들어 볼께요.그래서 차곡차곡 벽돌집을 완성해 주세요.아마 튼튼한 집이 완성 될 거에요.“늑대야!!! 아마 후-- 불어도 끄떡도 없을 거다.. 메롱...”
② 음악 '비발디의 사계 중 겨울 1악장'을 감상한다. - 겨울을 표현한 음악이 있단다. - 음악을 들어볼까? - 어떤 자세로 음악을 들으면 좋을까? - 겨울을 상상하며 감상해 보면 어떨까?③ 감상한 느낌을 이야기 나눈다. - 음악을 감상해 보니 어땠니? - 어떤 느낌이 들었니? - 음악을 들어보니 어떤 느낌이 드니? - 어떤 악기 소리를 들었니? - 음악을 들어보니 날씨가 어떤 것 같니? - 겨울을 어떻게 표현한 것 같니?④ 음악의 제목과 작곡가를 알아본다. - 이 음악의 제목은 무엇일까? - 겨울이란다. - 이 음악은 이탈리아의 작곡가 안토니오 비발디의 사계 중에서 제4곡 겨울이란다. - 사계는 사계절을 말하는데 봄, 여름, 가을, 겨울을 음악으로 표현했단다. - 겨울 음악도 3악장으로 나뉘는데 우리가 들었던 부분은 1악장이란다. 1악장에서는 겨울바람이 세게 불어 추위에 떨며 걸어가는 장면을 표현했단다.⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 어떤 음악을 들어보았니? - 음악을 들으며 겨울 날씨를 상상해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 힘들거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 자유롭게 음악을 감상하자. ■ 참고자료<안토니오 비발디>1678년 베네치아 태생의 이탈리아 바이올린 연주자이자 작곡가인 비발디는 바흐, 헨델과 함께 바로크 음악의 대표자로 불린다. 그의 작품 중에 대표적인 작품으로는 합주 협주곡 '조' 화의 영감'과 바이올린 협주곡 '사계'가 있는데, 그는 다작을 한 작곡가로 유명하다. 비발디는 이탈리아와 독일에서 활약하며 실내악, 소나타, 가극 양식 발전에 기여했다. 1741년 오스트리아 빈에서 조용히 생을 마감하였다. <사계 중 겨울>겨울은 총 3악장으로 나뉜다. 1악장은 겨울의 차가운 칼바람과 함께 너무 추워서 몸이 떨리는 듯한 격렬한 음악적 진행이 특징이다. 2악장은 1악장과 대비되게 아름다운 선율을 가지고 있다. 눈 내리는 듯한 바깥 풍경을 묘사하고 협주자의 아름다운 멜로디가 얼어붙은 마음을 녹여주는 느낌이다. 마지막 3악장은 조심스럽게 빙판 위를 걷는 듯한 연주로 시작하다고 폭풍같이 휘몰아치는 솔로 연주로 분위기 반전을 꾀한다. 쉴틈 없는 연주는 긴박함을 더한다. 그러나 이것이 바로 겨울의 기쁨이라 말한다.
② 일 년 동안 월별로 있었던 행사를 회상해 본다. - (달력을 보며) 이것이 무엇일까? - 지난해 달력이란다. - 우리가 7살 때 어떤 일들을 했을까? - 우리 반에 처음 온 것이 언제인지 아니? - 몇 월이었을까? - 봄 소풍은 언제 갔니? - 어린이날 행사는 언제 했었니? - 산타 할아버지는 언제 오셨었지?③ 일 년 동안의 행사 사진을 보며 이야기 나눈다. - 이 사진은 언제 찍은 사진일까? - 사진 속의 장소가 어디니? - 동물원에 가서 무엇을 했었니? - 무엇을 보았니? - 동물원에서 놀이하며 어떤 느낌이 들었니?④ 한 해 동안 있었던 행사 중 가장 기억에 남는 일을 떠올려 본다. - 일 년 동안 했던 여러 행사들 중에서 가장 기억에 남는 것은 무엇이니? - 왜 그것이 가장 기억에 남니? - 행사에 다시 참여하게 된다면 어떤 것들을 하고 싶니? - 왜 그렇게 생각하니?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 오늘은 무엇에 대해서 이야기 나누었니? - 이야기 나누기를 하며 새롭게 알게 된 것이 있니? - 일 년 동안 했던 행사에 대해 이야기 나누며 어떤 느낌이 들었니? - 함께 했던 즐거운 추억을 기억하자.
■ 활동방법[도입]유니바를 준비하여 아이들과 이야기를 나눈다. - 이 도구의 이름은 무엇일까? - 어떤 놀이를 할 수 있을까?[전개]① 유니바를 아이들이 넘을 수 있을 정도의 간격으로 5개 정도를 설치해둔다.② 아이들이 따라할 수 있도록 교사가 시범을 보인다.③ 두발을 동시에 점프해서 넘어가고 두발로 착지할 수 있도록 보여준다.④ 한 줄로 서서 아이들이 한명씩 해볼 수 있도록 한다.⑤ 출발한 친구가 도착하기 전에 다음 친구가 뛰지 않도록 조심시킨다.⑥ 무서워하는 아이들은 교사가 손을 잡고 도와주며 뛸 수 있도록 한다.⑦ 유니바를 한 개씩 쌓아 올려서 2단, 3단, 5단까지 되는 모습을 보여주며 흥미를 가질 수 있도록 한다.[마무리] 영아의 활동을 격려하고 칭찬하며 마무리한다.“우리 OO가 이제는 점프도 참 잘하는구나. 멋지다!”■ 유의점유니바를 넘어갈 때 발에 걸려서 넘어지지 않도록 주의한다.
포 인 트세모 접기의 방법을 충분히 익히도록 지도해주세요.나무를 표현할 때는 세모 모양을 전체에 다 붙여도 되고 색칠 부분만 붙여도 됩니다. 배경은 작은 뿅뿅이를 붙이거나 모양 종이를 붙이면 더욱 예쁘답니다. 반짝이 색종이를 사용할 경우에는 겨울의 크리스마스트리로 응용 가능합니다. 친구들과 이야기 하기교 사 : ♬ 나는 나는 산으로 갔었지 산에서 무얼 보았니 졸졸졸졸 흐르는 시냇물 맴맴맴맴~ 매미♬ 산에 가면 또 무엇을 볼 수 있을까요? 유 아 : 나무, 다람쥐, 새.... 교 사 : 다람쥐도 볼 수 있고, 새도 볼 수 있어요... 그럼, 다람쥐도 새도 모두 어디에서 살까요? 유 아 : 나무~~~ 교 사 : 그래요. 나무가 있어야 다람쥐도 새도 여러 동물들도 살 수 있는 집도 만들고 맑은 공기를 마실 수 있어요. 우리 친구들이 건강하게 살아가려면 나무가 아주 많아야 해요. 어떤 나무를 심을까? 유 아 : 꽃이 있는 나무요....큰 나무....예쁜 나무.... 교 사 : 좋아요...우리 일 년 내내 푸른 소나무를 멋지게 만들어서 친구들이 크고 작은 동물들이 놀러 올 수 있도록 만들어 주세요.크고 멋진 소나무를 어디에 심을까? 어서 빨리 만들어서 동물 친구들과 함께 놀면 정말 좋겠다. “ 다람쥐야~~토끼야~~기다려... 우리 ○○반 친구들이 멋진 소나무를 만들어 줄거야....“
■ 활동방법 [도입]음악을 감상할 것임을 알린다.- 음악을 감상하려고 해.- 이 음악은 예수님과 관련된 음악이란다. - 어떤 음악인지 잘 들어보자.[전개]① 음악을 감상한다.② 감상한 느낌을 이야기 나눈다.- 음악을 들어보니 어떤 느낌이 드니?- 음악의 빠르기는 어떤 것 같니?- 이 음악이 예수님의 어떤 이야기가 있는 음악일까?- 이 음악을 작곡한 사람은 누구일까?③ 음악을 소개한다.- 이 음악은 독일의 작곡가 헨델의 음악이란다. 우리가 감상한 음악은 오라토리오 중 메시아 제1부를 감상하였단다.- 오라토리오는 옛날 외국에서 성행했던 종교적 극음악이란다. 헨델의 오라토리오 중 가장 유명한 것이 메시아 란다. 메시아는 구세주라는 뜻인데 바로 예수님을 말한단다. - 메시아 음악은 1부 2부 3부로 나눠져 있고 전 곡이 53곡이란다. 그 중에서 우리가 감상한 부분은 1부 예수님이 탄생할 것이라는 예언과 탄생에 관한 음악이란다.④ 예수님의 탄생에 대한 동화를 듣는다.⑤ 음악을 다시 감상하며 예수님의 탄생에 대해 생각한다.[마무리]음악을 음률영역에서 자유롭게 들을 수 있도록 한다. 또는 동영상 자료를 보며 음악을 다시감상한다.
포 인 트세모와 네모 기의 방법을 충분히 익히도록 도와주세요.세모와 네모를 이용해 무엇을 만들 수 있는지 생각을 유도해 주세요. 친구들과 이야기 하기 교 사 : 오늘은 세모와 네모,두 친구가 만나서 무엇이 될까 생각해 볼 거예요. 세모 모양에는 어떤 것이 있을까요? 유 아 : 옷걸이... 샌드위치... 삼각자... 교 사 : 네모 모양에는 어떤 것이 있을까요? 유 아 : 창문... 책... 색종이... 스케치북... 교 사 : 그래요.우리 주위에는 세모 모양의 물건들과 네모 모양의 물건들이 참 많이 있어요.그렇다면, 세모와 네모가 만나면 어떤 모양이 될까요? ♬세모~ 다가와~~~ 네모~ 다가와~~~ 둘이는 친구가 되었습니다.♬ 세모와 네모는 친구가 되어 여러 모양을 만들 수 있어요. 그럼 우리는 예쁜 집을 지어볼까요? 우리는 어떤 집에 살아요? 유 아 : 아파트... 집... 교 사 : 그래요, 우리는 반듯반듯한 네모와 세모 지붕으로 만들어 볼게요.집 주위에 무엇이 있나 생각해 보고 같이 꾸며 주세요.
■ 활동방법 〔도입〕동화책에서 두꺼비가 나오는 장면을 회상한다.- 새엄마는 콩중이에게 어떤 일을 시켰니?- 왜 그랬니?- 밑 빠진 독에 물을 채울 수 있을까?- 누가 도와주었니?- 몇 마리의 두꺼비였니?- 왜 두꺼비는 콩중이를 도와주었을까?- 우리도 밑 빠진 독에 물을 채워보려고 해. 어떤 동물의 도움이 필요할까? 두꺼비 한 마리씩 독 아홉 개에 넣는 놀이를 하려고 해. 어떻게 하는 놀이인지 잘 살펴보자.〔전개〕① 주사위를 탐색한다. - 무슨 그림이 그려져 있니? - 덧셈, 뺄셈의 답을 알겠니? - 어떤 공통점이 있니? - 어떤 숫자와 관련된 놀이일까?② 놀이방법을 이야기 나눈다. - 두 명의 유아가 게임판을 나눠 갖는다. - 순서를 정한 후 주사위를 던진다. - 주사위를 던져 답이 1 이 나오면 밑 빠진 독에 두꺼비 한 마리를 넣는다. - 만약 주사위를 던져 답이 1이 나오지 않으면 한 번 쉰다. - 먼저 9개의 독에 두꺼비를 다 넣는 유아가 이기는 놀이다.③ 놀이를 한다.④ 순서를 바꿔 놀이한다.〔마무리〕놀이에 대해 평가한다.■ 제작방법- 게임판 : 하드보드지 또는 우드락에 밑 빠진 독(9개)을 그려 넣는다. 밑 빠진 부분에는 보슬 를 붙인다.- 주사위 : 하드보드지 또는 두꺼운 도화지를 이용해 만들고 각 면에는 1+1, 1+0, 2-1, 3-2 1+2, 4-2 를 써 넣는다.- 두꺼비 : 그림을 코팅하여 뒷면에 찍찍이를 붙인다.
포 인 트 눈을 표현하는 방법에 대해 아이들과 이야기를 나누어 주세요.사인펜으로 동그라미를 그린 후 손에 물을 묻혀서 번지기를 하면 다양한 눈 모양을 만들 수 있어요.단, 동그라미를 너무 크게 그리지 않게 해주세요.사인펜은 하늘색과 파란색을 이용해 주세요.눈사람 접기는 동그라미 접기 두 개를 이용하여도 됩니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬나는 눈이 좋아서 꿈에 눈이 오나봐온 세상이 모두 하얀 나라였지 어젯밤 꿈 속에썰매를 탔죠 눈싸움 했죠 커다란 눈사람도 만들었죠나는 눈이 좋아서 꿈에 눈이 오나봐온 세상이 모두 하얀 나라였지 어젯밤 꿈 속에♬ 하늘에서 새 하얀 눈이 내리면 우리 친구들은 무엇이 가장 하고 싶어요? 유 아 : 눈사람 만들어요...눈싸움 해요... 교 사 : 친구들과 눈사람도 만들고 함께 눈싸움도 하면 정말 즐겁겠다.눈사람은 어떤 모양일까요? 유 아 : 동그란 모양이에요. 교 사 : 우리가 그동안 접기 방법을 배웠는데어떤 방법으로 접으면 눈사람의 모양을 만들 수 있을까요? 유 아 : 공 모양... 교 사 : 와~~ 정말 똑똑한 친구들이에요.우리 친구들이 생각한 모양으로 눈사람의 얼굴을 만들어서 눈사람의 몸에 붙여 주세요.눈사람의 멋진 모자도 씌워 주고, 어떤 표정으로 있을까요?눈사람에게 필요한 것들을 더 꾸며서 가장 즐거운 모습을 만들어 보세요.자~ 이제 우리 눈사람을 만들어 볼까요?
포 인 트강아지, 여우, 토끼의 얼굴 접기입니다.각 동물들의 특징을 이야기하며 활동을 해 주세요. 동물의 얼굴 접기가 끝나면 다양한 표정을 네임펜으로 그려서 완성해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 장난감 기차가 칙칙 떠나간다.과자와 사탕을 싣고서~~엄마 방에 있는 우리 아기한테 갖다 주러 갑니다♬우리 친구들은 기차를 타 본 적이 있나요? 기차는 어떻게 생겼을까요? 유 아 : 길어요... 빨라요... 화장실도 있어요... 교 사 : 그래요, 우리 기차는 길쭉해서 많은 사람들을 태울 수 있어요. 물건도 많이 실을 수 있고, 자동차보다 더 빨리 달릴 수도 있어요.어떤 기차는 화장실도 있어요.오늘은 친구들이 기차 여행을 갈 수 있도록 도와줄 거예요.강아지랑 여우랑 토끼가 기차를 타려고 해요.어? 선생님은 강아지랑 토끼랑 여우가 누군지 모르겠어요.모습이 어떻게 다를까요? 유 아 : 강아지는 귀가 아래로 내려갔어요.토끼는 귀가 길어요.여우는 귀가 서 있어요. 교 사 : 와~ 동물들의 특징을 자세하게 관찰했구나.우리와 친한 강아지는 귀가 내려가 있는 것이 있어요.토끼는 귀가 길쭉해요.여우는 짧은 귀가 쫑긋 세워 있어요.기차가 출발하려고 해요... 빨리 동물 친구들 태워주자.“칙 폭폭 기차가 출발해요~~~~!! 어서어서 타세요~~~~”
포 인 트사인펜의 색번짐 효과를 이용하는 것이에요.색번짐을 잘 관찰할 수 있도록 유도해 주세요.색번짐을 할 때는 손가락에 물을 뭍이면 훨씬 편하답니다.소원나무에 자신이 바라는 것이 무엇인지 이야기 나누기를 통해 생각을 정리할 수 있게 해 주세요. 친구들과 이야기하기교 사 : ♬사랑해요 (수화로 사랑해요 표시)사랑해요 (양 손의 검지로 하트를 그리세요.)사랑한다니깐요. (양손을 가슴에 댄 후 X자로 포갠 후 흔들어주세요.)누구를요? (오른쪽 팔꿈치를 왼손바닥에 댄 후 검지로 이마에 대어 생각하는 흉내를 낸다.)누구를요? (왼쪽 팔꿈치를 오른손 바닥에 댄 후 검지를 갖다 대어 생각하는 흉내를 낸다.)○○○(이때는 아이들의 이름을 불러준다.)♬ 우리 친구들 소원이 뭘까요? 유 아 : 하고 싶은 거를 하는 것... 갖고 싶은 걸 갖는 것... 교 사 : 소원은 자신이 무엇인가를 너무나도 바라는 것이에요.선생님과 오늘 우리 친구들의 소원을 들어주는 소원 나무를 만들거예요.무엇이든지 다 들어주는 소원 나무가 있는데 어떤 소원을 빌고 싶어요? 유 아 : 인형이요... 파워레인저... 교 사 : 자~ 그럼 친구들이 생각하는 소원을 담은 종이로 하트를 만들어서 소원 나무에 붙여 보자.예쁘게 잘 만들어서 소원을 빌어 보세요.
포 인 트크고 작은 풍선들을 다양하게 접도록 유도해 주세요.색종이는 소, 학 모두 가능합니다.풍선을 더 접을 경우에는 색연필로 줄을 그린 후에풍선을 더 만들어 완성해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬불어라 ~~ 불어라~~ 고무 풍선 불어라누구 것이 더 큰가 어디어디 대보자 더 불면 터지겠고 안 불면 지겠고 남의 것만 보며 불다 둘이 다 빵~!!♬ 우리 친구들은 풍선을 크게 크게 불어본 적이 있나요? 요즘은 풍선의 모양도 다양하고 색깔도 너무 예뻐서 우리 친구들 마음에 드는 풍선도 아주 많을 거예요. 유 아 : 풍선 불다가 터져서 놀랐어요. 교 사 : 와~ 좋은 경험을 했구나...요즘은 풍선을 펌프로 불어서 직접 불어본 경험이 많이 없을 거예요. 풍선을 들고 가다가 하늘로 날려 보낸 적이 있나요? 유 아 : 놀이공원에서 풍선을 놓쳐서 하늘로 갔어요. 교 사 : 그 때 기분이 어땠을까? 풍선은 어디로 갔을까요? 유 아 : 하늘로 갔어요... 터졌어요... 엄마한테 혼났어요... 속상했어요. 교 사 : 그림 속 친구도 풍선이 하늘로 날아가서 속상해 하고 있어요.우리 친구들이 알록달록 예쁜 풍선을 접어서 그림 속 친구 손에 달아 주세요.멀리멀리 날아가지 못하게 끈의 끝에다 꼬~옥 붙여 주세요.
포 인 트밤하늘을 표현할 때 검정물감과 색연필을 사용합니다.우선 색연필 중 노랑, 분홍, 연두, 주황색으로 별이나 밤하늘에 그림을 그린 후 검정물감으로 칠해주면 색연필의 선이 선명하게 나타나면서 예쁘답니다.검정 물감은 물을 조금만 섞는 것이 선명도를 높인답니다. 친구들과 이야기 하기 교 사 : 어두운 밤하늘을 예쁘게 빛나게 하는 것이 무엇일까요? 유 아 : 별... 달.... 교 사 : ♬ 반짝 반짝 작은 별~~ 아름답게 비추네 ◇◇머리 위에도, □□머리 위에도 반짝 반짝 작은 별~~○○반을 비추네.♬밤하늘에 별이 없다면 어떻게 될까요? 유 아 : 무서워요. 아무 것도 안보여요. 교 사 : 그래. 별들이 없다면 하늘을 봐도 아름답지 않을 거예요. 별들이 없다면 신기한 별자리를 관찰할 수 없을 거예요. 소중한 별들이 반짝반짝 우리 친구들을 비추도록 밤하늘의 별들을 가득 꾸며 주세요.
포 인 트학종이로 서로 다른 기본 접기를 응용해서 달팽이 등을 완성해보세요.반 접기, 세모 접기, 네모 접기, 방석 접기를 이용하였습니다. 기본 접기를 할 때, 같은 종이지만 접는 방법에 따라서 크기와 모양이 달라질 수 있음을 아이들과 이야기 해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬달팽이 집을 집시다. 예쁘게 예쁘게 집시다.점점 크게 점점 크게~ 점점 작게 점점 작게 달팽이 집을 집시다. 예쁘게 예쁘게 집시다♬ 햇빛 쨍쨍 따스한 봄날 달팽이 가족들이 이사가는 날~!! 달팽이 가족들이 자기의 집을 등에 지고 이사를 가요. 아빠 달팽이집은 어떻게 생겼을까? 유 아 : 이~~만큼 커요... 빙글빙글해요... 교 사 : 엄마 달팽이 집은 어떻게 생겼을까? 유 아 : 예뻐요... 동글동글해요... 교 사 : 귀여운 아기 달팽이들이 줄지어 따라가요.아기 달팽이 집은 어떻게 생겼을까? 유 아 : 아주아주 작아요. 교 사 : 달팽이들아~~우리 친구들이 만들어준 집을 어서어서 가져가렴...
포 인 트잠자리의 모양을 먼저 관찰해 주세요.잠자리 접기는 몸과 날개로 되어있답니다.몸 접기와 날개 접기의 방법이 모두 같으므로 충분한 설명이 필요합니다.먼저 몸통을 접고 몸통부분에서 반을 잘라 날개 두 개를 접어 완성 한 후눈을 그리거나 눈알을 붙여주시면 됩니다.하늘 아래 작은 집들은 색연필이나 사인펜으로 색칠해 주세요. 친구들과 이야기하기교 사 : ♬ 윙윙윙윙 고추잠자리~~~이리저리 왔다갔다 윙윙윙윙윙윙윙 고추잠자리하루종일 빙글빙글 윙윙윙♬잠자리는 어떻게 생겼어요? 유 아 : 꼬리가 길어요... 날개가 있어요... 눈이 커요... 교 사 : 우와~~ 친구들은 관찰을 아주 잘 하는구나.잠자리는 곤충이에요, 눈이 좋아서 먹이를 빨리 발견할 수 있어요.또 헬리콥터처럼 공중에서 멈출 수도 있어요.잠자리의 이름은 잠자리의 모양을 보고 지었다고 해요.우리가 오늘 가을하늘을 여행하는 잠자리를 만들 거예요.어떤 잠자리를 만들까요? 유 아 : 아주 커다란 잠자리... 예쁜 잠자리... 고추 잠자리... 교 사 : 가을 하늘에 어울리는 멋진 잠자리를 접고 예쁘게 꾸며 주세요.내가 꾸민 잠자리에게 어울리는 이름도 지어 주세요.가을 하늘 가득 잠자리들이 즐겁게 노는 모습은 어떨까요?
포 인 트자동차의 몸체를 표현할 수 있는 접기는 매우 다양합니다.연령에 맞게 난이도를 정해 지도해 주세요.바퀴는 동그라미 접기를 응용하면 됩니다. 친구들과 이야기하기교 사 : ♬ 붕붕붕붕 붕붕 자동차씽씽씽씽 씽씽 자동차쌩쌩쌩쌩 쌩쌩 자동차우리는 자동차 삼형제예요♬ 탈 것 중에서 우리 친구들이 알고 있는 것들은 무엇이 있을까? 유 아 : 자동차... 비행기... 기차... 버스... 택시... 교 사 : 자동차는 어떤 것들이 있어야 자동차라고 할 수 있을까요?운전할 수 있는 핸들이 있어야 자동차라고 할 수 있죠.또 뭐가 있을까? 유 아 : 의자... 깜빡이... 거울... 기름 넣는 곳... 바퀴... 교 사 : 그래요. 자동차의 특징을 잘 알고 있어요.자동차가 네모난 바퀴를 가지고 있다면 어떻게 될까? 유 아 : 자동차가 안 움직여요. 교 사 : 맞아요. 바퀴가 네모라면 차가 움직이지 못할 거예요.그럼 바퀴는 왜 동그란 모양일까요? 유 아 : 잘 굴러가야 하니까요. 빨리 달려야 해요. 교 사 : 딩동댕~ 자동차는 바퀴 모양이 동그란 모양이어야 달릴 수 있어요.우리 친구들이 이야기한 자동차의 특징을 잘 생각해서멋진 자동차의 모습을 꾸며 주세요.
포 인 트꽃 접기에는 다양한 방법이 있답니다.쉬운 몇 가지의 종이접기를 이용해 다양한 꽃의 나라를 완성 시켜 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬쉿~ 들어 보세요 ~~ 들어보세요 ~~ 어떤 소리가 들리는지 들어보세요~~♬ 쑤~욱, 쑤~욱, 쑥쑥쑥 무슨 소리일까? 유 아 : 키가 자라요... 나무가 자라요... 교 사 : 그렇구나. 키가 쑥쑥 자라요. 나무도 쑥쑥 자라요. 쑥쑥 자라는 것이 많이 있구나.어! 살랑살랑 바람 소리가 들려요. 바람 소리와 함께 흔들흔들 춤을 추네. 아~~ 풀이었구나... 꽃도 있네... 팔랑팔랑 나비도 날아왔어요.예쁜 ○○나비가 바람타고 꽃향기를 맡으러 왔어요. 우리반에 왔어요. 어떤 꽃을 만들까? 향긋한 향기가 가득한 꽃으로 우리 반을 꾸며 주면 나비들도 좋아할 거예요.
포 인 트접시의 가장자리를 미술 도구를 사용해 예쁘게 완성해 주세요.딸기 접기는 딸기와 꼭지부분을 합쳐 완성합니다.종이 크기를 비교한 후 접기를 해주세요.딸기의 씨를 표현할 때는 검정 네임펜이나 검정 크레파스를 이용하면 편하답니다. 친구들과 이야기하기교 사 : 오늘은 선생님이 친구들에게 수수께끼를 낼 거예요.잘 들어보고 맞춰 보세요. 유 아 : 네~~~~ 교 사 : 나는 과일이에요. 내 얼굴은 빨갛고 까만 주근깨도 있어요. 유 아 : 수박~~~~~~~~~, 딸기~~~~~~~~~~ 교 사 : 나는 초록색 리본도 달고 있어요. 또 나는 아주 귀여워요.나는 누구일까요? 유 아 : 딸기~~~~~~~~ 교 사 : 딩~~동~~댕~~!!우리 친구들이 딸기의 특징을 아주 잘 알고 있어요. 모두 딸기 박사예요.선생님이 친구들에게 시원한 주스를 만들어 줄게요.자~~ 윙~~~~ 흔들흔들 새콤달콤한 딸기 주스예요.어? 딸기가 모자라요. 친구들이 접시에 딸기를 가득 담아 주세요.
포 인 트그냥 따라 접기를 유도하기 보다는 작은 색종이를 어떻게 포도의 모양과 비슷하게 만들 수 있을지 생각을 유도해 주세요.색종이 소를 이용해서 동그라미 접기도 가능하며, 학종이의 네 모서리를 접어 사용해도 됩니다.아이들의 난이도에 따라 선택하세요.포도송이를 붙일 때는 조금씩 겹쳐 붙여주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 댕글댕글 포도가 주렁주렁 주렁주렁 많이 열렸네한 개만 한 개만 톡톡 따다가(오물오물) 퉤~! (오물오물) 퉤~! 어? 씨가 있었네?!♬ 포도는 무슨 맛일까? 유 아 : 새콤달콤한 맛... 신 맛... 교 사 : 탱글탱글 포도가 주렁주렁 가득 열렸어요.누구의 포도가 탐스럽게 열릴까?동글동글 포도알은 어떻게 만들까? 유 아 : 동그랗게 만들어요. 교 사 : 동그랗게 만들려면 어떻게 해야 할까요? 유 아 : 이렇게요~~~ 풍선처럼요~~~ 교 사 : 와~ 잘 했어요.우리 친구들이 말한 것처럼 동글동글 풍선처럼 만들어요.예쁘게 접어서 가지에 붙여 주세요. 포도알에게 여러 가지 표정을 그려주면 더 재미있는 포도알이 될 거예요.꾸벅꾸벅 졸고 있는 포도, 아~~~함 하품하는 포도,깔깔깔 웃고 있는 포도도 있네.우리 반 친구들의 표정을 포도알에 담아보자. 재밌는 표정이 모두 모두 우리 반 친구들을 닮았어요.
포 인 트열두 띠 동물들과 함께 새해 인사를 나눠 보세요.어떻게 인사를 하면 좋을지 글로 써 주세요.복 주머니 접기는‘福자를 사용해야 하므로아이들에게는 먼저 큰 종이로 접기를 해 주세요.그런 후에‘福’자를 프린트 해서 복 주머니 접기 위에 붙여 주세요. 친구들과 이야기하기교 사 : ♬까치 까치 설날은 어저께고요~우리 우리 설날은 오늘이래요♬ 이제 새해가 되었어요.우리 친구들도 한 살씩 나이가 많아져서 동생들이 더 많아질 거예요.새해가 되면 그 해를 지키는 동물이 있는데그 동물이 지키는 해에 태어나면 그게 친구들의 띠가 되는 거예요.우리 친구들의 띠는 무엇일까요? 유 아 : 소... 말... 돼지... 닭... 용... 교 사 : 그렇구나. 띠는 한 번 정해지면 변하는 게 아니에요.우리 친구들은 그 동물이 지키는 해에 태어나서친구들이 어른이 되더라도 띠는 변하지 않아요.새해가 되면 사람들은 복주머니를 차고 다녀요.복주머니는 왜 차고 다닐까요? 유 아 : 세뱃돈 넣으려구요...예쁘니까요... 교 사 : 복 주머니는 세뱃돈도 넣고 새해에 만나는 사람마다 복을 나누어요.그래서 복주머니를 차고 다녀요.우리 친구들은 복 주머니에 어떤 복을 담고 싶어요? 유 아 : 키가 크는 거...학교 가는 거...장난감 사는 거... 교 사 : 그럼 친구들한테는 어떤 복을 나눠주고 싶은 지 생각해보고친구들의 복주머니에 살짝 담아 주세요. 유 아 : 안 싸우고 친하게 지내는 거요. 교 사 : 12동물들의 복주머니도 만들어 주고그 안에 우리 친구들이 담고 싶은 복을 가득 담아 보세요.
포 인 트흰 도화지(10.5 * 10.5)를 미리 잘라 아이들에게 나눠주고,물풀을 이용해서 그림을 그려서 완성해 주세요.그림대신 편지 쓰기로 응용이 가능합니다.딱지 접기는 한 장 딱지 접기입니다.한 장으로 딱지의 모양을 표현하며,접기의 난이도도 매우 간단하므로 활용도가 매우 높습니다.12개의 딱지를 다 접은 후에는 모양을 고려하여 딱풀로 액자 테두리에 붙여 주세요.물론, 두 장 딱지로도 완성할 수 있습니다.도화지를 먼저 붙인 후에 딱지를 붙입니다. 친구들과 이야기하기교 사 : 딱지를 만들어 본 적이 있나요?딱지는 친구와 함께 할 수 있는 재미있는 놀이 중의 하나이기도 하지만오늘은 선생님과 딱지를 접어서 액자를 만들 거예요.그런데 선생님은 한 장으로 딱지를 완성할꺼에요. 유 아 : 어떻게요? 교 사 : 친구들이 아마도 두장 딱지만 보았지요.하지만 선생님이 아주 간단하게 딱지 모양을 접는 것을 가르쳐 줄께요.(한 장으로 접기를 먼저 보여준다.) 유 아 : 와-- 똑같다.(방법만 가르쳐 주고 다음 단계로 넘어간다.) 교 사 : 이제 우리 친구들에게 선생님이 도화지를 나누어 줄꺼에요.우리 친구들은 도화지에 그림을 그려도 되고, 편지를 써도 돼요.그런 다음 액자 안에 넣을께요.그럼 지금부터 시작할까요? (도화지에 그림이 완성된 친구는 자연스럽게 딱지를 접어 완성한다.)
포 인 트허수아비의 옷과 모자를 접어 꾸며 주세요.허수아비의 옷을 접어 가위집을 넣을 때는 충분한 설명이 필요하므로천천히 자세하게 지도해 주세요.연령에 따라 교사가 미리 선을 그어서 오릴 수 있게 하는 방법도 있습니다.허수아비와 함께 가을 들판을 수놓을 잠자리와 참새들도 그림을 그려 꾸며주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 하루 종일 우뚝 서 있는 성난 허수아비 아저씨짹짹짹짹짹 아유 무서워~~ 새들이 날아갑니다.하루 종일 우뚝 서 있는 성난 허수아비 아저씨♬허수아비를 본 적 있나요? 허수아비는 어떤 곳에 있나요? 유 아 : 시골에 가면 있어요. 참새 쫓으려고 있어요. 교 사 : 맞아요.농부 아저씨들이 열심히 힘들게 농사를 지었는데 참새들이 와서모두 먹고 가기 때문에 허수아비를 세워 참새를 쫓아주는 거예요. 유 아 : 그런데 무서워요. 화가 난 것 같아요. 교 사 : 그렇구나, 허수아비는 사람의 모습과 비슷하게 만들어서참새를 쫓아내야 하기 때문에 무섭게 만들었어요.또 사람들이 입는 옷을 똑같이 입혀서참새들이 진짜 사람이라고 믿게 만드는 거예요.허수아비 아저씨가 얄미운 참새들을 쫓아내려면어떤 표정을 짓는 것이 좋을까?허수아비의 표정과 옷을 진짜처럼 꾸며 주세요.“농부 아저씨~~ 우리가 허수아비 만들어서 도와 드릴게요 힘내세요~~~“
포 인 트색종이의 사이즈를 비교해 주세요.작은 색종이부터 학, 소, 중, 대의 크기를 순서대로 익히게 해 주세요. 네모 접기에는 4가지의 종류가 있습니다. 연령에 맞게 접는 순서를 택하여 지도하는 것이 좋으며, 종이의 크기가 큰 것부터 접기를 해 주세요. 특히, 네모 접기의 방법 중 네모 주머니 접기는 다양하게 활용되므로 많은 연습이 필요하답니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬블록 쌓기 합시다. 우리 모두 다 같이점점 높게 점점 높게~ 점점 위로 점점 위로 블록 쌓기 합시다. 우리 모두 다 같이♬ 오늘은 블록을 높이 쌓는 놀이를 할 거예요. 블록을 튼튼하게 쌓으려고 하는데 어떻게 하면 크기가 다른 블록이 무너지지 않을까요? 유 아 : 큰 것부터 쌓아요. 교 사 : 그래요. 네모를 접어서 쌓아 볼께요. 가장 큰 블록이 1층, 가운데 2층, 그리고 또 3층가장 작은 블록은 4층에 붙였어요. 블록을 높게 쌓았더니 무엇처럼 보이나요? 유 아 : 케이크... 탑... 교 사 : 우리 친구들이 높이 쌓은 블록을 보고 많은 것을 생각하는구나 점점 높게 점점 높게.... 와르르르~~~ 어? 무너졌네? 높이 쌓으려면 가장 큰 것이 아래에 있어야 튼튼해져요.
