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일간교육계획안

연령/기간

혼합반(3~5세) / 2015년 7월 17일 (금요일)

생활주제

여름과 건강

주제

맛잇는 음식과 영양

소주제

골고루 먹기 실천하기

목표

  • 건강한 몸을 위하여 음식을 골고루 먹고 적당히 먹어야 함을 안다.
  • 음식을 가리지 않고 골고루 먹는 습관을 가진다.
일간교육계획안
구분 영역 활동자료
자유
선택
활동		 쌓기영역

  • 식품 구성탑을 쌓아요

    • 우리 몸에 필요한 음식에 대해 관심을 가진다.
      친구와 협동하여 음식 영양탑을 구성한다.
    • 준비물 : 식품 구성탑 그림, 다양한 종류의 블록

  • 식탁 만들기

    • [만4세]
      식탁(밥상)의 모양과 특징에 관심을 가지고 용도를 안다.
      식탁의 특징을 살려 입체적으로 구성한다.
      나와 다른 의견을 존중하는 태도를 기른다.
      [만3세]
      음식을 차리는 식탁의 모양과 기능에 관심을 가진다.
      친구와 함께 식탁 만들기 활동을 즐긴다.
    • 준비물 : 벽돌블록, 재활용 박스, 식탁보, 1인용 테이블 매트 등
역할영역

  • 영양사와 조리사

    • 영양구성의 중요성에 관심을 가진다.
      상황에 맞는 극놀이를 즐긴다.
      영양사와 조리사 선생님께 감사하는 마음을 갖는다.
    • 준비물 : 비어있는 식단표, 필기도구, 흰색 가운, 요리사 모자, 앞치마, 음식모형, 역할놀이 소품

  • 친구를 초대해요

    • [만4세]
      음식을 나누어 먹는 즐거움을 알고 활동에 참여한다.
      친구를 초대 할때 지켜야 하는 것들을 안다.
      [만3세]
      음식을 함께 나누어 먹으면 즐겁다는 경험을 한다.
      친구와 역할놀이에 즐겁게 참여한다.
    • 준비물 : 역할 놀이 소품(앞치마, 접시, 오븐, 칼, 도마 등), 여러가지 음식 그림 카드
언어영역

  • 점심메뉴판 만들어 소개하기

    • [만5세]
      음식을 소개하는 메뉴판의 기능에 대해 안다.
      다양한 요리를 넣어 나만의 메뉴판을 만든다.
      [만4세]
      음식을 소개하는 메뉴판에 관심을 가진다.
      다양한 요리를 넣어 나만의 메뉴판을 만들어 본다.
    • 준비물 : 메뉴판 기본 활동지, 다양한 음식, 색연필, 사인펜, 필기도구

  • 우리 몸에 좋은 음식

    • 우리 몸에 좋은 음식에 관심을 가진다.
      음식 이름 글자에 관심을 가진다.
      자신의 경험과 생각을 적절한 말로 표현한다.
    • 준비물 : 우리 몸에 좋은 음식 사진, 글자판
수/조작영역

  • 조각 그림을 이용하여 식품탑 구성하기

    • [만4,5세]
      우리 몸에 필요한 식품군에 대해 알아본다.
      패턴 조각을 이용하여 식품탑을 구성 할 수 있다.
      [만3세]
      우리 몸에 필요한 음식에 대해 관심을 가진다.
      같은 색으로 분류 해본다.
    • 준비물 : 패턴 조각, 식품 구성탑 그림

  • 내가 차린 밥상

    • [만4,5세]
      건강을 위해서 음식을 골고루 먹어야 함을 안다.
      식사 예절을 알고 바르게 앉아 먹는 습관을 기른다.
      게임 규칙을 알고 지키며 즐겁게 활동한다.
      [만3세]
      바른 자세로 앉아 골고루 음식을 먹는 습관을 기른다.
      게임의 규칙을 이해하고 지키며 활동한다.
    • 준비물 : 게임판, 돌림판, 음식분류판, 음식카드
음률영역

  • 여름 음식 느낌 악기로 표현해요

    • [만4,5세]
      다양한 여름 음식을 악기로 표현해 본다.
      악기를 올바르게 사용하는 태도를 기른다.
      [만3세]
      다양한 여름 음식에 관심을 가진다.
      여름 음식의 느낌을 악기 연주로 표현한다.
    • 준비물 : 여러 가지 악기, 다양한 여름 음식 사진 자료
미술영역

  • 식탁보 꾸미기

    • [만4,5세]
      음식을 나누는 즐거움을 알고 식사를 준비 과정에 필요한것을 안다.
      친구와 협력하여 얻는 즐거움을 느낀다.
      [만3세]
      음식을 준비하는 과정의 즐거움을 경험한다.
      친구와 함께 식탁보를 꾸며본다.
    • 준비물 : 광목천(역할 놀이 영역의 식탁을 덮을 정도의 크기), 여러 색깔 매직, 꾸밀 재료
과학영역

  • 식품 구성 자전거 관찰

    • [만4,5세]
      5가지 영양군과 물이 우리몸에 미치는 영향을 알아본다.
      음식을 골고루 먹는 습관을 기른다.
      식품 구성 자전거를 관찰하며 5가지 영양군에 속하는 식품을 알아본다.
      [만3세]
      음식 속에 들어 있는 영양소의 종류에 대해 관심을 가진다.
      음식을 골고루 먹는 습관을 기른다.
    • 준비물 : 식품구성 자전거 영상
대소
집단
활동		 동시 동화 동극

  • [동시] 너무 맛있다

    • [만4,5세]
      동시를 감상하며 음식 먹는 즐거움을 알아본다.
      음식을 먹을 때 즐거웠던 경험을 나누며 다양한 음식의 맛을 언어로 표현해 본다.
      [만3세]
      맛에 대한 동시를 즐거운 마음으로 감상한다.
      다양한 맛에 대해 관심을 가진다.
      듣기에 관심을 갖고 바른 자세로 듣기를 경험한다.
    • 준비물 : 동시판, 배경음악, 음식 그림 컷
미술

  • [미술] 식탁 차리기 콜라주

    • [만 4,5세]
      다양한 여름 음식에 관해 알아본다.
      여름 음식으로 만든 건강한 식탁을 꾸며본다.
      [만 3세]
      식탁 차리기 활동을 통해 꼴라주 활동을 경험한다.
      다른 친구의 작품을 존중하는 태도를 기른다.
    • 준비물 : 신문, 잡지, 마트 전단지, 풀, 식탁 또는 밥상 그림 종이, 가위
바깥놀이

  • [실내대체활동] 음식 징검다리

    • [만4,5세]
      몸에 좋은 음식과 해로운 음식을 구분한다.
      게임 방법을 이해한다.
      [만3세]
      우리 몸에 좋은 음식과 해로운 음식을 알아본다.
      게임 규칙과 방법을 지킨다.
    • 준비물 : 몸에 이로운 음식과 해로운 음식 그림 카드, '냠냠' 음원 등

  • 모래 음식 소꿉놀이

    • [만4,5세]
      모래로 만들 수 있는 다양한 음식에 관해 알아본다.
      친구와 협력하여 놀이한다.
      [만3세]
      모래를 이용하여 음식을 표현해본다.
      친구와 사이좋게 놀이를 즐긴다.
    • 준비물 : 모래, 소꿉놀이감, 물, 큰 그릇, 돌멩이, 나뭇잎, 찍기 모양 틀
※ 집필의도와 전개방향에 따라 변경될 수 있습니다.
선생님을 위한 수업 참고자료
※ 활동은 원내 `특색 프로그램`으로 선택하여 사용하실 수 있으며, 다운로드 시 계획안에는 활동 내용이 반영되어 있지 않습니다.

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