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일간교육계획안

연령/기간

혼합반(3~5세) / 2019년 1월 25일 (금요일)

생활주제

생활도구

주제

우리 생활을 돕는 발명품

소주제

새로운 도구 발명하기

목표

  • 생활도구를 발명하는 것에 관심을 갖는다.
  • 우리 생활에 필요한 새로운 도구를 발명해본다.
일간교육계획안
구분 영역 활동자료
자유
선택
활동		 쌓기영역

  • 발명품을 만들어요

    • [만5세]
      발명가와 발명품에 대해 알아본다.
      다양한 블록으로 발명품을 자유롭게 만든다.
      [만4세]
      발명품의 생김새와 특징에 대해 알아본다.
      다양한 블록으로 발명품을 자유롭게 만든다.
    • 준비물 : 다양한 블록, 발명품 사진

  • 발명품 가게를 만들어요

    • 다양한 발명품에 관심을 가진다.
      다양한 블록을 이용해 발명품 가게를 구성한다.
    • 준비물 : 다양한 블록
역할영역

  • 발명품 가게 놀이

    • [만4,5세]
      발명가와 발명품에 대해 알아본다.
      발명품 가게의 모습을 극놀이로 표현한다.
      [만3세]
      발명품에 관심을 가진다.
      친구와 함께 발명품 가게 놀이를 한다.
    • 준비물 : 극놀이에 필요한 소품
언어영역

  • 왜 필요했을까?

    • [만4,5세]
      생활 속의 발명품에 대해 알아본다.
      자신의 생각과 느낌을 말로 표현한다.
      다른 사람이 말할 때 바른 자세로 듣는 태도를 기른다.
      [만3세]
      생활 속의 발명품에 대해 관심을 가진다.
      자신의 생각과 느낌을 말로 표현한다.
      다른 사람이 말할 때 바른 자세로 듣는 태도를 기른다.
    • 준비물 : 다양한 아이디어 물건 사진들(발명품의 사진), 마이크, 종이, 연필
수/조작영역

  • 숫자가 있는 발명품

    • [만5세]
      주변의 발명품에 있는 숫자 모양을 찾아본다.
      관심있는 숫자를 찾는 과정을 즐긴다.
      [만4세]
      숫자가 필요한 이유에 대해 알아본다.
      물건에 있는 숫자 모양을 읽어본다.
    • 준비물 : 숫자가 있는 발명품 실물자료, 숫자카드를 넣을 바구니, 숫자카드(0-10)

  • 우리 원에서 찾은 발명품

    • 우리 원에서 찾은 생활 속 발명품들에 대해 알아본다.
      그래프를 통해 결과를 나타낸다.
      궁금한 점을 알아보는 과정을 즐긴다.
    • 준비물 : 청소도구와 미술도구 실물자료, 그래프를 그린 전지, 색지, 색연필

  • 발명품 퍼즐

    • [만4,5세]
      발명품 퍼즐을 완성한다.
      그림의 부분과 전체를 안다.
      [만3세]
      발명품에 관심을 가진다.
      부분과 전체의 관계를 이해한다.
    • 준비물 : 발명품 퍼즐
음률영역

  • 장영실 노래에 맞춰 연주해요

    • [만4,5세]
      발명가에 관한 노래를 안다.
      노래를 부르며 악기를 연주한다.
      [만3세]
      노래의 리듬에 맞추어 악기를 연주한다.
      악기를 소중하게 다루는 태도를 기른다.
    • 준비물 : 음원, 가사판, 다양한 악기
미술영역

  • 나의 발명품 설계도

    • [만4,5세]
      불편한 부분을 해소시켜 줄 수 있는 발명품의 설계도를 그린다.
      자신의 생각을 자유롭게 표현하는 태도를 기른다.
      [만3세]
      생활 주변의 불편함을 편리하게 만들 수 있는 방법에 관심을 가진다.
      자신의 생각을 그림으로 표현한다.
    • 준비물 : 종이, 그리기 도구(사인펜, 색연필, 연필, 지우개)
과학영역

  • 새로운 도구를 발명해요

    • [만4.5세]
      현재의 생활 도구를 더욱 편리하게 바꿀 수 있는 방법을 알아본다.
      궁금한 점을 탐구하는 과정을 즐긴다.
      [만3세]
      생활을 더욱 편리하게 만들어주는 생활 도구를 알아본다.
      자신이 발명한 생활 도구를 친구들에게 소개한다.
    • 준비물 : 신문, 잡지, 각종 전단지, 종이, 가위, 풀, 색연필
대소
집단
활동		 이야기나누기

  • 내가 발명가가 된다면

    • [만4,5세]
      쓰임에 알맞은 새로운 생활도구를 상상해본다.
      나의 생각이나 느낌을 자신있게 표현한다.
      [만3세]
      발명가가 된 나의 모습을 상상해본다.
      나의 생각이나 느낌을 자신있게 표현한다.
    • 준비물 : 손인형, 여러 가지 문제가 일어난 상황의 그림 자료
미술

  • [미술] 나는 발명왕

    • [만4,5세]
      발명가와 발명품에 대해 알아본다.
      발명품 설계도를 그린 후 만들어본다.
      [만3세]
      발명가와 발명품에 대해 관심을 가진다.
      발명가가 되어 발명품을 만들어본다.
    • 준비물 : 종이, 색연필, 사인펜, 색종이, 재활용품, 풀, 가위, 접착제, 투명 테이프
바깥놀이

  • 자연에서 찾은 발명품

    • [만4,5세]
      자연의 원리를 이용한 발명품에 대해 알아본다.
      궁금한 점을 알아보는 과정을 즐긴다.
      [만3세]
      자연물과 발명품의 모습을 서로 비교해 본다.
      바깥에서 다양한 자연물을 탐색하기를 즐긴다.
    • 준비물 : '자연은 발명왕' 영상, 오리와 오리발 사진, 유아들이 모은 자연물

  • [실내대체] 리모컨을 누르면 움직여요

    • [만4,5세]
      생활 도구 리모컨의 쓰임과 역할에 대해 알아본다.
      리모컨의 지시에 따라 신체를 움직인다.
      [만3세]
      생활 도구 리모컨의 사용법에 관심을 가진다.
      다양한 방법으로 신체를 움직여본다.
    • 준비물 : 실물 리모컨, 리모컨 모형
※ 집필의도와 전개방향에 따라 변경될 수 있습니다.
선생님을 위한 수업 참고자료
※ 활동은 원내 `특색 프로그램`으로 선택하여 사용하실 수 있으며, 다운로드 시 계획안에는 활동 내용이 반영되어 있지 않습니다.

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