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일간교육계획안

연령/기간

혼합반(3~5세) / 2018년 7월 16일 (월요일)

생활주제

여름과 건강

주제

안전한 놀이와 휴식

소주제

여름에 할 수 있는 놀이 관심 가지기

목표

  • 여름에만 할 수 있는 놀이가 있음을 안다.
  • 여름에 할 수 있는 놀이에 관심을 가진다.
일간교육계획안
구분 영역 활동자료
자유
선택
활동		 쌓기영역

  • 수영장을 구성해요

    • [만 4세]
      다양한 블록을 이용하여 수영장 공간을 구성한다.
      친구들과 협력하여 즐겁게 놀이에 참여한다.
      [만 3세]
      수영장에서 볼 수 있는 다양한 공간에 관해 알아본다.
      수영장에서 필요한 공간을 구성해본다.
    • 준비물 : 수영장 사진 슬라이드, 여러 종류의 블록(할로우, 유니트, 벽돌 블록 등), 물을 표현할 수 있는 천과 비닐, 수영 소품 등

  • 캠핑장을 구성해요

    • 캠핑장의 모습과 특징에 관해 알아본다.
      다양한 블록과 소품을 이용하여 캠핑장을 구성한다.
      친구와 함께하는 블록놀이를 즐긴다.
    • 준비물 : 여러 가지 블록, 다양한 캠핑 놀이 소품들, 캠핑장 사진 자료
역할영역

  • 수영장 놀이

    • [만4세]
      여름 놀이 중 수영장 놀이에 관해 알아본다.
      수영장에서의 안전한 물놀이를 극놀이로 표현한다.
      [만3세]
      수영장에서의 경험을 놀이로 표현한다.
      친구들과 함께 놀이하며 즐거움을 느낀다.
    • 준비물 : 벽돌블록, 수영장 사진, 여러 가지 물놀이 용품(수영복, 수영모, 튜브, 물안경 등)

  • 캠핑 놀이

    • 캠핑을 하는 방법에 관해 알아본다.
      캠핑에서의 다양한 모습과 상황을 극놀이로 표현한다.
      친구와 함께하는 극놀이를 즐긴다.
    • 준비물 : 천, 줄, 음식 소품, 손전등, 인형, 베개, 돗자리, 큰 우산과 같은 다양한 소품 등
언어영역

  • 내가 좋아하는 여름 놀이

    • [만4,5세]
      다양한 여름 놀이에 대해 알아본다.
      내가 좋아하는 여름 놀이의 이름 글자를 신문과 잡지에서 찾을 수 있다.
      언어 활동을 즐긴다.
      [만3세]
      여러 가지 여름 놀이의 이름 글자에 관심을 가진다.
      신문과 잡지에서 글자를 찾아보는 경험을 한다.
    • 준비물 : 종이, 신문이나 잡지, 가위, 풀, 연필
수/조작영역

  • 내가 좋아하는 여름 놀이 그래프

    • [만4,5세]
      친구들이 좋아하는 여름 놀이를 알아본다.
      그래프를 통해 수량의 차이를 비교한다.
      [만3세]
      다양한 여름 놀이에 관심을 가진다.
      그래프를 보며 간단한 수를 비교할 수 있다.
    • 준비물 : 전지, 색연필

  • 즐거운 여름 놀이 퍼즐

    • [만4,5세]
      여름에 할 수 있는 놀이를 알아본다.
      부분을 보며 전체를 알아가는 퍼즐 놀이를 한다.
      [만3세]
      여름에 즐겨하는 놀이에 관심을 가진다.
      퍼즐 놀이를 즐긴다.
    • 준비물 : 즐거운 여름 놀이 퍼즐
음률영역

  • 밖으로 나가 놀자 들으며 악기로 연주해요

    • [만4,5세]
      놀이에 관한 노래를 즐겨 부른다.
      다양한 악기 연주의 경험을 가진다.
      [만3세]
      노래의 리듬에 맞추어 악기를 연주한다.
      악기를 소중하게 다루는 태도를 기른다.
    • 준비물 : 음원, 가사판, 다양한 악기
미술영역

  • 여름 놀이를 그려요

    • [만4,5세]
      여름에 할 수 있는 놀이의 종류에 대해 안다.
      여름 놀이 경험을 그림으로 표현한다.
      [만3세]
      다양한 여름 놀이에 대해 관심을 가진다.
      물감으로 물의 느낌을 표현해본다.
    • 준비물 : 도화지, 크레파스, 물감, 붓, 물통
과학영역

  • 안전을 위한 여름 놀이 도구 관찰

    • [만4,5세]
      여름 놀이 도구의 특징과 명칭을 알아본다.
      안전을 위한 여름 놀이 도구를 관찰해본다.
      [만3세]
      다양한 방법으로 여름 놀이 도구를 관찰한다.
      궁금한 점을 탐구하는 태도를 기른다.
    • 준비물 : 여름 놀이를 하는 모습의 사진, 여름 놀이 도구 실물 자료(튜브, 물안경, 구명조끼, 샌들 등), 돋보기, 관찰 기록지, 연필
대소
집단
활동		 이야기나누기

  • 여름에 할 수 있는 놀이

    • [만4,5세]
      여름에 할 수 있는 놀이에 관해 알아본다.
      자신의 생각과 경험을 말로 표현한다.
      [만3세]
      여름 놀이에 대해 알아본다.
      주제에 관한 내용을 말로 표현한다.
    • 준비물 : 여름 놀이 그림 자료
음악

  • [동요] 밖으로 나가 놀자

    • [만4,5세]
      여러 가기 운동과 놀이를 통해 즐겁고 건강한 여름을 지내는 방법을 안다.
      즐거운 마음으로 노래를 부른다.
      [만3세]
      다양한 운동과 놀이를 통해 즐거운 마음이 생김을 안다.
      즐거운 마음으로 노래를 부른다.
    • 준비물 : 가사판, 음원
바깥놀이

  • 즐거운 물놀이

    • [만4,5세]
      물놀이 안전과 위생에 관해 알아본다.
      물놀이를 안전하게 하는 태도를 기른다.
      [만3세]
      물놀이를 안전하게 하는 방법을 알아본다.
      친구들과 함께 하는 물놀이를 즐긴다.
    • 준비물 : 비상약품, 간이 풀장, 물, 수영복, 슬리퍼 또는 샌들, 물놀이 놀잇감, 자외선 차단제, 수건

  • [실내대체활동] 바람 경주

    • [만4,5세]
      바람과 물체와의 관계를 안다.
      규칙에 따라 게임을 할 수 있다.
      다양한 방법으로 바람을 만들어 물건을 움직일 수 있다.
      [만3세]
      바람의 힘과 물체의 관계에 대해 관심을 가진다.
      다양한 방법으로 바람을 만드는 경험을 한다.
    • 준비물 : 바람으로 움직일 수 있는 물건(탁구공, 나뭇잎, 종이, 휴지 등), 바람을 만들 수 있는 도구(부채, 빨대, 휴지 속대 등), 골대 2개
생활습관

  • 음식을 먹기 전 손을 씻어요

    • 음식을 먹기 전 손을 씻어야 하는 이유에 대해 안다.
      스스로 손을 씻는다.
      손을 깨끗이 씻는 습관을 가진다.
    • 준비물 : 기본생활습관 멀티자료, 활동지
※ 집필의도와 전개방향에 따라 변경될 수 있습니다.
선생님을 위한 수업 참고자료
※ 활동은 원내 `특색 프로그램`으로 선택하여 사용하실 수 있으며, 다운로드 시 계획안에는 활동 내용이 반영되어 있지 않습니다.

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