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일간교육계획안

연령/기간

만 5세 / 2016년 10월 18일 (화요일)

생활주제

가을

주제

가을 곡식과 열매

소주제

추수한 기쁨과 보람 느끼기

목표

  • 추수의 기쁨과 보람을 안다.
  • 추수의 기쁨과 보람에 대해 표현해본다.
일간교육계획안
구분 영역 활동자료
자유
선택
활동		 쌓기영역

  • 가을 논과 밭을 구성해요

    • 가을 논, 밭의 특징을 알아본다.
      다양한 블록을 이용하여 가을 논, 밭을 구성한다.
      친구와 함께하는 놀이를 즐긴다.
    • 준비물 : 논, 밭 사진, 여러 가지 블록, 무, 배추 등 다양한 채소 모형 등
역할영역

  • 농부가 되어요

    • 농부가 하는 일을 알아본다.
      친구와 함께 농부가 하는 일을 극놀이로 표현한다.
      역할을 맡아 극놀이에 즐겁게 참여한다.
    • 준비물 : 농부 사진, 수건, 밀짚모자, 소쿠리, 장화 등
언어영역

  • 농부에게 편지를 써요

    • 농부가 하는 일을 알아본다.
      자신의 생각을 글과 그림으로 표현해 본다.
      글자에 관심을 가진다.
    • 준비물 : 농부 그림, 편지지, 연필, 지우개, 사인펜, 색연필
수/조작영역

  • 가을 열매를 담아요

    • 가을에 수확하는 열매를 알아본다.
      주사위 던지기로 간단한 더하기 빼기를 경험한다.
      친구와 함께 게임하기를 즐긴다.
    • 준비물 : 바구니 그림, 다양한 가을 열매들 이 수확되어진 그림판과 그림조각, 주사위

  • 벼 모양 바느질

    • 가을에 수확하는 곡식을 알아본다.
      벼의 모양에 관심을 가진다.
      벼의 모양을 따라 바느질을 한다.
    • 준비물 : 색지, 코팅지, 펀치, 바늘, 실
음률영역

  • 도토리 리듬악기를 연주해요

    • 도토리의 특징을 알아본다.
      도토리를 이용하여 다양한 리듬을 만든다.
      악기를 올바르게 사용하는 태도를 기른다.
    • 준비물 : 동요 ‘도토리’ 음원과 가사판, 도토리 실물자료, 여러 가지 재질의 통 (유리, 플라스틱, 캔, 나무 등)
미술영역

  • 허수아비 가면을 만들어요

    • 허수아비가 하는 일을 알아본다.
      다양한 재료를 이용하여 허수아비 가면을 만든다.
      가을 농촌 풍경에 관심을 가진다.
    • 준비물 : 흰색 종이 접시, 종이 봉투, 스티커, 스타핑, 골판지 조각, 고무줄, 양면 테이프
과학영역

  • 쿵덕쿵덕 곡식을 빻아요

    • 가을에 수확하는 다양한 곡식을 알아본다.
      절구를 사용해 곡식을 빻는다.
      탐구 과정에 적극적인 태도로 참여한다.
    • 준비물 : 쌀, 깨, 콩, 작은 절구, 절구공이, 관찰 기록지, 연필, 지우개
대소
집단
활동		 이야기나누기

  • 추수는 어떻게 이루어질까요?

    • 쌀을 수확하는 과정을 통해 추수에 대해 알아본다.
      나의 생각과 경험, 느낌을 이야기로 표현한다.
      추수하기까지 고생하시는 분들에게 감사한 마음을 가진다.
    • 준비물 : 단어카드(추수), 슬라이드 (추수과정)
게임 신체표현

  • [게임] 숨겨 놓은 과일 찾기

    • 가을에 수확하는 과일의 종류를 안다.
      사물 찾기를 통해 공간 감각을 기른다.
      다른 사람들과 함꼐 하는 게임에 참여하기를 즐긴다.
    • 준비물 : 사과 모형 놀잇감, 신호악기, 바구니
바깥놀이

  • 은행을 찾아요

    • 가을 열매인 은행에 관해 알아본다.
      다양한 방법으로 은행을 관찰한다.
      바깥 놀이에 적극적인 태도로 참여한다.
    • 준비물 : 은행 실물이나 사진, 유아용 비닐 장갑, 마스크, 돋보기, 물티슈, 구급약, 카메라 등

  • [실내대체] 가을 열매가 되어보아요

    • 가을에 수확하는 열매를 알아본다.
      가을 열매를 신체를 이용하여 표현한다.
      신체를 이용한 놀이에 적극적으로 참여한다.
    • 준비물 : 가을 열매 그림 카드
안전교육

  • 싫어요! 안돼요! 도와주세요 2

    • 위험한 상황에서 '싫어요. 안돼요. 도와주세요'라고 큰 소리로 말한다.
      각 상황 별로 낯선 사람 혹은 아는 사람이 말을 걸 때 대처방법을 알고 실천한다.
    • 준비물 : 멀티교수자료
※ 집필의도와 전개방향에 따라 변경될 수 있습니다.
선생님을 위한 수업 참고자료
※ 활동은 원내 `특색 프로그램`으로 선택하여 사용하실 수 있으며, 다운로드 시 계획안에는 활동 내용이 반영되어 있지 않습니다.

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