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■ 활동방법①순서를 정해 차례로 카드를 가져온다.-카드의 수가 지정하는 블록을 집어 카드 위에 올려 놓습니다.-1:1대응을 하며 확인합니다.② 넓은 종이를 책상 위에 놓는다.-장난감 등 준비물 한 가지 중 하나를 동그라미 옆에 놓습니다.-동그라미 안에 물건의 수 만큼 블록을 놓습니다.-물건을 치운 다음 동그라미 안에 남아있는 블록의 수 만큼 다른 물건을 놓습니다.-블록과 물건의 짝을 맞추어봅니다.-물건과 물건의 짝을 맞추어봅니다.-이와 같은 방법으로 1~4 개의 준비물을 놓고 학습합니다.③삼각 도미노를 보고 이해한다.- 게임 규칙을 설명합니다: 세 변에 그려진 점, 기호와 실물의 수와 같은 짝을 이루는 변끼리 맞대어 놓습니다.- 아이들에게 도미노 카드를 골고루 나누어줍니다.- 순서를 정해 차례로 도미노를 놓습니다. 짝이 맞는 도미노가 없으면 다음 순서의 아이에게 차례를 넘깁니다. -누가 가장 먼저 도미노를 모두 놓았나요?④개별학습지를 한 장씩 갖습니다.-그림에 색칠합니다.-보기처럼 선을 그어 짝을 만듭니다.-각자 완성한 작품을 소개합니다.
■ 활동방법1. 경쾌한 행진곡을 듣는다.2. 여러가지 걸음걸이에 대해 알아본다.- 빠르게 혹은 느리게 걷기- 발끝이나 발뒷꿈치로 걷기- 앞으로, 옆으로 걷기- 구부리거나 앉아서 걷기- 팔을 들거나 흔들면서 걷기 등.3. 음악에 맞추어 다양한 걷기 활동을 한다.- 음악에 맞추어 걸을 수 있겠니?- 어떻게 걸어 볼까?- 음악에 맞추어 걸어 보니 기분이 어떠니?■ 활동방법 21. 다양한 속도의 북 소리를 들으며 빠르고 느린 리듬감을 느껴본다.2. 다양한 걸음걸이에 대해 이야기한다.- 어떻게 걸어보면 재미있을까?- 여럿이 걸을 때에는 어떤 약속이 필요할까?3. 북치는 소리에 맞추어 다양한 동작으로 걷는다.- 빠르게, 느리게 걷기- 쾅쾅 소리내며 걷기- 다리를 높이 들며 걷기- 옆으로, 뒤로 걷기- 친구와 손잡거나 어깨동무하며 걷기- 눈감고 걷기- 동물 흉내내며 걷기- 팔을 마음대로 흔들며 걷기** 응용활동 : 선따라 걷기 ***준비물 : 여러가지 모양의 선모양 ( 직선, 파도모양, 달팽이 모양, 지그재그 모양), 빠른 음악과 느린 음악, 탬버린1. 실내에서 복도와 계단을 다닐 때는 어떻게 다녀야 하는지 이야기 나눈다.2. 여러가지 선 모양을 보면서 생각나는 것을 말해본다.3. 여러가지 선을 따라 천천히 걸어보기, 뛰어보기, 깽깽이로 걷기, 두발로 뜀뛰기 등을 해본다.4. 빠른 음악과 느린 음악을 듣고 생각나는 동물의 모습으로 선을 따라 다양한 방법으로 걸어본다.5. 교사의 탬버린 소리가 들리면 그 자리에 멈춘다.6. 다함께 기차줄을 만들어서 선을 걸어본다.
<활용노트 - 과학탐구>왜그럴까요? 비눗물에서 비눗방울이 보글보글 생겨 나오고, 오뚝이가 재주를 넘으며 언덕을 내려가요.또 옛날에는 모래로 시계를 만들었는데, 모래가 쏟아질 때는 항상 똑같은 시간이 걸린대요.웃음을 자아내는 실험을 함께 해 보아요. ■─비눗방울 놀이 놀이공원에서 엄마, 아빠와 비눗방울놀이를 했어요. 크고 작은 동그란 비눗방울을 많이 만들었어요. 나는 별모양, 네모모양,하트모양의 비눗방울도 만들고 싶어요. 그런데 비눗방울은 왜 항상 동그란 모양일까요?1스펀지를 바닥에 놓고 그 위에 천을 올린 후, 깔대기를 위에서눌러 빠지지 않도록 끼운다.2철사 끝을 꼬아서 여러 가지 모양을 만들어 준다.3작은 통에 글리세린을 넣은 비눗물을 조금만 담고 물감을 섞는다.4천을 끼운 깔때기를 비눗물에 담근 후, 입으로 불어서 비눗방울을만든다. 5비눗방울을 종이로 찍어 보고 어떤 모양인지 관찰한다.6천을 망사로 바꿔서 불어 보고, 종이로 찍으면 어떻게 다른지비교해 본다.7큰 통에 비눗물을 부은 후, 비눗방울을 만들어 본다.왜 그럴까요?물알갱이(물분자)끼리는 서로 잡아당겨 작고 둥글게 만들려는 성질이 있습니다. 이것을 표면장력이라고 하는데, 이 표면장력의 성질 때문에 비눗방울을 만들 수 있습니다. 비눗물 속에 글리세린을 넣으면 물알갱이들끼리 잡아당기는 힘을 더 크게 해주기 때문에 비눗방울을 더 쉽고 크게 만들 수 있습니다. 비눗방울이란 얇은 비누막 속에 공기를 넣은 것이죠. 비눗물은 공기가 들어가는 만큼 면적이 늘어나지만 최소한 늘어나려고 애를 쓴답니다. 비눗물은 면적을 최소화하기위해서 항상 둥근모양을 하게 됩니다. 십자모양으로 잘라 펼친 빨대, 깔때기, 풍선용 공기주입기 등 다양한 기구를 이용하여서도 비눗방울을 만들어 볼 수 있습니다.●우리 주변에서 볼 수 있어요. 그릇을 닦거나 빨래, 목욕을 할 때 비누를 사용합니다. 비누거품은 물과 비누가 친해서 생기는 것인데 그 힘이 세기 때문에 옷, 그릇, 피부에 묻은 때를 떼어내는 것입니다. 비누는 이렇게 우리 생활에 도움을 주기도 하지만 지나치게 많이 사용하면 수질 오염의 원인이 되기도합니다.
<활용노트 - 과학탐구>왜그럴까요? 힘이란 뭔가 작용하여 느낄 수 있는 변화를 유발하는것이다. 힘은 에너지라고 생각해도 무방하다. 힘의 3요소는 크기, 방향, 작용점이다.여러 가지 힘의 방향과 크기를 조절하면 힘의 효과에서 벗어날 수 있다. 이것이 힘의쳥형이다. 즉, 힘이 균형을 이룬 것이다. 어린이들과 힘의 평형에 관한 실험을 해보고,그원리를 이해하는 시간을 가져보자.■─구슬 상자 기울이기 *실험방법1.재료를 준비한다. 2.양쪽에 플라스틱 휠과 종이상자를 끼운다. 3.구슬을 담는다. 4.플라스틱 휠을 돌려 구슬을 상자의 구멍에 놓는다. 실험 원리힘의 평형에 관한 실험이다.플라스틱 휠을 돌려 구슬이 한 쪽으로 물리면 상자가 기울게 된다.생활 속의 응용휠을 이용하는 생활 도구는 주변에서 쉽게 볼수 있다.휠을 돌리면 작은 힘으로 큰 힘을 낼 수 도 있고 여러 장치를 통해 운동의 방향을 바꿀 수도 있다.
<활용노트 - 만들어놀이하기>작은아이디어로 아이들에게 커다란 기쁨을 주어요■─바람개비 동물모자 놀이방법 : 모자를 쓰고 달려가면 모자에 달란 바람개비가 돌아간다.만들어 봐요1. 원을 만들어 오려준다.2. 원을 반원으로 접은 후 반원 부분을 위의 선까지 접어 중심점을 만들어 준다.3. 양옆에서 중심점으로 접어준다.4. 한 원의 아래쪽을 위로 올려 접어준다.5. 눈과, 코, 입, 귀를 만들어 예쁘게 붙여준다.6. 바람개비를 만들어 주름빨대에 붙여 준 후 귀 부분에 붙여준다.7. 고무밴드를 잘라 스템플러를 사용해서 붙여준다.
■ 활동방법 <활용노트 - 통합적 음악교육>DO& DO Music Education 단순한 악보와 음표 지도로 지루할 수 있는 유아들의 음악 교육. 여기, 재미있고 통합적으로 이루어지는 음악 교육을 소개합니다. 아이들이 즐겁게 활동하며저절로 음악 속에 빠져 들어요. 그림으로 배우는 음악 ■ 이끔* 모두 다같이 '아이, 재미있어!"라고 외쳐보고 소리 크기가 어떤지 이야기해 본다.* 이번에는 한 유아가 혼자서 '아이, 재미있어!"라고외쳐 보고 소리 크기가 어떤지 이야기해본다.* 다같이 외친 소리와 혼자서 외친 소리를 비교하여본다. ■ 예비 학습* 선생님이 피아노로 치면 큰 소리인지 작은 소리인지말해 본다.(유아들이 정말 조용해지면 쳐준다.)* '도-'만만 쳐 준다.* '도미솔-(화성화음)'을 쳐 준다.* 이번에는 선생님이 치는 피아노 소리와 같이 어린이들이일어서서 해 본다.* '도', '미', '솔'을 각각 누가 할지 정한다.* 각 어린이가 선생님 피아노 소리에 맞추어 각자의 음을 소리내본다.* 세 친구가 선생님이 치는 피아노에 맞추어 '도미솔'을 동시에소리내 본다.* 어느 소리가 컸는지, 어느 소리가 작았는지 이야기해 본다.* 교실에서의 목소리 크기에 대한 약속을 생각해 보는 활동을전개한다.■ 그림 색칠하기* 그림책을 본다.- 우리가 소리냈던 것처럼 한 사람과 세 사람이 노래하고 있지요? 어느쪽이 큰 소리가 날까요?* 포르테(f)익히기- 세 사람의 큰 소리는 음악용어로 포르테(f)라고 합니다.* 피아노(p) 익히기- 한 사람이 내는 작은 소리는 음악용어로는 피아노(p)라고 합니다.* 그림에 색칠하여 예쁜 얼굴로 만들어 본다. ■ 맺음다 칠했으면 다시 한번 '포르테'와 '피아노'를 복습해본다.
<활용노트 - 과학탐구>왜그럴까요? 비눗물에서 비눗방울이 보글보글 생겨 나오고, 오뚝이가 재주를 넘으며 언덕을 내려가요.또 옛날에는 모래로 시계를 만들었는데, 모래가 쏟아질 때는 항상 똑같은 시간이 걸린대요.웃음을 자아내는 실험을 함께 해 보아요. ■─비눗방울 놀이 놀이공원에서 엄마, 아빠와 비눗방울놀이를 해썽요. 크고 작은 동그란 비눗방울을 많이 만들었어요. 나는 별모양, 네모모양,하트모양의 비눗방울도 만들고 싶어요. 그런데 비눗방울은 왜 항상 동그란 모양일까요? 1 스펀지를 바닥에 놓고 그 위에 천을 올린 후, 깔대기를 위에서눌러 빠지지 않도록 끼운다. 2 철사 끝을 꼬아서 여러 가지 모양을 만들어 준다. 3 작은 통에 글리세린을 넣은 비눗물을 조금만 담고 물감을 섞는다. 4 천을 끼운 깔때기를 비눗물에 담근 후, 입으로 불어서 비눗방울을만든다. 5 비눗방울을 종이로 찍어 보고 어떤 모양인지 관찰한다. 6 천을 망사로 바꿔서 불어 보고, 종이로 찍으면 어떻게 다른지비교해 본다. 7 큰 통에 비눗물을 부은 후, 비눗방울을 만들어 본다. 왜 그럴까요? 물알갱이(물분자)끼리는 서로 잡아당겨 작고 둥글게 만들려는 성질이있습니다. 이것을 표면장력이라고 하는데, 이표면장력의 성질 때문에 비눗방울을 만들 수 있습니다.비눗물 속에 글리세린을 넣으면 물알갱이들끼리 잡아당기는 힘을 더 크게 해주기 때문에 비눗방울을더 쉽고 크게 만들 수 있습니다. 비눗방울이란 얇은 비누막 속에 공기를 넣은 것이죠. 비눗물은공기가 들어가는 만큼 면적이 늘어나지만 최소한 늘어나려고 애를 쓴답니다. 비눗물은 면적을 최소화하기위해서 항상 둥근모양을 하게 됩니다. 십자모양으로 잘라 펼친 빨대, 깔때기, 풍선용 공기주입기등 다양한 기구를 이용하여서도 비눗방울을 만들어 볼 수 있습니다. ●우리 주변에서 볼 수 있어요. 그릇을 닦거나 빨래, 목욕을 할 때 비누를 사용합니다. 비누거품은물과 비누가 친해서 생기는 것인데 그 힘이 세기 때문에 옷, 그릇, 피부에 묻은 때를 떼어내는 것입니다.비누는 이렇게 우리 생활에 도움을 주기도 하지만 지나치게 많이 사용하면 수질 오염의 원인이 되기도합니다.
