| 클립자료 (24개) | 활동계획안 (9개) | 교육계획안 (1개) | 월간유아 (89개) |
| 함께하는자료실 (1,359개) | 이야기마당 (498개) | 사진갤러리 (582개) | 직무연수 (0개) |
| 키드키즈몰 (413개) |
① 점토와 동물 모양 틀을 제공한 후, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 점토와 동물 모양 틀에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○이가 점토를 조물조물하고 있구나. - 점토를 만지니 느낌이 어때? - 여기에는 여러 동물 모양 틀이 있네. - 이건 어떤 동물일까?③ 교사가 점토에 동물 모양 틀을 찍는 모습을 보여준다. - 선생님은 점토를 밀대로 밀어 넓게 만들었어. - 넓게 편 점토에 동물 모양을 찍어볼까? - 꽥꽥 오리 모양을 꾹! - 점토에 오리 모양이 찍혔네. - 토끼 모양도 찍어볼까? - 깡충깡충! 토끼가 점토에 찍혔구나. - ○○이도 점토에 동물 모양을 찍어볼까?④ 영아가 점토에 자유롭게 동물 모양 틀을 찍어볼 수 있도록 격려한다. - ○○이가 밀대로 점토를 넓게 만들어보고 있구나. - 점토에 어떤 동물 모양을 찍어주고 싶니? - 곰 모양을 찍어보고 싶구나. - ○○이가 곰 모양을 꾹 찍어주었네. - 우와~ 점토에 귀여운 곰 모양이 찍혔네. - 또 다른 동물 모양도 많이 찍어주고 있구나.
① 과일 그림과 점토를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 과일 그림과 점토에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 과일 그림을 보고 있구나, - 어떤 과일이 좋아? - 노란 바나나를 좋아하는구나. - 여기 노란색 점토도 있네~ ③ 교사가 점토로 과일 모양을 찍으며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 점토로 ○○가 좋아하는 노란 바나나를 만들어볼게. - 노란 점토를 손으로 눌러서 바나나 찍기 틀에 넣어볼게. - 조심조심 빼면 완성! ④ 영아가 점토로 과일 모양을 찍으며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - 빨간색 점토를 만지고 있구나. - 무슨 과일을 만들어볼까? - □□는 빨간색 바나나를 만들고 싶구나.
① 점토와 동물 모양 틀을 제공한 후, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 점토와 동물 모양 틀에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- ○○이가 점토를 조물조물하고 있구나.- 점토를 만지니 느낌이 어때?- 여기에는 여러 동물 모양 틀이 있네.- 이건 어떤 동물일까?③ 교사가 점토에 동물 모양 틀을 찍는 모습을 보여준다.- 선생님은 점토를 밀대로 밀어 넓게 만들었어.- 넓게 편 점토에 동물 모양을 찍어볼까?- 꽥꽥 오리 모양을 꾹!- 점토에 오리 모양이 찍혔네.- 토끼 모양도 찍어볼까?- 깡충깡충! 토끼가 점토에 찍혔구나.- ○○이도 점토에 동물 모양을 찍어볼까?④ 영아가 점토에 자유롭게 동물 모양 틀을 찍어볼 수 있도록 격려한다.- ○○이가 밀대로 점토를 넓게 만들어보고 있구나.- 점토에 어떤 동물 모양을 찍어주고 싶니?- 곰 모양을 찍어보고 싶구나.- ○○이가 곰 모양을 꾹 찍어주었네.- 우와~ 점토에 귀여운 곰 모양이 찍혔네.- 또 다른 동물 모양도 많이 찍어주고 있구나.
① 모양 틀을 바닥에 두어 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 모양 틀에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - 아주 커다란 모양이 있구나! - 동그라미 모양도 있네. - 또 어떤 모양들이 있는지 한번 살펴보자. ③ 교사와 영아가 자유롭게 모양 틀을 밟으며 지나가 본다. - 커다란 모양 틀을 밟아볼까? - 선생님은 동그라미를 지나가고 있어! - 이번엔 어떤 모양을 지나가 볼까?④ 영아가 특정 모양만 밟으며 모양 틀을 지나가 본다. - ○○가 좋아하는 모양은 어디 있지? - 이번에는 세모만 밟아볼까? - 세모만 밟고 지나가려면 어떻게 해야 할까? - 마지막 세모를 찾아가 보자!
1. 탐색단계① (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공한다.) 모양 틀을 영아에게 제공해 주고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. - △△가 모양틀을 보고 있네.2. 자율단계② 영아가 자유롭게 모양 틀을 탐색하는 것을 관찰하고 교사는 언어로 반응해 준다. - 저거는 어떤 모양일까?(모양 틀을 가르키며) - 맞아! 세모모양이지. 꼭 뾰족한 산 모양같다. - 모양 틀 안에 모두 다른 모양 구멍이 있구나.3. 모방단계③ 모양 틀을 통과해 보는 모습을 영아들에게 보여준다. - 선생님은 동그라미 틀에 기어가봐야겠다. - (모양 틀로 기어가며)♬엉금엉금~기어서가자 !♬ - 선생님은 동그라미 틀 안에서 통과하고 있어 - 짜잔! 나왔다! - □□도 선생님처럼 엉금엉금 기어가 볼까? 어떤 모양으로 들어가 볼까?4. 반복단계④ 영아가 자유롭게 모양 틀에 들어갔다 나오며 놀이해 볼 수 있도록 격려해 준다.5. 확장단계⑤ 간격을 좁혀 토끼처럼 넘어 보기, 기어가 보기 등 다양한 방법으로 모양 틀을 통과해 보도록 한다.■ 활동사진
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 두르면 멋진 재활용 크리스마스트리가 완성됩니다. 조립장난감 틀로 만든 트리 조립장난감을 만들고 남은 틀을 잘라 트리를 만듭니다. 알록달록한 색감이 제법 크리스마스 나뭇가지 같습니다. 어떤 시선에서 어떻게 바라보느냐에 따라 그 가치가 달라지는 법이지요. 아이들과 함께 재활용의 의미를 나누는 시간을 가져보세요. 종이컵 트리 초록색 종이컵을 반으로 잘라 ...
월간유아 >
11월 22일은 우리나라를 대표하는 전통 음식, ‘김치’의 문화를 계승·발전하고 김치의 가치와 중요성을 알리기 위해 지정한 날입니다. 한국인의 밥상에서 절대 빠질 수 없는 음식 김치! 김장철을 맞아 아이들과 함께 김치를 ... 티파하파_동치미 만들기상품코드 286245에디터 | 장지혜 기자자료제공 | 스페셜 에디터 김다정, 김문정, 김수경, 정수빈, 리틀 ...
월간유아 >
신입원아 적응일지 틀 입니다~
그림일기 틀이 여러가지가 있는데 쓰기칸이 점선을 된 틀은 없어서 점선으로 쓰기칸이 된 그림일기를 만들었어요 !!내용은 년월일, 날씨그림 , 제목, 칭찬하기, 그림, 칸 이렇게 구성되어 있어요 !!!글자는 많이 쓰는 것 13 X 8 (위) 글자 조금 쓰는 것 11 X 7 (아래) 두가지 버전입니다PDF파일인데 미리보기가 안뜨네요 ㅠ
파스텔 메모틀
전화상담일지 틀 입니다~~~~
7세 그림일기 형식틀입니다.
... .. 기둥을 딱 잘 잡고 필요한 것들만 딱 준비하면 되실텐데... 자꾸 다른 원장님들의 말을 듣고... 휘둘려가시는것같아서... 갑자기 틀이 바뀐 일지들이 있고... 이래라 저래라... 넘 혼란 스러워요... 다른 원도 이런건가요?...
옆반쌤이 달라해서 관찰일지 틀을 줬어요 보육일지 틀을 바꿨다해서 좀 달라했더니 본인은 안 주네요 항상 이런식으로 자기는 달라하고 내가 달라면 쌩까고... 정이 안 가네요
시간제 교사 준비 중입니다 계획안을 세우려하는데 시간제 아이들도 바깥놀이,대체활동, 안전교육이 들어가나요?! 놀이로 바뀌면서 일지틀도 바뀌었는데 시간제 보육 일지도 놀이의 형태로 수정 가능한지요 그리고 시간제 보육 시작 후 점검을 나온다고 하는데 평가제 처럼 교사에게 질문을 하는지 궁금합니다ㅜ 도와주세요~ 선생님들~~
... 그랬냐며 인상쓰면서 승질을 내시는데 제가 괜찮다고 했나요?? 원장님이 모르고 그러신거지, 뭐라하니 자기틀 주냐며 ㅋㅋ 저도 이미 다했는데요.. 뭐하자는건지.. 저한테 승질낼 일인건지..어이가 없네요... 작년꺼 그대로 쓰는건 너무하시지 않나요 .. ...
... . 원장님한테 물어보니 괜찮다고 했다며.. 저희끼리 먼저 얘기해야되는거 아닌가요?? 쓰던틀 안드린것도 아니고, 멋대로 하시네요.. 틀 달라도 상관없는건갸요? 빠진부분도 있는데 확인도 안하시고 마음대로 다 바꾸시고 사진 넣으신게 전에 다니던 어린이집 아이들로 쓰셨네요..ㅎ ...
우리나라의 명절인 단오의 의미와 풍습에 대해 알아본다.
세시풍속 단오에 하는 일을 경험해 본다.
