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③ 동요 ‘로케트’를 알아본다. - 로케트에 관한 동요가 있단다. 어떤 노래인지 함께 들어볼까? - 동요를 들어보니 어떠니? - 동요 속 노랫말 중에 가장 기억에 남는 것은 무엇이니? - 이 동요의 제목은 무엇일까? - 이 동요의 노랫말과 음을 지은 분은 누구일까? - 이 노래는 김성균이라는 분이 지은 ‘로케트’라는 동요란다.④ 동요를 다양한 방법으로 익힌다. - 우리 노랫말을 함께 읽어볼까? - 한 가지 음절로 동요를 불러보자. - 선생님과 한 소절씩 번갈아 불러볼까? - 친구와 모둠을 나누어 노래를 불러보면 어떨까? - 처음부터 끝까지 천천히 불러보자. - 피아노 소리에 맞춰 불러볼까?⑤ 동요를 부르며 떠오른 느낌을 신체로 표현한다. - 동요의 노랫말에 맞게 율동을 만들어보면 어떨까? - ‘로케트를 타고서 달리면’ 이 부분은 어떻게 표현하면 좋을까? - ‘달나라 구경도 갑니까?’는 어떻게 표현하면 재미있을까? - 우리가 만든 율동에 맞추어 동요를 불러볼까?⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - ‘로케트’ 동요를 함께 불러보니 기분이 어땠니? - 우리가 함께 만든 율동을 하며 동요를 부르니 어땠니? ■ 동요로케트 (김성균)로케트를 타고서 달리면구름 보다 더 높이 날지요산 보다 더 높이 갑니까? 그럼요달 보다 더 높이 갑니까? 그럼요로케트를 타고서 달리면구름 보다 더 높이 날지요달나라 구경도 갑니까? 그럼요
② 로케트를 타고 여행가고 싶은 곳을 이야기나눈다.- 로케트를 타고 여행을 간다면 어디로 가고싶니?- 로케트를 타고 여행을 타면 어떤 기분이 들까?③ 로케트 만들기 방법을 알아본다.- 오늘은 로케트를 만들어보자.④ 미술재료를 이용하여 로케트를 만든다.- 로케트를 만들어보자.- 여기에 타고 있는 사람은 누구니?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 친구들이 만든 로케트를 함께 살펴볼까?- 로케트를 멀리 날려보자.
[1,2수준]① 로케트 사진을 보며 이야기 나눈다. - 무슨 사진일까? - 비행기랑 비슷하게 생겼네. 하지만 비행기처럼 큰 날개는 없구나. - 이건 '로케트'야. 로케트도 비행기처럼 사람들이 타고, 저 높은 곳으로 날아갈 수 있어. - 로케트를 타면 어디에 갈 수 있을까? - 비행기 보다 더 높이~ 반짝반짝 별을 보러 갈 수도 있고, 커다란 달나라에도 갈 수 있대. - 별나라, 달나라에 가면 누가 있을까?② '로케트' 동요를 들어요. ③ '로케트'가 되어봐요. - 로케트는 어떻게 날아갈까? - 하나! 둘! 셋!에 맞춰 하늘 위로 쓩~ 올라가요. - 우리도 로케트처럼 슝~ 올라가볼까? - 동요에 맞춰서 로케트처럼 움직여보자~!④ 마무리활동 설명해주기: 교사가 오늘 했던 활동에 대해서 간략하게 설명해준다.
③ 동요를 감상한다. - 피아노 반주에 맞추어 선생님의 동요를 감상해 보도록 할까? - 어떤 자세로 동요를 감상하면 더욱 잘 들을 수 있을까? - (동요를 감상한 후) 동요를 잘 들어보았니? - 동요를 감상한 느낌은 어땠니? - 노랫말은 어떤 내용이었던 것 같니? - 가장 기억에 남는 노랫말이 있니? ④ 동요를 한 가지 소리로 불러본다. - 한 가지 소리를 넣어 동요를 불러보면 어떨까? - 어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶니? - (한 가지 소리를 넣어 불러본 후) 이번엔 다른 소리로 불러보도록 할까? ⑤ 동요를 다양한 방법으로 불러본다. - 동요를 즐겁게 부르기 위해 여러 가지 방법으로 불러보도록 할까? - 동요를 어떤 마음으로 불러보면 좋을까? - 노랫말을 나누어 불러보도록 할까? - 어떤 방법으로 나누어 불러보면 좋을까? - 발을 구르며 불러 보는 건 어떨까? - 어느 부분에서 발을 구르며 불러볼까? ⑥ 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 불러본다. - 로켓 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 보는 것은 어떨까? - 어떤 노랫말을 율동으로 만들어 보고 싶니? - ‘그럼요’ 부분은 어떻게 만들어 보면 좋을까? - (율동을 모두 만든 후) 이제 우리가 만든 율동에 맞추어 동요를 함께 불러보도록 할까? ⑦ 활동을 평가한 후 마무리한다. - 로켓 동요를 불러보니 어떤 느낌이 들었니? - 로켓이 어디보다 높게 간다고 했니? - 친구들과 함께 새 동요를 불러보았는데 어땠니? - 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이니? - 재미있었던 율동 동작이 있니? - 리듬을 느끼며 새 동요를 불러보니 어땠니? - 동요의 제목을 다시 지어본다면 어떻게 하고 싶니? ■ 동요 로케트 (김성균)로케트를 타고서 달리면구름 보다 더 높이 날지요산 보다 더 높이 갑니까? 그럼요달 보다 더 높이 갑니까? 그럼요로케트를 타고서 달리면구름 보다 더 높이 날지요달나라 구경도 갑니까? 그럼요
① 하늘에서 다니는 교통기관에 대해 이야기 나눈다. - 하늘에는 어떤 교통기관들이 다니니? - 저 멀리 우주까지 가려면 무엇을 타고 가야할까?② 로케트에 대해 이야기 나눈다. - 로케트를 본 적이 있니? - 로케트는 어떻게 움직이는 것일까?③ 로케트를 만들어 볼 것을 이야기하고 방법을 소개한다. [활동방법] 1) 작은 종이컵을 색종이를 이용하여 로켓의 모양으로 꾸며준다. 2) 반원 모양 색지로 원뿔을 만들어 로켓의 위쪽을 꾸민다. 3) 케첩통을 칼라매직으로 색칠하고 홀로그램 스티커로 꾸민다. 4) 케첩통 위에 로켓트를 올려놓고 세게 눌러 발사한다 ④ 유아들이 스스로 자신만의 로케트를 만들어본다.⑤ 완성된 로케트를 사용하여 멀리 쏘아 올리기 활동을 해 본다. - 어떻게 하면 로케트를 멀리 쏘아 올릴 수 있을까?⑥ 활동을 하고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 로케트를 만들어 보았는데 어땠니? - 로케트를 타고 어디를 가 보고 싶니? - 어떻게 하면 더 멋진 로케트를 만들 수 있을까?■ 활동재료 : 종이컵, 빨대, 어묵스틱, 스티로폼공, 원자석, 막대자석, 색종이■ 제작방법① 작은 종이컵을 색종이를 이용하여 로켓의 모양으로 꾸며준다.② 반원 모양 색지로 원뿔을 만들어 로켓의 위쪽을 꾸민다.③ 케첩통을 칼라매직으로 색칠하고 홀로그램 스티커로 꾸민다.④ 케첩통 위에 로켓트를 올려놓고 세게 눌러 발사한다.
① 우주의 모습을 상상하여 이야기 나눈다. - 우주는 어떤 곳일까? - 우주에 가면 무엇이 있을까?② 우주 여행을 상상하여 이야기 나눈다. - 우주로 여행을 간다면 어디에 가고 싶니? - 가서 무엇을 하고 싶니? - 외계인을 만난다면 어떤 이야기를 하고 싶니? 무엇을 함께 하고 싶니? - 우주를 여행하기 위해서는 무엇이 필요할까? 우주에는 어떻게 갈 수 있을까?③ 로케트가 발사되는 모습의 영상을 보고 활동을 진행한다. (흥미를 갖는다.)④ 활동 재료를 소개한다.⑤ 활동 방법을 알아본다. - 종이 접기 순서도를 보며 로케트를 접는다. - 접은 종이를 활동지에 붙인다. - 우주의 모습을 상상하여 그린다.⑥ 활동을 한다.⑦ 완성한 작품을 친구들에게 소개한다.⑧ 활동 후 느낌을 이야기 나눈다.⑨ 활동을 평가한다.
① 로켓 사진을 보며 이야기 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 로켓은 어디로 다닐까? - 로켓을 타고 어디에 갈 수 있을까? - 로켓을 타면 어디에 가고 싶니?② 동요 '로케트'를 감상한다. - 로케트에 관한 동요가 있단다. - 제목을 알아볼까? - 제목은 '로케트'란다. - 어떤 동요인지 감상해 보자. - 동요를 따라 불러보면 어떨까?③ 리듬 막대를 탐색한다. - 이 악기는 어떻게 생겼니? - 어떻게 연주할까? - 이 악기의 이름은 리듬 막대란다. - 리듬 막대로 연주해 볼까? ④ '로케트'를 부르며 리듬막대를 연주한다. - 동요를 부르며 리듬 막대를 연주해 볼까? - 어떤 부분에서 리듬 막대를 두드리면 좋을까? - 빠르게/ 천천히 두드리면 어떨까? - 세게/ 약하게 두드려 보자.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 동요를 부르며 리듬 막대를 연주해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 사용한 악기를 정리하자. ■ 동요로케트 (김성균/ 김성균)로케트를 타고서 달리면 구름보다 더 높이 날지요산보다 더높이 갑니까? 그럼요 달보다 더높이 갑니까? 그럼요멋진로켓 타고서 달리면구름보다 더 높이 날지요달나라 구경도 갑니까? 그럼요별나라 구경도 갑니까? 그럼요
포 인 트흰색 크레파스로 선을 그린 후 파란색 계열의 물감을 칠해 주세요.특히, 흰색 크레파스를 으깨거나 질감을 표현할 수 있게 두껍게 점을 찍으면더욱 우주의 느낌이 표현됩니다.로케트 접기는 교회 접기로도 응용 가능합니다. 친구들과 이야기하기교 사 : 로켓 박수 준비!!♬쓩~짝! (왼쪽 손을 빨리 오른쪽 머리 위로 박수!)쓩~짝! (오른 손을 빨리 왼쪽 머리 위로 박수!)쓩쓩 짝짝! (오른쪽 왼쪽 번갈아 가며 박수 2번)♬ 저 멀리 우주까지 사람들은 어떻게 갈 수 있을까요? 유 아 : 우주선 타요. 로켓 타요. 교 사 : 그래요. 머나먼 우주까지 탐험을 떠나는 우주인들은 우주선이나 로켓을 타고 긴 여행을 해요.우주는 굉장히 넓어서 지구처럼 큰 별들이 태양을 중심으로 돌고 있어도서로 부딪히지 않는데요.지구보다 큰 별도 있고, 지구보다 작은 별도 있지만그 중 제일 아름다운 별은 우리가 살고 있는 지구래요.우리 친구들이 우주인이 돼서 로켓을 타고 간다면우주에 가서 무엇을 하고 싶은가요? 유 아 : 사진을 찍을 거예요. 친구들에게 보여주고 싶어요.외계인을 만나고 싶어요. 친구하고 싶어서요. 교 사 : 우리 친구들이 어른이 되면 지금보다 더 좋은 로케트를 타고우주를 다녀올 수 있을 거예요.자, 친구들이 타고 갈 로케트를 만들어 이름을 근사하게 지어보세요.외계인을 만나면 무슨 말을 할지도 생각해 보세요.
