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① 여름 날씨에 관해 이야기 나눈다. - 오늘 아침 등원할 때 날씨가 어땠니? - 날씨가 더워지는 계절을 무엇이라고 하는지 알고 있니? - 여름에는 더운 날씨만 있을까? - 장마라는 말을 들어보았니? - 장마는 어떤 날씨를 말할까? ② 여름 날씨에 필요한 물건에 관해 이야기 나눈다. - 여름 날씨에 필요한 물건을 무엇이 있을까? - 더운 여름 날씨에는 어떤 물건이 필요할까? - 더운 날씨에 그런 물건을 사용해야 하는 이유는 무엇일까? - 비가 많이 오는 여름 날씨에는 어떤 물건이 필요할까?③ 여름에 필요한 물건 글자를 찾는 놀이 방법을 알아본다. - 여름 날씨에 따라 필요한 물건을 찾아보자. - (잡지를 보며) 이것은 무엇일까? - 여기서 어떻게 여름 물건을 찾을 수 있을까?[놀이방법]1) 여름에 필요한 물건이 그려진 종이를 살펴본다.2) 여름 날씨에 따라 필요한 물건을 살펴본다.3) 필요한 물건의 이름을 읽어본다.4) 이름에서 빠진 글자를 알아본다.5) 신문이나 잡지에서 빠진 글자를 찾는다.6) 신문이나 잡지에서 찾은 글자를 오려 붙인다.7) 여름 날씨에 필요한 물건 이름을 완성한다.④ 여름에 필요한 물건 글자를 찾는다. - 더운 여름 날씨에 필요한 물건 이름을 읽어볼까? - 비가 오는 여름 날씨에 필요한 물건 이름을 읽어보자. - 물건의 이름에 이상한 점이 있구나. 어떤 점이 이상할까? - 물건의 이름에서 빠진 글자는 무엇이니? - 빠진 글자를 어디에서 찾아볼까? - 글자가 많은 신문이나 잡지에서 찾아보면 어떨까? - 글자를 찾았다면 가위로 오려볼까? - 여름 날씨에 필요한 물건 이름을 완성해 보자. ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 여름 날씨에 필요한 물건을 알아보았는데 어땠니? - 글자를 신문이나 잡지에서 찾아보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 없었니? - 사용한 재료와 도구를 정리하자.
③ 동시 ‘여름 날씨’ 소개하고 감상한다. - 동시 제목이 무엇일까? - 어떤 이야기의 동시일 것 같니? - 동시를 지은 분은 누구일까? - 동시에 어떤 이야기가 있는지 잘 들어보자. - 어떤 자세로 동시를 감상하면 좋을까?④ 동시를 감상한 후 동시의 내용과 느낌에 관해 이야기 나눈다. - 동시를 듣고 가장 기억에 남았던 말은 무엇이니? - 동시에서 여름 날씨에는 어떤 옷을 입는다고 했니? - 여름 날씨에는 어떤 음식을 먹는다고 했니? - 그렇다면 왜 여름 날씨에는 짧은 옷을 입고 시원한 음식을 먹을까? - 너희들은 여름 날씨에 어떤 옷을 입니? - 우리들은 여름 날씨에 어떤 소품을 사용할까?⑤ 다양한 방법으로 ‘여름 날씨’ 동시를 읊어본다. - 선생님을 따라 동시를 읊어보자. - 친구와 함께 한 소절씩 번갈아 읊어볼까? - 동시 내용에 맞게 몸동작을 만들어 보자. - ‘모자를 쓰게 하는 여름 날씨’는 어떻게 표현하면 좋을까? - ‘팥빙수를 먹게 하는 여름 날씨’는 어떻게 표현할까? - 우리가 만든 몸동작을 하며 동시를 읊어보자.⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - '여름 날씨' 동시를 감상하니 어땠니? - 가장 기억에 남는 부분은 무엇이었니? - 여름에는 우리의 생활 속에서 사용하는 소품이나 옷, 음식이 어떻게 달라지니? ■ 동시여름 날씨 (안미정)반팔옷을 입게 하는 여름 날씨반바지를 입게 하는 여름 날씨모자를 쓰게 하는 여름 날씨양산을 쓰게 하는 여름 날씨얼음물을 먹게 하는 여름 날씨팥빙수를 먹게 하는 여름 날씨
[다양한 여름 날씨 알아보기]2. 유아가 다양한 여름 날씨에 관심을 가진다. - 어제는 햇볕이 뜨거웠었는데 오늘은 비가 내렸구나. - 여름의 날씨는 어떨까?3. [놀이지원] 교사가 다양한 날씨 카드와 날씨 기록지를 제공한다. - 오늘처럼 비가 내리는 날씨 카드도 있고, □□가 이야기 한 햇볕이 뜨거운 날씨 카드도 있구나. - OO이는 어떤 여름 날씨를 본 적이 있니?4. 유아가 이번 주 날씨에 대해 친구와 예상하기 놀이를 한다. - □□는 내일도 비가 올 것 같다고 생각했구나. OO이는 어떨 것 같니? - 더운 바람이 불 것 같구나.5. [확장] 유아가 여름 날씨 기록지를 창문에 전시한다. - 여름 날씨 기록지를 어떻게 하고 싶니? 창문에 전시를 해 놓고 싶구나. - 내일 날씨를 보고 예상한 날씨가 맞는지 확인해 보고 싶구나.
① 여름 날씨에 관해 이야기 나눈다. - 지금 우리가 만나고 있는 계절은 무엇이니? - 여름에는 어떤 날씨를 느낄 수 있을까? - 여름에는 어떤 것들을 볼 수 있을까? - 여름에는 어떤 느낌이 드는 것 같니?② 오늘의 놀이와 지켜야 할 약속에 관해 이야기 나눈다. - 오늘은 여름 날씨를 느끼며 산책을 해볼 거야. - 산책할 때는 넘어지지 않도록 걷기로 하자. - 가고 싶은 곳이나 궁금한 것을 보았을 때는 선생님에게 이야기를 먼저 해주었으면 좋겠어. - 화장실에 가고 싶을 때는 어떻게 하면 좋을까? - 사람이 많은 곳에서는 선생님을 잘 보고 줄을 따라서 오면 돼.③ 산책 경로를 계획한다. - 오늘 산책은 어디로 가면 좋을까? - 너희들이 가보고 싶은 길이 있니? - 어느 쪽 길로 가면 좋을까?④ 산책하며 여름 날씨와 풍경을 느낀다. - 여름 햇빛은 어떤 것 같니? - 나무는 어떻게 변했니? - 겨울에 산책했을 때와 느낌이 다른 것 같니? - 어떤 점이 다르니?⑤ 놀이를 마무리하고 교실로 들어간다. - 가장 기억에 남는 것은 무엇이니? - 이제 교실로 들어가도록 하자. - 신발과 옷에 묻은 흙과 먼지를 깨끗하게 털어보자. - 다른 교실 친구들에게 방해가 되지 않도록 조용히 교실로 들어가자.
[전개와 마무리]2. ‘비 오는 날’ 동요를 들어본다. - 여름에는 비가 많이 내리는 모습을 볼 수 있구나. - 비가 오는 날 밖으로 나가 놀이를 해본 적이 있니? - 어떤 것을 보았니? - 비가 오는 날 밖으로 나가려면 어떤 것이 필요할까? - 선생님이 비가 오는 날에 관한 동요를 소개해주려고 해. 함께 들어볼까?3. ‘비 오는 날’ 동요를 듣고 난 후 느낌에 대해 이야기 나눈다. - ‘비 오는 날’을 들어보니 어떤 것 같니? - 어떤 부분이 재미있었니? - ‘비 오는 날’에 관한 체조를 함께 볼까?4. ‘비 오는 날’ 체조를 보며 이야기 나눈다. - 장화를 신고 ‘폴짝폴짝’ 뛰는 모습이 재미있어보였구나. - 비 내리는 ‘타닥타닥’ 소리가 좋구나. - 비 오는 날 만난 친구들은 누구였니?5. ‘비 오는 날’ 체조를 함께 해본다. - 우리 함께 해볼까? - 우산이 없다면 어떻게 표현해보면 좋을까? - 비구름, 물웅덩이, 지렁이와 다르게 인사를 해보면 어떨까?6. 체조를 해본 후 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 함께 해보니 어땠니? - 비가 오는 날 어떤 친구들을 만날 수 있을까? - 다음에 어떤 부분을 바꿔보면 좋을까?
1. 등원 및 맞이하기① 부모(보호자)와 함께 등원한 영아를 반가운 미소로 맞이한다.- ○○야, 오늘도 엄마와 함께 등원했구나. 2. 여름 날씨에 대해 이야기하며 인사하기② 교사가 여름 날씨에 대해 이야기해 주며 영아와 인사를 나눌 수 있도록 한다.- 오늘 날씨가 아주 덥구나.- 여름이어서 해가 더 쨍쨍한 것 같아.- ○○가 그래서 옷을 시원하게 입고 어린이집에 왔구나. 안녕하세요~- 엄마와 어린이집에 올 때, 쨍쨍 비치는 해를 보았니?- 오늘은 바람도 불지 않네.- 내일은 비가 많이 올 거래.- 여름에는 비가 자주 내리고 한 번에 많은 비가 내리니까 내일은 엄마와 조심조심 와야 해. ③ 영아가 부모(보호자)와 인사를 나누고 즐겁게 헤어질 수 있도록 한다.- 엄마께 인사해볼까?
① 오늘의 날씨에 관해 이야기 나눈다. - 오늘 날씨는 어떠니? - 여름이 되면서 날씨는 어떻게 변했니? - 어떤 여름 날씨를 좋아하니? - 그 이유는 무엇이니?② 여름 날씨 하면 생각나는 것들을 자유롭게 말한다. - 여름 날씨 하면 무엇이 떠오르니? - 달라진 여름 날씨로 인해 어떤 물건들이 필요하니? - 왜 그것이 먼저 생각났을까? - 또 생각나는 것은 무엇이니? ③ 여름 날씨 하면 생각나는 것들을 그리거나 적어본다. - 여름 날씨 하면 생각나는 것들을 종이에 그리거나 적어보자. - 무엇을 그렸는지 적어볼 수 있겠니? ④ 여름 날씨 하면 생각나는 것들을 소개한다. - 여름 날씨 하면 무엇이 생각나는지 친구들에게 소개해볼까? - ○○이는 태양 글자를 써보고, 그림으로도 그렸구나. - 왜 태양이라는 글자가 생각났니? - ○○이의 또 다른 생각 글자를 다 함께 읽어볼까? - ○○이와 같은 것을 적은 친구가 있을까? - ○○이와 다른 것을 적은 친구가 있을까? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 오늘은 다양한 여름 날씨에 관해 생각해보고, 떠오르는 글자를 글과 그림으로 표현해보았어. - 놀이하면서 어려운 점은 없었니? - 어떤 점이 가장 기억에 남니? - 우리의 생각을 적은 종이를 언어 영역에 게시해줄게. - 나와 다른 친구들의 생각도 함께 읽어보자. - 놀이하면서 더 생각나는 것은 더 추가해도 좋아.
③ 이야기를 나누었던 내용을 노래로 불러준다. - 우리가 나누었던 이야기를 노래로 불러볼게요. 어떤 노래인지 들어볼까?- 들어보면서 어떤 여름 날씨 이야기가 노랫말에 들어 있는지 찾아볼까?- (노래를 듣고 나서) 노래를 들어보니 노랫말 속에 어떤 여름 날씨가 나왔는지 생각나니?- 여름의 날씨는 어떻다고 노래에서 말해주었니?- 덥고 장미인 여름이 그래도 어떻다고 했는지 생각나니?④ ‘여름 날씨’ 노래를 듣고 나서의 느낌을 이야기로 나눈다. - ‘여름 날씨’ 노래를 듣고 나니 어떤 느낌이 들었니?- 친구들이 생각한 여름 날씨는 어떻다고 생각했니?- 친구들은 이렇게 덥고 비가 오는 여름이 어떻니?⑤ ‘여름 날씨’ 노래의 멜로디를 들어본다. - 노래를 배워보기 전에 어떤 음으로 되어 있는지 우리 한번 들어볼까?- 잘 듣고 친구들과 나누어 불러보자.- 노래에 나오는 멜로디를 들어보았니?- 멜로디를 들어보니 어떤 음으로 된 부분이 생각나니?⑥ 한 가지 소리로 불러본다. - 이번에는 한 가지 소리로 노래를 불러볼까?- 어떤 한 가지 소리로 노래를 부르면 좋을까?- ‘여름’할 때 ‘여’자로 먼저 불러볼까?- 이번에는 어떤 한 가지 소리로 불러보고 싶니?⑦ ‘여름 날씨’ 노래를 나누어서 불러본다. - 그럼 이번에는 노래를 나누어서 불러볼 수 있을까?- 어떻게 나누어서 불러보고 싶니?- 여름이 더워서 좋아하는 친구들은 앞부분을 불러보고, 비가 와서 여름이 좋다고 했던 친구들은 뒷부분을 불러보면 어떨까?- 친구들이 불러주어야 하는 노랫말은 그럼 어떤 부분이지?- 우리 정해진 대로 노래를 나누어서 불러볼 수 있을까?⑧ ‘여름 날씨’ 노래를 바꾸어서 불러본다. - 친구들이 불렀던 노랫말을 바꾸어서 불러볼까?- 그럼 여름이 더워서 좋아하는 친구들은 어떤 노랫말 부분을 부르면 되지?- 비가 와서 여름이 좋다고 했던 친구들은 어떤 노랫말 부분을 부르면 될까? ⑨ ‘여름 날씨’ 노래를 처음부터 함께 불러본다. - 이번에는 우리 함께 불러볼까?- 친구들이 덥고 비가 와도 좋아하는 여름 날씨를 생각하면서 불러보면 어떨까?⑩ 노랫말을 개사하여 불러본다. - 우리가 불렀던 노래를 바꾸어보려고 하는데 친구들의 생각을 넣어서 바꾸어 볼 수 있겠니?- 우리가 바꾸어보려고 한 노랫말 부분은 ‘쨍쨍쨍 무더운 여름, 줄줄줄 무더운 여름, 또도독 장마철 여름, 쏴쏴싹 장마 철 여름’ 중에 파란색의 부분이란다. 친구들은 더운 여름을 어떤 소리로 표현해 보고 싶니?- 그럼 ○○가 바꾼 노랫말을 넣어 불러볼까?⑪ ‘여름 날씨’ 노래를 부르고 나서 활동을 회상하며 이야기 나눈다. - ‘여름 날씨’ 노래를 불러보며 여름 날씨는 어떻다는 것을 알게 되었니?- 친구들은 여름을 어떤 소리로 표현해보고 싶었니?- 여름 날씨를 노래를 표현하고 음을 넣어 불러보니 어떠했니?- 노래를 부르면서 어떤 멜로디 부분이 특히 재미있었니?- 다음에 다시 노래를 부른다면 어떤 노랫말을 바꾸어서 불러보고 싶니?■ 동요여름 날씨 (안미정)쨍쨍쨍 무더운 여름줄줄줄 무더운 여름또도독 장마철 여름쏴쏴싹 장마철 여름무더운 여름 장마철 여름그래도 여름이 좋아요■ 악보
① 비 오는 날의 사진을 보면서 이야기 나눈다.- (사진을 보면서)어떤 사진이니?- 비가 올 때 어떤 소리가 날까? - 비가 오는 날은 기분이 어떠니?- 이런 비 오는 날씨를 표현한 음악에 대해 알고 있니?- 비가 오는 모습을 표현한 음악을 감상해보려고 해. ② 음악을 감상하는 바른 자세에 대해 이야기 나눈다.- 선생님이 준비한 음악을 잘 감상할 수 있겠니?- 어떤 자세로 음악을 감상하면 음악을 잘 느낄 수 있을까? ③ 감상할 음악을 들어본다.- 어떤 음악인지 들어볼까?- 바른 자세로 음악을 감상해보자.④ 들어본 느낌에 대해서 이야기 해본다.- 들어 본 느낌이 어땠니? - 어떤 기분이 드니?- 음악을 감상하니 어떤 장면이 떠오르니? ⑤ 음악을 다시 한 번 감상하며 동작으로 표현한다. - 음악에 맞추어 어떤 동작을 해보면 좋을까?- 음악을 듣고 느끼는대로 동작으로 표현해보자.⑥ 활동을 회상하며 평가한다.- 여름 날씨를 표현한 음악을 감상해 보니 어땠니? - 음악 감상을 하며 기억에 남는 부분이 있었니?- 어떤 점이 좋았니? ■ 참고자료 - 프레데리크 프랑수아 쇼팽(1810~1849) ① 쇼팽은 여성적이라고 할 만큼 섬세한 감각과 고귀한 서정을 갖춘 선천적인 낭만주의자였다. 피아노의 시인이라 불리는 것 처럼 그의 천분은 모두 피아노에 기울여지고, 주옥과 같은 결정을 낳아갔다. 그러나 이들 작품의 화려한 울림의 밑바닥에는 일종의 처절한 기백이 흐로고 있었다. 슈만(독일)은 이것을 평하여 ‘꽃밭 속에 숨겨진 대포’라고 말했지만, 이 기백은 러시아의 탄압에 대항하려 하는 조국 폴란드에 대한 애국심에 뿌리가 박혀 있다고도 할 수 있겠다. 폴란드의 민속 무곡 마주르카(독주곡)를 유례 없는 예술 음악으로 빚어 내었던 그의 열정과 투혼도, 더운 가슴에 들끓는 조국에의 향수어린 애정 때문이었을 것이다. ② 왼손의 반주가 빗방울을 연상시키는 '빗방울 전주곡' 빗방울 전주곡은 쇼팽이 작곡한 24개의 전주곡의 15번째 곡의 별칭이다. 쇼팽이 부제를 붙인 것은 아니지만, 이 곡이 유명해 지면서 사람들은 왼손의 반주가 빗방울을 연상시킨다는 이유로 빗방울 전주곡이라고 불렀다.
① 여름 날씨에 관해 이야기 나눈다.- 오늘 날씨는 어떠니?- 따뜻했던 봄과 어떻게 다르니? - 여름 날씨하면 떠오르는 것은 무엇이니?- 왜 00이 먼저 생각났을까? ② '여름 날씨 바느질' 활동 자료를 보며 이야기 나눈다. - 무엇이 있니? - 어떤 그림이니?- 구멍이 왜 뚫려있을까?- 바느질을 해 본 적이 있니? - 바느질 방법을 말해볼 수 있겠니? ③ '여름 날씨 바느질' 활동방법을 알아본다.- 어떻게 하는 활동일까?- 활동방법을 알아보자.[활동방법] 1) 바느질판과 실을 고른다.2) 바늘 구멍에 실을 끼운다. 3) 바늘을 구멍의 아래에서 위로 번갈아 끼우며 바느질한다. ④ '여름 날씨 바느질' 활동을 한다. - 어떤 바느질판을 하고 싶니?- 바늘을 가지고 활동할 때 어떤 점을 주의해야 할까? - 주의해야할 점을 기억하면서 바느질 활동을 해보자. ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 어떤 활동을 했니? - 어떤 그림에 바느질을 했니? - 바느질을 해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 없었니?
③ 이야기 나누었던 내용을 노래로 불러준다. - 우리가 나누었던 이야기를 노래로 불러볼게. 어떤 노래인지 들어볼까?- 들어보면서 어떤 여름 날씨 이야기가 노랫말에 들어 있는지 찾아볼까?- (노래를 듣고 나서) 노래를 들어보니 노랫말 속에 어떤 여름 날씨가 나왔는지 생각나니?- 여름의 날씨는 어떻다고 노래에서 말해주었니?- 덥고 장미인 여름이 그래도 어떻다고 했는지 생각나니?④ ‘여름 날씨’ 노래를 듣고 나서의 느낌을 이야기 나눈다. - ‘여름 날씨’ 노래를 듣고 나니 어떤 느낌이 들었니?- 친구들이 생각한 여름 날씨는 어떻다고 생각했니?- 친구들은 이렇게 덥고 비가 오는 여름이 어떻니?⑤ ‘여름 날씨’ 노래의 멜로디를 들어본다. - 노래를 배워보기 전에 어떤 음으로 되어 있는지 우리 한번 들어볼까?- 잘 듣고 친구들과 나누어 불러보자.- 노래에 나오는 멜로디를 들어보았니?- 멜로디를 들어보니 어떤 음으로 된 부분이 생각나니?⑥ 한 가지 소리로 불러본다. - 이번에는 한 가지 소리로 노래를 불러볼까?- 어떤 한 가지 소리로 노래를 부르면 좋을까?- ‘여름’할 때 ‘여’자로 먼저 불러볼까?- 이번에는 어떤 한 가지 소리로 불러보고 싶니?⑦ ‘여름 날씨’ 노래를 나누어서 불러본다. - 그럼 이번에는 노래를 나누어서 불러볼 수 있을까?- 어떻게 나누어서 불러보고 싶니?- 여름이 더워서 좋아하는 친구들은 앞부분을 불러보고, 비가 와서 여름이 좋다고 했던 친구들은 뒷부분을 불러보면 어떨까?- 친구들이 불러주어야 하는 노랫말은 그럼 어떤 부분이지?- 우리 정해진 대로 노래를 나누어서 불러볼 수 있을까?⑧ ‘여름 날씨’ 노래를 바꾸어서 불러본다. - 친구들이 불렀던 노랫말을 바꾸어서 불러볼까?- 그럼 여름이 더워서 좋아하는 친구들은 어떤 노랫말 부분을 부르면 되지?- 비가 와서 여름이 좋다고 했던 친구들은 어떤 노랫말 부분을 부르면 될까? ⑨ ‘여름 날씨’ 노래를 처음부터 함께 불러본다. - 이번에는 우리 함께 불러볼까?- 친구들이 덥고 비가 와도 좋아하는 여름 날씨를 생각하면서 불러보면 어떨까?⑩ 노랫말을 개사하여 불러본다. - 우리가 불렀던 노래를 바꾸어보려고 하는데 친구들의 생각을 넣어서 바꾸어 볼 수 있겠니?- 우리가 바꾸어보려고 한 노랫말 부분은 ‘쨍쨍쨍 무더운 여름, 줄줄줄 무더운 여름, 또도독 장마철 여름, 쏴쏴싹 장마 철 여름’ 중에 파란색의 부분이란다. 친구들은 더운 여름을 어떤 소리로 표현해 보고 싶니?- 그럼 ○○가 바꾼 노랫말을 넣어 불러볼까?⑪ ‘여름 날씨’ 노래를 부르고 나서 활동을 회상하며 이야기 나눈다. - ‘여름 날씨’ 노래를 불러보며 여름 날씨는 어떻다는 것을 알게 되었니?- 친구들은 여름을 어떤 소리로 표현해보고 싶었니?- 여름 날씨를 노래를 표현하고 음을 넣어 불러보니 어떠했니?- 노래를 부르면서 어떤 멜로디 부분이 특히 재미있었니?- 다음에 다시 노래를 부른다면 어떤 노랫말을 바꾸어서 불러보고 싶니?■ 동요여름 날씨 (안미정)쨍쨍쨍 무더운 여름줄줄줄 무더운 여름또도독 장마철 여름쏴쏴싹 장마철 여름무더운 여름 장마철 여름그래도 여름이 좋아요■ 악보
① 여름 날씨에 관해 이야기 나눈다. - 지금은 어떤 계절이니? - 여름의 특징이 있을까? - (여름철 날씨 사진 자료를 보며) 여름에 경험할 수 있는 날씨에는 무엇이 있을까? - 여름 날씨 중에 좋아하는 날씨가 있니? - 어떤 날씨를 좋아하니? - 그 날씨를 가장 좋아하는 이유는 무엇이니? ② 놀이와 여러 가지 놀이 자료들을 살펴본다. - 여름 날씨를 관찰하기 위해 무엇이 필요할까? - 어떤 준비물이 있는지 잘 살펴보자. - 여름 날씨를 관찰한 후 기록하기 위해서 무엇이 필요할까? - (관찰 기록지를 제시하며) 이 종이를 잘 살펴볼까? - 무엇이 적혀 있니? - 이 숫자는 무엇을 의미하는 것일까? - 모두 몇 칸이 있니? - 며칠 동안 날씨를 기록하라는 뜻일까? - 빈칸에 무엇을 기록하면 될까? - 무엇을 사용해서 날씨를 기록하라는 뜻일까?③ 놀이 방법을 알아본다. - 여름 날씨를 어떻게 관찰하여 기록할 수 있을까? - 지금부터 놀이 방법을 알아보자.[놀이방법]1) 놀이하고 싶은 공간으로 이동한다.2) 날씨 관찰 기록지를 탐색한다.3) 쓰기 도구를 이용하여 관찰 기록지에 오늘의 날짜를 적는다.4) 빈칸에 오늘의 날씨를 그림이나 글로 기록한다.5) 놀이가 끝나면 자리를 스스로 정리한다.④ 놀이하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 재미있고 안전하게 놀이하기 위해서 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있을까? - 약속을 지키며 놀이하면 어떤 점이 좋을까? - 기록을 하는 것을 잊어버리지 않기 위해 언제 날짜를 기록하면 좋을까? - 기록지에 관찰한 내용을 글자로 기록하기 힘들면, 어떻게 하면 좋을까? - 쓰기 도구를 바르게 사용한 후 정리할 수 있겠니?⑤ 여름 날씨를 관찰하여 기록한다. - 오늘의 여름 날씨를 관찰하여 기록해 보자. - 창문을 열고 날씨를 관찰해 볼까? - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 내일도 날씨를 관찰해서 기록하자. ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 여름 날씨를 관찰한 후 기록해 보니 어땠니? - 어떤 날씨를 이번 주에 가장 많이 경험했니? - 그중 가장 좋아하는 여름 날씨는 무엇이었니? - 그 날씨를 가장 좋아하는 이유는 무엇이니? - 가장 기억에 남는 점은 무엇이니? - 어려운 점은 없었니?
① ‘빗소리’ 음원을 들어본다. - (빗소리 음원을 감상한 후) 어떤 소리를 듣고 있니? - 이 소리를 들어본 적이 있니? - 어디에서 들어보았니? - 이 소리를 들어보니 어떤 기분이 드니? - 무엇의 소리 같니? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 이 소리는 빗소리란다. ② 여름의 다양한 날씨에 대해 이야기 나눈다. - 지금은 어떤 계절이니? - 여름의 특징이 있을까? - 여름에 경험할 수 있는 날씨에는 무엇이 있을까? (햇볕이 쨍쨍 내리쬐는 더운 날씨, 비가 많이 오는 날씨, 바람이 많이 부는 날씨 등) - 여름 날씨 중에 좋아하는 날씨가 있니? - 어떤 날씨를 좋아하니? - 그 날씨를 가장 좋아하는 이유는 무엇이니? - 가장 좋아하는 여름 날씨를 소리로 표현해 볼 수 있을까? - 비가 내리는 소리를 어떻게 표현할 수 있을까? - 햇볕이 쨍쨍 내리쬐는 날씨를 어떻게 표현할 수 있겠니? - 태풍이 몰아치는 모습을 어떻게 표현하고 싶니? ③ 여름 날씨를 악기로 표현하는 놀이를 계획한다. - 소리를 이용해 여름 날씨를 표현해 보면 어떨까? - 어떻게 소리로 표현할 수 있을까? - 악기로 여름 날씨를 표현하고 싶구나. - 어떤 악기를 사용하고 싶니? - 놀이를 위해 또 무엇이 필요할까? ④ 놀이 방법을 알아본다. - 여름 날씨를 악기로 표현해 볼까? - 놀이 방법을 함께 알아보자.[놀이방법] 1) 다양한 악기를 탐색한다. 2) 사용하고 싶은 악기를 선택한다. 3) 악기로 여름 날씨의 특징을 자유롭게 표현한다. 4) 악기 연주를 들으며 동작으로 표현한다. 5) 놀이가 끝나면 자리를 정리한다. ⑤ 악기로 여름의 날씨를 표현한다. - 즐겁게 놀이를 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 놀이를 하다가 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? - 지금부터 소리로 여름 날씨를 표현해 보자. - 탬버린을 흔들어 장마를 표현하고 있구나. - 리듬 막대를 두드려 뜨거운 태양을 표현하고 있구나. - 또, 어떤 악기로 표현하면 좋을까?⑥ 놀이가 끝난 후 평가한다. - 소리를 이용해 여름 날씨를 표현해 보니 어땠니? - 가장 기억에 남는 소리는 무엇이니? - 어떤 악기를 사용한 것이 기억에 남니? - 친구들이 연주하는 소리를 들어본 느낌은 어떠니? - 내가 연주하는 것과 어떤 점이 비슷했니? / 달랐니? - 규칙을 지키며 놀이 한 기분은 어떠니? - 친구와 함께 놀이해 보니 어땠니?
① 일기예보에 관해 이야기 나눈다. - 일기예보를 본 적이 있니? - 일기예보를 보면 무엇을 알 수 있니? - 일기예보는 날씨를 알려주는 것이란다. - 어떻게 날씨를 미리 알 수 있는 걸까?② 날씨를 관찰하는 곳 기상청에 대해 알아본다. - 일기예보의 날씨를 알아보는 곳은 어디일까? - 기상청에서는 어떻게 날씨를 미리 알 수 있을까? - 기상청에는 어떤 사람들이 있을까? - 기상청 미리 알게 된 날씨를 우리에게 안내해 주는 사람은 누구일까?③ 기상청 놀이를 위해 필요한 소품을 준비한다. - 기상청 놀이를 하려면 무엇이 필요할까? - 날씨를 알아보는 도구들은 어떤 것이 있을까? - 필요한 소품을 어떻게 준비하면 좋을까?④ 기상청 놀이에 필요한 역할을 정한다. - 놀이에 필요한 역할은 무엇이 있을까? - 날씨를 연구하는 사람이 있어야겠구나. - 날씨를 안내하는 사람이 있어야겠구나. - 또, 어떤 역할이 필요할까? - 역할은 어떻게 정하면 좋을까? - 내가 하고 싶은 역할과 친구가 하고 싶은 역할이 같으면 어떻게 하면 좋을까?⑤ 기상청 놀이를 한다. - 날씨를 연구하는 모습을 어떻게 표현하고 싶니? - 날씨를 안내하기 위해 어떻게 이야기하고 있니? - 요즘 날씨를 어떻게 소개하면 좋을까? - 역할을 바꾸어 놀이하고 싶구나. - 놀이 시간이 다 되었는데 어떻게 하면 좋을까? - 다음 놀이 시간을 줄이고 역할을 바꾸어 놀이하고 싶구나. - 그럼, 다시 역할을 정해 놀이해보자. ⑥ 놀이를 마무리하고 느낀 점을 이야기 나눈다. - 기상청 놀이를 하니 어떤 기분이 들었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이니? - 놀이에 사용한 소품을 정리하자.
① 비가 많이 오고 천둥 치는 여름날의 날씨에 관해 이야기 나눈다. - 오늘 날씨는 어떠니? - 이렇게 덥고 장맛비가 내리는 계절을 우리는 어떤 계절이라고 할까? - 비가 오는 날 기분은 어떨까? - 바람이 불면서 비가 올 때 어떤 느낌이 드니? - 비가 많이 오는 날에는 어떤 일이 생기니? - 천둥소리를 들어본 적이 있니? - 천둥은 어떤 소리를 내니?② 천둥소리와 비슷한 소리를 내는 악기를 탐색한다. - 천둥소리와 비슷한 소리를 내는 악기가 있는데 알고 있니? - 어떤 악기인지 살펴볼까? - 천둥소리를 내는 악기는 어떤 모양일까? - (스프링 드럼을 보여주면서) 선생님이 이 어떤 악기 하나를 가지고 왔는데 이 악기는 몸은 작지만 아주 큰 소리를 낼 수 있어. 어떤 소리를 내는지 들어볼까? - (스프링 드럼 소리를 들려주며) 어떤 소리가 났니? - 여름철 장맛비가 내릴 때 들었던 소리인데 어떤 소리와 비슷한지 말해보겠니? - 어떤 악기인지 살펴볼까?③ 준비된 놀이 자료를 탐색해 보고 놀이 방법을 생각해 본다. - 우리가 살펴본 스프링 드럼을 이용해서 여름철 날씨를 표현해 보면 어떨까? - 스프링 드럼 이외에도 또 표현해 보고 싶은 악기가 있니? - 연주하려면 어떤 것도 있으면 좋을까? - 어떤 음악에 맞추어 연주 해보면 좋을까? ④ 스프링 드럼 연주를 지켜야 할 약속을 알아본다. - 스프링 드럼 연주를 하기 위해서는 어떤 약속이 필요할까? - 스프링 드럼을 계속 소리 내면 어떤 일이 생길까? - 친구들에게 어떤 불편함을 줄까? - 음악 소리를 듣고 어떻게 연주하면 아름다운 소리가 날까?⑤ 스프링 드럼으로 여름철 날씨의 모습을 연주해 본다. - 스프링 드럼으로 연주하기 위해서는 먼저 무엇을 해야 할까? - 준비된 음악을 들어볼까? - (음악을 들어본 후에) 음악을 들어보니 어떤 음악이 나왔니? - 노래의 어떤 부분에서 스프링 드럼을 연주해 볼까? - 그럼 '비 오는 날' 음악을 들으면서 스프링 드럼 연주를 시작해 볼까? - 음악을 들으며 동작으로 표현해 볼까?⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 스프링 드럼으로 연주를 하면서 어떤 점이 좋았니? - 새롭게 알게 된 점은 무엇이 있니? - 여름철 날씨에서 들을 수 있는 소리가 나는 악기는 또 없을까? - 다음에 다시 연주한다면 어떤 노랫말 부분에서 스프링 드럼을 연주해 보고 싶니?■ 동요비 오는 날 (키드키즈)(어? 빗소리가 들려 / 그러네 / 얘들아 우리 나갈래? / 야호 신난다)(1절)토독토독토독 타닥타닥타닥 빗방울이 함께 놀자 손짓해요노란 색깔 장화 신고(폴짝 폴짝 폴짝) 빨간 색깔 우산 쓰고(빙글 빙글 빙글)내가 제일 좋아하는 비가 오는 날참방참방 친구들과 함께 놀아요개구쟁이 친구들과 같이 놀아요(2절)비 오는 날 만나는 반가운 친구들 즐겁게 반갑게 인사해요둥실둥실 비구름아(안녕 안녕 안녕) 찰방찰방 물웅덩이(안녕 안녕 안녕)꿈틀꿈틀 지렁이도(안녕 안녕 안녕) 모두 모두 안녕비가 오면 친구들과 인사를 해요반가운 친구들과 인사 나눠요
③ 이야기를 나누었던 내용의 동요를 감상한다.- 우리가 나누었던 이야기의 동요가 있단다.- 들어보면서 어떤 여름 날씨 이야기가 노랫말에 들어 있는지 찾아볼까?- (노래를 듣고 나서) 노래를 들어보니 노랫말 속에 어떤 여름 날씨가 나왔는지 생각나니?- 여름의 날씨는 어떻다고 노래에서 말해주었니?- 덥고 장미인 여름이 그래도 어떻다고 했는지 생각나니?④ ‘여름 날씨’ 동요를 듣고 나서의 느낌을 이야기로 나눈다. - ‘여름 날씨’ 노래를 듣고 나니 어떤 느낌이 들었니?- 친구들이 생각한 여름 날씨는 어떻다고 생각했니?- 친구들은 이렇게 덥고 비가 오는 여름이 어떻니?⑤ ‘여름 날씨’ 노래의 멜로디를 들어본다. - 노래를 배워보기 전에 어떤 음으로 되어 있는지 우리 한번 들어볼까?- 잘 듣고 친구들과 나누어 불러보자.- 노래에 나오는 멜로디를 들어보았니?- 멜로디를 들어보니 어떤 음으로 된 부분이 생각나니?⑥ 다양한 방법으로 ‘여름 날씨’를 불러본다. - 이번에는 한 가지 소리로 노래를 불러볼까?- ‘여름’할 때 ‘여’자로 먼저 불러볼까?- 이번에는 어떤 한 가지 소리로 불러보고 싶니?- 그럼 이번에는 노래를 나누어서 불러볼 수 있을까?- 어떻게 나누어서 불러보고 싶니?- 모둠을 나누어 번갈아 불러보자.- 처음부터 끝까지 불러볼까?⑦ 동요의 노랫말을 개사하여 불러본다. - 동요의 노랫말을 바꾸어보면 어떨까?- '쨍쨍쨍 무더운 여름'은 어떻게 바꾸면 좋을까?- '또도독 장마철 여름'은 어떻게 바꾸어볼까?- 우리가 바꾼 노랫말을 넣어 동요를 불러볼까?⑧ 활동을 회상한 후 평가한다.- '여름 날씨' 노래를 불러보며 여름 날씨는 어떻다는 것을 알게 되었니?- 여름 날씨를 노래를 표현하고 음을 넣어 불러보니 어땠니?- 노랫말을 바꾸어 불러보니 어땠니?- 다음에 다시 동요를 부른다면 어떤 노랫말을 바꾸어서 불러보고 싶니?■ 동요여름 날씨 (안미정)쨍쨍쨍 무더운 여름줄줄줄 무더운 여름또도독 장마철 여름쏴쏴싹 장마철 여름무더운 여름 장마철 여름그래도 여름이 좋아요■ 악보
② 여름 날씨와 관련된 사진을 보며 여름 날씨의 특징을 알아본다. - 이 사진의 날씨는 어떤 것 같니? - 햇빛이 이렇게 뜨거우면 어떤 느낌이 들까?③ 날씨에 따른 필요한 물건과 주의 사항을 알아본다. - 햇빛이 뜨거운 여름에는 어떤 것들이 필요할까? - 비가 많이 오고 바람이 쎄게부는 태풍이 부는 날을 어떤 것을 조심해야할까?④ 함께 알아본 여름의 다양한 날씨를 퀴즈를 통해 맞춰본다. - 이 날씨는 어떤 날씨일까? - 여름에 볼 수 있는 날씨인데 바람이 아주많이 불고, 나무나 집이 날아갈 수 도 있어. - 이 날씨는 햇빛이 쨍쨍하다 갑자기 비가 내리는 건 무엇이라 부를까?⑤ 여름의 날씨중 가장 좋은 날씨를 이야기 나누며 활동을 마무리 한다. - 우리가 알아본 여름의 날씨중에 가장 좋은 날씨는 어떤 것이야 ? - 왜 그 날씨가 가장 좋니?
① 여름 날씨의 특징에 대해 이야기 나눈다. - 지금은 어느 계절일까? - 여름 날씨는 어떤지 이야기해 볼까? - 여름에는 날씨가 어떠니? - (덥다, 햇볕이 쨍쨍 내리쬔다. 비가 많이 온다 등...) - 무더운 여름이 되면 기분은 어떠니? - 장마가 오면 어떤 소리를 들을 수 있니? - 천둥이나 번개가 칠 때는 어떤 느낌이 드니?② 자유롭게 악기를 탐색한다. - 어떤 악기들이 있는지 살펴보자. - 악기를 연주해볼까? - 어떤 소리가 나니? - 여름 날씨와 어울리는 악기가 있니?③ 여름 날씨의 느낌을 악기로 표현한다. - 선생님이 먼저 표현을 해볼게. - 선생님이 탬버린을 흔들어서 어떤 날씨를 표현한 것 같니? - 이번에는 너희가 선택한 악기로 여름 날씨를 표현해볼까? - 뜨거운 태양이 내리쬐는 날은 어떻게 표현하면 좋을까? - 그렇게 표현한 이유는 무엇이니? - 비가 많이 오는 장마의 소리는 어떻게 표현해 볼까? - 천둥이나 번개는 어떻게 표현하면 좋을까? - 또 다른 악기로 여름 날씨를 표현해볼까? - 조금 전에 연주했던 악기와 느낌이 어떻게 다르니?④ 유아가 만든 소리를 녹음하여 들어본다. - 우리가 만든 소리를 녹음해볼까? - 녹음한 소리를 들어보자. - 친구가 표현한 더운 날씨와 내가 표현한 더운 날씨가 어떻게 다르니? - 어떤 악기 소리가 들리니? - 이 소리는 어떤 날씨를 표현한 걸까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 여름 날씨를 악기로 표현해 보니 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 부분이 재미있었니? - 날씨마다 다른 악기로 연주를 할 때와 같은 악기로 서로 다른 날씨를 연주할 때 어떤 점이 더 재미있었니? - 우리가 표현한 여름 날씨 연주를 녹음해서 들어보니 어땠니? - 친구가 표현한 소리를 들으니 어땠니? - 사용한 악기를 정리하자.
■ 활동방법① 오늘의 날씨를 이야기 나눈다. - 오늘 아침 날씨가 어땠니?② 여름 날씨와 관련된 사진을 보며 여름 날씨의 특징을 알아본다.- 이 사진의 날씨는 어떤 것 같니?- 햇빛이 이렇게 뜨거우면 어떤 느낌이 들까?③ 날씨에 따른 필요한 물건과 주의 사항을 알아본다.- 햇빛이 뜨거운 여름에는 어떤 것들이 필요할까?- 비가 많이 오고 바람이 쎄게부는 태풍이 부는 날을 어떤 것을 조심해야할까?④ 함께 알아본 여름의 다양한 날씨를 퀴즈를 통해 맞춰본다.- 이 날씨는 어떤 날씨일까? - 여름에 볼 수 있는 날씨인데 바람이 아주많이 불고, 나무나 집이 날아갈 수 도 있어.- 이 날씨는 햇빛이 쨍쨍하다 갑자기 비가 내리는 건 무엇이라 부를까?⑤ 여름의 날씨중 가장 좋은 날씨를 이야기 나누며 활동을 마무리 한다. - 우리가 알아본 여름의 날씨중에 가장 좋은 날씨는 어떤 것이야 ?- 왜 그 날씨가 가장 좋니?
② 여름의 무더운 날씨에 관해 이야기 나눈다. - 여름이 온 것을 어떻게 알 수 있을까? - 덥다는 것을 어떻게 알 수 있니? - 날씨가 더워지면서 우리 옷차림은 어떻게 달라졌니? - 어떤 음식을 주로 먹니?③ 무더운 여름을 시원하게 보내는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 더운 여름을 시원하게 보내려면 어떻게 해야 할까? - 옷을 얇게 입는구나. - 부채나 선풍기 바람을 쐬는구나. - 시원한 음식을 먹는구나. - 덥다고 찬 바람을 많이 쐬거나, 찬 음식을 너무 많이 먹으면 어떻게 될까? - 내가 알고 있는 여름을 시원하게 보내는 방법은 무엇이 있니? ④ 장마와 태풍에 관해 이야기 나눈다. - 여름에는 매일 덥기만 할까? - 장마라는 말을 들어 본 적 있니? - 장마란 무엇일까? - 장마는 6월말부터 8월 사이에 오랫동안 비가 내리거나 흐린 날이 계속되는 것을 말한단다. - 장마는 왜 생기는 걸까? - 장마는 남쪽의 따뜻한 공기와 북쪽의 차가운 공기가 만나면서 비구름이 만들어지는데 이때 오랫동안 비가 내리는 것이란다. - 비가 계속 내리게 되면 어떻게 될까? - 태풍이라는 말을 들어본 적 있니? - 태풍은 무엇일까? - 태풍은 여름과 가을 사이에 더운 열대지방에서 불어오는 강한 바람이란다. - 태풍이 오면 날씨가 어떻게 변할까?⑤ 장마와 태풍에 대비하는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 비가 많이 오는 장마에 피해가 생기지 않도록 하려고 어른들은 어떤 준비를 할까? - 장맛비가 내릴 때 천둥, 번개가 치는 것을 본 적 있니? - 천둥, 번개가 칠 때는 어떻게 해야 할까? - 거센 바람이 부는 태풍이 올 때 어른들은 어떤 준비를 할까? - 지붕이나 간판같이 날아가기 쉬운 것들은 꽁꽁 묶어두기도 하고, 강둑을 쌓아 물이 넘치지 않게 준비를 한단다. - 우리는 태풍이 불 때 어떻게 해야 할까? - 태풍이 부는 날 바깥에 돌아다니면 어떻게 될까? - 우리는 외출을 하지 않고 안전한 집에서 태풍이 지나가기를 기다리고 있어야 한단다.⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 여름 날씨에 관해 이야기를 나누어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 이야기 나누고 싶은 점은 무엇이니?
① 아침 날씨에 대해 이야기 나눈다. - 오늘은 날씨가 어떤 것 같니? - 7월은 어떤 날씨가 많을까? - 작년 날씨는 어디에서 알 수 있을까?② 기상청 홈페이지에 들어가 작년 7월 날씨를 알아본다. - 기상청은 어떤 일을 하는 곳일까? - 비가 온 날은 며칠이나 있을까?③ 작년 날씨와 올해 날씨는 어떻게 다를지 이야기 나눈다. - 날씨를 서로 비교할 수 있는 방법이 있을까?④ 날씨 조사 그래프를 만들어 교실 벽에 붙여두고 매일 아침 유아들이 날씨를 기록하도록 한다. - 오늘 아침 날씨는 어땠니? - 누가 적어보면 좋을까? - 어떻게 순서를 정하면 좋을까?⑤ 7월 날씨의 특징에 대해 이야기 나눈다. - 여름에는 왜 비가 많이 올까? - 비는 우리에게 어떤 도움을 줄까? - 날씨가 맑으면 어떤 점이 좋을까?
② 여름 날씨에 관해 이야기 나눈다. - 여름이 온 것을 어떻게 알 수 있을까? - 요즘 날씨가 어때? - 덥다는 것을 어떻게 알 수 있니? - 여름에는 매일 덥기만 할까? - 물놀이를 했던 적이 있니? - 비가 왔을 때의 기분이 어떠니? - 비가 너무 많이 와서 이렇게 피해를 주기도 해.③ 여름 날씨의 좋은 점과 싫은 점을 이야기 나눈다. - 여름이 되면서 좋은 점은 무엇이니? - (물놀이를 할 수 있다, 시원한 음식을 먹을 수 있다 등) - 더워서 싫은 점은 무엇이니? - (땀이 난다, 벌레가 많다, 밖에서 오래 놀지 못한다 등)④ 여름을 시원하게 보내는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 더운 여름을 시원하게 보내려면 어떻게 해야 할까? - 옷을 얇게 입는구나. - 부채나 선풍기 바람을 쐬는구나. - 시원한 음식을 먹는구나. - 덥다고 찬 바람을 많이 쐬거나, 찬 음식을 너무 많이 먹으면 어떻게 될까? - 내가 알고 있는 여름을 시원하게 보내는 방법은 무엇이 있니? ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 오늘 무엇에 관해 이야기를 나누었니? - 오늘 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 오늘 나눈 이야기 중 가장 기억에 남는 것은 무엇이었니?
① 여러 가지 여름 날씨 그림을 살펴본다. - 어떤 날씨를 나타내는 그림일까? - 이런 날씨를 경험해 본 적이 있니? - 날씨 그림을 보니 어떤 기분이 드니? (맑은 날씨, 흐린 날씨, 비 오고 흐린 날씨, 눈 오는 날씨, 바람 부는 날씨, 비 오고 바람 부는 날씨, 눈 오고 바람 부는 날씨, 맑은데 비 오는 날씨, 장마철 비... 등) ② 일기예보에 대해 이야기 한다. - 날씨를 알려주는 사람을 무엇이라고 부를까? - 날씨를 전해주는 사람을 어디서 보았니? ③ 날씨를 전해주는 일기예보 역할극 놀이를 계획해 본다. - 기상 캐스터가 되어 날씨를 전해주는 일기예보 놀이를 해보면 어떨까? - 어떤 역할과 소품이 필요할까? - 이 그림을 보면서 어떻게 전해주면 좋을까?④ 역할을 정하고 친구와 함께 일기예보 놀이를 한다. - 역할을 정해볼까? - 어떤 역할들을 역할극으로 표현해 볼 거니? - 방송국에서 뉴스를 촬영하는 것을 표현해 보고 싶구나 - 역할을 어떻게 정할 거니? - 더 필요한 소품은 없니? - 놀이를 시작해 볼까?⑤ 놀이를 마무리하고 느낀 점을 이야기 나눈다. - 일기예보를 전해주는 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 아쉬운 점은 없었니? - 더 필요한 것은 무엇이니?
② 여름 날씨에 대해서 이야기를 나눈다.- 여름의 날씨는 어떤 날씨라고 했지?- 여름에 나타나는 특별한 날씨가 있을까?- 비가 많이오는 것을 뭐라고 할까?- 장마라는 말을 들어본 적이 있니?- 비가 오지않고 햇빛이 강하게 있으면 어떻게 될까? ③ 슬라이드를 보면서 여름의 날씨에 대해서 알아본다.- 가뭄이 어떤 모습인지 알고 있니? - 천둥 번개를 본 적이 있니? - 장마가 되어 비가 오랫동안 많이 내리면 어떻게 될까?④ 기억에 남는 여름 날씨에 대해서 이야기를 나눠본다. ⑤ 이야기를 나눈 느낌에 대해서 이야기해본다.
■ 활동방법1. 여름 날씨 관련 그림자료를 보면서 이야기 나눈다. - 더운 날(장마, 태풍)의 특징은 무엇일까?2. 날씨 그림자료를 보고 연상되는 것을 이야기해본다.3. 날씨 그림자료를 보면 표현하고 싶은 동작을 만들어본다.3. 날씨 그림자료가 나오면 그 날씨일 때 찾을 수 있는 소리를 생각해본다.4. 여름 날씨의 특징으로 동시를 지어본다.
