| 클립자료 (4개) | 활동계획안 (7개) | 교육계획안 (0개) | 월간유아 (20개) |
| 함께하는자료실 (16개) | 이야기마당 (4개) | 사진갤러리 (3개) | 직무연수 (0개) |
| 키드키즈몰 (0개) |
③ 교사가 들려주는 노래를 감상한다. - 피아노 반주에 맞추어 선생님의 노래를 감상해보도록 할까? - 어떤 자세로 노래를 감상하면 더욱 잘 들을 수 있을까? - (노래를 감상한 후) 노래를 잘 들어보았니? - 노래를 감상한 느낌은 어땠니? - 노랫말은 어떤 내용이었던 것 같니? - 가장 기억에 남는 노랫말이 있니? ④ 노래의 제목과 작사·작곡가를 알아본다. - 이 노래의 제목은 무엇일까? - 제목을 ‘싱그러운 여름’이라고 지은 이유는 무엇일까? - ‘작사’라는 말은 어떤 뜻일까? - ‘작곡’이라는 말은 어떤 뜻일까? - 이 노래를 누가 만들었을까?⑤ ‘싱그러운 여름’ 노래를 한 가지 소리로 불러본다. - 한 가지 소리를 넣어 노래를 불러보면 어떨까? - 어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶니? - (한 가지 소리를 넣어 불러본 후) 이번엔 다른 소리로 불러보도록 할까? ⑥ 가사판을 보며 노랫말을 넣어 부른다. - 이제는 노랫말을 넣어서 노래를 불러보는 건 어떨까? - 천천히 함께 불러보도록 할까?⑦ ‘싱그러운 여름’ 노래를 다양한 방법으로 불러본다. - 노래를 즐겁게 부르기 위해 여러 가지 방법으로 불러보도록 할까? - 노래를 어떤 마음으로 불러보면 좋을까? - 노랫말을 나누어 불러보도록 할까? - 어떤 방법으로 나누어 불러보면 좋을까? - 발을 구르며 불러 보는 건 어떨까? - 어느 부분에서 발을 구르며 불러볼까? ⑧ 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 불러본다. - ‘싱그러운 여름’ 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 보는 것은 어떨까? - 어떤 노랫말을 율동으로 만들어 보고 싶니? - ‘쨍쨍’ 부분은 어떻게 만들어 보면 좋을까? - (율동을 모두 만든 후) 이제 우리가 만든 율동에 맞추어 노래를 함께 불러보도록 할까? ⑨ ‘싱그러운 여름’ 활동을 평가한 후 마무리한다. - 친구들과 함께 새 노래를 불러보았는데 어땠니? - 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이니? - 재미있었던 율동 동작이 있니? - 여름에 대한 노래를 불러본 느낌은 어땠니? - 리듬을 느끼며 새 노래를 불러보니 어땠니? - 노래의 제목을 다시 지어본다면 어떻게 하고 싶니?■ 동요싱그러운 여름 (박은주, 석광희)햇빛 쨍쨍 여름 오후 장난꾸러기들맑고 푸른 냇가에서 물장구를 치네송사리 잡으러 살금 다가서니꼬리를 살랑 흔들며 멀리 달아나네할아버지 원두막에 참외 익어가는싱그러운 여름날이 정말 즐거워요.
① 싱그러운 여름 동요를 부른다. - (싱그러운 여름 동요를 감상한 후) 함께 들어본 동요 제목이 무엇일까? - 동요의 느낌이 어떠니? - 어떤 노랫말이 들렸니? - 동요를 같이 불러보자.② 여름에 관해 이야기 나눈다. - 여름은 어떤 계절이니? - 여름 하면 무엇이 떠오르니? - 그 이유는 무엇일까? - 여름이 우리 주변은 어떻게 달라졌니?③ 다양한 리듬악기를 탐색한다. - 동요를 리듬악기로 표현하고 싶구나. - 어떤 악기로 표현하면 좋을까? - 어떤 리듬악기들이 있니? - 악기를 두드려볼까? - 다양한 악기 소리를 연주해 보자. - 리듬악기마다 소리가 어떻게 다르니?④ 동요를 부르며 리듬악기로 연주한다. - 여러 가지 악기를 살펴보자. - 동요를 부르며 연주하고 싶은 악기를 선택해 볼까? - 그 악기를 선택한 이유는 무엇이니? - 동요를 부르며 자유롭게 악기를 연주해보자. - 친구와 짝을 지어 연주해볼까? - 어떤 악기를 서로 연주하면 좋을까? - ○○가 이렇게 연주하면 □□는 어떻게 연주하면 좋을까? - 우리 이번에는 한명은 악기를 연주하고 다른 한명은 동요를 불러보면 어떨까? - 누가 먼저 악기를 연주해볼까? - 악기를 연주할 때 어떻게 연주해야 할까?⑤ 놀이를 마무리하고 느낀 점을 이야기 나눈다. - 동요를 부르며 리듬 악기를 연주해 보니 어땠니? - 친구와 짝을 지어 놀이하니 어떤 느낌이 들었니? - 어려운 점은 없었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 사용한 악기를 정리하자.■ 동요 싱그러운 여름 (박은주/석광희) 햇빛 쨍쨍 여름 오후 장난꾸러기들 맑고 푸른 냇가에서 물장구를 치네 송사리 잡으러 살금 다가서니 꼬리를 살랑 흔들며 멀리 달아나네 할아버지 원두막에 참외 익어가는 싱그러운 여름날이 정말 즐거워요
③ 동요 '싱그러운 여름'을 알아본다.- 여름과 관련된 노래를 소개해주려고 해.- 제목은 '싱그러운 여름'이야- 제목을 들으니 어떤 내용의 가사가 나오는 노래일 것 같니?- 어떤 느낌의 노래일 것 같니?④ 동요 '싱그러운 여름'을 들어본다.- 노래를 한 번 들어볼까?- 잘 들어보았니?- 어떤 가사가 들렸니?- 다시 한 번 들어볼까?⑤ 가사 판을 보며 가사를 읽어본다.- 우리 같이 가사를 읽어볼까?- 선생님과 너희들이 함께 처음부터 끝까지 읽어보자.- 선생님이 먼저 읽은 다음 너희들이 따라서 읽어보자.- 선생님과 너희들이 번갈아 가면서 읽어볼까?- 너희들끼리 가사를 읽어볼 수 있겠니?- 또 어떤 방법으로 읽어볼 수 있을까?⑥ 한 가지 소리로 노래를 부른다.- 우리 그럼 노래를 불러 볼까?- 한 가지 소리를 넣어서 노래를 불러보면 어떨까?- 어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶니?- 이번에는 다른 소리로 불러보도록 할까?⑦ 가사 판을 보며 가사를 넣어서 노래를 부른다.- 이제는 가사를 넣어서 노래를 불러보는 건 어떨까?- 천천히 함께 불러보도록 할까?- 선생님이 한 소절을 부르면 너희들이 따라서 불러보렴.- 선생님과 너희들이 한 줄씩 번갈아 가면서 불러볼까?- 너희들끼리 불러볼 수 있겠니?⑧ 다양한 방법으로 노래를 부른다.- 가사에 맞는 손유희를 만들어 볼까?- 어떤 손유희를 만들어보고 싶니?- 이 가사는 어떤 손유희를 하면 좋을까?⑨ 가사를 개사하고 우리가 지은 가사로 노래를 불러본다.- 이번에는 가사에 있는 것 말고 다른 내용을 넣어볼까?- 가사를 어떻게 바꾸면 좋을까?- 노래의 제목을 바꿔보면 어떨까?- '장난꾸러기들' 대신에 '○○반 꾸러기들'이라고 넣어보면 어떨까?⑩ 활동을 회상하고 마무리한다.- 노래를 배워보았는데 느낌이 어땠니?- 어떤 것이 가장 재미있었니?- 우리가 만든 가사 중 어떤 것이 가장 재미있었니?- 어떤 가사가 가장 기억에 남니?- 어떤 손유희가 가장 재미있었니?- 어려운 것은 없었니?■ 동요 싱그러운 여름 (박은주/석광희) 햇빛 쨍쨍 여름 오후 장난꾸러기들 맑고 푸른 냇가에서 물장구를 치네 송사리 잡으러 살금 다가서니 꼬리를 살랑 흔들며 멀리 달아나네 할아버지 원두막에 참외 익어가는 싱그러운 여름날이 정말 즐거워요
② 가사판을 보며 노랫말을 알아본다. - 노래에 어떤 이야기가 있니? - 노래 속의 아이들이 무엇을 하니? - 어떤 낱말이 기억나니? - 동요 속 여름은 어떤 날씨일 것 같니?③ 동요를 소개한다. - 동요의 제목이 무엇일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 동요의 제목은 '싱그러운 여름'이야. - 동요의 만드신 분은 누구일까?④ 교사가 부르는 동요를 감상한다. - 우리 함께 동요를 감상해볼까? - 어떤 느낌이 드니? - 노래의 빠르기가 어떤 것 같니?⑤ 다양한 방법으로 동요를 불러본다. - 한가지 음으로 동요를 불러볼까? - 선생님과 한소절씩 나누어 불러볼까? - 모둠을 나누어 불러볼까? - 노랫말을 넣어서 불러볼까? - 조금 빠르게 불러볼까? - 손뼉을 치면서 노래불러볼까? - 동요에 대한 느낌을 신체로 표혀해볼까?⑥ 동요를 부른 후 느낌을 이야기 나눈 후 마무리한다. - 여름에 대한 노래를 부르며 어떤 느낌이 들었니? - 동요의 어떤 부분을 부를 때가 가장 즐거웠니? - 노래를 부르며 어떤 장면이 떠올랐니?■ 동요 싱그러운 여름 (박은주/석광희) 햇빛 쨍쨍 여름 오후 장난꾸러기들 맑고 푸른 냇가에서 물장구를 치네 송사리 잡으러 살금 다가서니 꼬리를 살랑 흔들며 멀리 달아나네 할아버지 원두막에 참외 익어가는 싱그러운 여름날이 정말 즐거워요
③ 동요 '싱그러운 여름'을 감상한다. - 피아노 반주에 맞추어 선생님의 동요를 감상해 보도록 할까? - 어떤 자세로 동요를 감상하면 더욱 잘 들을 수 있을까? - (동요를 감상한 후) 동요를 잘 들어보았니? - 동요를 감상한 느낌은 어땠니? - 노랫말은 어떤 내용이 담겨있니? - 가장 기억에 남는 노랫말이 있니? ④ 동요의 제목과 작사·작곡가를 알아본다. - 이 동요의 제목은 무엇일까? - 제목을 싱그러운 여름이라고 지은 이유는 무엇일까? - ‘작사’라는 말은 어떤 뜻일까? - ‘작곡’이라는 말은 어떤 뜻일까? - 이 동요를 누가 만들었을까?⑤ 다양한 방법으로 동요를 불러본다. - 한 가지 소리를 넣어 동요를 불러보면 어떨까? - 어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶니? - (한 가지 소리를 넣어 불러본 후) 이번엔 다른 소리로 불러보도록 할까? - 이제는 노랫말을 넣어서 동요를 불러보는 건 어떨까? - 천천히 함께 불러보도록 할까? - 동요를 어떤 마음으로 불러보면 좋을까? - 노랫말을 나누어 불러보도록 할까? - 어떤 방법으로 나누어 불러보면 좋을까? - 발을 구르며 불러 보는 건 어떨까? - 어느 부분에서 발을 구르며 불러볼까?⑥ 노랫말에 맞게 율동을 만들어 불러본다. - 싱그러운 여름 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 보는 것은 어떨까? - 어떤 노랫말을 율동으로 만들어 보고 싶니? - ‘쨍쨍’ 부분은 어떻게 만들어 보면 좋을까? - (율동을 모두 만든 후) 이제 우리가 만든 율동에 맞추어 동요를 함께 불러보도록 할까? ⑦ 활동을 마무리하고 평가한다. - 친구들과 함께 새 동요를 불러보았는데 어땠니? - 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이니? - 재미있었던 율동 동작이 있니? - 여름에 대한 동요를 불러본 느낌은 어땠니? - 리듬을 느끼며 동요를 불러보니 어땠니? - 동요의 제목을 다시 지어본다면 어떻게 하고 싶니?■ 동요싱그러운 여름 (박은주 / 석광희)햇빛 쨍쨍 여름 오후 장난꾸러기들맑고 푸른 냇가에서 물장구를 치네송사리 잡으러 살금 다가서니꼬리를 살랑 흔들며 멀리 달아나네할아버지 원두막에 참외 익어가는싱그러운 여름날이 정말 즐거워요.
■활동준비*악보와 노래가사를 준비한다.■활동시작도입*노랫말이 담긴 그림 자료를 보며 이야기를 나눈다.-와, 이 그림 속에 아이들이 무엇을 하고 있니? -아이들이 잡은 물고기 이름이 뭘까?-할아버지가 계신 집을 뭐라고 부르는지 아니?전개①노랫말 자료을 보고 노래의 제목을 맞춰보게 한다.-이 노래의 제목을 뭐라고 하면 좋을까요?-(장난꾸러기와 여름이요, 여름이 좋아요 등)-유아들의 상상력과 창의적인 언어표현을 알 수 있다.②그림 자료를 보고 노랫말을 유추해 본다. 2001년 창작 동요 제에서 금상을 받은 동요라고이야기 한다.-햇볕이 쨍쨍 내리쬐는데 아이들이 물장구 쳐요.-냇가에서 물고기 잡아요.-할아버지 원두막에서 참외를 먹어요.③선생님의 피아노 소리를 들어본다.④교사가 먼저 선창을 하면 유아들이 따라 부르도록 한다.⑤여러 번 반복해서 부른다.마무리-악보와 그림 자료를 음률영역에 두고 노래를 부를 수 있도록 한다.■활동자료 활용Tip-악보 출처:풀잎동요마을
■ 활동방법 〔도입〕여름이 되어 좋은 점이 무엇인지 이야기 나눈다.- 여름하면 어떤 느낌이 드니?- 여름하면 무엇이 생각나니?- 여름이 되어 좋은 점은 무엇일까?- 여름이 되면 어떤 놀이를 할 수 있을까?- 여름이 되어 먹을 수 있는 과일은 무엇이 있을까?- 여름에 관한 노래를 부르려고 해. 여름에 관한 어떤 이야기가 있는지 노래를 부르며 느껴보 자.〔전개〕① 노래를 감상한다.② 감상한 느낌을 이야기 나눈다. - 노래를 들어보니 어떤 느낌이 드니? - 무엇을 노래한 것이니? - 가장 기억에 남는 부분은 어디니?③ 노랫말을 알아본다.④ 한 음으로 부르고. 한 소절씩 따라 부른다.⑤ 노랫말을 넣어 여러번 반복하여 부른다.〔마무리〕노래를 녹음하여 음률 영역에 두고 항상 들을 수 있도록 한다.악보보기>>클릭!!
