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① 엄마 동물 인형 사진을 붙인 끌차에 아기 동물 인형을 태워 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 아기 동물 인형이 타고 있는 끌차에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 여기 끌차가 있네. - 끌차에 누가 타고 있지? - 병아리가 타고 있구나. - 끌차에 사진이 있네. - 사진에는 닭이 있구나.③ 교사가 끌차를 끌어 아기 동물 인형을 엄마 동물 인형에게 데려다주며 영아의 모방을 유도한다. - 병아리 인형이 엄마를 만날 수 있게 도와줄까? - 병아리가 다치지 않게 조심조심 끌차를 끌어보자!④ 영아가 끌차를 끌어 아기 동물 인형을 엄마 동물 인형에게 데려다준다. - ○○는 아기 호랑이 인형이 타고 있는 끌차를 잡았구나. - 엄마 호랑이는 어디 있을까? - 영차영차! 아기 호랑이를 어서 엄마 호랑이에게 데려다주자! - 아기 호랑이가 ○○한테 고맙다고 하네~
① 엄마 동물과 동물의 집 그림판을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 엄마 동물과 동물의 집 그림판에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 여기 그림이 있네. - 이 동물은 누구지? - 소구나! - 엄마 소가 집 앞에 있네. - 집에 오지 않은 아기 송아지를 기다리고 있나 봐. ③ 교사가 비어 있는 동물의 집에 알맞은 아기 동물 그림 조각을 붙이며 영아의 모방을 유도한다. - 아기 송아지를 어서 집으로 부를까? - (송아지 그림 조각을 집 그림판에 붙이며) 아기 송아지야~ 엄마 소가 기다려! 어서 집으로 가자~ - 송아지가 집으로 쏙! 들어갔네. - 또 어떤 동물을 집으로 보내줄까?④ 영아가 엄마 동물과 동물의 집 그림판에 알맞은 아기 동물 그림 조각을 붙여본다. - ○○는 아기 돼지를 집에 보내줄 거야? - 아기 돼지를 기다리는 엄마 돼지는 어디 있지? - (아기 돼지 그림판을 가리키면) 저기 있구나! - 아기 돼지 그림을 집에 붙여볼까?
① 엄마 동물과 아기 동물 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 엄마 동물과 아기 동물 그림에 관심을 보이면 이야기 나눈다. - ○○야, 여기 동물 그림이 있네. - 어떤 동물이 있지? - 개구리가 있구나. - 말도 있네.③ 교사가 엄마 동물 그림 뒤로 보이는 아기 동물의 모습을 보여준다. - 개구리 그림 뒤에 다른 그림이 또 있네. - 어떤 그림인지 볼까? - 올챙이가 있구나. - 엄마 개구리와 아기 올챙이 그림이었구나.④ 영아가 엄마 동물 그림과 아기 동물 그림을 비교하며, 동물의 모습을 탐색해 본다. - 엄마 소 그림 뒤에는 누가 있을까? - ○○가 그림을 올려보니 송아지가 있네. - 엄마 소를 닮은 송아지구나. - 또 다른 아기 동물을 찾아볼까?■ 참고사항엄마 동물 그림 뒤에 아기 동물 그림을 붙여 제공한다.
① 엄마 동물, 아기 동물 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 엄마 동물, 아기 동물 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- ○○야, 무엇을 보고 있어?- 귀여운 동물 그림이 있구나.- ○○가 좋아하는 동물은 누구야?- 강아지를 좋아하는구나.- 꼬꼬닭 옆엔 누가 있지?- 삐약삐약 병아리가 있구나.③ 교사가 그림을 쓰기 도구로 끼적이며 영아의 모방을 격려한다.- 선생님이 귀여운 아기 동물 그림 위에 끼적여 보려고 해.- 어떤 색으로 끼적일까?- 선생님은 병아리에게 옷을 입혀줘야겠다.- 병아리 그림 위에 옷 모양으로 끼적여볼까?④ 영아가 동물 그림 위에 자유롭게 끼적이기를 한다.- 이번엔 ○○가 좋아하는 동물 그림 위에 끼적여볼까?- 어떤 동물 그림 위에 끼적일 거야?- ○○가 말을 좋아하는구나.- 파란색 사인펜을 골랐구나.- 파란색 사인펜으로 말의 몸에 쭈욱~ 선을 그었네?- 마치 얼룩말 같다!
① 영아와 함께 바깥놀이 준비를 한다. - ○○야, 오늘은 바깥에 나가서 무얼 할까? - 어떤 놀이를 하고 싶어? - 바깥에서 할 수 있는 놀이는 뭐가 있을까? - ○○ 신발을 찾아서 신어볼까? - 친구가 신발을 다 신을 때까지 기다려주자.② 영아가 엄마와 아기 동물 머리띠를 해본다. - ○○가 병아리 머리띠를 골랐구나. - 닭 머리띠는 누가 할까? - □□가 골랐구나. - 엄마 닭과 아기 병아리가 만났네~③ 엄마 동물과 아기 동물끼리 짝지어 움직여 본다. - 엄마 닭이랑 아기 병아리가 함께 어디로 갈까? - 함께 놀이터로 가고 있구나. - 엄마 닭이랑 아기 병아리가 같이 시소를 타네.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
물티슈까꿍판 엄마동물 아기동물 도안입니다. 잘라서 코팅해서 붙여쓰시면 됩니다.
물티슈 뚜껑을 이용한 까꿍판 만들기 입니다.아기동물 엄마동물이 연결되어 있어요도안대로 잘라 오려붙이시기만 하면돼요저는 코팅하여 글루건을 쏘았어요
물티슈 뚜껑을 이용한 까꿍판 만들기 입니다.아기동물 엄마동물이 연결되어 있어요도안대로 잘라 오려붙이시기만 하면돼요저는 코팅하여 글루건을 쏘았어요
^^
... 간 평 가월 간 평 가 엄마 동물 아기 동물주변의 친근한 동물과 엄마 동물과 아기 동물의 이름이 다르다는 것을 안다.아침등원 때 엄마동물 아기동물의 사진을 보여주며 맞이하거나 동화“ 아기 동물을 불러요”를 보며 엄마동물과 아기동물에 대해 꾸준하게 관심을 가질수 있도록 유도하였다. 영아들이 좋아했던 놀이는 역할영역에서 집게를 사용하여 엄마동물과 ...
... 톤의 변화와 표정, 몸짓으로 의사소통을 시도하는 것이 좋다. 엄마가 빨간 립스틱을 바르고 입을 크게 벌리면서 말을 걸어준다면 ... 등 동작어를 강조해 말하면서 행동을 함께 보여주자. 동물 그림을 보여주면서 “멍멍” “야옹” “어흥” 등의 소리도 내준다. 이 시기에는 가족 호칭에 대한 이해가 시작된다. 아기가 부모를 따라서 “빠빠빠” “맘맘마”라고 할 때는 ...
역시 사람이나 모든동물이나 아기때가 제일 귀엽네요ㅎㅎㅎ 아기호랑이는 엄마랑 다르게 눈도 동글동글 귀엽고 얼굴도 통통하고 귀엽게생겼어요ㅎㅎ 그래서 이번엔 아기호랑이를 물감으로 그려 올려요ㅎㅎ
... 좀 아파서 6마리 다 키우기가 힘들다고 하셨어요 전에 엄마와 아기 강아지 키울 의향 있냐고 물어서 엄마는 별로 안내켜 ... 남매가 졸랐어요 오래전 키우던 강아지가 아파서 죽었을때 엄마가 후유증이 너무 심한 나머지 다시는 다른 동물에게 정주지 않겠다고 얘기하셨거든요 아까 오전에 이모, 이모부 왔다 가셨는데 이제 젖과 이유식도 뗐고 사료를 물에 불려서 ...
... 말거나 제일만하고 신경안썼어요 제가 동물을 못만질뿐이지 동물키우는거 자체를 싫어하진 않아요 강아지 이쁘죠 그래도 직장에 데려오는건 아니라고봐요 개털도 날리고 싫어하는 엄마도 있겠죠 원감이 48세 아직 미혼이에요 그강아지가 딸이래요 아직까지 그개가 어린이집 아기를 문적은 없었어요 그래도 전 이해가 안가고 싫어요 집에서 키우라고요 ...
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
