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① 안녕' 노래를 틀어 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② '안녕' 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 노래를 듣고 있구나. - 어떤 노래가 나오고 있니? - 잘 들어볼까? ③ 교사가 '안녕' 노래를 들어보는 모습을 보여준다. - 노래에서 '안녕'이라고 인사를 하는구나. - 선생님이 손을 흔들어 안녕해 볼게. - 다시 들어볼까? ④ 영아가 교사와 함께 '안녕' 노래를 들으며 놀이하도록 격려한다. - ○○는 노래를 들으며 소리를 내는구나. - □□가 노래를 잘 듣고 있구나~■ 동요안녕 (작사/작곡: 김성균)안녕 안녕 선생님안녕 안녕 친구들오늘 다시 만나 반갑습니다안녕 안녕 안녕
① '멋쟁이 토마토' 노래를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② '멋쟁이 토마토' 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 노래가 나오는구나. - ○○는 신이 나서 몸을 움직이고 있구나 - 선생님도 신이 나네. ③ 교사가 '멋쟁이 토마토' 노래에 들으며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 노래를 들어볼게. - 멋쟁이 토마토처럼 춤을 춰볼게. - 박수도 쳐볼까?④ 영아가 '멋쟁이 토마토' 노래를 들으며 자유롭게 표현해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 선생님 처럼 손뼉을 치고 노래를 듣는구나. - □□는 엉덩이를 흔들고 있구나. - 선생님도 신나는 노래에 맞춰 엉덩이를 흔들어야지.■ 동요멋쟁이 토마토(김영광 작사/곡)울퉁불퉁 멋진 몸매에빠알간 옷을 입고새콤달콤 향내 풍기는멋쟁이 토마토 (토마토)나는야 주스 될 거야 (꿀꺽)나는야 케첩 될 거야 (찍)나는야 춤을 출 거야 (헤이)뽐내는 토마토 (토마토)
① 태극기에 관한 경험을 이야기 나눈다. - (태극기를 보며) 이것은 무엇이니? - 우리나라 국기 이름은 무엇이니? - 태극기를 본 적이 있니? - 태극기를 어디에서 보았니? - 우리는 태극기를 언제 사용하니? - 국경일에 태극기를 게양하는구나. ② 태극기의 의미를 알아본다. - 왜 우리나라 국기 이름이 태극기일까? - 가운데 빨강, 파란색이 어우러진 동그라미 이름이 태극무늬이기 때문이야. - 태극기 속 그림의 의미를 알고 있니? - 건곤감리라는 말을 들어보았니? - 무슨 뜻일까? - 건은 하늘을, 곤은 땅을, 감은 물을 그리고 이는 불을 의미한단다. - 태극 마크에는 어떤 의미가 있을까? - 태극무늬는 따뜻함과 차가움의 조화를 의미한단다.③ 동요 ‘태극기’를 감상한다. - 태극기에 관한 동요가 있단다. - 동요를 들어볼까? - 동요를 어떤 자세로 감상하면 좋을까? - (가사판을 보며) 노랫말을 함께 알아볼까? - 동요의 제목은 무엇일까? - 이 동요의 제목은 ‘태극기’란다.④ 다양한 방법으로 동요를 불러본다. - 우리 동요를 불러볼까? - 한 음절로 불러보면 어떨까? 어떤 음절로 불러보면 좋을까? - 선생님을 따라 한 소절씩 불러볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 태극기에 관한 동요를 불러보니 어땠니? - 놀이하면서 재미있었던 점은 무엇이니?■ 동요태극기 (키드키즈)아리아리아리 하늘 위에 높이 태극기가 펄럭입니다아리아리아리 세계 속에 높이 태극기가 휘날립니다우리들의 대한민국태극기의 4괘 건곤감리 우리 모두 외쳐봅시다건은 하늘 (건건건) 곤은 땅 (곤곤곤)감은 물 (감감감) 리는 불 (리리리)건곤감리(건) 하늘의 기세 이어 받아(곤) 땅 위에 굳게 살아간다(감) 물처럼 맑은 백의민족(리) 불같은 열정 대한민국아리아리아리 하늘 위에 높이 태극기가 펄럭입니다아리아리아리 세계 속에 높이 태극기가 휘날립니다우리들의 대한민국(건) 하늘의 기세 이어 받아(곤) 땅 위에 굳게 살아간다(감) 물처럼 맑은 백의민족(리) 불같은 열정 대한민국아리아리아리 하늘 위에 높이 태극기가 펄럭입니다아리아리아리 세계 속에 높이 태극기가 휘날립니다우리들의 대한민국
① 좋아하는 동요를 자유롭게 불러본다. - 동요를 부르고 있구나. - 부르고 있는 동요 제목이 무엇이니? - 또 어떤 동요를 좋아하니? - 좋아하는 이유는 무엇이니? - 좋아하는 동요를 불러볼까?② 한 해 동안 익혔던 동요에 관해 이야기 나눈다. - 지난 한 해 동안 우리 반에서 익혔던 동요는 무엇이 있을까? - 기억에 남는 동요 제목을 이야기해볼까? - 우리 반에 처음 왔을 때 가장 먼저 익힌 동요는 무엇이니? - 가장 자주 불렀던 동요는 무엇일까? - 또 어떤 동요가 생각나니?③ 동생들과 함께 부르고 싶은 동요를 생각해본다. - 우리가 익혔던 동요 중 동생들과 함께 부르고 싶은 동요는 무엇이 있니? - 어떤 동요를 함께 부르면 좋을까? - 왜 그 동요를 함께 부르고 싶니? - 동생들과 동요를 부르며 무엇을 하고 싶니?④ 동생들과 함께 부르고 싶은 동요를 부른다. - 동생들과 함께 부르고 싶은 동요를 불러볼까? - 어떤 동요인지 먼저 들어보자. - 동요를 따라 불러볼까? - 동요에 맞춰 율동을 해보아도 좋겠다. ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 동생들과 함께 불러보고 싶은 동요를 생각해보았는데 어땠니? - 동생들과 함께 부르면 어떤 점이 재미있을까? - 놀이하며 아쉽거나 어려웠던 점은 없었니?
③ 동요 ‘인사해요’를 감상한다. - 선생님이 좋은 마음을 표현한 동요가 있단다. 어떤 동요인지 함께 감상해볼까? - 어떤 자세로 노래를 감상하면 더욱 잘 들을 수 있을까? - (동요를 감상한 후) 동요를 잘 들어보았니? - 동요를 감상한 느낌은 어땠니? - 노랫말은 어떤 내용이었니? - 가장 기억에 남는 노랫말이 있니?④ 동요의 제목과 작사·작곡가를 알아본다. - 동요의 제목은 무엇일까? - 제목을 ‘인사해요’라고 지은 이유는 무엇일까? - 동요를 누가 만들었을까? - 이 동요를 만든 이유는 무엇일까?⑤ 다양한 방법으로 동요를 불러본다. - 한 가지 소리를 넣어 동요를 불러보면 어떨까? - 어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶니? - (한 가지 소리를 넣어 불러본 후) 이번엔 다른 소리로 불러보도록 할까? - 모둠을 나누어 불러볼까? - 이제는 동요를 처음부터 끝까지 불러볼까? ⑥ 노랫말에 맞는 율동을 만들어 불러본다. - 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어보면 어떨까? - 어떤 노랫말을 율동으로 만들고 싶니? - ‘어른을 만났을 때 허리 굽혀 인사’ 부분은 어떻게 만들면 좋을까? - ‘오고 가는 인사 속에 기쁨이 있어요’ 부분은 어떻게 만들면 좋을까? - 우리가 만든 율동에 맞추어 동요를 함께 불러보도록 할까? ⑦ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 등원하며 만나는 친구, 형님, 선생님께 인사하는 동요를 불러보니 어땠니? - 어떤 인사가 기억에 남았니? - 친구를 만났을 때 하고 싶은 인사는 무엇이 있니? - 노랫말에 맞게 율동을 만들어보니 어땠니? - 재미있었던 율동 동작은 무엇이니? - 동요를 부르며 어렵거나 아쉬웠던 점은 무엇이니?■ 동요인사해요(한혜선/조운파)어른을 만났을 때허리 굽혀 인사"안녕하세요"오빠 누나 만났을 때고개 숙여 인사"안녕하세요"친구를 만났을 때손 내밀어 인사"반가워"헤어질 때손 흔들며 잘 가라고 인사"또 만나요"오고 가는 인사 속에 기쁨이 있어요
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
더더엄마 채정미 작사 염경아 작곡하나만 하나만 더 더한번만 한번만 더 더하루 중 우리엄마 제일 많이 하시는 말씀조금만 조금만 더 더 (먹어)조금만 조금만 더 더 (해봐)엄마가 더 더 많이 줄께언제나 예쁜것 좋은 것은주어도 주어도 더 주고 싶은더 사랑하고 더 아껴주는우리 엄마 또다른 이름 더 더 엄마지요내가 사랑하는 더 더 엄마지요
동요 ) 앞으로노래 연속듣기는 링크로 들어가주세요~! (문서에 링크첨부)https://youtu.be/9Ur7cawnvQE
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동요판,동시판 제목
키드키즈 메인화면 우측 중앙쯤 '1월 동요' 요런게 있네요. 바로 클릭해서 맛보기 했어요.
... 위해 동요노래 틀어주니.. " 선생님~ 핸드폰 사용안되요! 입으로 불러주세요.(원장).." " 여기는 동요 안틀어줘요.(주임)" 대근육 놀이활동 제 입으로 크게 노래를 불러주며 활동을 했어요 저는 제가 아이들 놀이활동에 조금 제 사비를 사더라도 다양하게 접할수 있게 지루하지 않게 하고 싶은데... 의욕을 꺽어버리네여;;; ...
... 수준이랍니다(하트하트) 이번 기회로 아이의 특별함을 담아 크리스마스를 그려보았습니다. 겨울(크리스마스) 동요를 들으며 평소 좋아하고 선물로 받고 싶어하는 별, 토끼, 유니콘을 그려보았습니다. “아~ 차가워~” 말하며 눈꽃과 트리를 표현했어요. 화려한 그림은 아니지만 따뜻하고 순수한 크리스마스(겨울) 그림이 키드키즈의 느낌과 잘 맞다고 생각하며 로고 ...
오늘 홈ㅇㅇㅇ에서 일을보는데 소방벨이울리더라구요 (벨소리가 작더라구요) 그런데 어느누구도 볼일만보지 밖으로 뛰어나가지않더라구요 나도그냥 다00 에서 물건사고 딸과 나오는데 그제서야 빨리밖으로 ... 꺼졌다는데 인명피해는 없었던거같은데 어린이집에서 그렇게 훈련하는데 궁중심리라는게 무섭네요 아무도 동요하지않으니 나도 그들과 ...
... 갑자기 영어동요 소리가.... 뒤를 돌아보니 저쪽 테이블에 어느 부부가 와서 애기한테 핸드폰 쥐어주고 영어동요를 틀어준 거였... 주변에서 돌아보고 흘끔거리면 알아차리고 소리를 줄이거나 해야될텐데 아랑곳 않는.. 빵과 차도 다 먹었고 해서 그냥 카페에서 나왔네요 여유롭게 책 읽고싶어서 일부러 사람없는 오전 이른 시간에 온건데 한시간만에 집으로 Go~ ...
입춘과 우수의 절기 특징을 알아본다.
절기가 생겨난 이유와 의미를 알아보고, 첫 절기인 입춘과 우수에 대해 관심을 가진다.
