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3. ‘나비의 예쁜 날개 옷’ 활동을 소개한다.- 이번 미술활동 시간에는 예쁜 꽃과 나비를 표현해 볼 거란다.4. ‘나비의 예쁜 날개 옷’ 활동을 할 때 필요한 재료들을 살펴본다.- 어떤 재료들이 있니?- 이 긴 색종이로 무엇을 하면 좋을까?- 모루 안에는 철사가 들어있어 모양을 만들 수 있단다.5. ‘나비의 예쁜 날개 옷’ 활동 방법에 대해 알아본다.[활동방법]① 꾸미기페이퍼, 모루, 보석스티커, 그리기 도구를 준비합니다.② 그리기 도구로 꾸민 꾸미기페이퍼를 오려서 화지에 붙여줍니다.③ 모루를 반으로 접어 둥글게 말아 나비 몸통을 만들어줍니다.④ 나비 몸통과 보석스티커를 붙여줍니다.⑤ 배경을 꾸며 완성합니다.6. ‘나비의 예쁜 날개 옷’ 활동을 한다.7. 활동할 때 사용한 재료, 자신의 자리를 정리 정돈 한다.8. 자신의 작품을 친구들에게 소개한다.9. ‘나비의 예쁜 날개 옷’ 활동을 평가한다.■ 작품 사진
③ 동화의 첫 장면을 보며 내용을 상상해본다. - 오늘 감상할 동화의 첫 장면을 살펴볼까? - 어떤 그림이 그려져 있니? - 그림 속 아이는 무엇을 하고 있니? - 동화 속 아이의 기분은 어떤 것 같니? - 아기가 그리고 있는 그림은 무엇이니? - 동화 제목은 무엇일까? ④ 동화 ‘나비 박사가 된 아이’를 감상한다. - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니? - 우리 동화 제목을 함께 읽어볼까? - 이제 함께 동화를 감상해보자.⑤ 동화의 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 아이는 무엇을 관찰했니? - 아이는 나비를 관찰한 후 어떻게 했니? - 아이가 관찰한 나비를 보며 어떤 생각이 들었니? - 아이가 관찰한 나비 그림을 본 친구들은 어떤 이야기를 했니? - 아이는 나비를 관찰하며 어떤 기분이 들었을까? - 너희가 만약 아이와 함께 나비를 관찰하면 어떤 부분을 알아보고 싶니?⑥ 활동을 정리하며 마무리한다. - 동화를 감상해보니 어땠니? - 봄 풍경을 관찰하는 아이를 보며 어떤 생각이 들었니? - 동화를 감상하며 가장 기억에 남는 부분은 무엇이었니? - 우리도 봄이 되어 볼 수 있는 여러 가지 자연 풍경을 관찰해보자.■ 동화제목 : 나비 박사가 된 아이 글/ 그림: 키드키즈내용 : 봄이 되어 볼 수 있는 여러 종류의 나비를 관찰하고 기록하며 점점 나비 박사가 되어가는 아이의 이야기입니다.
① 나비 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 나비 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 나비 그림을 보고 있구나. - 봄이 되어 나비가 많이 날아다니지? - ○○이는 어디에서 나비를 보았니?③ 교사가 나비 그림 위에 끼적이는 모습을 보여준다. - 선생님은 나비 그림 위에 끼적여볼 거야. - 나비 날개 위에 끼적여볼게. - 이번에는 나비의 날개 모양을 따라 선도 그어봐야지. - ○○이도 해볼까? ④ 영아가 나비 그림 위에 자유롭게 끼적여 볼 수 있도록 격려한다. - ○○이는 나비 얼굴 모양을 따라 선을 그어보고 있네. - 날개에도 여러 가지 색깔로 끼적이고 있구나. - 나비의 날개에 있는 모양을 따라 끼적이기도 하는구나.
① 나비 그림을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 나비 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 나비를 좋아하는 것 같구나. - 참 예쁜 나비 그림이구나.③ 교사가 팔을 들어 나비처럼 움직이는 것을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 나비가 어떻게 움직이는지 알아? - 이렇게~ 선생님처럼 훨훨~ 이렇게 움직인단다. - ○○도 나비처럼 이렇게 움직여 볼 수 있을까? - 우와~ 양팔을 들고 훨훨~ 잘하는구나.④ 영아가 나비 날개를 팔에 끼우고 자유롭게 움직여 볼 수 있도록 한다. - 진짜 나비가 되어 날아가 볼까 - 나비 날개를 팔에 끼우고~ - 훨훨~ 정말 나비처럼 움직이는구나. - 훨훨~ 날아서 어디로 가볼까?■ 참고사항나비 날개 놀잇감은 상품화된 것을 사용하거나, 부직포를 나비 날개 모양으로 자르고, 고무줄을 달아 팔에 끼워볼 수 있도록 제작할 수 있다.
① 나비 머리띠를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 나비 머리띠에 관심을 보이면 영아와 상호작용을 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 팔랑팔랑 나비네~ - 나비가 붙은 머리띠구나. ③ 교사가 나비 머리띠를 쓰고 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 나비가 되어볼게. - 노랑나비가 되었어~ - 나비는 어디로 날아갈까? - 꽃을 찾아야겠어~ - 꽃이 어디 있을까? - 찾았다~ - 개나리꽃에 앉아서 냠냠냠~④ 영아가 나비 머리띠를 쓰고 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 파란 나비를 하고 싶구나~ - 파란 나비야! 어디로 갈 거니? - 우와! 파란 나비도 꽃을 찾았구나~■ 참고사항① 부직포로 머리띠를 만들고 나비 그림을 코팅하여 벨크로 테이프로 고정해 제공한다. ② 봄꽃 조화나 생화를 역할 영역에 모빌이나 플라스틱 화병에 넣어 준비해 준다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
그림자료입니다~
동물을 보고 동물의 무늬를 찾을 수 있어요.활동지와 동물을 코팅해서 활용할 수 있어요.코끼리, 공작, 고양이, 나비, 무당벌레, 닭, 악어, 뱀
나비 종이접기 활동지
나비프로젝트때 메모리카드로 교구활동을 할 수 있습니다
직접 제작하였어용
오랜민에 목살넣고 백김치찜을 해서 먹었는데 아들이 몇달만에 김치를 먹는지 모르겠다고 하면서 반찬이 있는데 김치찜은 왜 하셨어요? 먹고 싶으니까 했지? 했네요. ... 와서 저녁에 반찬으로 먹고는 했는데 오늘은 김치찜이 먹고 싶어 두가지 다 먹었네요. 도깨비바늘꽃과 서양민들레에 앉아 있는 나비들을 찰칵! 하는 행운을 얻었네요 ...
이주전에 뭔가를 먹는데 씌운 것이 떨어져서 오늘 치과에 갔더니 이 떨어진 것이 임플란트 였다네요. 아들이 챙겨 가라고 해서 버리려다가 혹시나 하고 가져 갔더니 다행이었던 거죠. 치료비 4,400~만 내고 왔어요. ... 아들에게 이야기하니 빠진 것 버려려고 했지요? 하더라구요. 오늘은 즐거운 불금되세요. 1. 캄파놀라 2. 사랑초 3. 나비바늘꽃 4. ...
기호 1번인 계란을 사러 노원역에 있는 오아시스를 가노라니 전철 안이 너무 춥네요. 봄 후드 입고 겨울비닐 장갑끼고 고 마스크와 모자 푹 눌러 쓰고 고개를 푹 수그리고 퇴근하면서 15정거장 가는 ... 손과 발을 담가봐야겠어요. 노원역 오아시스 가면서 나비 바람꽃도 찍어오고 우리동네 예쁘게 물든 단풍도 찍어왔지요. 나비바늘꽃과 단풍입니다 ...
... 힘든데 일이 자꾸 생기는지~~ 1. 꽃잔디(2가지의 색상으로 되어 있어도 꽃잔디는 예쁘네요.) 2. 꽃잔디 3. 나비바늘꽃(2달 정도 있으면 바늘꽃이 이렇게 피지요.) 4. 카네이션화분(요즈음 어버이날 다가오니 카네이션 화분이 많이 보이네요. ...
졸려서 자려고 하면 잠도 안 오고 참 힘드네요. 쉬는날 비는 많이 오니 외출도 나가기 쉽지않고 이번에 포인트로 우양산, 미니선풍기, 마스크 사니 포인트가 바닥이라 또 열심히 모으네요,. 그래도 포인트 덕분에 필요한 것 구매하니 좋네요. 오늘은 날이 좋으려나~~ 이번에도 운좋게 나비가 살포시 앉아 있는 모습을 찍었네요.
현충일의 의미에 대해 안다.
나라를 위해 몸 바친 그분들을 기억하며 감사한 마음을 갖는다.
