| 클립자료 (288개) | 활동계획안 (69개) | 교육계획안 (0개) | 월간유아 (15개) |
| 함께하는자료실 (487개) | 이야기마당 (30개) | 사진갤러리 (155개) | 직무연수 (0개) |
| 키드키즈몰 (118개) |
① 개미 집 그림을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 개미 집 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○이가 그림을 보고 있구나. - 어떤 곤충의 집일까? - 개미 집이구나. 개미는 이렇게 땅속에 집을 짓는대. - 우리도 블록으로 개미 집을 만들어 볼까?③ 교사가 개미 집을 만드는 모습을 보여주고 영아도 모방해 볼 수 있도록 돕는다. - 선생님은 벽돌 블록으로 개미 집을 만들어볼 거야. - 개미가 들어갈 수 있는 길을 만들어야지. - 주변에는 벽돌 블록을 더 놓아줘야겠네. - 개미들이 먹이를 둘 수 있는 곳도 만들어 볼까?④ 영아가 개미 집을 자유롭게 구성해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○이도 벽돌 블록으로 개미 집을 만들어보고 있구나. - 벽돌 블록을 많이 놓아주었구나. - 개미가 들어갈 수 있는 길도 만들었네. - 여기 넓은 곳은 어디야? - 개미들이 쉴 수 있는 곳이구나.
① ‘개미와 베짱이’ 그림자 인형과 동화 배경 자료를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② ‘개미와 베짱이’ 동화 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 그림자 인형을 보고 있구나. - 어떤 그림자 인형이 있니? - 무슨 내용일까? 선생님이 들려줄까?③ 교사가 동화 자료를 이용하여 이야기를 들려준다. - 선생님이 동화를 들려줄게. - 제목은 ‘개미와 베짱이’래 - ○○아! 동화를 잘 들어보렴. (그림자 인형과 동화 배경 자료를 이용하여 동화를 들려준다)④ 영아가 동화를 듣고 난 후, 다양한 언어표현을 시도해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○아! 동화 잘 들어보았니? - 동화 속에는 누가 나왔니? - 개미는 겨울이 오기 전에 어떻게 했니? - 베짱이는 왜 일을 안 했을까?⑤ 개미 음식 창고 채우기 그림에 오려 붙이기 놀이를 해 볼 수 있다.- 여기 개미 집네 개미들이 음식이 없네.- ○○이가 음식을 채워 줄 수 있을까?■ 동화제목 : 개미와 베짱이내용 : 노래를 흥얼거리며 봄을 즐기기 바쁜 베짱이. 이에 반해 열심히 봄의 열매를 냉장고에 저장하는 개미들. 시간이 지나고 겨울을 맞이하는 베짱이와 개미의 모습은 봄만큼이나 무척 다릅니다. 위기에 빠진 베짱이는 어떻게 될까요?
① 오늘의 미션을 소개한다. - 오늘의 미션은 무엇이니? - 오늘은 길이로 개미 왕국을 도와 줘야 해. - 길이를 재 본 경험이 있니?- 길이를 재려면 무엇이 필요할까?- 자가 없을 땐 어떻게 길이를 잴 수 있을까? [미션 전송]② [개미 왕국을 도와줘!] 영상을 본다. - 개미 왕국에 문제가 생겼는지 영상을 함께 감상해보자. ③ [개미 왕국을 도와줘!] 수학적 개념에 대해 이야기 나눈다. - 길이를 재려면 기준이 필요하구나. - 교실에서 길이를 잴 수 있는 도구를 찾아볼까? - 우리가 찾은 도구 중 가장 긴 물건은 무엇일까? - 풀을 가지고 길이를 재면 oo이의 키는 길이가 몇일까? ④ [꼬마 탐정 미션지] 꼬마 탐정의 미션을 확인한다. - 개미 왕국에 어떤 문제들이 생겼니? - 개미의 알은 어떻게 구분할 수 있었니?- 개미 알의 크기를 어떻게 구분할 수 있을까?- 길이성에 갇힌 공주님은 어떻게 구할 수 있을까? - 개미 왕국의 보물 창고의 구멍은 몇 개의 블록으로 막을 수 있을까? [미션해결]⑤ 교구 확장놀이로 미션을 해결 하며 놀이를 마무리한다. - 선생님이 수조작 영역에 넣어 둘게, 탐정이 되어 오늘의 미션을 해결해 보자. 1) 길다,짧다 _ 두 길이를 비교하여 긴 것과 짧은 것을 구분 할 수 있다. 2) 길이와 수 대응 _ 길이와 수를 대응 할 수 있다.3) 길이 비교 _ 사물과 기준이 되는 길이를 비교하여 측정 할 수 있다.4) 10 만들기 _ 두개의 길이를 더해 10의 길이를 만들 수 있다.5) 길이 단위 _ 길이를 재는 단위 1cm의 개념을 알고 측정할 수 있다. ※ 프로그램 활용 Tip1. 교구와 교구 놀이 자료를 수조작 영역에 배치하여, 길이에 대한 수학적 개념을 자기주도적이고 반복적으로 경험할 수 있도록 지원해 주세요.※ 개념 플러스 활용 Tip1. 체크리스트에 우리 반 유아들의 수학적 개념 수준을 체크하여 활용해 보세요.2. 가정 연계 안내문으로 가정에서도 수학 놀이를 연계할 수 있습니다.
① 개미 머리띠를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 개미 머리띠에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 개미 머리띠를 보고 있구나. - 개미 머리띠를 써볼까?③ 교사가 개미가 되어 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 개미 머리띠를 쓰니 개미가 된 것 같네. - 개미처럼 움직여 볼게. - 어디로 가 볼까? ④ 영아가 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○야, 개미처럼 움직여볼까? - 선생님이 ○○이 뒤를 따라가 볼게. ■ 참고사항 개미 모형과 모래를 제공하여 확장 놀이할 수 있다.
① 개미 그림을 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 개미 그림에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- 까만 개미가 있네.- ○○도 산책하면서 개미를 보았었구나.- ○○가 봤던 개미는 크기가 어땠어?- 아주 작았구나.③ 손가락 두개로 번갈아 바닥을 두드리며 개미가 기어가는 모습을 보여준다.- ○○가 봤던 개미는 어떻게 움직였어?- 꼼실꼼실 다리를 아주 바쁘게 움직이고 있었구나.- 선생님도 손가락으로 개미처럼 움직여 볼게.- ○○야. 꼼실 개미가 우리 집에 놀러 왔대. 꼼실꼼실 잘도 기어가네.- 꼼실 개미가 ○○ 팔 위로 올라왔어. 아이 간지러워라~- 개미가 이번에는 ○○에게 가고 싶대! '개미와 이리 와~' 해볼까?④ 손가락으로 꼼실거리는 모양을 흉내 내면서 바닥을 기어가는 개미 모습을 표현해볼 수 있도록 격려한다.- 이번에는 우리 손가락으로 꼼실 개미를 만들어 보자. 이리저리 움직이는 꼼실 개미는 잘도 기어 다니는구나.- 어? 우리 친구들 모두가 꼼실 개미로 변했네. 간질간질 옆 친구 어깨 위로 기어 올라가 볼까? ⑤ 개미가 기어가는 곳을 몸의 여러 부분으로 바꾸어 놀이해본다.- 꼼실꼼실, 이번에는 어디로 다른 곳으로 가볼까?- 꼼실 개미는 몸의 어떤 다른 곳으로 가고 싶을까?
동화프로젝트 개미와 베짱이(가을)아이들 사진을 뺏어요프로젝트 진행사항을 봐주세요!!
봄에 동물 물감을 손가락에 묻혀 찍은후 개미를 표현하는 미술활동지입니다.
“좋아요” “♥” 꼭눌러주세요~~환경과 생활-흙 땅속 환경판땅속에 아이들이 만들 개미, 두더지, 구렁이 같은 땅속 생물들 붙이면 더 좋아요.
개미가 좋아하는 먹이에 대한 이야기 나누기 입니다.
개미의 생김새와 종류에 따라 다르게 생긴 개미의 생김새를 넣었어요.
일주일째 콜록 하길래 토욜날 병원 가서 진료 받고 약 타서 와서 먹었지만 개미 눈물 만큼도 낫질 않네요 아이 기침 소리가 커서 저도 잠자다 깨고 물마시라 하고 다행이 코로나, 독감 아니라 다행이지만 저렇게 기침을 많이 하니 학교생활 힘들거 같아 걱정이네요.
첨엔 안식년을 주자 14년 달렸으면 쫌쉬자 일년만 쉬자 했거든요 근데 쉰다는거 논다는거 요것이 아주 ㅋㅋ 어렵드라구요 고기도 먹어본 ㄴ 이 잘먹는다구 ... 되었어요 하루하루 성실하게 열심히 살아가는 신랑 도와야할 시간이 되었습니다 여러분 베짱이에서 개미가 되어야할 저를 응원해주십시요 오늘도 예쁜날 ...
아파트 고층인데 돈벌레, 거미, 귀뚜라미, 말벌, 개미.. 별별 벌레들의 집합소네요. 벌레보고 경악했더니 하루가 멀다하고 자꾸 들어와요. 들어오는건지 어딘가 집을짓고 나오는건지.. 누워있는데 천정 어딘가에서 거미가 뚝 떨어지질 않나 귀곡산장인가 거미는 크지않은데 천장거미는 없어 보였는데.. 10년된 아파트랍니다
개미가 순식간에 바지속에 들어가서.. 물기도 하더라고요.. 따까웠어요., 물린 곳은 빨개졌고요
... 아이만 비눗방울 못했는데수량이 없었냐 주저리~ 아이가 하고 싶었는데 못했다면서 아이불렀는데 못들었고 개미 보는것에 관심 많아 못했다 담에 제일 먼저 해주겠다 하니 ㅇㅇ이가 서운했겠다고 하니 아이가 서운한게 아니라 자기가 서운하다네요 참네~ 이엄마는 다른 샘있을때도 예민맘으로 유명해요. 다들 그날아니냐고 할정도.. 그렇다고 아이가 가만히 ...
현충일의 의미에 대해 안다.
나라를 위해 몸 바친 그분들을 기억하며 감사한 마음을 갖는다.
