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① 한 해 동안 함께 지낸 친구들에 관해 이야기를 나눈다. - 한 해 동안 함께 지낸 친구들은 누가 있니? - 친구들과 함께 무엇을 했니? - 어떤 것이 가장 기억에 남니?② 진급 전 친구들과 함께 해보고 싶은 것들에 관해 이야기 나눈다. - 형님 반으로 올라가기 전 친구들과 함께 해보고 싶은 것이 있니? - ○○이는 함께 달리기 게임을 또다시 해보고 싶구나. - □□이는 친구들과 마지막 파티를 해보고 싶구나. - 또 해보고 싶은 것들이 있니?③ 친구들과의 마지막 파티 극놀이를 계획한다. - 친구들과 마지막으로 즐겁게 파티를 한다면 어떨까? - 극놀이로 표현해 보면 어떨 것 같니? - 어떤 것들이 필요할까? - 다양한 파티 용품을 사용해 보면 좋겠구나. ④ 친구들과 함께 놀이를 한다. - ○○이는 무엇을 하고 있니? - 파티 분위기에 맞게 테이블보를 깔고 있구나. - □□이는 무엇을 하고 있니? - 모형 케이크와 접시를 놓고 있구나. - 또 필요한 것이 있니? - 친구들이 앉을 자리에 이름표가 있으면 좋겠구나.⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 친구들과 어떤 놀이를 해보았니? - 놀이를 하니 어떤 점이 재미있었니? - 우리 반 친구들과 다 함께 파티를 하고 싶구나. - 함께 계획을 짜볼까?
① 생일 케이크와 생일 모자 등 생일파티와 관련한 놀잇감을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 생일파티와 관련한 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 생일파티를 할 때 쓰는 생일 모자를 가지고 있구나. - 모자를 썼더니 생일파티를 하는 것 같구나. ③ 교사가 영아의 생일을 축하하며 생일 축하 노래를 불러준다. - ○○의 생일파티 놀이를 해볼까? - 모자도 썼으니 생일 축하 노래를 부르자. - 후~ 케이크에 촛불을 끄는 모습을 흉내 내 볼까? - ○○야~ 생일 축하해~④ 영아가 교사의 생일을 축하하는 모습을 모방 놀이로 표현해 볼 수 있도록 한다. - 이번에는 선생님 생일파티를 해볼까? - 우와~ 선생님 생일이라서 선물도 주는 거야? - 선생님에게 생일 모자를 쓰라고 가져다주는구나. - 선생님 생일을 축하하는 노래도 불러주는구나. - 생일을 축하해 줘서 고마워~ - 우리 함께 케이크를 나눠 먹자!
① 달력을 보며 이야기 나눈다. - 달력에서 오늘 날짜를 찾아보고 있구나. - 오늘은 몇 월 며칠이니? - 다음 달은 몇 월이니? - 다음 달이 되면 달라지는 것이 있니? - 해가 바뀌는구나. - 이번 달은 올해의 마지막 달이구나. ② 연말을 보내는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 연말이라는 말을 들어보았니? - 연말은 한 해의 마지막 때를 말해. - 한 해를 마무리하며 어떻게 연말을 보내면 좋을까? - 지난 한 해를 되돌아보며 즐거웠던 일을 추억해도 좋겠다. - 아쉬웠던 부분을 떠올리며 새해를 계획해도 좋겠다. - 한 해를 잘 보낸 것을 축하하며 파티를 해도 좋겠다. ③ 연말 파티 놀이를 계획한다. - 우리 한 해를 잘 보낸 것을 축하하는 파티를 해보면 어떨까? - 어디에서 놀이를 하고 싶니? - 놀이를 하려면 무엇이 필요할까? - 필요한 소품을 어떻게 준비하면 좋을까?④ 친구들과 연말 파티하는 모습을 표현한다. - 연말 파티하는 모습을 표현해 볼까? - 역할을 정해볼까? - 파티 장소를 꾸미는 사람은 어떻게 행동할까? - 파티에 초대된 사람은 어떤 이야기를 할까? - 한 해를 잘 보낸 것을 축하하며 어떤 말을 하면 좋을까? - 가랜드로 파티 장소를 꾸미고 있구나. - 모형 케이크를 이용해 축하하는 모습을 표현하고 있구나. - 또, 어떤 표현을 하고 싶니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 연말 파티 놀이를 해보니 어땠니? - 가장 기억에 남는 표현은 무엇이었니? - 힘들거나 어려운 것이 있었니? - 다음에 해보고 싶은 역할은 무엇이니? - 놀이에 사용한 자료와 도구를 정리하자.
① ‘크리스마스 파티' 노래를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 ‘크리스마스 파티’ 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 어떤 노랫소리가 들리니? - 가사를 함께 들어볼까? - 크리스마스 노래인가 봐. - 신나는 노래에 맞춰 체조를 해 볼 수가 있대. - 선생님을 따라 체조를 해 볼 수 있을까?③ 교사가 체조하는 동작을 영아에게 보여주고, 영아가 따라 해 볼 수 있도록 한다. - 크리스마스의 파티의 신나는 모습을 체조로 표현해 볼까? - 산타 할아버지는 어떻게 표현하지? 루돌프는 어떻게 했어? - 친구와 손을 잡고 돌아볼까? - 신나게 몸을 움직여보자. ④ 영아가 친구와 함께 체조를 해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 □□와 함께 체조를 하고 있구나. - 둘이 함께 하는 동작이 재미있구나. - 또 어떤 동작이 있었니? - △△도 같이 하고 싶구나. ■ 동요크리스마스 파티 (작사/작곡: 키드키즈)산타 할아버지도 우리들도모두 모두 즐거운 파티를메리 크리스마스산타 할아버지 루돌프모두 모여 즐거운 파티를너와 내가 함께 만드는우리들의 행복한 크리스마스 파티오늘은 해피 해피 크리스마스친구들과 즐거운 파티파티반짝반짝 빛나는 트리 장식알록달록 예쁜 선물상자식탁 위에 맛있는 음식들과신나는 캐럴을 들으면우리들의 크리스마스 파티가지금부터 시작되지요산타 할아버지 루돌프모두 모여 즐거운 파티를너와 내가 함께 만드는우리들의 행복한 크리스마스 파티
① 연말 파티에 관해 이야기 나눈다. - 연말 파티라는 말을 들어보았니? - 무슨 뜻일까? - 연말은 한 해의 마지막 때를 말해. - 왜 한 해의 마지막을 기념하는 걸까? - 한 해를 잘 보낸 것을 축하하기 위해서 파티를 하는 것 같구나. - 새해를 즐겁게 맞이하기 위해서 파티를 하는 것 같구나.② 우리 반 연말 파티를 계획한다. - 우리도 연말 파티를 해보면 어떨까? - 언제, 어디에서 파티를 하면 좋을까? - 파티를 할 때 무엇이 필요할까? - 파티에 누가 왔으면 좋겠니? - 그 이유는 무엇이니? - 파티에서 무엇을 하고 싶니?③ 연말 파티 초대장을 만든다. - 파티에 올 사람들을 어떻게 초대하면 좋을까? - 초대장을 만들면 어떨까? - 초대장에 어떤 이야기를 적으면 좋을까? - 날짜와 장소를 적어야겠구나. - 어떤 파티에 초대한는지 적어야겠구나. - 연말 파티 초대장을 글이나 그림으로 표현해 볼까? ④ 완성된 연말 파티 초대장을 전달한다. - 완성된 초대장을 살펴볼까? - 이 초대장을 누구에게 주고 싶니? - 그 이유는 무엇이니? - 연말 파티 초대장을 전달해 보자. ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 연말 파티 초대장을 만들어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 연말 파티 초대장을 받은 친구는 기분이 어떨까? - 우리가 계획한 연말 파티를 준비해 보자.
① 연말 파티에 관해 이야기 나눈다. - 연말 파티라는 말을 들어보았니? - 무슨 뜻일까? - 연말은 한 해의 마지막 때를 말해. - 왜 한 해의 마지막을 기념하는 걸까? - 한 해를 잘 보낸 것을 축하하기 위해서 파티를 하는 것 같구나. - 새해를 즐겁게 맞이하기 위해서 파티를 하는 것 같구나.② 연말 파티에 필요한 물품에 관해 이야기 나눈다. - 연말 파티를 하려면 무엇이 필요할까? - 파티를 알리는 가랜드가 있어야겠구나. - 파티 음식이 있어야겠구나. - 파티 모자가 있으면 좋겠구나. - 파티 장식이 있으면 좋겠구나. - 파티 의상이 있어야겠구나. ③ 연말 파티 용품 만들기를 계획한다. - 연말 파티 용품은 무엇이 있을까? - 연말 파티 용품을 만들어 보면 어떨까? - 어떤 파티 용품을 만들고 싶니? - 그 파티 용품을 만들려면 어떤 재료가 필요할까? - 필요한 재료를 수집해 볼까?④ 연말 파티 용품을 만든다. - 연말 파티 용품을 만들자. - 도화지를 오린 후 가랜드를 만들고 있구나. - 가랜드에 어떤 글자를 쓰고 싶니? - 어떻게 꾸미면 좋을까? - 풍선에 그림을 그려 꾸미고 있구나. - 고깔모자를 만들고 있구나. - 모자에 솜 공을 붙여 장식하고 있구나. - 친구가 만든 파티 용품을 살펴볼까? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 연말 파티 용품을 만들어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 완성한 파티 용품을 어디에 전시하면 좋을까? - 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자.
① 크리스마스와 관련된 다양한 소품을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 크리스마스 소품에 관심을 보이면 상호작용 나눈다. - ○○야! 여기 무엇이 있니? - 크리스마스트리가 있구나. - 반짝이는 장식들도 있네. - 맛있는 음식들도 많이 있구나.③ 교사와 영아가 크리스마스 파티 준비를 한다. - 트리도 꾸미고 음식도 차려서 크리스마스 파티를 해보자. - 트리에 장식을 걸어볼까? - ○○가 동그란 공들을 트리에 걸어주었네. - 이번에는 맛있는 음식도 차려보자. - 과일을 접시에 담고, 케이크도 올려둘까? ④ 영아가 즐겁게 크리스마스 파티를 즐기며 놀이한다. - 와~ 트리도 꾸미고 맛있는 음식도 차려졌네. - 케이크를 나누어 먹을까? - 냠냠냠! 너무 맛있다~ - 우리 캐럴을 부르며 신나게 춤을 춰볼까?
② 우리 반 연말 파티 날짜와 장소에 관해 이야기 나눈다. - 우리가 연말 파티를 한다면 언제, 어디에서 하면 좋을까? - 연말 파티는 언제(날짜) 하면 좋을까? - 파티 장소는 어땠으면 좋겠니? - 장소가 넓었으면 좋겠구나. - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니?③ 우리 반 연말 파티 준비물에 관해 이야기 나눈다. - 연말 파티를 하려면 어떤 소품이 필요할까? - 파티 장소는 어떻게 꾸미고 싶니? - 가랜드도 있고, 풍선 장식도 있었으면 좋겠구나. - 소품은 무엇으로 만들면 좋을까? - 또, 어던 준비물이 있었으면 좋겠니? - 파티 음식은 어떻게 준비할까? - 파티에 먹기 좋은 음식은 무엇일까?④ 연말 파티에 초대하고 싶은 사람과 초대 방법을 이야기 나눈다. - 연말 파티에 누구를 초대하고 싶니? - 그 사람을 초대하고 싶은 이유는 무엇이니? - 우리가 연말 파티를 한다는 것을 어떻게 알려야 할까? - 초대장을 만들면 좋겠구나. - 또, 어떻게 초대하고 싶니?⑤ 연말 파티에 하고 싶은 일을 이야기 나눈다. - 연말 파티에서 무엇을 하고 싶니? - 한 해 동안의 즐거웠던 순간을 되돌아보고 싶구나. - 그러기 위해 무엇이 필요할까? - 영상 자료나 사진이 있으면 좋겠구나. - 고마웠던 사람에게 선물이나 편지를 전해주고 싶구나. - 또, 무엇을 하면 좋을까?⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 우리 반 연말 파티를 계획해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 계획을 세우면 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 필요한 계획은 무엇이 있을까? - 우리 계획에 맞게 우리 반 연말 파티를 즐기자.
③ 게임 방법을 알아본다. - 연말 파티 의상을 입는 게임을 해보자. - 게임 방법을 알아볼까?[게임방법]1) 두 팀으로 나눈다.2) 각 팀에서 한 명씩 나와서 출발선에 선다.3) 출발신호를 듣고, 평균대를 지나서 반환점에 걸려있는 파티 의상(드레스나 턱시도 재킷 )을 선택해서 입는다.4) 유니바를 넘어서 다시 출발점으로 돌아온다.5) 먼저 들어온 유아가 점수를 받는다.④ 연말 파티 의상을 탐색한다. - 어떤 파티 의상이 있는지 살펴볼까? - 어떻게 입어야 할까? - 어떤 의상을 입고 싶니? - 모자 같은 소품을 써도 좋겠다. ⑤ 연말 파티 의상 입기 게임을 한다. - 게임을 해볼까? - 어떻게 팀을 나누면 좋을까? - 평균대를 건널 때는 어떤 점을 조심해야 할까? - 어떤 파티 의상을 입고 있니? - 다시 유니바를 넘어 자리로 돌아오자. - 누가 먼저 들어왔니? - 다시 한번 게임을 해볼까?⑥ 게임을 마무리한 후 평가한다. - 연말 파티 의상을 입어보는 게임을 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이니? - 게임에 사용한 자료와 도구를 정리하자.
① 연말을 보내는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 오늘 날짜를 확인하고 있구나. - 오늘은 몇 월 며칠이니? - 한 해의 마지막 때를 연말이라고 해. - 한 해를 마무리하며 어떻게 연말을 보내면 좋을까? - 지난 한 해를 되돌아보며 즐거웠던 일을 추억해도 좋겠다. - 아쉬웠던 부분을 떠올리며 새해를 계획해도 좋겠다. - 한 해를 잘 보낸 것을 축하하며 파티를 해도 좋겠다. ② 연말 파티에 관해 이야기 나눈다. - 연말 파티라는 말을 들어보았니? - 무슨 뜻일까? - 연말은 한 해의 마지막 때를 말해. - 왜 한 해의 마지막을 기념하는 걸까? - 한 해를 잘 보낸 것을 축하하기 위해서 파티를 하는 것 같구나. - 새해를 즐겁게 맞이하기 위해서 파티를 하는 것 같구나.③ 연말 파티에 어울리는 음악을 감상한다. - 연말 파티를 하면 기분이 어떨까? - 연말 파티에 어울리는 음악은 무엇이 있을까? - 왜 신나는 음악을 듣고 싶니? - 신나는 음악을 들어볼까?④ 음악에 맞춰 친구와 함께 춤을 춘다. - 음악을 들어보니 어떠니? - 음악을 들으며 무엇을 하고 싶니? - 음악에 맞춰 춤을 춰보면 어떨까? - 친구와 함께 춤을 춰보자. ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 연말 파티 음악을 감상해 보니 어땠니? - 음악에 맞춰 친구와 춤을 춰보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 음악에 맞춰 또 무엇을 하고 싶니? - 자유롭게 음악을 감상해 보자.
① 파티 사진을 보며 이야기 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - ○○이의 생일 파티 사진이구나. - 파티할 때 기분이 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 파티는 왜 하는 걸까? - 파티는 무언가 기념하고 축하하기 위해 여러 사람이 모여 즐기는 일을 말해② 연말 파티에 관해 이야기 나눈다. - 연말 파티라는 말을 들어보았니? - 무슨 뜻일까? - 연말은 한 해의 마지막 때를 말해. - 왜 한 해의 마지막을 기념하는 걸까? - 한 해를 잘 보낸 것을 축하하기 위해서 파티를 하는 것 같구나. - 새해를 즐겁게 맞이하기 위해서 파티를 하는 것 같구나.③ 연말 파티 장소 구성하기를 계획한다. - 블록으로 연말 파티 장소를 구성하고 싶구나. - 어디에서 놀이하면 좋을까? - 어떤 블록으로 구성하고 싶니? - 크기는 어떻게 만들면 좋을까? - 블록 이외에 어떤 소품이 필요할까?④ 친구들과 블록으로 연말 파티 장소를 구성한다. - 어떤 블록으로 연말 파티 장소를 구성하고 있니? - 블록을 끼워 사람들이 앉을 수 있는 의자를 구성했구나. - 음식 모형을 활용해 파티 음식을 꾸며주고 있구나. - 도화지로 가랜드를 만들어 꾸미고 있구나. - 파티장을 더 넓게 구성하고 싶은데 놀이 공간이 부족하구나. - 어떻게 하면 좋을까? - 교구장을 벽 쪽으로 옮기면 더 자전거 길을 더 길게 구성할 수 있을 것 같구나. - 선생님이 교구장 옮기는 것을 도와줄게. - 다시 연말 파티 장소를 구성해 볼까? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 블록으로 연말 파티 장소를 만들어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이니? - 우리가 구성한 연말 파티 장소에서 어떤 놀이를 하고 싶니?
① 내가 좋아하는 과일에 관해 이야기 나눈다. - 좋아하는 과일이 있니? - 어떤 과일을 좋아하니? - 그 과일을 좋아하는 이유는 무엇이니? - 그 과일은 어느 계절에 열매를 맺는지 알고 있니?② 여름에 볼 수 있는 과일에 관해 이야기 나눈다. - 여름에 열매를 맺는 과일은 무엇이 있는지 알고 있니? - 그중에 내가 좋아하는 과일이 있니? - 여름을 대표하는 과일은 무엇이라고 생각하니? - 그 이유는 무엇이니?③ ‘수박 파티’ 노래를 부른다. - 여름 과일 중 가장 커다란 과일은 무엇일까? - 수박은 어떻게 생겼니? - 우리 ‘수박 파티’ 노래를 불러보자.④ ‘수박 파티’ 노랫말을 바꿔본다. - 우리 ‘수박 파티’ 노랫말을 바꿔보자. - 수박 대신 다른 과일 이름을 넣어보자. - 어떤 과일을 넣어서 노랫말을 바꾸고 싶니? - 수박은 커다란 특징이 있어서 ‘커다란 수박’이라고 했는데, 참외는 어떤 특징이 있니? - 참외는 어떤 색이니? - ‘잘 익었나 통통통’ 이 부분은 어떻게 바꿔주면 좋을까? - 참외는 두드리면 어떤 소리가 날 것 같니?⑤ 노랫말을 바꿔서 노래를 불러본다. - 바꾼 노랫말로 노래를 불러 볼까? - 바꾼 노랫말에 맞춰 율동을 만들어 보면 어떨까? - ‘샛노란 참외’는 어떻게 표현하면 좋을까? (같은 형식으로 과일 이름을 바꾸어 노랫말을 바꿔본다.)⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 노랫말을 바꿔보니 어떤 점이 재미있었니? - 어려웠던 점은 무엇이 있을까? - 기억에 남는 노랫말은 무엇이 있었니?■ 동요수박 파티 (김영광/오상철)커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통단숨에 쪼개니 속이 보이네몇 번 더 쪼갠 후에너도 나도 들고서우리 모두 하모니카신나게 불어요쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹
① 생일 파티 사진을 보며 이야기를 나눈다. - 사진 속에서 무엇을 하고 있니? - 생일 파티를 해 본 적이 있니? - 생일은 어떤 날일까? ② 우리 원의 생일에 대해 이야기를 나눈다. - 우리 원에도 생일이 있을까? - 개원 기념일이라는 말을 들어보았니? - 바로 우리 원을 처음 시작하게 된 날을 말해. 그러니까 우리 원의 생일을 개원 기념일이라고 해. - 우리 원의 생일은 어떤 날을 말하는 걸까? - 우리 원 생일은 언제일까? - 우리 함께 우리 원의 생일 파티 활동을 해보자. ③ 필요한 역할을 정하고 소품을 준비한다. - 우리 원의 생일 파티를 하려면 무엇이 필요할까? - 우리 원의 생일 파티에 누가 오면 좋겠니? - 생일 파티를 어떻게 구성하면 좋을까? - 필요한 소품은 어떻게 준비하면 좋을까? - 역할은 어떻게 정하고 싶니?④ 우리 원 생일파티 놀이를 한다. - 필요한 소품을 챙겨보자. - 생일 파티 상은 무엇으로 꾸미면 좋을까? - 내가 맡은 역할을 어떻게 표현하고 싶니? - 역할을 바꾸어 놀이하고 싶구나. - 다시 한번 놀이를 해볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 우리 원 생일 파티를 해보니 기분이 어땠니? - 어려운 점은 없었니? - 놀이하며 어떤 점이 재미있었니?
① '수박 파티' 노래를 들려주고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 '수박 파티' 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- ○○이가 노래를 듣고 있구나.- '쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱'하며 재미있는 소리가 들리네.- 수박을 먹는 소리인가 봐.- 우리도 수박을 먹어본 적이 있지?- 이 노래 제목은 '수박 파티'래.- 어떤 노래인지 함께 들어볼까?③ 교사가 '수박 파티' 노래를 부르며 표현하는 모습을 보여준다.- '커다란 수박 하나'는 팔로 커다란 동그라미를 표현해볼게.- '쭉쭉 쭉쭉쭉' 할 때는 손을 입 가까이 대고 옆으로 움직여볼게.- '쓱쓱 쓱쓱쓱' 할 때는 손을 위아래로 움직여 볼게.- ○○이도 노래를 부르며 표현해볼까?④ '수박 파티' 노래를 부르며 자유롭게 표현해볼 수 있도록 격려한다.- ○○이가 두 팔을 크게 벌려 커다란 수박을 표현하고 있구나.- 수박이 잘 익었는지 통통통 두드려보네.- 이번에는 '쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱'을 따라 부르며 신나게 움직이는구나.■ 동요수박 파티 (작사: 김영광 / 작곡: 오상철) 커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통단숨에 쪼개니 속이 보이네몇 번 더 쪼갠 후에너도 나도 들고서우리 모두 하모니카 신나게 불어요쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹 쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹
① 연말 파티에 관해 이야기 나눈다. - 연말이라는 말을 들어보았니? - 연말은 한 해의 마지막 때를 말해. - 한 해를 마무리하며 어떻게 연말을 보내면 좋을까? - 연말 파티라는 말을 들어보았니? - 한 해를 잘 보낸 것을 축하하기 위해서 파티를 하는 것이란다.② 연말 파티 장식에 관해 이야기 나눈다. - 연말 파티를 한다면 어디에서 하고 싶니? - 연말 파티를 할 때 무엇이 필요할까? - 연말 파티 장소를 어떻게 장식하면 좋을까? - 가랜드/ 풍선/ 음식/ 초로 장식하고 싶구나. ③ 놀이 방법을 알아본다. - 연말 파티 장식 양초를 만들어 볼까? - 양초는 어떻게 만들어야 할까?[놀이방법] 1) 초와 원하는 색깔의 크레파스를 잘게 부순 후 섞는다.2) 초와 크레파스가 다 녹을 때까지 중탕시킨다.3) 모양 틀(혹은 종이컵 등) 안쪽 면에 식용유를 발라 굳은 재료가 잘 떨어지도록 해 놓는다.4) 녹은 재료를 식용유를 바른 모양 틀(혹은 종이컵 등)에 붓고 파라핀이 굳기 시작할 때 심지를 꽂는다.④ 연말 파티 장식 양초를 만든다. - 양초를 만들어 보자. - 끓인 초와 크레파스는 어떻게 되었니? - 불을 붙일 수 있도록 심지를 꽂아볼까? - 끓인 초가 어떻게 변하고 있니? - 딱딱해지는 모습이 보이니? - 다른 색 양초를 만들고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 다시 한번 만들어 보자. ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 양초를 만들어 보았는데 어땠니? - 딱딱한 초를 끓이니 어떻게 되었니? - 액체가 된 초가 시간이 지나면서 어떻게 변했니? - 놀이하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 어떤 점이 재미있었니? - 더 궁금한 점은 무엇이니? - 사용한 재료와 도구를 정리하자.
① 한 해를 마무리하는 파티에 관해 이야기 나눈다. - 한 해가 가고 새로운 해가 다가오고 있는데 어떠니? - 한 해를 되돌아보면서 새해를 맞이하는 기쁨을 나누는 파티를 해본 적이 있니? - 친구들과 함께 한 해를 마무리하는 파티를 해보면 어떨까? - 어떤 파티를 하면 좋을까? - 어떤 주제로 파티를 하고 싶니?② '친구들과 파티를 해요' 놀이에 필요한 소품을 준비한다. - 역할 영역에서 친구들과 '친구들과 파티를 해요' 놀이를 해 보면 어떨까? - '친구들과 파티를 해요' 놀이를 하기 위해 무엇이 필요할까? - 필요한 소품은 무엇일까? - 어떻게 준비하면 좋을까? - 놀이에 더 필요한 것이 있을까?③ 놀이를 하면서 지켜야 할 약속을 알아본다. - 친구들과 즐겁게 '친구들과 파티를 해요' 놀이를 하기 위해서 지켜야 할 약속이 있을까? - 약속을 잘 지키기 위해서는 어떻게 해야 할까?④ 친구들과 함께 '친구들과 파티를 해요' 놀이를 한다. - '친구들과 파티를 해요' 놀이를 하기 위해서 필요한 것들이 모두 준비되었니? - 필요한 역할은 무엇일까? - 역할을 어떻게 정하면 좋을까? - 그럼 친구들과 함께 놀이를 시작해 볼까? - ◇◇이는 친구들과 함께 파티 가랜드를 만들어서 걸어주었구나! - 놀이 시간이 부족하구나! 시간을 더 줄테니 마음껏 표현해 보자. ⑤ '친구들과 파티를 해요' 놀이가 끝난 후 평가한다. - 친구들과 '친구들과 파티를 해요' 놀이를 해 보니 어땠니? - 어떤 점이 즐거웠니? - 아쉬운 점은 없었니? - 재미있게 놀이하기 위해서 더 필요한 것이 있을까?
① 지난 한 해를 되돌아보며 이야기 나눈다. - 조금 있으면 ○살이 되는데 기분이 어떠니? - ○살이었던 지난 한 해를 어떻게 보냈니? - 가장 기억에 남는 것은 무엇이니? - 가장 기억에 남는 이유는 뭘까? - 가장 기뻤을 때는 언제이니? - 속상했던 적도 있었니? - 지난 한 해를 잘 마무리하고 새로운 해를 맞이하면 어떨까? ② 지난해를 마무리하는 파티 장소를 계획한다. - 지난해를 마무리하는 파티 장소는 어떤 모습일지 상상해 보자. - 지난해를 마무리하는 파티 장소를 어떻게 만들면 좋을까? - 블록으로 만들 수 있을까? - 파티 장소를 어떻게 만들지 그려보면 어떨까? ③ 블록으로 지난해를 마무리하는 파티 장소를 만든다. - 블록으로 지난해를 마무리하는 파티 장소를 만들어보자. - 어떤 블록으로 만들면 좋을까? - 어떤 소품으로 꾸미면 좋을까? - 장소를 만들 공간이 부족하구나. - 앞 쪽 공간에도 자유롭게 블록을 쌓아보자. ④ 완성한 파티 장소를 소개해 본다. - 지난해를 마무리하는 파티 장소를 완성했니? - 어떻게 구성했는지 친구들에게 소개해 볼까?⑤ 놀이한 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 지난해를 마무리하는 파티 장소를 만들어보았는데 어땠니? - 블록으로 어떻게 꾸며보았니? - 더 필요한 블록이나 소품은 없었니? - 친구가 꾸민 파티 장소는 어땠니?
② '수박파티' 노래를 듣고, 느낀 점을 이야기 나눈다. - 선생님이 '수박파티'라는 노래를 소개해줄게. - 어떤 노래인지 들어볼까? - 노래를 들어보니 어떤 느낌이 드니? - 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이니? ③ 다양한 방법으로 노래를 부른다. - 노래를 다양한 방법으로 불러볼까? - 우리가 좋아하는 한음으로 노래를 불러보자. - ○○이는 '박'이라는 말로 불러보고 싶구나. - 선생님과 한 소절씩 번갈아 가면서 불러볼까? - 천천히, 빠르게 불러보면 어떨까? - 앞에 나와서 노래를 발표해보고 싶은 친구가 있니? ④ 노래에 어울리는 율동을 하면서 다시 불러본다. - 노래에 어울리는 율동을 만들어보면 어떨까? - 이 가사에 어울리는 율동은 무엇일까? - '커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통' 부분은 어떻게 표현해볼까? - '우리 모두 하모니카' 부분은 어떻게 표현해볼까? - 함께 만든 율동을 하면서 다시 불러볼까?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 수박파티라는 노래를 불러보았는데 어땠니? - 노래를 부르면서 어떤 점이 가장 재미있었니? - 어떤 방법으로 부르는 게 가장 재미있었니? ■ 동요수박 파티 (김영광/오상철)커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통단숨에 쪼개니 속이 보이네몇 번 더 쪼갠 후에너도 나도 들고서우리 모두 하모니카 신나게 불어요쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹 쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹
1. 크리스마스에 대해 이야기 나눈다. - 크리스마스는 언제일까?- 크리스마스는 무엇을 기념하기 위한 날일까?- 특별한 크리스마스를 보낸 기억이 있니?- ‘크리스마스’라는 단어를 들으면 무엇이 생각나니?- 크리스마스 캐롤을 들으면 어떤 기분이 드니? - 생각나는 크리스마스 노래가 있니?2. [크리스마스 파티] 체조 영상을 함께 본다. - 보여줄 영상의 제목은 ‘크리스마스 파티’야. - 제목을 들었을 때 어떤 이미지가 떠오르니?- 한번 노래를 먼저 들어볼까?3. [크리스마스 파티] 체조 영상을 따라 해본다.- 영상을 보며 율동을 따라할 수 있겠니?- 어떤 동작이 재미있니? 한번 같이 따라해볼까?- 산타 할아버지와 루돌프의 모습을 율동으로 잘 표현한 것 같아. - 어떤 동작은 우리가 원하는대로 바꿀 수도 있어. 바꾸고 싶은 동작이 있니? - 친구와 함께 짝을 지어 해볼까? 4. 체조를 해본 느낌에 대해 이야기를 나눈다.- ‘크리스마스 파티’ 체조를 해보니 어땠니? - 어떤 동작이 가장 재미있었니? - 이 체조의 이름은 회오리 체조야. 어떤 부분이 회오리 같은 느낌을 주는 것 같니?- 짝꿍을 바꾸어서 또 한번 해볼까? ■교육효과- 12월 키드키즈 창작동요 ‘크리스마스 파티’는 누리 주제 중 ‘겨울/새해’를 주제로 만든 동요이다. 12월의 특별한 날, 크리스마스를 주제로 하여 산타할아버지와 루돌프, 친구들이 모두 모야 파티를 준비하고 즐기는 내용으로 동요를 제작하였다. - 12월 율동체조는 ‘회오리 체조’ 콘셉트로 팔, 손, 손목, 다리 등의 신체 각 부분을 이용하여 회오리를 만들어보는 동작을 할 수 있도록 구성하고, 친구와 함께 빙글빙글 돌면서 회오리를 표현할 수 있도록 안무를 기획하였다.
1. [꼬마 유령의 할로윈 파티]의 주제를 소개하며 활동에 대해 이야기 나눈다.- 우리 친구들은 할로윈에 대해 들어 본 적 있나요? - 할로윈은 재미있는 복장을 하고 이리저리 사탕을 얻으러 다니는 축제예요. - 후니와 친구들은 어떤 할로윈을 보내게 될까요? - 다같이 이야기 속으로 출발해보아요. 이야기 속으로 go, go! [생각열기_이야기 감상하기& 수학요소 탐색 및 문제인식] 주변 사물에서 반복되는 규칙에 관심을 갖는다. 2. [꼬마 유령의 할로윈 파티] 스토리를 감상한다. 3. 꼬마 유령의 할로윈 파티에 대해 이야기 나눈다. - 꼬마 유령은 유령이지만 겁이 많아요. - 겁이 많은 꼬마 유령의 집에 와서 꼬마 유령을 깜짝 놀라게 한 사람은 누구였나요?- 바로 우체부 아저씨였지요. 우체부 아저씨는 꼬마 유령에게 편지 한 통을 전해 주었어요.- 후니와 톡스가 꼬마 유령에게 보낸 편지는 무슨 내용이었나요?- 후니와 톡스는 무엇으로 으스스하게 파티를 꾸몄나요?- 박쥐, 호박, 풍선으로 으스스하게 파티를 꾸민 후니와 톡스는 꼬마 유령을 기다렸어요. - 후니와 톡스의 예상대로 꼬마 유령은 후니와 톡스가 꾸민 박쥐 플래그, 호박 장식, 유령 풍선 때문에 깜짝 놀랐지요. - 그런데 갑자기 불이 꺼졌고 후니, 톡스, 꼬마 유령은 무서워했지요.- 불이 켜지고 나타난 친구들은 누구누구였나요? - 친구들의 장난 때문에 꼬마 유령은 고개를 절래절래 흔들었답니다. 4. 할로윈 장식을 살펴보며 규칙성에 대해 알아본다. - 후니와 톡스는 할로윈 파티를 꾸미기 위해 무엇을 준비했나요? - 박쥐 플래그, 호박 장식, 유령 풍선을 준비했어요.- 먼저 박쥐 플래그를 반복되는 규칙에 따라 순서대로 걸어 놓았어요.- 금색 박쥐, 검정 박쥐, 금색 박쥐, 검정 박쥐, 금색 박쥐, 검정 박쥐 순서대로였어요.- 두 번째로는 호박 장식을 반복되는 규칙에 따라 놓았지요.- 큰 호박, 작은 호박, 큰 호박, 작은 호박, 큰 호박, 작은 호박순이었지요.- 마지막으로 해골 풍선과 유령 풍선도 반복되는 규칙에 따라 장식했어요.- 해골 풍선과 유령 풍선이 반복되도록 규칙적으로 놓았지요. [생각다지기_ 탐구하기] 반복되는 규칙에 관심을 가지며 규칙성을 이해한다. 5. 반복되는 규칙에 따라 재료를 끼워 바비큐 꼬치를 완성한다. - 꼬마 유령이 바비큐 파티를 하려고 한대요.- 아직 바비큐 꼬치가 다 완성되지 않았네요? 우리 친구들이 도와주기로 해요. - 먼저 가장 아래에 있는 바비큐 꼬치를 볼까요?- 새우, 떡, 새우, 그리고 빈칸, 또 새우, 떡이 끼워져 있어요.- 무엇이 반복되는지 살펴볼까요?- 새우와 떡이 반복되는 규칙에 따라 끼워져 있어요.- 그럼 새우 다음에는 떡이 있어야 해요.- 빈칸에 떡을 끼워서 꼬치를 완성해 주세요.- 다른 꼬치도 모두 알맞게 완성해보세요. [생각키우기_연계하기] 주변의 반복되는 규칙에 관심을 갖는다. 6. 규칙성에 관련된 다양한 수학 놀이로 연계활동을 한다.①놀이 하나: 색깔이 다른 두 종류의 단추를 규칙대로 놓아보아요. ②놀이 둘: 모양이 다른 두 종류의 스티커를 규칙대로 붙여보아요. - 먼저 두 가지 색깔로 반복되는 규칙을 만들어볼까요?- 빨간색, 노란색, 빨간색, 노란색으로 반복되는 규칙에 따라 스티커를 붙여요.- 또 두 종류의 사물을 규칙대로 놓아볼까요?7. [꼬마 유령의 할로윈 파티]의 활동을 마무리한다.- 반복되는 규칙에 대해 알아보았어요. - 다음에는 더 재미있고 신기한 수학 동화를 보기로 해요.
1. [두더지 가족이 생일파티]의 주제를 소개하며 활동에 대해 이야기 나눈다.- 오늘이 생일인 친구가 있나요?- 오늘은 두더지 엄마의 생일이래요. - 후니와 톡스가 두더지 엄마의 생일 파티에 초대를 받았어요. - 우리도 두더지 엄마의 생일 파티에 가 볼까요? 이야기 속으로 go, go! [생각열기_이야기 감상하기& 수학요소 탐색 및 문제인식] 일상생활 곳에서 여러 사물의 길이를 살펴본다. 2. [두더지 가족의 생일파티] 스토리를 감상한다. 3. 더지와 더지 동생이 생일 파티 음식의 재료를 어떻게 구하는지 이야기 나눈다. - 오늘은 누구의 생일인가요? - 더지와 더지 동생은 엄마의 생일 파티를 위해 어떤 음식을 만들자고 했나요? - 쿠키를 만들기 위해 찾으러 간 음식 재료는 무엇인가요? - 당근 케이크를 만들기 위해 찾으러 간 음식 재료는 무엇인가요? - 달콤한 주스를 만들기 위해 찾으러 간 음식 재료는 무엇인가요? - 쿠키를 만들기 위해 찾으러 간 음식 재료는 무엇인가요? 4. 사물의 길이를 비교하며 길다와 짧다에 대해 알아본다. - 쿠키를 만들기 위해 필요한 무는 집에 있으니 긴 것과 짧은 것 중 무엇을 가지고 가기로 했나요? - 두 가지의 무 중 짧은 무를 골랐어요. - 케이크를 만들기 위해서는 당근이 많이 필요했어요. 두 가지 당근 중 긴 당근을 뽑았지요. - 더지와 더지 동생은 포도밭에 열려 있는 세 개의 포도 중 어떤 포도를 가져가기로 했나요? - 가장 긴 포도를 가져가기로 했어요. - 고추밭에 열려 있는 네 개의 고추는 모두 길이가 달랐어요. 더지와 더지 동생은 네 개의 고추 중 가장 짧은 고추를 가지고 가기로 했어요. [생각다지기_ 탐구하기] 여러 사물의 길이를 비교하며 ‘더 길다’와 ‘더 짧다’, ‘가장 길다’와 ‘가장 짧다’의 길이 개념과 올바른 어휘를 이해한다. 5. 후니가 만든 음식의 길이와 같은 길이의 접시를 찾아본다. - 후니가 만든 음식을 살펴볼까요? - 김밥과 새우 튀김을 만들었군요.- 먼저 김밥의 길이를 살펴보세요. 김밥과 같은 길이의 접시는 두 개의 접시 중 어느 접시인가요? - 그래요, 잘 찾아주었어요. - 그럼 새우의 길이와 같은 접시도 찾아볼까요? - 이번에는 샌드위치, 바게트 빵, 소시지가 있어요. - 각 음식의 길이에 알맞은 접시를 찾아보세요. [생각키우기_ 연계하기] 일상생활 속에서 여러 가지 사물의 길이를 비교한다. 6. 여러 가지 사물의 길이를 비교하는 다양한 수학 놀이로 연계활동을 한다. ①놀이 하나: 친구의 우산과 내 우산 중 긴 우산을 찾아보아요.②놀이 둘: 물건의 길이를 비교하는 말을 알아보아요.- 두 가지 사물의 길이를 비교해볼까요?- 여러 가지 사물의 길이를 비교해볼까요? - 여러 사물의 길이를 비교할 때에는 가장 크다, 가장 작다라고 표현해요. 7. [두더지 가족의 생일파티]의 활동을 마무리한다.- 두 가지 사물의 길이를 살펴보고 어떤 것이 더 길고 짧은지 알아보았어요.- 또 세 가지, 네 가지 사물의 길이를 살펴보고 어떤 것이 가장 길고 짧은지도 알아보았어요. - 다음에는 더 재미있고 신기한 수학 동화를 보기로 해요.
[사용 방법] ① 앱 스토어에서 ‘키즈키드 AR’을 검색하거나 키드키즈 웹사이트에서 QR 코드를 찍어 스마트 폰이나 테블릿 PC에 설치하세요. ② 설치가 완료되면 ‘키즈키드 AR’ 아이콘을 터치하여 앱을 실행시키세요. ③ ‘시작하기’ 버튼을 누르고 키드키즈 AR 활동지를 카메라 화면에 보이도록 비추세요. ④ 입체로 나타나는 다양한 방식을 통하여 주제에 몰입하며 흥미진진하게 수학 개념과 원리를 이해할 수 있어요. ⑤ 정해진 시간에만 사용하도록 약속하고 화면과 눈 사이의 거리는 반드시 30 cm 이상을 유지해주세요! [활동 방법]1. 거미의 생일 파티 활동지를 보며 생일 파티를 하거나 초대받았던 경험에 대해 자유롭게 이야기 나누세요. - 도 생일 파티를 해 본 적이 있지? 그때 기분이 어땠니? 2. 생일 파티의 모습이 입체적으로 나타나면 거미의 생일 파티 이야기를 순서대로 (#1, #2, #3) 살펴보세요.- 거미가 들려주는 이야기를 같이 살펴볼까? 재미있겠구나!3. 아이들의 흥미에 따라 ‘이전’과 ‘다음’ 버튼을 눌러 일대일 대응의 개념을 알아보세요.- #1: 후니와 친구들이 모두 의자에 하나씩 앉았구나.- #2: 거미의 신발이 하나 모자라구나. 신발이 없는 발로 춤을 추네?- #3: 거미가 준비한 컵케이크가 남았구나. 거미가 남은 컵케이크를 모두 먹어버렸네? 4. 게임 버튼을 눌러 초의 개수를 선택하고 불을 켠 뒤 입으로 후~ 하고 불어 촛불 끄기 놀이를 즐겨보세요. ※ #1, #2, #3의 이야기에서 같다, 모자라다, 남다의 개념을 설명하여 유아의 지적 호기심에 따른 심화된 활동을 할 수 있어요. ★ 후니와 친구들 & 의자 : 친구들과 의자의 개수가 같음을 알 수 있는 이야기 ★ 거미 발 & 신발 : 신발이 모자람을 알 수 있는 이야기 ★ 컵케이크 & 후니와 친구들 : 컵케이크가 남음을 알 수 있는 이야기
① '창밖을 보라' 노래를 함께 부른다. - '창밖을 보라' 노래를 알고 있니? - '창밖을 보라' 노래를 함께 불러볼까? - (노래를 부른 후) 노래에 어떤 이야기가 있니? - 어떤 노랫말이 기억나니? - 또 다른 캐럴도 불러볼까? ② 크리스마스 파티 놀이를 계획한다. - 역할 영역에서 친구들과 '크리스마스 파티 놀이'를 해 보면 어떨까? - ‘크리스마스 파티 놀이’를 하기 위해 무엇이 필요할까? - 어떤 역할들이 있으면 좋을까? ③ 활동방법을 알아본다.[활동방법] 1) 교실의 역할 영역으로 이동한다. 2) 크리스마스 파티 놀이에 필요한 소품을 준비한다. 3) 친구들과 의견을 나누어 역할을 정한다. 4) 친구들과 함께 크리스마스 파티 놀이를 한다.5) 활동이 끝나면 자리를 정리한다. ④ 친구들과 함께 극놀이를 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 친구들과 즐겁게 놀이하기 위해서 어떤 약속이 필요할까? - 놀이를 하며 주의해야 하는 점은 무엇일까? ⑤ 친구들과 함께 크리스마스 파티 놀이를 한다. ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 친구들과 크리스마스 파티 놀이를 해 보니 어땠니? - 놀이를 하면서 어떤 점이 재미있었니? - 친구들과 사이좋게 놀이했니?■ 동요창밖을 보라 (미상/미쉘)창 밖을 보라 창 밖을 보라 흰 눈이 내린다 창 밖을 보라 창 밖을 보라 찬 겨울이 왔다 썰매를 타는 어린이 들은 해가는 줄도 모르고 눈길 위에다 썰매를 깔고 즐겁게 달린다 긴긴해가 다 가고 어둠이 오면 오색 빛이 찬란한 거리거리에 성탄 빛 추운 겨울이 다 가기 전에 마음껏 즐겨라 맑고 흰 눈이 새봄 빛 속에 사라지기 전에
1. 사전준비① ‘기저귀 파티-안녕! 기저귀야!’ 행사를 가정에 알린다.② 학부모님의 자원봉사 신청을 받는다. ③ 물품 구입 및 환경구성- 행사계획 후 필요한 재료를 미리 구입하여 준비한다. - 행사 플랜카드(포스터) 행사 전 개시하여 행사를 알린다. - 반별 작업(교실 세팅 참여 원아 확인), 인원수를 확인하여 조를 나눈다.[행사 플래그] [행사 반패] [가정통신문 샘플]* 각 서식과 자료는 이미지를 클릭하여 확인하실 수 있습니다. 2. 프로그램 순서프로그램 장소 소요시간활동내용 1기저귀 파티-안녕! 기저귀야! A반30분 시링나무와 약속해요 2 B반30분자랑스러운 내 얼굴 3 C반30분안녕, 기저귀야! 반가워, 팬티야! 4 D반30분 우리 모두 축하해요! 3. 진행순서 조 순 서 구 성 인 원 11→2→3→4 00반 ( 명) + 00반 ( 명)00명 22→3→4→1 00반 ( 명) + 00반 ( 명)00명 33→4→1→2 00반 ( 명) + 00반 ( 명)00명 44→1→2→3 00반 ( 명) + 00반 ( 명)00명 4. 계획안 및 평가서 샘플 [행사 계획안 샘플(앞)] [행사 일지(평가서)샘플] * 각 서식과 자료는 이미지를 클릭하여 확인하실 수 있습니다.5. 활동 상세 설명 활 동 명활 동 소 개 [사랑나무와 약속해요]① 재료를 탐색한다. ② 만드는 방법에 대해 알아본다. ③ 영아가 직접 간단한 미술 조형 활동을 시도해본다. ④ 사랑나무를 만들어 하트 열매를 꾸민다. ⑤ 나무에 직접 걸어보며 약속을 해본다. [자랑스러운 내 얼굴] ① 재료를 탐색한다. ② 만드는 방법에 대해 알아본다.③ 영아가 직접 간단한 미술 조형 활동을 시도해본다. ④ 형님이 되어 멋진 모습이 된 내 얼굴을 꾸며본다. ⑤ 기저귀를 떼며 형님이 된 나의 모습을 자랑스럽게 칭찬해본다. [안녕! 기저귀야, 반가워, 팬티야!] ① 동화를 들으며 배변에 대한 상호작용을 나눈다. ② 자신의 팬티를 찾아본다. ③ 기저귀를 빼고 팬티를 입어본다. ④ 기저귀에게 인사하며 기저귀를 바구니에 담아준다. ⑤ 배변 팬티를 입고 축하하며 다과를 함께 나눈다. [우리 모두 축하해요] ① 영아의 기저귀를 모아 opp 비닐에 넣은 뒤 아서 기저귀 케揚 만들어준다. ② 기저귀 케揚 보며 축하 노래를 불러준다.③ 기저귀를 떼고 멋진 형님이 된 영아를 한 사람씩 안아주고 칭찬하며 축하해준다. ④ 기저귀케揚 하나씩 나눠 가진 뒤 동생들에게 선물해본다.
① '수박 파티' 노래를 틀어주고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② '수박 파티' 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 수박에 관한 노래가 나오네. - 우리 간식 시간에 수박이 나왔었지? - 시원하고 맛있었구나. - 수박은 어떻게 생겼어? - 동글게 생겼구나.③ 교사가 '수박 파티' 노래를 들으며 리본 막대로 표현하는 모습을 보여준다. - 선생님은 빠르게 리본 막대를 흔들며 춤을 추고 있어. - 커다란 수박하나~♪ 리본 막대로 커다란 수박 모양을 그려볼게. - 쓱쓱쓱~ 싹싹싹~ 쓱쓱 싹싹~♪ 할 때는 옆으로 움직여볼까?④ 영아가 '수박 파티' 노래를 부르며 리본 막대를 흔들며 표현해 본다. - ○○가 리본 막대를 빙글빙글 돌려보고 있네. - 친구에게 리본 막대를 주고 같이 흔들고 있구나. - 커다란 수박하나~♪ ○○가 리본 막대로 커다란 수박 모양을 그렸네. - 쓱쓱쓱~ 싹싹싹~ 쓱쓱 싹싹~♪ 할 때는 옆으로 움직여보자. - 리본 막대를 양손에 들고 위로~ 아래로. - ○○가 리본 막대를 돌리니 리본이 빙글빙글 큰 동그라미가 되었어.■ 동요수박 파티 (작사: 김영광 / 작곡: 오상철) 커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통단숨에 쪼개니 속이 보이네몇 번 더 쪼갠 후에너도 나도 들고서우리 모두 하모니카 신나게 불어요쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹 쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹
