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[전개 1]2. 차임벨을 소개하고 탐색한다.- (교사가 3박자의 첫 박에 맞춰 연주) <땡/땡--/땡--> 와~ 소리가 맑고 예쁘다.- 어떻게 생겼지? - 나무 블럭에 쇠막대가 달려있어. - 쇠막대를 살짝, 땡~ 하고 부딪혀주면 돼. - 나를 연주할 때는 세게 치는 게 아니라 살짝! 땡~ 하고 부딪혀 주면 예쁜 소리를 만들 수 있어.- 뒤집어서 나무 블럭도 두드려볼까? 어떤 소리가 날까? 딱딱딱 소리가 다르네. - 우리도 한번 탐색해볼까? (한 개씩 나눠주기)- 어떤 소리가 나나 들어보자.- 쇠막대를 두드려볼까? 뒤집어서 나무 블럭을 두드려볼까?- 우리도 티파하파처럼 차임벨을 3박자에 맞춰 멋지게 연주해보자.- (하나!에 차임을 치는 걸 보여주며) 하나둘셋! 하나둘셋! 같이 박자에 맞춰서 - 하나에 같이 쇠막대에 부딪혀 연주하는 거야.- (3박자가 연결되게 연주해본다) 하나둘셋/ 하나둘셋/ 하나둘셋/하나둘셋[전개 2]3. 미뉴에트 음악의 형식에 맞춰 음악을 감상 해본다.- A,형식(미뉴에트 3박자 음악에 언어를 넣어 말한다)<하나둘셋/하나둘셋/3박자/연주해><하나둘셋/하나둘셋/3박자/연주해>(3박자 안에서 첫박에 한발씩 좌우로 움직이며 스윙동작하기) 일어나서 3박자에 맞춰 움직이며 연주해보자.- B형식 뒤집어서 나무블럭도 연주해볼까? (♩♩♩/♩♩♩/♩♩♩/♩♩♩) (3박자에 맞추어 4분음표박으로 연주하기오른쪽으로 동그랗게 걸어가며 연주하자.뒤로돌아 반대쪽으로 걸어가자.안으로 모여요. 밖으로 퍼져요. - A형식 처음 A형식대로 연주- 우와, 잘했어요. 차임벨 정리해보자.Tip *형식 나누기1.A,A형식< 북소리가 나오는 부분, 32마디까지>2. B형식 <오르막길 궁전으로 들어가는 장면까지, 48마디까지>3. A형식 <트럼펫 나오는 장면부터, 49마디 이후>[전개 3]4. 하늘하늘 스카프를 소개한다.- (미뉴에트의 멜로디를 흥얼거리며 스카프를 3박자에 맞춰 흔들기) 라라라라라라라라라~ - (스카프를 허리에 두르고 3박자에 맞춰 구부리며) 무도회에 예쁜 치마를 입고 왔어요. - (스카프를 머리에 둘러보며) 난 예쁜 모자를 쓸 거야 - (스카프를 목에 둘러보며) 난 예쁜 스카프를 할 거야 - 우리 친구들은 어떻게 꾸며볼까?- (한 장씩 나눠주기) 음악에 맞춰 해볼까?- <모자를/써봐요> (♩♩♩/♩♩♩) - <스카프/해봐요> (♩♩♩/♩♩♩)- <치마를 입어요>(♩♩♩/♩♩♩) - 3박자에 맞춰서 좌우 옆으로 흔들어볼까?- 3박자에 맞춰서 위아래로 흔들어볼까?- 3박자에 맞춰서 동글동글 흔들어볼까?- 00처럼 흔들어볼까? (한 명씩 표현해보도록 한다) Tip 빨강색< >안에 모든 언어들은 3박자에 맞춰 말하고 활동한다.5. 활동을 마무리하고 평가한다.- 하나, 둘, 셋 중에 언제 차임벨을 두드렸지?- 예쁜 스카프를 가지고 무도회를 준비하는 기분은 어땠니?
1. 빈센트 반 고흐의 씨 뿌리는 농부에 대해 이야기 나눈다.- 빈센트 반 고흐라는 사람을 알고 있니?- 고흐는 네덜란드 출신의 화가란다.- 고흐는 ‘씨 뿌리는 농부’ 라는 제목의 그림을 그렸어.- 어떤 그림인지 같이 살펴볼까?- 그림 속에 무엇이 보이니? - 농부는 무엇을 하고 있을까?- 너희가 만약 화가가 된다면 어떤 그림을 그리고 싶니? 2. [티파하파 명화교실] 키트를 소개한다.- 우리도 고흐처럼 그림을 그려보면 어떨까?- 어떤 그림을 그리고 싶니?- 반 고흐의 명화를 감상해보고 나만의 명화를 그려보자.- 푸릇푸릇한 봄의 초원도 좋고, 꽃과 나비가 있는 들판을 그려도 좋겠구나. 3. 그림을 그리고 난 후, 강낭콩 씨앗을 심는다. - 그림을 모두 그렸으면 강낭콩 씨앗을 관찰해보자.- 강낭콩 씨앗을 실제로 보니 어떠니?- 강낭콩 씨앗이 자라는데 무엇이 필요할까?- 물과 햇빛이 필요하단다.- 솜에 물을 충분히 적시고, 강낭콩을 넣어보자. [활동방법]① 투명 지퍼백에 유성매직을 이용해 색칠하고 농부 스티커를 붙여 명화를 재구성해요.② 비즈 구멍에 모루를 끼워 넣고 지퍼백 구멍에 넣어서 손잡이로 고정해줘요.③ 솜에 물을 묻혀 강낭콩을 올려 두고 지퍼백에 넣어요.④ 교실 창문에 완성된 발아키트를 강낭콩이 햇볕을 보는 쪽으로 걸어주세요. 4. 오늘 활동에 대해 이야기 나누며 마무리한다.- 어떤 그림을 그렸는지 이야기해줄 수 있니?- 어떻게 하면 그림 속 강낭콩이 빨리 자랄 수 있을까?- 강낭콩이 어떻게 싹이 트는지 매일 관찰해보자.- 친구의 작품도 함께 감상해볼까?- 어떤 점이 가장 재미있었니?■ 참고자료빈센트 반 고흐(1888년)캔버스에 유채네덜란드 암스테르담 고흐 미술관 소장 고흐의 씨 뿌리는 농부는 밀레의 그림에서 감화를 받고 그린 그림이예요. 그림 한가운데 위치한 강렬한 태양은 고흐가 바라는 희망적인 세상을 의미해요. 지평선 끝에는 집도 있고, 나무도 있고 산도 있어 편안함을 주며, 땅도 푸른색을 띄며 생동감이 있는 건강한 땅의 느낌을 줍니다.
