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[전개 1]2. 차임벨을 소개하고 탐색한다.- (교사가 3박자의 첫 박에 맞춰 연주) <땡/땡--/땡--> 와~ 소리가 맑고 예쁘다.- 어떻게 생겼지? - 나무 블럭에 쇠막대가 달려있어. - 쇠막대를 살짝, 땡~ 하고 부딪혀주면 돼. - 나를 연주할 때는 세게 치는 게 아니라 살짝! 땡~ 하고 부딪혀 주면 예쁜 소리를 만들 수 있어.- 뒤집어서 나무 블럭도 두드려볼까? 어떤 소리가 날까? 딱딱딱 소리가 다르네. - 우리도 한번 탐색해볼까? (한 개씩 나눠주기)- 어떤 소리가 나나 들어보자.- 쇠막대를 두드려볼까? 뒤집어서 나무 블럭을 두드려볼까?- 우리도 티파하파처럼 차임벨을 3박자에 맞춰 멋지게 연주해보자.- (하나!에 차임을 치는 걸 보여주며) 하나둘셋! 하나둘셋! 같이 박자에 맞춰서 - 하나에 같이 쇠막대에 부딪혀 연주하는 거야.- (3박자가 연결되게 연주해본다) 하나둘셋/ 하나둘셋/ 하나둘셋/하나둘셋[전개 2]3. 미뉴에트 음악의 형식에 맞춰 음악을 감상 해본다.- A,형식(미뉴에트 3박자 음악에 언어를 넣어 말한다)<하나둘셋/하나둘셋/3박자/연주해><하나둘셋/하나둘셋/3박자/연주해>(3박자 안에서 첫박에 한발씩 좌우로 움직이며 스윙동작하기) 일어나서 3박자에 맞춰 움직이며 연주해보자.- B형식 뒤집어서 나무블럭도 연주해볼까? (♩♩♩/♩♩♩/♩♩♩/♩♩♩) (3박자에 맞추어 4분음표박으로 연주하기오른쪽으로 동그랗게 걸어가며 연주하자.뒤로돌아 반대쪽으로 걸어가자.안으로 모여요. 밖으로 퍼져요. - A형식 처음 A형식대로 연주- 우와, 잘했어요. 차임벨 정리해보자.Tip *형식 나누기1.A,A형식< 북소리가 나오는 부분, 32마디까지>2. B형식 <오르막길 궁전으로 들어가는 장면까지, 48마디까지>3. A형식 <트럼펫 나오는 장면부터, 49마디 이후>[전개 3]4. 하늘하늘 스카프를 소개한다.- (미뉴에트의 멜로디를 흥얼거리며 스카프를 3박자에 맞춰 흔들기) 라라라라라라라라라~ - (스카프를 허리에 두르고 3박자에 맞춰 구부리며) 무도회에 예쁜 치마를 입고 왔어요. - (스카프를 머리에 둘러보며) 난 예쁜 모자를 쓸 거야 - (스카프를 목에 둘러보며) 난 예쁜 스카프를 할 거야 - 우리 친구들은 어떻게 꾸며볼까?- (한 장씩 나눠주기) 음악에 맞춰 해볼까?- <모자를/써봐요> (♩♩♩/♩♩♩) - <스카프/해봐요> (♩♩♩/♩♩♩)- <치마를 입어요>(♩♩♩/♩♩♩) - 3박자에 맞춰서 좌우 옆으로 흔들어볼까?- 3박자에 맞춰서 위아래로 흔들어볼까?- 3박자에 맞춰서 동글동글 흔들어볼까?- 00처럼 흔들어볼까? (한 명씩 표현해보도록 한다) Tip 빨강색< >안에 모든 언어들은 3박자에 맞춰 말하고 활동한다.5. 활동을 마무리하고 평가한다.- 하나, 둘, 셋 중에 언제 차임벨을 두드렸지?- 예쁜 스카프를 가지고 무도회를 준비하는 기분은 어땠니?
1. 빈센트 반 고흐의 씨 뿌리는 농부에 대해 이야기 나눈다.- 빈센트 반 고흐라는 사람을 알고 있니?- 고흐는 네덜란드 출신의 화가란다.- 고흐는 ‘씨 뿌리는 농부’ 라는 제목의 그림을 그렸어.- 어떤 그림인지 같이 살펴볼까?- 그림 속에 무엇이 보이니? - 농부는 무엇을 하고 있을까?- 너희가 만약 화가가 된다면 어떤 그림을 그리고 싶니? 2. [티파하파 명화교실] 키트를 소개한다.- 우리도 고흐처럼 그림을 그려보면 어떨까?- 어떤 그림을 그리고 싶니?- 반 고흐의 명화를 감상해보고 나만의 명화를 그려보자.- 푸릇푸릇한 봄의 초원도 좋고, 꽃과 나비가 있는 들판을 그려도 좋겠구나. 3. 그림을 그리고 난 후, 강낭콩 씨앗을 심는다. - 그림을 모두 그렸으면 강낭콩 씨앗을 관찰해보자.- 강낭콩 씨앗을 실제로 보니 어떠니?- 강낭콩 씨앗이 자라는데 무엇이 필요할까?- 물과 햇빛이 필요하단다.- 솜에 물을 충분히 적시고, 강낭콩을 넣어보자. [활동방법]① 투명 지퍼백에 유성매직을 이용해 색칠하고 농부 스티커를 붙여 명화를 재구성해요.② 비즈 구멍에 모루를 끼워 넣고 지퍼백 구멍에 넣어서 손잡이로 고정해줘요.③ 솜에 물을 묻혀 강낭콩을 올려 두고 지퍼백에 넣어요.④ 교실 창문에 완성된 발아키트를 강낭콩이 햇볕을 보는 쪽으로 걸어주세요. 4. 오늘 활동에 대해 이야기 나누며 마무리한다.- 어떤 그림을 그렸는지 이야기해줄 수 있니?- 어떻게 하면 그림 속 강낭콩이 빨리 자랄 수 있을까?- 강낭콩이 어떻게 싹이 트는지 매일 관찰해보자.- 친구의 작품도 함께 감상해볼까?- 어떤 점이 가장 재미있었니?■ 참고자료빈센트 반 고흐(1888년)캔버스에 유채네덜란드 암스테르담 고흐 미술관 소장 고흐의 씨 뿌리는 농부는 밀레의 그림에서 감화를 받고 그린 그림이예요. 그림 한가운데 위치한 강렬한 태양은 고흐가 바라는 희망적인 세상을 의미해요. 지평선 끝에는 집도 있고, 나무도 있고 산도 있어 편안함을 주며, 땅도 푸른색을 띄며 생동감이 있는 건강한 땅의 느낌을 줍니다.
... 가정에 보내세요~동치미매콤한 깍두기 대신 동치미도 좋습니다. 새콤달콤한 맛에 아이들이 더욱 좋아하지요~티파하파_동치미 만들기상품코드 286245에디터 | 장지혜 기자자료제공 | 스페셜 에디터 김다정, 김문정, 김수경, 정수빈, ...
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경찰관 배치 (원아이름 넣을 수 있는 것)경찰 마크포돌이, 신분증, 무전기, 안장과 넥타이경찰모자 (프린트용, 색칠하기용)안장과 넥타이는 프린트 후 흰색 티 위에 부착해주시면 됩니다.경찰모자는 머리띠를 만들고 부착해주시면 되구요~~~!자료는 키드키즈와 인터넷 자료 보며 만들었습니다.
제목: 티파하파와 함께하는 겨울놀이 뽑아주세요^^~ 즐거운 겨울! 키드키즈와 함께^^
어린이날 선물은 티 선물이여서 와이셔츠 접기를 했어요 인터넷 찾아서요..ㅎㅎ어버이날 카네이션을 도일리 페이퍼와 eva 로 만들었구요~ 어버이날 선물을 고무장갑 입니당~~ 여기서 보고 참고 했답니당.
ㅋㅣ티
파티 모자 만들기선물 상자 만들기카드 만들기 등 파티떄 필요한 색칠 자료와 만들기 자료에요^0^캐릭터는 와티와티는 누구일까요? 랍니다.
내일이 발인이라 어제 연락드리고 오늘은 출근했어요 그전에 위독하실때 언제 돌아가실지 모르겠다고 얘기는 했었거든요. 이번주가 상담기간인데, 발인날에 두분 방문상담이 잡혀있는데 원장이 대뜸 저 ... ..본인은 한번도 안걸려서 그고통을 모르나봐요 남일이라고 너무 막말하시는 원장 참.. 대체교사 구해주기 싫은티를 저리 팍팍 내야되나요? ...
교사 변동도 있고 여기 4년째 있는데 계속 예전에 입던 옷만 입어요 그만두는 사람이 두고 가면 그 옷을 신입 교사들이 입는데 전 솔직히 싫거든요 단체티 반팔은 그냥 싼 거 구입하면 될텐데 그 정도 사주는것도 돈이 아까운걸까요? 예전에 유치원 일할때는 매년 샀거든요ㅜㅜ
... 선생님께 뭘 알려드리거나 이렇게 해주라 얘기하면 기분나쁜 티를 정색하면서 팍팍 내세요. .한숨도 쉬며. 그러고 한참을 계시네요. 원장님이 얘기할때도 그러시는듯. 원장님한텐 한숨쉬는지 모르겠는데 (그분이 원장님보다 나이가 많아요) 새로운곳에 오셔서 적응하시느라 이해하고 넘어가려해도 나이가 한두살 먹으신것도 아니고 그리 행동하시는데 그표정 볼때마다 ...
... . 그렇다고 출근시간을 앞당기는것도 아니고 교사들한테 반말도 찍찍 제가 하나하나 알려드리면 기분나쁜티 팍팍내면서 (제가 원에서 제일 오래있어서 알려드려요ㅠㅠ) 행사준비하면 항상 뒷전에 계시고 나서서 안하셔서 제가 뭐해주시라하는데 너무 싫어요 ....스트레스받네요 ㅋ ...
... 누가 잘못행동했을때 바로 교실에온적도있어요 씨씨티비보고있었다이러면서... 근데 씨씨티비역할이 원장님이보는역할인가요? 원장님은 그렇게 매일봐도되는거에요?...제가 규칙을알려주고 이야기해도 정말 애들이 말을 듣지않는상황에서 자꾸저한테...그러니 담임쌤에게말하면 ㅇ그아이에게 이야기할때도있지만 그냥냅두라고하거든요... 전이상황에서 ...
스승의 날을 맞이하여, 선생님의 소중함에 대해 알아보고, 감사한 마음을 갖는다.
