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① 봄에 피는 꽃에 대해 이야기 나눈다. - 우리 원과 집 주변에서 어떤 꽃을 보았니? - 봄에 어떤 꽃을 볼 수 있을까? - 진달래는 어떻게 생겼니? - 개나리는 어떻게 생겼니? - 내가 알고 있는 봄의 꽃은 무엇이 있니? - (봄에 피는 꽃 사진을 보며) 어떤 꽃이니? - 봄의 꽃을 보면 어떤 기분이 드니? ② 놀이 자료를 소개한다. - 여기에 어떤 꽃들이 있니? - 진달래와 개나리 꽃을 본 적이 있니? - 진달래와 개나리 꽃잎을 붙일 수 있는 나무는 각각 무엇일까? ③ 게임방법을 소개한다. - 오늘은 '꽃을 주워와요' 게임을 해볼거야. - 게임 방법을 함께 알아보자. - 꽃은 언제 주울 수 있을까? - 꽃을 들지 못하면 어디에서 기다려야 할까? - 꽃잎에 따라 어떤 나무에 붙여야할까? [게임방법]1) 카페트 위에 진달래와 개나리 꽃을 뿌린다.2) 신나는 음악에 맞춰 움직이다가 신호음이 들리면 꽃을 하나씩 들고 온다.3) 꽃을 들지 못한 유아는 정해진 곳에서 기다린다.4) 자신이 어떤 꽃잎을 주워왔는지 확인하고 알맞은 나무에 붙인다.5) 첫 번째 게임을 한 후 평가한다.④ 게임을 할 때 지켜야 하는 약속에 대해 이야기 나눈다. - 안전하고 즐겁게 게임을 하려면 어떤 약속을 해야할까? - 왜 그렇게 생각했니? - 친구와 서로 부딪히지 않기 위해서는 어떤 점을 조심해야할까? ⑤ 친구들과 함께 '꽃을 주워와요' 게임을 해본다. - 선생님이 카페트에 진달래와 개나리 꽃을 뿌릴게. - 신나는 음악에 맞춰 자유롭게 몸을 움직여보자. - 선생님의 신호 소리를 잘 들어보자. - 어떤 꽃잎을 주워왔니? - 어떤 나무에 붙여야할까? - 어떤 나무가 완성되었니? ⑥ 게임을 회상하며 이야기 나눈다. - 게임을 하고 나니 어떤 생각이 드니? - 가장 재미있었던 점은 무엇이니? - 게임을 하면서 아쉬웠던 점은 무엇이니? - 내가 들고 온 봄의 꽃은 무엇이었니? - 어떤 꽃이 더 있으면 좋을까?
[사용 방법] ① 앱 스토어에서 ‘키즈키드 AR’을 검색하거나 키드키즈 웹사이트에서 QR 코드를 찍어 스마트 폰이나 테블릿 PC에 설치하세요. ② 설치가 완료되면 ‘키즈키드 AR’ 아이콘을 터치하여 앱을 실행시키세요. ③ ‘시작하기’ 버튼을 누르고 키드키즈 AR 활동지를 카메라 화면에 보이도록 비추세요. ④ 입체로 나타나는 다양한 방식을 통하여 주제에 몰입하며 흥미진진하게 수학 개념과 원리를 이해할 수 있어요. ⑤ 정해진 시간에만 사용하도록 약속하고 화면과 눈 사이의 거리는 반드시 30 cm 이상을 유지해주세요! [활동 방법]1. 정답 카드의 오리는 부분을 오려 카드 6장을 준비한다. - 야! 이 카드를 올려보자. 모두 6장의 카드가 되었구나.2. 할동지의 그림을 보고 이야기 나눈 뒤 활동지를 화면에 비추어 나타나는 이야기를 순서대로(#1, #2, #3) 살펴보세요.- 이 그림은 어떤 내용일까? 후니가 할머니 집을 찾아가는 내용인거 같네. 한 번 살펴볼까? 3. 이야기를 들은 후 게임의 더하기와 빼기의 상황에 맞는 정답 카드를 찾아 화면에 비춰 알맞은 답을 알아보세요.- 후니는 3개, 톡스는 3개의 떡을 나누어 들었대. - 그럼 떡은 모두 몇 개일까? 5개야.- 그럼 5개 떡 카드를 찾아 화면에 비춰볼까?- 딩동댕!!! 아야~ 너무 재미있구나. ※ #1, #2, #3의 이야기에서 가르기모으기, 더하기, 빼기의 개념을 설명하여 유아의 지적 호기심에 따른 심화된 활동을 할 수 있어요.
③ '겨울철 놀이와 안전' 동영상을 감상한 후, 이야기 나눈다. - 겨울철 놀이에 따라 어떤 점을 조심해야 하는지에 대해 알려주는 동영상을 준비했어. - 바른 자세로 잘 감상해 보자. - 추운 겨울에 밖에 나가서 놀이하기 전에 무엇을 착용해야 할까? - 이유는 무엇일까? - 눈싸움을 할 때 친구 얼굴 방향으로 던지면 어떻게 될까? - 눈을 뭉칠 때는 무엇을 조심해야 할까? - 얼음 위에서 놀이할 때는 무엇을 조심해야 할까? - 겨울 놀이를 할 때 사용하는 도구는 무엇이 있니? - 썰매, 스케이트를 사용할 때 어떤 점을 조심해야 할까?④ 겨울철 안전 그림 카드를 보며 위험한 행동과 안전한 행동을 구분한다. - 선생님이 다양한 겨울철 놀이 안전 그림 카드를 준비해 왔어. - 그림 카드 중에서 위험한 행동을 하는 친구가 그려진 그림은 무엇일까? - 안전하게 겨울 놀이를 하는 그림은 무엇일까? - (위험한 행동 그림 카드를 보여주며) 그럼 이 그림 카드 속에서 어떤 점을 조심해야 한다고 생각하니? ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 오늘 우리가 무엇에 대해 이야기 나누었니? - 가장 기억나는 겨울철 안전은 무엇이니? - 이야기를 나누면서 궁금했던 점이 있니? - 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 안전하고 즐겁게 다양한 겨울 놀이를 함께 즐겨보자!
1. 준비하기① 등원한 영아를 반갑게 맞이한다.- ○○이가 어린이집에 왔구나.- 어서 와~ ○○아.2. 낙엽에 대해 이야기 나누기② 영아가 가지고 온 낙엽에 대해서 이야기 나눈다.- 와, ○○이가 예쁜 낙엽을 가지고 왔구나.- ○○이는 어떤 나뭇잎인지 알고 있니?- 빨간색 단풍잎을 가지고 왔구나.- 친구들이 가져온 낙엽을 여기 바구니에 모아놨어.- ○○이 낙엽도 여기에 넣어볼까?③ 부모(보호자)와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다.- 내일도 엄마와 등원할 때 낙엽을 가지고 와보자.④ 영아가 손을 씻고 일과를 시작할 수 있도록 한다.- 우리 손을 씻으러 가보자.- 오늘도 어린이집에서 즐겁게 놀이하자.■ 사전 준비영아가 어린이집에 등원하기 전 부모(보호자)와 함께 낙엽을 탐색하며 가지고 등원할 수 있도록 이야기 나눈다.
② 활동자료를 소개한다.- 여기에 어떤 꽃들이 있니?- 진달래와 개나리 꽃을 본 적이 있니?③ 게임방법을 소개한다. [게임방법]1) 카페트 위에 진달래와 개나리 꽃을 뿌린다.2) 신나는 음악에 맞춰 움직이다가 신호음이 들리면 꽃을 하나씩 들고 와서 그림판에 붙인다.3) 그림판에 꽃을 모두 채우지 못하면 꽃을 들고 오지 못한 유아들이 게임을 한 번 더 한다. (꽃을 들고 오지 못한 유아는 정해진 곳에서 기다린다.)④ 게임을 할 때 지켜야 하는 약속에 대해 이야기 나눈다.- 게임을 할 때 지켜야 하는 약속은 무엇이 있을까?- 친구와 즐겁게 게임을 하기 위해서는 어떻게 해야할까?⑤ 친구들과 함께 '꽃을 주워와요'게임을 해본다.⑥ 게임이 끝나면 게임을 하고 난 느낌에 대해 이야기 나누고 함께 정리한다.- 게임을 하고 나니 어떤 생각이 드니?- 내가 들고 온 봄의 꽃은 무엇이었니?- 어떤 꽃이 더 있으면 좋을까?
② '배 하나 주겠니' 노래를 감상한다. - 오늘은 '배 하나 주겠니'라는 노래를 듣고 함께 불러 볼 거야. - 먼저 선생님이 부르는 노래를 잘 들어보렴. ③ '배 하나 주겠니' 노래의 노랫말을 알아본다. - 선생님이 부르는 노래를 잘 들었니? - 노래를 들으며 기억나는 노랫말이 있니? - 노래에 어떤 열매들이 나왔니? - '배 하나 주겠니' 노래의 노랫말을좀 더 자세히 볼까? ④ 다양한 방법으로 '배 하나 주겠니' 노래를 부른다. - 먼저 한 가지 소리로 노래 불러 보자. - 어떤 소리로 불러 볼까? '배'로 불러 보자. - 노랫말을 넣어서 처음부터 끝까지 불러 볼까? - 손뼉을 치며 노래 불러 보자. - 또 어떤 방법으로 노래 불러보고 싶니? ⑤ 친구와 함께 노랫말에 어울리는 율동을 만들어 노래 부른다. - 노랫말에 어울리는 율동을 함께 만들어 볼까? ⑥ '배 하나 주겠니' 노래를 부른 후 느낌을 이야기 나눈다. - 친구들과 함께 '배 하나 주겠니' 노래를 불러보니 어땠니? - 노래를 부르며 어떤 장면이 떠올랐니? - 이 노래를 누구에게 불러주고 싶니?■ 동요배하나 주겠니 (성진희)배나무 배나무 배 하나 주겠니내머리로 떨어져도 울지 않을께사과나무 사과나무 사과 하나 주겠니내머리로 떨어져도 울지 않을께감나무 감나무 감 하나 주겠니내머리로 떨어져도 울지 않을께
③ 그림 자료를 보고 이야기 나눈다. - 친구들이 썰매를 타다가 어떻게 되었니? - 눈싸움을 하던 친구들은 어떻게 되었니?④ 눈 오는 날 지켜야 하는 약속에 대해 이야기 나눈다. - 눈이 온 후 어떻게 해야 사고가 나지 않을까? - 우리가 놀이할 때 어떤 점을 지켜야 할까? - 눈 오는 날 약속을 지키지 않으면 어떻게 될까? ⑤ 눈 오는 날 약속을 지켜 놀이하기로 다시 한번 약속하며 활동을 마무리한다. - 겨울철 놀이를 즐겁게 하려면 지켜야 하는 것은 무엇이었니? - 약속을 잘 지킬 수 있겠니?
① 가을 나무의 변화에 대해 이야기 나눈다. - 가을이 되면 나무가 어떻게 변하니? - 나뭇잎이 빨갛게, 노랗게 변하는구나. - 빨갛게, 노랗게 변한 나뭇잎이 어떻게 되니? - 땅에 떨어진 나뭇잎을 본 적이 있니?② 게임 자료를 보며 이야기 나눈다. - 무엇이 있니? - 반환점에 가을 나무가 있구나. - 나무 아래에 무엇이 있니? - 무슨 색깔 낙엽들이 떨어져 있니? - 주사위에 무엇이 적혀 있니?③ 게임 방법을 알아본다. - 낙엽과 숫자주사위, 바구니를 가지고 어떤 게임을 할 수 있을까? - 게임 방법을 알아보자.[게임방법]1) 유아들을 두 팀으로 나눈다.2) 각 팀에서 한 명의 유아가 나온다.3) 숫자 주사위를 던져서 나온 수를 확인한다.4) 교사의 출발 신호를 듣고 낙엽을 향해 간다.5) 숫자 주사위의 수만큼 낙엽을 바구니에 담는다.6) 출발점으로 돌아온다.④ 규칙을 지키며 즐겁게 게임을 한다. - 시범을 보여줄 친구가 있니? - 규칙을 지키며 즐겁게 게임을 해보자!⑤ 게임을 하고 난 후 느낀 점을 이야기 나눈다. - 어떤 게임을 했니? - 수만큼 낙엽을 주워오며 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 다른 방법으로도 게임을 할 수 있을까?
③ 게임 방법을 알아본다. - 우리 봄꽃으로 게임을 해보자. - (진달래와 개나리 그림을 보며) 이것은 어떤 꽃이니? - 진달래와 개나리 꽃으로 어떤 게임을 할 수 있을까? [게임방법]1) 유아가 둥근 원을 만들어 앉는다.2) 원 안 바닥에 진달래와 개나리 꽃을 뿌린다.3) 교사의 신호음이 들리면 원 안으로 들어가 꽃을 줍는다. 다시 교사의 신호음이 들리면 원 밖으로 나온다.4) 꽃을 들고 오지 못한 유아는 제자리에 앉아서 기다린다.5) 자신이 어떤 꽃잎을 주워왔는지 확인하고 알맞은 봄동산에 붙인다. (봄 동산 이미지 두장을 준비하여 진달래와 개나리 꽃을 나누어 붙인다)6) 반복하여 게임을 진행한다. (이때, 꽃잎을 첫 번째 게임 시 꽃잎을 줍지 못한 유아에게 먼저 기회를 제공한다)7) 봄 풍경이 완성되면 게임을 마무리한다.④ 게임을 할 때 지켜야 하는 약속에 대해 이야기 나눈다. - 게임을 할 때 지켜야 하는 약속은 무엇이 있을까? - 꽃잎을 주울 때 다른 친구와 내가 같은 꽃잎을 주우려고 하면 어떻게 해야 할까? - 꽃잎을 줍지 못했을 때는 어떻게 해야 할까? - 주운 꽃잎은 어디에 붙여야 할까?⑤ 친구들과 함께 게임을 해본다. - 게임을 해볼까? - 신호가 들리면 어떻게 해야 할까? - 꽃을 주워볼까? - 다시 제자리로 돌아가자. - 꽃을 줍지 못한 친구들은 제자리에 앉아볼까? - 내가 주워온 꽃은 무엇이니? - 봄동산 배경판에 붙여보자. - 이번에는 꽃을 줍지 못한 친구들이 원 안으로 들어가 꽃을 주워볼까?⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 봄에 피는 꽃은 무엇이 있니? - 봄꽃을 주워 봄동산을 꾸며보니 어땠니? - 게임을 하며 어떤 점이 재미있었니? - 아쉬운 점은 무엇이었니?
■ 활동준비<게임자료 제작방법>① 입 벌린 호랑이 그림을 준비한다.② 두꺼운 종이에 붙인 뒤 입 부분을 오려 낸다.③ 빈 상자에 호랑이 그림을 붙여 완성한다.■ 활동방법[도입] ① '떡 하나 주면 안 잡아먹지(해님 달님)' 동화를 들려준다.② 동화내용을 회상하나. - 할머니 산 속에서 누구를 만났니? - 호랑이가 할머니에게 무엇을 달라고 했니? - 할머니는 호랑이에게 왜 떡을 주었을까? - 할머니가 무사히 손자 집에 갈 수 있도록 하기 위해 우리가 어떻게 도와줄까?[전개]① 게임 자료를 보며 게임 방법에 대하여 알아본다.② 게임을 하며 지켜야 할 약속에 대하여 알아본다. - 자기 차례일 때만 나간다. - 떡을 하나만 던진다. - 떡이 호랑이 입속으로 들어가야 한다.③ 유아들을 두 편으로 나누어 앉고 함께 편 이름을 정한다.④ 게임을 한다. - 두 명의 유아가 출발선에 서서 신호에 따라 출발한다. - 호랑이 그림까지 뛰어가서 바구니에 떡을 하나 든다. - 호랑이 입속으로 떡을 던지고 출발선으로 돌아온다. - 약속을 지키고 먼저 들어온 유아에게 점수를 준다.[마무리]① 두편의 점수를 비교해 본다.② 활동을 평가한다. - 호랑이 입에 떡을 잘 넣으려면 어떻게 해야 할까?■ 유의점① 동화 내용을 이해하고 활동에 참여할 수 있도록 '떡 하나 주면 안 잡아먹지' 동화를 미리 들려 줄 수 있다.② 떡 모형 대신 콩(팥) 주머니를 사용할 수 있다.③ 승부에 집착하지 않도록 게임 규칙과 질서를 강조한다.④ 떡을 던지는 위치를 유아의 수준에 따라 조절해 줄 수 있다.■ 확장활동① 다양한 점토(지점토, 아이클레이 점토, 밀가루 점토, 컬러 점토 등)을 이용하여 떡 만들기 활동을 할 수 있다.■ 동화간략내용< '떡 하나 주면 안 잡아먹지' 동화 내용 >떡 만들기를 좋아하는 떡 할머니가 손자에게 줄 떡을 만들어 고개를 넘어가는데 못된 호랑이에게 차례대로 감자떡, 시루떡, 술떡을 빼앗기게 되자 꾀를 내어 돌을 넣은 꿀떡을 만들어 못된 호랑이를 물리치고 손자에게 떡을 가져갈 수 있게 되었다는 내용의 이야기이다.
③ 게임 자료를 탐색하며 게임 방법에 대해 이야기를 나눈다. - 여기에 어떤 것들이 있니? - 다람쥐 머리띠와 도토리가 있구나. - 주사위도 있구나. - 여기 있는 게임 자료를 가지고 어떤 게임을 할 수 있을까? - 게임 방법을 알아볼까? [게임 방법] 1) 두 팀으로 나눈다. 2) 양 팀에서 한 명씩 다람쥐 머리띠를 하고 출발선에 선다. 3) 주사위를 던져 나온 수만큼 도토리를 바구니에 가져온다. 4) 도토리를 수에 맞게 먼저 가져온 팀이 이긴다. ④ 친구와 함께 게임을 한다. - 어떤 게임인지 알겠니? - 시범을 보여줄 친구가 있니? - 게임 규칙을 지키며 게임을 해볼까? ⑤ 게임을 마무리하며 평가한다. - 다람쥐가 되어 도토리를 가져와보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니?
■ 활동방법 5세 2월 [백과사전책 : 세상에서 가장 똑똑한 책 :-000 총류]백과사전책 1주차 (1-2페이지) 나에 대한 모든 것!① 나에 대해 스스로 관찰한 후, 이야기 나누고 표현해 본다. - 내 이름, 혈액형, 키, 몸무게, 주소, 가족, 가장 좋아하고 잘하는 것, 싫어하고 잘 하지 못하는 것 등 나에 대한 모든 것 알아보기
6세 12월 [세계 종교책 : 만다라와 불교 - 200 종교] 세계 종교책 1주차 (2, 9, 3-4페이지) 2페이지 : 목차 정하기, 3페이지 : 만다라 문양과 불교1주차 목차, 세계 종교 정리하기 및 불교 상징 채색하기 (2페이지, 9페이지, 3, 4페이지)① 4주 동안 배우게 될 내용 알아보고 목차 정리하기. (2페이지) ② 세계의 주요 종교와 각 종교가 중요하게 생각하는 것에 대해 알아보고 정리하기. (9페이지)-그리스도교: 사랑 불교: 자비 이슬람교: 순종 ③ 각 종교에서 중요하게 생각하는 사랑, 자비, 순종은 어떤 뜻일까요? 이런 생각을 실천할 수 있는 방법은 무엇일까요? ④ 만다라로 떠나는 불교 여행1) 불교의 특징 알기. (불교 신자가 지켜야할 5가지 약속)첫째, 살아있는 목숨 해치지 않기.둘째, 도둑질하지 않기.셋째, 나쁜 생활하지 않기. 넷째, 거짓말하지 않기.다섯째, 술에 취하지 않기. 2) 불교의 상징 문양-만다라 색칠하기.-만다라 문양의 뜻 : 불교그림의 한 종류로서 산스크리트어 본질, 진수(眞髓를)를 뜻하는 ‘만다(manda)’와 소유를 나타내는 접미사 라(la)를 합성한 말로서,‘본질을 소유하는 것’이라는 뜻을 가집니다. 현대사회에서는 종교적인 의미를 떠나 만다라 문양을 그리고 색칠하는 것만으로도 정신적인 치유의 효과가 있다고 하여 미술치료 분야에서도 쓰이고 있습니다. *각 종교 문양을 채색한 OHP 필름 붙이는 곳 : 해당 종교 페이지의 뒷면, 연두색 문양 테두리에 풀칠하여 붙여 줍니다.
7세 2월 [위인전책 : 내가 만드는 위인전 :-900 역사/지리]내가 만드는 위인전 1주차 (1, 2-3페이지) 내가 정한 위인* 책을 펼치면 처음 만나는 작은 페이지가 1페이지입니다.* 작은 페이지인 17페이지에 CD봉투를 미리 붙인 다음, 수업이 진행되는 동안 수집된 소장품을 보관합니다.① 위인전을 읽고, 위인전의 구성을 이해합니다.- 탄생배경, 성장배경, 인생의 역경, 교훈이 있는 삶 등.② 위인전에는 어떤 사람들이 등장할까, 위인전에 등장하려면 어떤 사람이 되어야 할까 이야기 나누기.③ 위인을 한 명 선정해 인터뷰 준비를 합니다.1) 외할아버지, 할아버지, 삼촌 등 직접 취재할 수 있는 인물 선정하기- 책을 펼치면 처음 만나는 작은 페이지가 1페이지입니다.푸른색 문양이 들어간 속타이틀지를 1페이지에 붙여 주고, 내용은 가장 마지막 시간에 적어 넣습니다.2) 인터뷰 방법 알아보고 연습해 보기- 직접 찾아 간다/ 전화 한다/ 가까운 사람에게 묻는다 등3) 인터뷰 질문에 대해 이야기 나누고 목차로 정리합니다.(2-3페이지)- 유아시절, 청년시절, 장년시절, 현재의 모습 등으로 구성합니다.4) 인터뷰할 때 사진 및 소장품을 함께 구합니다.- 위인으로 선정된 사람이 옛날을 회상하는 글을 집접 써 주면 더욱 좋습니다.- 어디에서 태어났고 어릴 때 어떤 아이였는지(유아시절)- 자라면서 어떤 것을 좋아하고, 잘하는 것은 무엇이었는지(청년시절)- 장년이 되었을 때 인생에 있어서 중요하게 생각하는 것은 무엇이었는지(장년시절)- 인생에 있어 위기는 언제 있었고, 어떻게 극복하였는지, 그것을 통해 무엇이 변했는지 등- 남은 삶을 어떻게 보내고 싶은지 등.
■ 활동방법 5세 2월 [백과사전책 : 세상에서 가장 똑똑한 책 :-000 총류]백과사전책 2주차 (3-4, 5-6페이지) 우리 집과 유치원에는 무엇이 있을까?① 내가 살고 있는 우리 집에 있는 물건들을 관찰한 후 이야기 나누고 표현한다.② 선생님과 친구들과 여러 가지 활동을 하고 배우는 유치원의 물건들을 관찰한 수 이야기 나누고 표현한다.
6세 2월 [책에 대한 책 : 나는 책이 좋아 :-000 총류]책에 대한 책 1주차 (1, 2-3페이지) 속표지 꾸미고 돌과 흙을 이용하기① 4주 동안 배우게 될 내용 알아보고 속표지 꾸미기.② 자연물을 재료로 만든 몇 천 년 전, 아주 옛날의 책들을 알아봅니다.③ 준비된 옛날 책 재료 오브제(돌무늬지)를 붙여 봅니다.- 옛날에는 찰흙으로 점토판을 만들어 글씨나 그림을 새겨 보거나, 나뭇잎에 글씨나 그림을 새겨 책을 만들었습니다.④ 수 천 년 전 사람들은 어떻게 생겼을까? 무엇을 먹고 어디에서 살았을까? 왜 이런 책을 만들었을까?⑤ 이런 자연물로 만들어진 책들은 어떤 점이 불편한지 이야기해 보기, 어떻게 하면 불편한 점을 없앨 수 있을까에 대한 얘기 나누고, 페이지 꾸미기.
■ 활동방법6세 12월 [세계 풍습책 : 다른 나라 친구와는 무엇이 다를까 - 300 사회과학] 세계 풍습책 2주차 (6-7페이지) 세계의 친구들은 어떤 옷을 입을까?6-7페이지 : 세계 친구들의 옷① 세계의 친구들은 다양한 전통의상을 입는다.한국 - 한복중국 - 치파오와 기즈모일본 - 기모노말레이시아 - 사론인도 - 사리베트남 - 아오자이사우디 아라비아 - 아바야스코틀랜드 - 킬트스위스, 독일 - 레더호젠과 드랭거, 드린딜프랑스 - 부르고뉴멕시코 - 판초하와이 - 무무미국 - 카우보이옷, 인디언옷에스키모 - 아노락 ② 세계 사람들은 왜 이렇게 다른 옷을 입게 된 걸까요? 이야기 나누고, 세계 친구들의 옷 그리고, 리본 오브제로 장식한다.
■ 활동방법 5세 2월 [백과사전책 : 세상에서 가장 똑똑한 책 :-000 총류]백과사전책 3주차 (7-8, 9-10페이지) 거리와 자연에는 무엇이 있을까?① 거리를 걸을 때 무엇을 보았는지 이야기 나누고 표현한다.② 사람, 동물, 식물 등 모든 지구 생물의 터전인 자연에 대해 알고 있는 것 이야기 하고 표현한다.
■ 활동방법6세 12월 [세계 풍습책 : 다른 나라 친구와는 무엇이 다를까 - 300 사회과학] 세계 풍습책 3주차 (8-9페이지) 세계의 친구들은 어떤 음식을 먹을까? 8-9페이지 : 세계의 친구들이 좋아하는 음식① 세계에 있는 여러가지 음식을 알아본다.한국 -매콤 새콤 달콤 김치찌개일본 -스시와 소바 (회, 국수)중국 - 바삭바삭한 껍질의 오리구이이탈리아 - 우리들도 좋아하는 피자와 파스타영국 -피시 앤 칩 (생선과 감자요리)독일 -1천5백 가지 이상의 소시지프랑스- 달콤하고 부드러운 부침개 빵 크레쁘멕시코-빈대떡 닮은 옥수수 가루 부침 또르띠야베트남-부드러운 쌀국수 포터키-돌돌말린 밀가루 부침안에 야채와 고기볶음 케밥 ② 세계 각 나라의 식사예절에 대해 알아본다.-주로 손으로 먹어요 : 동남아시아, 아프리카, 중동, 오세아니아-주로 나이프, 포크, 스푼으로 먹어요 : 유럽, 러시아, 아메리카-주로 숟가락, 젓가락으로 먹어요 : 한국, 중국, 일본, 베트남 ③ 식사도구는 어떻게 발달하게 되었을까 알아본다.-젓가락 : 중국의 고대 은나라 때부터 사용되었다고 하니, 무려 3천년의 역사를 갖고 있습니다.한국과 중국은 젓가락과 함께 숟가락을 사용하지만, 일본은 젓가락만 사용합니다.-포크 : 17세기 프랑스 궁정요리 문화에서 본격적으로 사용되었지요. 빵을 먹을 때 만큼은 손으로 먹습니다.
■ 활동방법5세 12월 [세계 풍습책 : 다른 나라 친구와는 무엇이 다를까 - 300 사회과학] 세계 풍습책 1주차 (4-5페이지) 친구들아 반가워!4-5페이지 세계의 친구들과 인사 해요① 친구들과 만나면 인사를 하지요? 어떻게 인사하나요? 이야기를 나눈다. ② 다른 나라 친구들과 만나게 되면 어떻게 인사해야 할까요? 이야기를 나눈다. ③ 세계의 친구들은 이렇게 행동하며 인사를 하지요. 모두 함께 동작과 함께 인사말을 해 볼까요?오브제로 제공된 국기 스티커를 활용하여 페이지를 꾸며 본다.-한국 : 안녕하세요/ 공손하게 허리와 머리를 숙이며 인사합니다.-일본 : 오하요 고자이마스/ 공손하게 허리와 머리를 숙이며 인사합니다.-중국 : 니 하오마/ 양팔꿈치를 잡고 허리를 숙이며 인사합니다.-인도 : 살라모아/ 일반적인 인사법, 입에 손을 대었다 떼며 인사합니다.‘나마스테’라는 인사도 많이 하는데, 두 손을 펴서 가슴 높이에서 모으고 고개를 다소 숙이며 인사하지요.“신과 함께 하기를 기원한다”또는“감사합니다”,“미안합니다” 등 여러 가지 뜻으로 쓰입니다. -티베트 : 자신의 귀를 잡아당기며 혀를 길게 내밀어 인사합니다.-태국 : 와이/두 손을 모으고 팔과 팔꿈치를 몸에 붙이고 고개를 숙여 인사합니다.-하와이 : 알로하/ 한 사람은 상대방의 목을, 한 사람은 허리를 가볍게 안고 양쪽 뺨을 비비며 인사합니다.-뉴질랜드 마오리족 : 키오라/ 서로 마주보며 코를 2번 부딪힙니다. 그런데 실수로 3번을 부딪히면 ‘결혼해요’라는 뜻이 되니 주의해야 한답니다.-스페인 : 부에노스 다아레데스/서로 반갑게 껴안으며 인사합니다.-에스키모족 :부댄니/ 서로 뺨을 치거나, 친한 경우에는 서로 마주보며 코를 비빕니다.-이스라엘 : 샬롬/ 서로의 어깨를 두드리며 인사합니다.-미국 : 헬로우/ 서로 이름을 말하며 남자는 악수를, 여자는 서로 가볍게 안으며 인사합니다. -프랑스 : 알로/ 가볍게 악수를 하거나, 좀더 친근한 사이에서는 서로 상대방의 뺨을 양쪽으로 번갈아 두 번 대며 인사합니다.
6세 12월 [세계 종교책 : 만다라와 불교 - 200 종교] 세계 종교책 2주차 (5, 6페이지) 6페이지(오른쪽면) : 앞의 5페이지에서 부터 이어서 꾸밉니다. 스테인드글라스 문양과 그리스도교① 그리스도교의 특징 알기. -성탄절: 아기예수님이 탄생하신 날. -부활절: 예수님이 십자가에 못 박혀 돌아가신지 사흘 만에 다시 살아나신 날.(부활을 축하하는 의미로 계란을 선물해요.) ② 그리스도교의 상징문양 스테인드글라스 채색하기.1)스테인드글라스의 특징과 의미 :-중세에 많이 지어진 높고 뾰족한 탑(첨탑)의 고딕양식 교회 건물을 지을 때 빠져서는 안 되는 부분이 스테인드글라스입니다. -고딕양식 건물의 수많은 높은 유리창을 스테인드글라스 유리로 장식하면 더욱 웅장하고 경건한 종교적인 분위기를 만들 수 있지요. -이러한 스테인드글라스 기법은 원래는 중동지방에서 처음 시작되어 유럽으로 그 방법이 알려진 것은 11세기나 되어서랍니다. -현재 전해져 내려오는 스테인드글라스 작품 중 가장 오래된 것은 12세기 전반에 만들어 졌다고 알려진 독일의 아우크스부르크 성당에 있는 예언자 다니엘상을 나타낸 스테인드글라스입니다.
6세 2월 [책에 대한 책 : 나는 책이 좋아 :-000 총류]책에 대한 책 3주차 (8-9페이지) 종이의 역사 알기① 종이와 인쇄술의 발명이후 오늘날에 이르기까지 우리에게 가장 익숙한 종이책에 대해 알아봅니다.② 종이는 누가, 언제 처음 발명했을까요?- 2천 년 전 쯤, 아주 오랜 옛날인 105년에 중국의 옛 나라 후 한에서 발명되었어요.- '채륜'이라는 사람이 발명을 했고, 이 사람의 이름을 따른 종이라 하여 '채우지'라 불렀어요.- 그로부터 수 백 년 후, 우리나라에도 종이 만드는 법이 전해졌고, 우리나라에서도 '한지'라는 종이를 갖게 되었어요.③ 한지 붙이고 꾸미기.- 우리나라의 한지는 세계적으로도 유명한 아주 좋은 종이랍니다.- 한지는 매우 튼튼하고, 잘 변하지도 않아 책을 만들면 아주 오래 보존할 수 있어요.- 한지에 어울리는 근사한 글과 그림을 적어서 페이지에 붙여 줍니다.
6세 2월 [책에 대한 책 : 나는 책이 좋아 :-000 총류] 책에 대한 책 2주차 (4-5, 6-7페이지) 식물과 동물을 이용했어요① 자연물을 좀더 가공하여 어떤 책 재료들을 만들 수 있었을까요?1) 어떤 식물을 사용하면 책을 만들 수 있을까? 어떤 책으로 사용할까?2) 어떤 동물을 이용하면 책을 만들 수 있을까? 어떻게 책으로 만들까?② 파피루스책 표현하기(4-5페이지)1) 파피루스란 무엇일까? 어떻게 책이 되었을까?- 이집트 나일강가에서 자라는 키가 큰 갈대과 식물.- 파피루스의 줄기를 잘게 쪼개, 가로, 세로로 엮어 붙인 다음, 이집트 상형문자를 쓰고 그림을 그려서 두루마리 책을 만들었어요.- 오브제로 제공된 파피루스문양의 종이에 내용을 적고 꾸밉니다.- 세로로 길게 4등분하여, 지그재그로 아코디언 접기를 한 다음, 한 쪽 면에 풀칠해 해당 페이지에 붙입니다.③ 가죽책 표현하기(6-7페이지)1) 어떻게 가죽 책을 만들었을까?- 양, 소, 돼지 등 동물의 껍질을 벗기고, 잘 펴서 말린 후 직접 글씨를 써 넣었습니다.- 특히 양의 가죽을 종이처럼 만든 것을 양피지라고 하며, 서양에서 1천년이 넘는 오랜 시간동안 종이대신 사용되었습니다.
7세 2월 [위인전책 : 내가 만드는 위인전 :-900 역사/지리]내가 만드는 위인전 2주차 (4-7, 8-11페이지) 유아시절 및 청년시절① 유아시절에 관한 소개 들을 간단히 씁니다.② 인쇄된 사진틀 한 장으로 오려 대표적인 유아시절 사진을 붙인 다음, 작은 페이지인 5페이지에 붙여 줍니다.③ 취재한 내용과 수집된 여러 가지 것들을 위인전의 구성에 맞게 본문에 적고 사진 및 소장품을 붙이거나 보관합니다.(6-7페이지, 17페이지 CD봉투)④ 청년시절에 관한 소개 들을 간단히 씁니다.(8페이지)⑤ 인쇄된 사진틀 한 장을 오려 대표적인 청년시절 사진을 붙인 다음, 작은 페이지인 9페이지에 붙여 줍니다.⑥ 취재한 내용과 수집된 여러 가지 것들을 위인전의 구성에 맞게 본문에 적고 사진 및 소장품을 붙이거나 보관합니다.(10-11페이지, 17페이지 CD봉투)
7세 2월 [위인전책 : 내가 만드는 위인전 :-900 역사/지리]내가 만드는 위인전 3주차 (12-15페이지) 장년시절① 청년시절에 관한 소개 글을 간단히 씁니다.② 인쇄된 사진틀 한장을 오려 대표적인 장년시절 사진을 붙인 다음, 작은 페이지인 13페이지에 붙여 줍니다.③ 삶의 위기 및 이를 극복한 이야기 등 취재한 내용과 수집된 여러 가지 것들을 위인전의 구성에 맞게 본문에 적고 사진 및 소장품을 붙이거나 보관합니다. (14-15페이지, 17페이지 CD봉투) -청년시절에 관한 소개 글을 간단히 씁니다.④ 인쇄된 사진틀 한 장을 오려 대표적인 장년시절 사진을 붙인 다음, 작은 페이지인 13페이지에 붙여 줍니다.⑤ 삶의 위기 및 이를 극복한 이야기 등 취재한 내용과 수집된 여러 가지 것들을 위인전의 구성에 맞게 본문에 적고 사진 및 소장품을 붙이거나 보관합니다.(14-15페이지, 17페이지 CD봉투)
