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① 생활 도구 수수께끼를 맞혀본다. - 선생님이 우리가 평소에 사용하는 다양한 생활 도구 수수께끼를 내볼게. - 나는 이름이 두 글자입니다. 나를 사용할 때는 손이 베이지 않게 조심해야 해요. 미술 놀이를 할 때 종이를 자를 수 있어요. 내 이름은 무엇일까요? - 정답을 맞혀볼까? - (그림 카드를 보여주며) 이 생활 도구의 이름은 무엇일까? - 그림 카드를 이용해서 친구들에게 문제를 내보고 싶은 친구가 있니? ② 생활 도구 그림 카드를 살펴본다. - 오늘은 다양한 생활 도구 그림 카드로 놀이를 해보면 어떨까? - 어떤 놀이를 해볼까? - 생활 도구 카드 보물 찾기 놀이를 해보자. - (그림 카드를 함께 보며) 어떤 종류의 생활 도구 그림이 있니? - 내가 좋아하는 생활 도구가 있니?③ 놀이 방법을 알아본다. - 이 카드를 이용해서 보물 찾기 놀이를 어떻게 할 수 있을까? - 놀이 방법을 함께 알아보자. [놀이방법] 1) 두 팀으로 나누어 앉는다. 2) 어떤 생활 도구 카드를 찾아야 하는지 살펴본다. 3) 출발 신호를 듣고 바깥 놀이터 곳곳에 숨겨둔 생활 도구 카드를 찾는다. 4) 마무리 신호를 듣고 두 팀이 모인다. 5) 각 팀에서 찾은 생활 도구 카드를 소개한다. 6) 각 팀에서 찾은 생활 도구 카드의 개수를 세어본다. * 더 많은 카드를 찾은 팀이 이긴다.④ 생활 도구 보물 찾기 놀이를 한다. - 두 팀으로 나누었니? 각 팀의 이름은 무엇으로 하면 좋을까? - 선생님이 바깥 놀이터에 생활 도구 카드를 숨겨 두었어. - 출발, 마무리 신호를 잘 들어보자! - 어떤 생활 도구 카드를 찾았니? - 이 도구의 이름은 무엇이니? - 어떤 팀이 더 많은 카드를 찾았는지 세어볼까? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 오늘 바깥 놀이터에서 다양한 생활 도구 보물 찾기 놀이를 해보니 어땠니? - 놀이를 하면서 어려운 점은 없었니? - 어떤 점이 가장 재미있었니? - 생활 도구 카드를 이용해서 또 어떤 놀이를 해볼 수 있을까?
① 내가 좋아하는 다양한 생활 도구에 관해 이야기 나눈다. - 생활 도구라는 말을 들어보았니? - 생활 도구는 사람들이 생활하는데 필요한 여러 가지 물건을 말해. - 우리가 생활하는데 필요한 도구는 무엇이 있을까? - 오늘 아침 등원할 때 사용한 생활 도구는 무엇이 있니? - 우리 교실에서 사용하는 생활 도구는 무엇이 있을까? - 우리 집에서 사용하는 생활 도구는 무엇이 있니? - 내가 좋아하는 생활도구는 무엇이니?② 생활 도구를 사본 경험을 이야기 나눈다. - 생활 도구를 사본 적이 있니? - 어디에서 사보았니? - 어떤 도구를 샀니? - 생활 도구를 파는 가게는 어떤 모습이었니?③ 생활 도구 가게놀이를 계획한다. - 생활 도구를 파는 가게놀이를 해보면 어떨까? - 어디에서 놀이하면 좋을까? - 필요한 소품은 무엇이 있을까? - 어떤 역할이 필요할까?④ 필요한 소품을 준비하고 역할을 정한다. - 필요한 소품을 준비해 볼까? - 교실에 있는 생활 도구를 놀이에 활용해도 좋겠구나. - 생활 도구를 사고팔 때 사용한 돈은 종이에 그림을 그려 준비하였구나. - 생활 도구 가게에 오는 손님과 주인 이외에 또 어떤 역할이 필요할까? ⑤ 친구와 함께 생활 도구 가게놀이를 한다. - 생활 도구 가게 주인은 무슨 일을 할까? - 도구를 사러 온 손님에게 어떻게 해야 할까? - 생활 도구 가게 손님은 어떻게 행동할까? - 생활 도구를 진열하는 모습을 표현하고 있구나. - (교사가 놀이에 참여하여) 이 도구는 어떻게 사용하나요? - 설명을 들으니 도구를 바르게 사용할 수 있을 같구나. - 우리 놀이 시간을 연장해서 역할을 바꾸어 다시 한번 놀이해 보자. ⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 어떤 생활 도구를 활용하여 놀이하였니? - 생활 도구 가게놀이를 하니 어떤 느낌이 들었니? - 생활 도구 가게놀이를 하면서 더 필요한 것은 어떤 것이었니? - 생활 도구 가게놀이를 하면서 속상한 점은 어떤 것이었니? - 놀이하며 어떤 점이 즐거웠니?
① 생활 도구를 사용해본 경험 나누기를 한다. - 우리가 생활 속에서 사용해본 생활 도구에는 무엇이 있을까? - ○○이는 교실에서 가위를 사용해보았구나. - □□이는 양치 할 때 사용한 양치 컵이 생각 나는구나.② 생활 도구를 사용할 때 지켜야 할 약속에 관해 이야기 나눈다. - 생활 도구를 사용하다가 다친 적이 있니? - 교실에서 가위가 열려 있어 사용할 때 위험했었구나. - 어떻게 사용하는지 몰라 다칠 뻔했구나. - 생활 도구를 사용할 때 지켜야 할 약속이 있을까? - 생활 도구를 올바르게 사용하지 않으면 위험하니깐 안전하게 사용해야 한단다.③ 블록으로 안전지킴이 사무소 구성하기를 계획한다. - 생활 도구를 안전하게 사용하기 위한 안전지킴이가 있다면 어떨까? - 블록으로 안전지킴이 사무소를 만들어볼까? - 어떤 것들이 필요할까?④ 친구와 함께 블록으로 안전지킴이 사무소를 구성한다. - ○○이는 무엇을 만들고 있니? - 블록으로 생활 도구를 놓을 수 있는 곳을 만들고 있구나. - □□이는 무엇을 하고 있니? - 간판이 필요해서 간판을 그려보았구나. 어디에 사용하면 좋을까? - 또 무엇이 필요하니?⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 친구와 함께 안전지킴이 사무소를 구성해보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 즐거웠니? - 아쉬운 점이 있었니?
③ 케이블카에 관해 이야기 나눈다. - 케이블카는 어떻게 생겼니? - 케이블카의 연결된 끈을 본 적이 있니? - 케이블카는 공중에 끈을 연결해서 이동하는 교통수단이란다. - 보통은 경사가 급하거나 험한 곳을 오르내리기 위하여 이용하는데, 케이블카 안에 많은 사람을 태울 수는 없단다. 그래서 대부분 관광용으로 사용하고 있어. - 케이블카에 연결된 끈은 어떻게 움직일까? - 도르래에 파인 바퀴에 케이블카 끈을 걸어 움직인단다. 도르래는 적은 힘으로도 물건을 움직일 수 있어.④ 도르래를 이용한 생활 도구에 관해 이야기 나눈다. - 도르래를 이용한 생활 도구들에는 무엇이 있을까? - 생각나는 것들이 있니? - 엘리베이터가 있겠구나. - 우물에서 사용하는 우물 바구니도 도르래를 사용한 도구구나! - 집에 있는 블라인드가 있겠구나. - 또 무엇이 있을까?⑤ 활동을 마무리하며 평가한다. - 오늘 무슨 이야기를 나누어보았니? - 어떤 것이 기억에 남았니? - 어떤 점이 새로웠니?
① 생활 도구를 사용할 때 다쳤던 경험에 대해 이야기 나눈다. - 얼마 전, 가위를 사용하다 다쳤던 친구가 있었지. - 또 생활 도구를 사용하다 다쳤던 적이 있니? - 어떤 생활 도구를 사용하다가 그랬니? - 생활 도구의 위험한 부분이 있었니? - 이런 위험한 생활 도구를 동생이나 다른 친구들이 만지면 어떻게 될까? - 위험함을 알릴 수 있는 방법은 어떤 것이 있을까?② 안전하게 생활 도구를 사용하는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 위험한 생활 도구는 미리 알 수 있도록 하면 어떨까? - 조심할 수 있도록 안전 스티커를 붙여주면 어떨까? - 위험한 도구는 따로 모아 놓고 필요한 친구에게 이야기해주고 나눠줄 수 있도록 하면 어떨까? - 뾰족하거나 날카로운 부분이 있는 곳에 표시해 주면 어떨까?③ 블록으로 안전지킴이 사무소 구성하기를 계획한다. - 우리가 생활 도구 안전 지킴이 사무소를 만들어보면 어떨까? - 블록으로 안전 사무소를 만들고 친구들에게 안전 약속을 알려주자. - 어떻게 만들어보면 좋을까? - 또 필요한 재료가 있니?④ 친구와 함께 블록으로 안전지킴이 사무소를 구성한다. - 함께 안전 지킴이 사무소를 만들어보자. - 바구니에 위험한 물건을 두고 블록으로 상자를 만들어 두었구나. - 위험한 부분에는 안전 스티커를 붙일 수 있도록 스티커를 올려두는 탁자를 만들었구나. - 날카로운 도구를 사용하기 전에 장갑과 모자를 쓸 수 있도록 길을 만들어보았구나.⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 친구와 함께 안전지킴이 사무소를 구성해 보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 즐거웠니? - 아쉬운 점이 있었니?
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여러가지 생활도구와 기계 PPT자료입니다검색했는데 자료가 없어서 간단하게 만들었어요도움이 되셨으면 좋겠습니다!
... 고추가 더 맵다찬물도 위 아래가 있다참새가 방앗간 못지나간다티끌모아 태산한귀로 듣고 한귀로 흘린다 일상 생활과 연계되는 속담만 골라서 만들었습니다. 반복해서 여러번 하니 지금은 잘 따라하네요조금이나마 도움이 되셨으면 좋겠습니다 ...
서울특별시 식생활종합지원센터에서 제공한 『어린이를 위한 식생활 지침』(보건복지부 발표)입니다.
신학기 환경구성할때 필요한 판별 현황판 입니다.만0세, 만1세, 만2세반... 이렇게 3개의 반별 현황판 입니다.한글 파일이구요 저는 여기에 선생님과 아이들 사진 첨부하여 출력한 후코팅하여 글루건으로 교실문에 분여놓기도 했고우드락을 대어 입체감있게 교실문에 붙여놓기도 했습니다.'가장 기본형이므로 활용하시기 좋으실듯해요
몸에 좋은 음식 몸에 나쁜 음식 교육 피피티 입니다^^댓글과 하트 눌러주세요~~마지막에는 퀴즈도 있어요~~편식지도에도 좋아요자료 많습니다!!
아낀다고 아껴도 지출이 장난 아니에요. 한 달 지출이 얼마나 되나 적어봤더니 보험비에 식비 포함 생활비 합치니 360만원이 넘네요 허리띠를 더 졸라 매려고 요새 가계부 비슷한거 써보는 중이요.
원래도 배달음식 안 시켜먹지만 배달 음식도 아예 끊고 외식도 일절 끊고 사는데도 생활비가 좀처럼 줄어들지를 않네요. 생필품 물가가 너무 많이 오른게 원인인거같아요. 아무리 아껴도 생목숨에 손가락만 빨고 살수는 없는데 참 갈수록 걱정되네요.
나이보다 10살 젊은줄 알고 당연히 동생인줄 알았다며 봉사 멤버들이 제 나이를 듣고 깜짝 놀라네요. 아이들하고 생활하면 진짜 젊어보이긴 하나봐요. 아이들 기를 받아서 그런가 암튼 기분이 엄청 좋았어요.
... 투담임만 1년 경험해본 초임입니다. 유치원에 가서 원담임을 맡게 됐는데 꼭 가르쳐야 할 기본생활습관과 약속, 학부모님께 꼭 해야하는 것, 동료 선생님들과 이건 꼭 해라, 이건 꼭 하지마라 라는 Tip 좀 알려주세요... 이론 공부에서 알려주지 않는 실제 정말 필요한 것들이 정말 정말 필요합니당 ㅜ!!! 예를 들어 학기 초 아이들이 정리연습이 될 때까지 놀잇감을 조금만 ...
... 애들 집중하면 그만이지만,,, 아무 상관이 없는 나에게 뭐 그러는지~~ 곰같고 융통성없는 나보다 참 사회생활 잘 하는구나 생각하면서도 허허~~ 씁쓸하기도 하고 내일 얼굴 보려니 어떻게 대해야할지 모르겠네요^^ ...
어버이날의 의미와 유래에 대해 안다.
부모님의 소중함을 느낀다.
행복한 가정생활을 위해 내가 할 수 있는 일에 대해 안다.
