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1. 탐색단계① 추석놀이 그림 자료를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 추석놀이 그림 자료에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 여기 그림이 있네.- 그림 속에 누가 있지?- 무얼 하고 있는지 볼까?3. 모방단계③ 교사가 추석놀이에 대한 언어적 표현을 해주며 영아의 모방을 유도한다.- 여기 친구들이 다 같이 손을 잡고 있네.- 손을 잡고 빙글 뱅글 돌고 있구나.- 무얼 하고 있는 거지?- 노래를 부르면서 빙글 뱅글 도는 놀이를 하고 있어.- 강강술래~라고 노래를 부른단다.- 그림 속 다른 친구들은 또 무얼 하고 있을까?4. 반복단계④ 영아가 추석놀이와 관련된 다양한 언어표현을 해본다.- ○○가 그림을 보고 있구나.- 그림 속 친구들은 무얼 하고 있어?- 깡충깡충 뛰고 있구나.- 놀이터에서 탔던 시소같이 생겼네.
■활동준비-그림그리기에 필요한 도구를 준비한다.-도화지, 크레파스, 물감 ■활동방법〔도입〕동요 참재미있었지를 개사해서 부른다.-나는나는 추석에 할머니댁에 갔었지. 할머니댁에서 무얼 했었니? 동글동글 동글 송편 빚기 하늘에 커다란 달 맞이 랄랄라 랄랄라 참 좋았겠구나 랄랄라 랄랄라 참 재미 있었지 〔전개〕①추석 지낸 일들을 회상한다.-추석에 무엇을 했나요?-가족들과 어디를 다녀왔나요?-할머니댁에 가서 무엇을 했나요?-내가 만든 송편의 맛은 어땠나요?-달님에게 어떤 소원을 빌었나요? ②가장 기억에 남는 일을 그림으로 그린다.-추석 지낸 일들중에 가장 기억에 남는 일을 그림으로 그릴거예요.③도화지에 그림을 그린다. 〔마무리〕완성된 그림을 게시하여 감상한다.
