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① '은행잎 단풍잎' 노래를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 '은행잎 단풍잎' 노래에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 이 노래를 들어본 적이 있어? - 처음 듣는 노래구나. - 선생님이랑 같이 들어볼까?③ 교사가 노래를 들으며 신체로 표현하는 모습을 보여준다. - 노래를 들으니 아주 신나는구나. - 선생님은 노래를 들으며 빙글빙글 돌아볼 거야. - 떼굴떼굴 굴러가는 모습을 표현해 볼까?④ 영아가 노래를 듣고 자유롭게 신체로 표현해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 노래를 들으며 몸을 흔들고 있구나. - 두 팔을 돌리며 빙글빙글하고 있네.■ 동요은행잎 단풍잎 (작사/작곡: 김선자)노란 옷 갈아입은 은행잎 도련님빨간 옷 갈아입은 단풍잎 아가씨둘이 둘이 마주 보며 소꿉놀이하다가심술꾸러기 바람에 떼굴떼굴 굴러갑니다
③ 은행잎과 단풍잎 머리띠를 보며 이야기를 나눈다. - 여기에 무엇이 있니? - 여기 있는 머리띠로 무엇을 할 수 있을까? - 오늘은 우리가 은행잎과 단풍잎이 되어 볼 거란다! - 우리 친구들이 되고 싶은 나뭇잎의 머리띠를 하고, 움직이는 나뭇잎의 모습을 표현해 볼까?④ 은행잎과 단풍잎을 자유롭게 신체로 표현한다. - 단풍잎이 되어 보고 싶은 친구가 있니? - 은행잎이 되어 보고 싶은 친구가 있니? - 단풍잎과 은행잎은 어떻게 움직일까? - 낙엽이 되어 나무에서 떨어질 때는 어떤 모습일까?⑤ 활동을 해본 느낌에 대해 이야기하며 마무리한다. - 은행잎과 단풍잎이 되어보니 어땠니? - 나뭇잎이 바람을 따라 날아서 어디로 갈 것 같니?■ 참고자료
■ 활동방법① 교실 바닥에 한 쪽 면은 은행잎, 바로 뒷 면은 단풍잎의 그림이나 사진으로 된 동그란 판을 여러 개 준비한다(교실 영아 수의 2배 정도) -와~ 여기에 우리가 나들이에서 보았던 나뭇잎 그림이 있네. -단풍잎이 있고, 짠~ 뒤에 보니 은행잎이 있구나. ② 단풍잎과 은행잎 팀으로 나눈다.-단풍잎과 은행잎으로 친구들이 나누어졌네. -우리 이제 재미있는 게임을 해보자. ③ 교실 바닥에 그림판을 적당한 공간을 두고 놓은 뒤 음악에 맞추어 단풍잎과 은행잎 그림을 뒤집는 게임을 한다.(단풍잎 팀은 단풍잎이 보이도록, 은행잎 팀은 은행잎이 보이도록 뒤집는다.)-단풍잎 팀이 카드를 빠르게 뒤집고 있구나. -은행잎 팀도 열심히 잘 하고 있네. 누가 누가 더 많을까?④ 음악이 끝나면 교사가 신호를 보내고 어떤 그림이 더 많은지 함께 비교해 본다. -음악이 끝났어요. 모두 얼음~!-어제 어떤 그림이 더 많은지 같이 비교해볼까?⑤ 팀을 바꾸어서 다시 해본다. -이제 단풍잎은 은행잎으로 은행잎은 단풍잎 팀으로 바꾸어서 해보자.⑥ 열심히 해준 모든 영아들을 칭찬하고 함께 정리한다. -와~ 모두 열심히 잘 해주었어요. 서로에게 박수쳐줄까요?-친구들과 함께 하니 정말 재미있구나!
■ 활동방법① 가을이 되어 변한 단풍잎과 은행잎을 보며 이야기 나눈다. - 이 잎을 본적이 있니? - 봄에는 어떤 색의 잎이 었는지 알고 있니? - 단풍잎의 색이 어떻게 변했니? - 은행잎은 어떻게 변하는지 알고 있니?② 게임 자료를 보며 이야기 나눈다. - 게임을 하기위해 무엇이 준비되어 있니? - 이것으로 어떤 게임을 할 수 있을까?③ 게임 방법을 알아본다. [게임방법]1) 두팀으로 나누어 각 편에서 유아 한 명씩 나와서 출발을 준비한다.2) 출발 신호를 하면, 앞으로 가서 가운데 있는 주사위를 던진다.3) 주사위에 나온 숫자와 그림을 확인하고 주사위의 수만큼 나뭇잎을 떼어 두고 돌아온다.4) 모든 유아가 게임을 마쳤을 때 나무에 더 많은 나뭇잎이 남아 있는 팀이 이긴다.④ 게임 규칙에 따라 게임을 한다.⑤ 게임을 마누리 하고 평가한다. - 게임을 할 때 어떤 느낌이 들었니? - 어려운 점은 어떤 것이 있었니?⑥ 평가 내용을 반영하여 2차 게임을 할 수 있다.⑦ 게임을 하고 떨어진 자료를 정리한다. - 바닥에 덜어진 나뭇잎들은 누가 정리해 줄 수 있겠니?
② 게임자료를 보며 어떤 게임인지 이야기 나눈다.- 카드에 어떤 그림이 그려져 있어?- 뒷면에는 무엇이 있을까?- 이 카드를 이용하여 어떤 게임을 할 수 있을까?③ 게임 방법을 알아본다.[활동방법]1) 두 편으로 나누어 앉는다.2) 나누어 앉은 자리의 사이에 나뭇잎 그림을 앞 뒤 적절히 섞어 뿌려놓는다.3) 신호음이 울리면 빨강팀은 단풍잎이 보이는 쪽으로, 노란팀은 은행잎이 보이는 쪽으로 카드를 뒤집는다.4) 신호음이 울리면 뒤집기를 멈춘 후 제자리로 돌아간다.5) 게임이 끝나면 어느 편의 나뭇잎이 얼마나 더 많이 보이는지 세어 본다.④ 게임규칙에 대해서 이야기 나눈다.- 게임을 할 때 어떤 약속을 지켜야할까?- 어디에 서 있어야 할까?- 카드를 어떻게 하면 좋을까?- 다른 친구가 게임을 하는 동안 앉아 있는 친구들은 무엇을 해주면 좋을까?⑤ 유아가 나와서 약속대로 어떻게 게임을 하는지 보여준다(시범). - 누가 나와서 친구들에게 [이렇게 하는 게임이야]라고 몸으로 보여주겠니?⑥ 약속을 지켜 게임을 시작한다. - 선생님이 이름을 불러 주면 친구 등 뒤쪽으로 선생님 옆에 올 수 있겠니?⑦ 게임을 하고 난 후 느낌이나 생각에 대해 이야기 나눈다.- 어떤 것이 재미있었니?- 어떤 점이 힘들었어?- 지키지 못한 약속이 있니?- 다음에는 어떤 약속을 지켜서 게임을 하면 더 좋겠니?
① 동시 '춤추는 가을'을 감상하며 이야기 나눈다. - 동시를 감상하고 있구나. - 동시의 제목은 무엇이니? - 동시를 읊어볼까? - 동시 속 은행잎과 단풍잎이 떨어지는 것을 본 적이 있니?② 놀이 방법을 알아본다. - 은행잎과 단풍잎 모양 종이로 놀이를 해보자. - 어떤 놀이를 할 수 있을까?[놀이방법]1) 가와 나로 시작하는 단어를 생각한다.2) 단풍잎과 은행잎 모양 종이에 가와 나로 시작하는 단어를 나누어 적는다. 3) 가 나무 종이에 가로 시작하는 나뭇잎을 붙인다. 4) 나 나무 종이에 나로 시작하는 나뭇잎을 붙인다. 5) 완성된 은행잎과 단풍잎 나무를 감상하고 글자를 읽어본다. ③ 은행잎과 단풍잎에 가와 나로 시작하는 글자를 적는다. - 은행잎과 단풍잎 모양 종이에 가로 시작하는 단어를 적어볼까? - 가로 시작하는 단어는 무엇이 있니? - 글자 쓰기가 어렵다면 그림으로 표현해도 좋겠다. - 이번에는 나로 시작하는 단어를 적어보자. - 나비 그림을 그린 후 '나비' 글자를 적었구나. - 또, 무엇이 있을까?④ 은행잎과 단풍잎 속 글자를 나누는 놀이를 한다. - 여기에 있는 나무를 은행나무와 단풍나무로 변신시켜볼까? - ‘가’로 시작하는 글자가 들어 있는 나뭇잎을 모아보자. - ‘나’로 시작하는 글자가 들어 있는 나뭇잎을 모아보자. - 완성된 은행나무와 단풍나무에 붙어 있는 나뭇잎 속 글자를 읽어보자. ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 은행잎과 단풍잎 속 글자를 나눠 은행나무와 단풍나무를 완성해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 놀이에 사용한 자료와 도구를 정리하자. ■ 동시춤추는 가을 (안미정, 안나래)노란 옷을 입은 은행잎이뱅그르르 뱅그르르 춤을 추네요가을 친구가 찾아봐서뱅그르르 뱅그르르 춤을 추네요빨간 옷을 입은 단풍잎이슈르르릉 슈르르릉 춤을 추네요가을 친구가 찾아봐서슈르르릉 슈르르릉 춤을 추네요
