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① 여름용품을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 여름용품에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- 바구니에 뭐가 있어?- 수영복이 있구나.- 부채도 있네. - (영아가 부채를 흔들면) ○○가 부채를 흔드니까 시원한 바람이 나와.- 여름에 필요한 용품이 담긴 바구니래. ③ 교사가 블록으로 여름용품 가게를 구성하는 모습을 보이며 영아의 모방을 유도한다.- 여름용품은 어디에서 살 수 있을까?- 여름용품을 파는 가게를 만들어 볼까?- 무엇으로 만들어야 할까?- 여름용품을 놓아둘 테이블은 어떤 블록으로 만들어야 할까? ④ 영아가 자유롭게 블록으로 여름용품 가게를 만들어 본다.- 여름에 또 무엇이 필요할까?- 여름용품을 파는 가게를 만들어 볼까?- 여름엔 우리를 시원하게 해주는 물건이 필요하지.- 수영복을 놓을 자리는 어디에 만들까?- 가게 문은 어디에 만들면 좋을까? ⑤ 여름용품 가게 꾸민 후 놀이를 해본다.- 가게가 완성되었어!- 수영복은 어디에 둘까?- ○○가 만든 블록 선반 위에 올려 둘까?- "손님 어서 오세요. 시원한 여름용품이 많이 있어요."
① 여름용품을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 여름용품에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 바구니에 뭐가 있어? - 수영복이 있구나. - 부채도 있네. - (영아가 부채를 흔들면) ○○가 부채를 흔드니까 시원한 바람이 나와. - 여름에 필요한 용품이 담긴 바구니래. ③ 교사가 블록으로 여름용품 가게를 구성하는 모습을 보이며 영아의 모방을 유도한다. - 여름용품은 어디에서 살 수 있을까? - 여름용품을 파는 가게를 만들어 볼까? - 무엇으로 만들어야 할까? - 여름용품을 놓아둘 테이블은 어떤 블록으로 만들어야 할까? ④ 영아가 자유롭게 블록으로 여름용품 가게를 만들어 본다. - 여름에 또 무엇이 필요할까? - 여름용품을 파는 가게를 만들어 볼까? - 여름엔 우리를 시원하게 해주는 물건이 필요하지. - 수영복을 놓을 자리는 어디에 만들까? - 가게 문은 어디에 만들면 좋을까? ⑤ 여름용품 가게 꾸민 후 놀이를 해본다. - 가게가 완성되었어! - 수영복은 어디에 둘까? - ○○가 만든 블록 선반 위에 올려 둘까? - "손님 어서 오세요. 시원한 여름용품이 많이 있어요."
① 여름과 관련된 물건을 바구니에 담아 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 여름용품에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 여름에 필요한 물건이 많이 있네. - 어떤 물건들이 있어? - 모자는 왜 여름에 필요할까? - 수영복과 모자는 어디에서 사야 할까? - 여름 물건을 파는 가게를 만들어 볼까?③ 여름용품을 책상 위에 진열한 뒤 교사와 가게놀이를 해본다. - 물안경은 어디에 두는 것이 좋을까? - 부채는 어디에 둘까? - 손님~ 어서 오세요. - 여름 물건을 파는 가게입니다. - 물안경도 있고, 시원하게 해주는 물건들도 있어요. ④ 영아가 친구와 함께 여름용품 가게놀이를 해볼 수 있도록 격려한다. - 이번엔 누가 가게 주인을 하면 좋을까? - ○○는 손님을 해보고 싶니? ■ 참고사항쌓기 영역에서 구성한 여름용품 가게와 연계하여 놀이해 보아도 좋다.
① 오늘 날씨에 대해 이야기 나눈다. - 날씨판을 보며 오늘의 날씨를 확인하고 있구나. - 오늘 날씨는 어떠니? - 이렇게 더울 때는 어떤 점이 불편하니? - 햇볕이 너무 뜨거워서 불편하구나. - 너무 더워 바깥 놀이를 할 수 없어 불편하구나. ② 더운 여름에 사용하는 용품에 대해 이야기 나눈다. - 더운 여름 날씨에는 외출할 때 무엇이 필요할까? - 햇볕이 뜨거울 때 사용하는 용품은 무엇이 있을까? - 양산/ 모자/ 선글라스/ 미니 선풍기 등이 있구나.③ 여름 용품 가게놀이를 계획한다. - 여름 용품 가게놀이를 하고 싶구나. - 어디에서 놀이를 하고 싶니? - 놀이를 하려면 무엇이 필요할까? - 필요한 소품을 어떻게 준비하면 좋을까?④ 소품을 이용하여 여름 용품 가게놀이를 한다. - 역할을 정해볼까? - 여름 용품을 사는 사람은 어떻게 이야기할까? - 여름 용품을 파는 사람은 어떤 행동을 할까? - 실제 여름 용품을 활용하니 진짜 가게에 온 것 같구나. - 역할을 바꾸어 놀이하고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 다시 한번 놀이해 보자.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 여름 용품을 가지고 가게놀이를 해보았는데 어땠니? - 어떤 여름 용품을 사용했니? - 가장 기억에 남는 표현은 무엇이었니? - 힘들거나 어려운 것이 있었니? - 다음에 해보고 싶은 역할은 무엇이니? - 놀이에 사용한 자료와 도구를 정리하자.
① 다양한 여름용품 카드 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 다양한 여름용품 카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 수영복도 있고, 수영할 때 쓰는 모자도 있구나~ - ○○는 튜브를 찾았어? ○○가 가지고 있는 튜브랑 똑같네~ - 시원한 바람이 나오는 에어컨도 있네.③ 여름용품 그림자 카드를 보며 이야기 나눈다. - 여기 있는 그림 카드는 검은색이구나. - 동그란 모양도 있고, 뾰족한 모양도 있네. - 큰 동그라미 안에 또 작은 동그라미가 있구나. - 이건 네모난 모양이구나.④ 여름용품 그림자 카드를 보고 같은 모양의 여름용품 카드를 찾아본다. - 그림자 카드에 있는 그림이 어떤 모양인지 찾아볼까? - ○○는 동그란 모양 공을 찾았네~ 똑같다~ - 이건 수영복 같아? 맞는지 볼까? - ○○가 그림자를 맞추니 똑같네. - 둥근 모양 같기도 하고, 끝이 뾰족하기도 하네. - 이번에는 어떤 그림자일까? - 부채 모양 그림자였구나.
① 여름 용품을 보며 관해 이야기 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 선글라스, 부채, 미니 선풍기, 양산 등을 보고 있구나. - 이 물건들은 무엇을 할 때 사용하니? - 이 물건들은 어떤 계절에 주로 사용할까? - 여름에 사용하는 용품은 무엇이 있을까?② 즐겨 사용하는 여름 용품에 관해 이야기 나눈다. - 즐겨 사용하는 여름 용품은 무엇이니? - 그 용품은 어떻게 생겼니? - 왜 그 용품을 사용하니? - 어떻게 사용하는지 알고 있니?③ 블록으로 여름 용품 가게 구성하기를 계획한다. - 블록으로 여름 용품을 파는 가게를 구성해 볼까? - 어디에서 놀이하면 좋을까? - 어떤 용품을 파는 가게를 구성하고 싶니? - 크기는 어떻게 만들면 좋을까? - 블록 이외에 어떤 소품이 필요할까?④ 친구와 함께 여름 용품 가게를 구성한다. - 어떤 블록으로 여름 용품 가게를 구성하고 있니? - 블록을 끼워 사람들이 앉을 수 있는 의자를 구성했구나. - 미술 재료를 이용해 여름 용품 가격표를 만들고 있구나. - 또 무엇을 구성하고 싶니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 블록으로 여름 용품 가게를 만들어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이니? - 우리가 구성한 여름 용품 가게에서 어떤 놀이를 하고 싶니?
① 여름에 볼 수 있는 물건 슬라이드를 보며 이야기 나눈다. - 지금은 어떤 계절이니? - 여름의 날씨는 어떠니? - 더운 여름을 보내기 위해서 여름에만 하는 일들이 있을까? - 무엇을 할까? (여행을 가요. 캠핑을 가요. 수영을 해요. 등)- 여름을 시원하게 나기 위해 필요한 물건이 있을까?- 어떤 물건들이 있을까? - 여행을 가 본 적이 있니? - 누구와 함께 가 보았니?- 어디로 가 보았니?- 여행을 가기 위해 어떤 물건들을 가지고 갔었니? - 그 물건이 왜 필요했니? - 그 물건들을 어디에서 구할 수 있을까?② ‘가게’에 대해 이야기 나눈다. - 가게라는 말을 들어본 적이 있니? - 어디에서 들어보았니? - 가게라는 말은 어떤 뜻일까? - 우리 주변에 어떤 가게들이 있을까? - 여름을 시원하게 보내기 위한 물건을 파는 가게도 있을까? - 물건을 사기 위해 어떤 가게로 가야 할까? ③ 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다. - 역할 영역에서 친구들과 ‘여름용품 가게 놀이’ 활동을 해보는 것은 어떨까?- ‘여름용품 가게 놀이’를 하기 위해 무엇이 필요할까?- ‘여름용품 가게’는 무엇으로 만들면 좋을까?- 놀이에 필요한 역할에는 무엇이 있을까?④ 활동 방법을 알아본다.[활동방법]1) 교실의 역할 영역으로 이동한다. 2) 준비된 다양한 소품을 탐색한다. 3) 친구들과 의견을 나누어 역할을 정한다. 4) 소품을 이용하여 ‘여름용품 가게 놀이’ 활동에 즐겁게 참여한다. 5) 활동이 끝나면 자리를 정리한다. - ‘여름용품 가게 놀이’ 활동은 어떻게 하는 것일까? - ‘여름용품 가게 놀이’ 활동 방법을 알아보도록 할까? ⑤ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 친구들과 ‘여름용품 가게 놀이’ 활동을 하기 위해 어떤 약속을 지켜야 할까? - 역할은 어떤 방법으로 정하면 좋을까?- 내가 표현하고 싶은 말이나 생각을 어떻게 다른 사람에게 전달하면 좋을까? - 내가 하고 싶은 역할만 계속 한다면, 즐겁게 놀이할 수 있을까?⑥ ‘여름용품 가게 놀이’ 활동을 한다. - 지금부터 ‘여름용품 가게 놀이’ 활동을 해보도록 할까? - 누가 물건을 파는 주인을 해볼까?- 누가 물건을 사는 사람을 해볼까?⑦ ‘여름용품 가게 놀이’ 활동이 끝난 후 평가한다. - 친구들과 ‘여름용품 가게 놀이’ 활동을 해 보니 어땠니?- 가장 기억에 남는 여름용품에는 무엇이 있었니? - 그 이유는 무엇이니? - 놀이를 하면서 재미있었던 점은 무엇이니?- 친구들과 협력하면서 놀이해 본 느낌은 어땠니?- 아쉬운 점이 있었니? - 놀이를 하면서 가장 많이 했던 말은 무엇이니?- 다음에 놀이를 다시 해본다면, 어떤 장소를 정해 놀이를 해보고 싶니?
