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③ 냉장고 없이 얼릴 수 있는 방법을 알아본다. - 냉장고 없이 시원한 간식을 만들 수 있을까? - 활동 방법을 알아볼까?[활동방법]1) 우유 또는 음료를 작은 볼에 넣는다. 2) 큰 볼에 얼음과 소금을 3:1 비율로 넣는다.3) 얼음이 담긴 큰 볼에 우유 또는 음료가 들어간 작은 볼을 겹쳐서 넣는다.4) 거품기로 우유 또는 음료를 거품기로 저어준다.4) 우유 또는 음료가 어는 과정을 관찰한다. ④ 재료와 도구를 탐색한다. - 여기에 어떤 재료가 있니? - 소금을 만져볼까? - 느낌이 어떠니? - 얼음을 만져보자. - 어떤 도구들이 있니? ⑤ 냉장고 없이 시원한 간식을 만든다. - 큰 볼에 소금과 얼음을 넣어볼까? - 소금은 얼마나 넣어야 할까? - 거품기로 우유 또는 음료를 저어볼까? - 어떻게 변하고 있니? - 왜 우유 또는 음료가 어는 걸까? - 얼음에 소금을 넣으면 온도가 낮아진단다. ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 냉장고 없이 시원한 간식을 만들어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 활동하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? ■ 참고자료<냉장고 없이 얼릴 수 있는 이유>어떤 물질은 물에 녹이면 열을 방출하고, 어떤 물질은 열을 흡수한다고 한다. 이러한 원리를 응용하면 시원한 아이스크림을 냉장고의 도움 없이 녹지 않게 보관할 수 있다. 순수한 물은 0℃에서 얼지만 여기에 소금과 같은 물질이 첨가되면 어는 점이 내려간다. 그렇게 되면 얼음이 들어있는 소금물은 0℃보다 낮게 유지되어 순수한 물 등을 넣었을 때 얼릴 수 있게 되는 것이다. 소금 이외에도 에탄올(알코올의 일종)이나 아세톤을 얼음에 섞으면 역시 온도를 낮춰 물을 얼릴 수 있다.
② 재료와 도구를 보며 이야기 나눈다. - 어떤 재료가 있니? - 어떤 도구들이 있니? - 재료와 도구를 살펴볼까? ③ 아이스크림 만들기 과정을 생각해 본다. - 아이스크림은 어떻게 만들까? - 아이스크림을 만들려면 무엇이 필요할까? - 얼리기 위해 어떻게 해야 할까? - 냉장고 없이 아이스크림을 만들 수 있을까?④ 냉장고 없이 아이스크림을 만드는 방법을 알아본다. - 냉장고 없이 아이스크림을 만들 수 있단다. - 활동 방법을 알아볼까?[활동방법]1) 딸기 우유를 일회용 비닐이나 비닐장갑에 넣고 나무젓가락을 꽂고 고무줄을 이용해 위쪽을 묶는다.2) 큰 볼에 얼음과 소금을 3:1 비율로 넣는다.3) 2)에 1)을 넣는다.4) 딸기 우유가 어는 과정을 관찰한다.5) 슬러시가 되면 맛있게 먹는다. ⑤ 냉장고 없이 아이스크림을 만든다. - 아이스크림을 만들어 볼까? - 얼음과 소금을 넣은 볼에 담긴 딸기 우유는 어떻게 변하고 있니? - 어떻게 딸기 우유가 얼 수 있었던 걸까? - 얼음에 소금을 넣어주면 온도를 낮출 수 있어 냉장고 없이도 아이스크림을 만들 수 있단다. - 아이스크림이 완성이 되었어. 같이 먹어 볼까? - 맛이 어떠니?⑥ 활동을 회상하고 평가한다. - 냉장고 없이 아이스크림을 만들어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 활동하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 사용한 재료와 도구를 정리하자.
① '식중독'에 관해 이야기 나눈다. - '식중독'이라는 말을 들어보았니? - 식중독은 음식이 상하면서 생기는 나쁜 세균들이 우리 몸에 들어와 아프게 되는 병이란다. - 혹시 음식을 먹고 배가 아팠던 경험이 있니? - 식중독에 걸리지 않으려면 어떻게 해야 할까? - 손을 항상 깨끗이 씻고, 음식은 반드시 익혀 먹고 물도 끓여 먹어야 한단다.② 냉장고의 기능에 관해 알아본다. - 여름에는 날씨가 덥고 습해서 음식이 상하기 쉽단다. - 이런 더운 날씨에 음식은 어떻게 보관해야 할까? - 음식을 시원한 곳에 보관해야 하는데, 어떤 곳이 적당할까? - ○○반 친구들 집에 있는 냉장고에는 어떤 음식들을 보관하니? - 음식을 냉장고에 보관하면 어떤 점이 좋을까? - 냉장고에 여러 가지 공간이 있다는 것을 알고 있니? - 냉동실/냉장실이라는 말을 들어보았니? - 냉동실/냉장실에는 어떤 음식을 넣어두어야 할까? - 채소실이 있는 것을 알고 있니? - 채소실에는 어떤 음식을 보관할까? - 또 알고 있는 냉장고의 공간이 있니?③ 놀이를 알아본다. - 냉장고 공간에 맞게 음식을 보관하는 놀이를 해보려고 해. - 어떻게 하는 놀이인지 함께 알아보자.[놀이방법]1) 종이에 그려진 다양한 음식 그림을 살펴본다.2) 각 냉장고 공간(냉장고와 냉동고)을 확인한다.3) 음식 그림을 냉장실과 냉동실에 맞게 분류한다.4) 분류한 그림을 활동지에 붙인다.④ 놀이를 한다. - 먼저 어떤 음식들이 있는지 살펴보자. - 냉장고 그림에서 냉동실이 어디인지 찾아볼까? - 놀이가 끝난 친구들은 자리를 정리하도록 하자.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 냉장고 공간에 맞게 음식을 정리해보니 어땠니? - 놀이면서 어려운 점은 무엇이었니? - 재미있었던 점은 무엇이니? - 집에서도 음식이 상하지 않도록 냉장고에 정리하도록 하자.
① 여름철 음식의 냉장보관 중요성에 관해 이야기 나눈다. - 선생님이 맛있는 미역국을 끓였는데, 그만 냉장고에 넣는 걸 깜빡했어. - 선생님이 만든 미역국은 어떻게 됐을까? - 미역국은 왜 상했을까? - 여름철에는 음식을 어떻게 보관해야 할까? - 더운 여름에 음식이 상했던 경험이 있니? ② 냉장고의 기능에 관해 이야기 나눈다. - 냉장고를 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 냉장고는 어디에 사용하는 것일까? - 냉장고에는 어떤 공간들이 있을까? - 냉동실이라는 말을 들어본 적이 있니? - 냉동실은 어떤 공간일까? - 냉동실에는 어떤 음식을 넣어두면 될까? - 냉장실이라는 말을 들어본 적이 있니? - 냉장실은 어떤 공간일까? - 냉장실에는 어떤 음식을 넣어두면 될까? - 채소실이라는 말을 들어본 적이 있니? - 채소실은 어떤 공간일까? - 채소실에는 어떤 음식을 넣어두면 될까?③ 오늘의 놀이와 준비된 자료들을 알아본다. - 음식들을 냉장고에 알맞게 넣어보는 놀이를 해볼까? - 놀이를 하기 위해 무엇이 필요할까? - 그림 카드를 살펴볼까? - 어떤 음식 그림 카드들이 있니? - 음식 그림 카드는 어디에 사용하는 것일까? ④ 놀이 방법을 알아본다. - 우리가 살펴본 놀이 자료들로 어떻게 놀이하면 좋을까? - 놀이 방법을 알아보자. [놀이 방법]1) 놀이 순서를 정한다. 2) 다양한 음식 그림 카드를 살펴본다. 3) 각 냉장고 공간에 맞는 음식 그림 카드를 냉장고 판에 붙인다. 4) 놀이가 끝나면 자리를 정리한다. ⑤ 놀이하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 놀이하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 놀이하다가 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? ⑥ 친구들과 놀이를 한다. - 지금부터 ‘냉장고에 넣어주세요’ 놀이를 해볼까? - 가장 먼저 해야 할 것은 무엇일까? - 각 냉장고 칸에 들어가야 할 음식은 무엇일까? - 냉장고가 처음과 달리 어떻게 변했니? ⑦ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 여러 가지 음식 그림 카드를 이용해 놀이해 보니 어떤 느낌이 들었니? - 우리가 함께 이야기 나눈 음식 중 가장 기억에 남는 음식이 있었니? - 어떤 음식이었니? - 그 음식이 가장 기억에 남는 이유는 무엇이니? - 냉장고에는 어떤 공간이 있었니? - 냉장고는 무엇에 필요할까? - 친구와 함께 놀이해 본 느낌은 어땠니?
① 전기의 힘으로 움직이는 생활도구에 대해 이야기 나눈다. - 전기의 힘으로 움직이는 생활도구는 무엇이 있나요? - 냉장고는 어떤 힘으로 움직일까요? - 만약에 전기가 없다면 냉장고를 사용할 수 있을까요?② 사진을 보며 냉장고의 생김새에 대해 이야기 나눈다.③ 어떤 블록을 이용해서 어떤 방법으로 냉장고를 만들지 계획한다. - 어떤 모양으로 생긴 냉장고를 만들까요? - 어떤 블록을 이용해서 냉장고를 만들어볼까요? - 냉장고 문은 무엇으로 만들까요? - 손잡이는 어떻게 만들까요? ④ 친구들과 함께 냉장고를 구성한다.⑤ 활동을 회상하고 평가한다. - 친구들과 함께 무엇을 만들었나요? - 어떤 블록을 이용해서 냉장고를 만들었나요? - 친구들과 함께 냉장고를 만들며 어떤 느낌이 들었나요? - 냉장고를 더 멋지게 꾸미기 위해서 더 필요한 것이 있나요? - 친구들과 함께 만든 냉장고를 가지고 어떤 놀이를 할 수 있을까요?
① 엄마아빠에게 감사했던 경험에 대해 이야기 나눈다. - 엄마아빠에게 감사했던 적이 있니? - 언제 감사하다고 생각이 들었니?② 감사의 마음을 표현하는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 감사한 마음을 어떻게 표현하면 좋을까? - 감사의 마음을 표현하는 방법에 대해 이야기해보자.③ 유아들에게 활동방법을 소개한다.[활동방법]1) 천에 싸개단추 틀보다 크게 원을 그리고 천의 전체에 풀칠을 합니다.2) 볼록 튀어 나온 부분을 천 위에 올려 놓고 원모양을 가위로 오립니다.3) 천을 안쪽으로 조금씩 밀어 넣으면서 누르면 붙입니다.4) 안쪽에 자석을 붙이고 싸개단추 뚜껑을 닫고 본드로 마감합니다.5) 털실로 머리카락을 붙이고 네임펜으로 눈과 입을 그려줍니다.6) 리본을 붙여 마무리 한 후, 냉장고에 붙여 메모등을 고정하는데 사용합니다. ④ 유아들과 함께 '엄마아빠 냉장고 자석'을 만든다.⑤ 활동이 끝나면 자리를 정리한다. - 엄마아빠 냉장고 자석을 만들어 보았는데 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 없었니?■ 활동재료: 싸개단추,광목천, 털실, 장식 리본,자석, 본드■ 제작방법① 천에 싸개단추 틀보다 크게 원을 그리고 천의 전체에 풀칠을 합니다. ② 볼록 튀어 나온 부분을 천 위에 올려 놓고 원 모양을 가위로 오립니다. ③ 천을 안쪽으로 조금씩 밀어 넣으면서 누르며 붙입니다. ④ 안쪽에 자석을 붙이고 싸개단추 뚜껑을 닫고 본드로 마감합니다. ⑤ 털실로 머리카락을 붙이고 네임펜으로 눈과 입을 그려줍니다. ⑥ 리본을 붙여 마무리 한 후, 냉장고에 붙여 메모등을 고정하는데 사용합니다.
① 냉장고에 관해 이야기 나눈다. - 우리는 음식을 어디에 보관하니? - 냉장고에 음식을 넣으면 어떻게 되니? - 상하지 않는구나. - 시원해지는구나. - 냉장고에 어떤 음식을 보관하니? - 냉장고의 냉장실과 냉동실은 어떻게 다르니? - 냉장실/ 냉동실에는 어떤 음식을 보관하니?② 여름에 음식을 냉장고에 보관하는 이유를 생각해 본다. - 더운 여름에 음식을 냉장고에 보관하는 이유는 무엇일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 날씨가 더울 때는 음식이 쉽게 상한단다. 냉장고에 차갑게 보관하여 상하는 것을 막아줄 수 있어. - 여름에는 시원한 음식을 많이 먹기 때문이기도 해. ③ 놀이 방법을 알아본다. - 냉장고에 무엇이 있는지 살펴보고 몇 개가 있는지 세어보자. - 어떻게 하는 놀이일까?[놀이방법]1) 음식이 채워진 냉장고 그림을 살펴본다. 2) 어떤 음식이 있는지 확인한다. 3) 음식의 수를 세어 숫자를 적는다. ④ 냉장고에 채워진 음식의 수를 세어본다. - 우리 몸에 좋은 음식은 어떤 것들이 있을까? - 여기 냉장고 안에 어떤 음식들이 있니? - 좋아하는 음식이 있니? - 어떤 음식을 더 넣어주고 싶니? - 우유는 냉장고 몇 번째 칸에 있니? - 우유는 몇 개가 들어 있니? - 수를 세어 보고 빈 곳에 수를 적어보자. ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 냉장고에 어떤 음식들이 들어 있었니? - 냉장고에 있는 음식의 수를 세어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 사용한 놀이 자료를 정리하자.
■ 활동방법① 냉장고의 사용에 대해 이야기 나눈다. - 냉장고는 어떨 때 사용할까? - 냉장고의 좋은 점은 무엇일까?② 색종이를 이용하여 냉장고 접기 순서에 맞게 접어본다. [ 접는 순서 ] 1) 색종이 한 장을 준비한다. 2) 색종이를 반으로 접는다. 3) 한쪽 면의 2/3 정도를 가위로 자른다. 4) 냉장고 앞 면을 꾸며준다. 5) 손잡이를 그리거나 붙인다. 6) 냉장고 안에 들어가는 음식을 그리거나 오려 붙인다.③ 냉장고 접어 꾸미기 활동을 한다.④ 유아들이 만든 냉장고를 친구들에게 소개하며 활동을 회상한다.
■사전준비 ①색종이나 색지를 세로로 접는다. ②한쪽면 위에서 3분의1정도 되는 지점을 가로로 오린다.③그대로 접어주면 냉장고를 여닫는 문이 된다.④여러가지 음식 모양의 스티커를 준비한다. ⑤없을때에는 라벨지에 음식 모양을 프린트 한 뒤 투명시트지를 붙여주고 오려내면 스티커처럼 활용할 수 있다.■활동방법[도입]①영아들에게 냉장고 사진을 보면서 하는 일에 대해 질문한다.-이건 무엇일까? 맞아! 냉장고야!- 그래 냉장고 속은 차가워서 우유. 주스. 수박. 아이스크림처럼 맛있는 음식을 시원하게 넣어 놓는 곳이야~-선생님이 냉장고를 준비했어. 함께 볼까?[전개]②교사가 준비한 냉장고 색지를 나누어 주고, 영아들이 탐색하도록 한다. -색종이로 만든 냉장고야. - 냉장고 문을 열어볼까?- 어? 아무것도 없네~- 맛있는 음식들을 넣어줄까?③스티커를 나누어 주고 냉장고에 넣고 싶은 음식을 자유롭게 붙일 수 있게 한다.[마무리]④영아가 붙힌 냉장고 음식들의 이름을 알아보고, 교사가 사물의 명칭을 말하면 영아가 찾아보게 한다.
포인트 종이접기의 기본인 반접기입니다.냉장고를 만들 때는 반접기를 한 후에 1/3 정도 윗 부분 중 겉장만 가위로 오려서 문을 그려주면 완성됩니다.문이 위 아래 2개 달린 냉장고인 경우이고, 만약 양쪽문 냉장고를 원할 경우에는 색종이 2장을 반으로 접어서 마주보게 붙인 후 문을 그려주면 됩니다.냉장실과 냉동실에 대해 이야기 나누고 냉장고 속 음식이나 물건을 그리거나 스티커를 붙여 완성해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 네모난 것~~ 네모난 것~~ 네모난 건 뭐가 있을까? 유 아 : 창문, 책, 책상, 텔레비전.... 교 사 : 네모난 창문, 네모난 책, 네모난 책상.... 네모난 텔레비전, 네모난 냉장고...우리 주위에는 네모난 것들이 정말 많아요. 색종이도 네모난 모양이네.색종이를 반으로 접으면 무슨 모양이 될까? 유 아 : 네모 모양 교 사 : 딩동댕~!! 와~ 색종이를 반으로 접어도 네모 모양이 되는 구나...음~ 엄마가 먹고 남은 음식을 어디에 보관할까? 생각하고 계시는데 우리 친구들이 어디에 보관하면 좋을지 말해 볼래요? 유 아 : 냉장고요... 교 사 : 그래요. 네모난 냉장고에 음식을 넣어 두면 음식이 상하지 않아요.냉장고는 냉동실과 냉장실이 있어요. 냉동실과 냉장실에 들어갈 음식들을 나누어서 꾸며 볼까요. 유 아: 네.
① 냉장고의 기능에 관해 이야기 나눈다. - 여름철에 음식을 안전하게 보관하려면 어떻게 해야할까? - 냉장고를 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 냉장고는 어디에 사용하는 것일까? - 냉장고에는 어떤 공간들이 있을까? - 냉동실이라는 말을 들어본 적이 있니? - 냉동실은 어떤 공간일까? - 냉동실에는 어떤 음식을 넣어두면 될까? - 냉장실이라는 말을 들어본 적이 있니? - 냉장실은 어떤 공간일까? - 냉장실에는 어떤 음식을 넣어두면 될까? - 채소실이라는 말을 들어본 적이 있니? - 채소실은 어떤 공간일까? - 채소실에는 어떤 음식을 넣어두면 될까?② 놀이 자료들을 살펴본다. - 냉장고에 음식을 넣는 놀이를 해보는 건 어떨까? - 놀이하기 위해 무엇이 필요할까? - 그림 카드를 살펴볼까? - 어떤 음식 그림 카드들이 있니? - 음식 그림 카드는 어디에 사용하는 것일까? ③ 놀이 방법을 알아본다. - 냉장고에 음식을 넣는 놀이는 어떻게 하는 것일까? - 놀이 방법을 알아보도록 할까? [놀이 방법]1) 놀이 순서를 정한다. 2) 다양한 음식 그림 카드를 살펴본다. 3) 각 냉장고 공간에 맞는 음식 그림 카드를 냉장고 판에 붙인다. 4) 놀이가 끝나면 자리를 정리한다. ④ 놀이하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 놀이를 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 놀이하다가 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? ⑤ 냉장고에 음식을 넣는 놀이를 한다. - 지금부터 냉장고에 음식을 넣는 놀이를 해보도록 할까? - 가장 먼저 해야 할 것은 무엇일까? ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 여러 가지 음식 그림 카드를 이용해 놀이해 보니 어떤 느낌이 들었니? - 우리가 함께 이야기 나눈 음식 중 가장 기억에 남는 음식이 있었니? - 어떤 음식이었니? - 그 음식이 가장 기억에 남는 이유는 무엇이니? - 냉장고에는 어떤 공간이 있었니? - 냉장고는 무엇에 필요할까? - 규칙에 맞게 놀이를 하였니? - 친구와 함께 놀이해 본 느낌은 어땠니?
■ 활동방법1. 얼음이 조금 들어 있는 컵에 찬물을 가득 붓고 1분 후 온도를 잰다. - 얼음을 만져 본적이 있나요? - 느낌이 어떤가요? - 컵에 얼음을 넣고 물을 넣으면 온도는 어떻게 될까요? 2. 다른 컵에 얼음과 소금을 번갈아 조금씩 넣으며 층을 만들어 가득 채우고 1분 후 온도를 재어 본다. - 온도가 어떻게 변했나요? (온도가 내려간다.)3. 수조에 얼음과 소금을 가득 넣어 잘 섞는다. 그리고 온도계를 넣고 1분 후에 온도를 재어 본다. (유아들과 실험시 온도가 -15~·18℃되게끔 맞추어 준다.)4. 시험관에 요구르트를 넣은 후 아이스크림 막대를 꽂는다. 5. 4번의 시험관을 수조에 넣고 20분 정도 후에 어떻게 되었는지 관찰한다. - 요구르트가 어떻게 되었나요? - 왜 얼었을까요?■ 도움말 물이 어는 온도는 0℃입니다. 하지만 얼음에 소금을 넣으면 온도가 낮아지는데 이는 소금이 녹으면서 열을 흡수하기 때문입니다. 소금을 물에 넣으면 어는 온도를 낮출 수 있기 때문에 눈이 많이 왔을 때 제설제로 사용하기도 합니다. 눈이 많이 쌓인 곳에 소금을 뿌리면 소금이 녹으면서 눈과 섞여 소금물이 되고 이 소금물은 어는 온도가 낮기 때문에 잘 얼지 않게 됩니다.
■ 활동방법1. 더운 여름날 시원하게 할 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 날씨가 더울 때 어떻게 시원하게 할 수 있을까?2. 냉장고의 필요성에 대해 알아본다. - 냉장고는 왜 필요할까? - 냉장고가 없다면 어떻게 될까?3. 냉장고에는 재료에 따라 저장하는 곳이 다르다는 것을 알아본다. - 냉동실과 냉장실은 무엇이 다를까?4. 여러 가지 재료들이 들어가야할 위치에 대해 알아본다. - 달걀(우유, 과일, 반찬, 고기..)은 어디에 넣을까?5. 공간 개념에 따라 냉장고그림에 잘 붙여본다.
■ 활동방법 * 이야기 나누기와 연계활동으로 활동을 하면 좋다. * 1. 빵의 종류와 모양에 대해 이야기 나눈다. - 너희들이 가장 맛있게 먹었던 빵은 어떤 빵이 있었니? - 그 빵의 모양은 어떻게 생겼었니? - 색깔은 어땠니? - 만약 너희들이 직접 빵을 굽는다면 어떤 모양, 어떤 색깔의 빵을 만들고 싶니? - 그 빵의 이름을 뭐라고 부를까? - 우리 지금부터 그 빵을 한번 만들어볼까? 2. 활동방법을 소개한다. - 색 고무찰흙을 보여주면 사용해 본적이 있는지 물어보고, 사용법을 이야기 한다. - 색 고무찰흙의 색깔은 어떤 어떤 색깔이 있니? - 지금부터 자기가 만들어 보고 싶은 빵의 모양이나 색깔을 머릿속에 상상해 보자. - 모양이 생각났으면 색 고무찰흙을 이용해서 빵 모양을 만들어보자. - 빵 모양이 완성된 친구들은 팔팔 끓는 물에 10초 동안 넣었다가 그늘에서 갈라지지 않도록 말린다. - 찰흙이 다 마르고 나면 빵 뒷면에 동전자석을 본드를 이용해서 붙인다. - 찰흙위에 니스를 한번 칠해주어도 좋다. - 모두 완성이 되면 집으로 가져가서 냉장고에 장식으로 붙여본다.■ 유의점 1. 색 찰흙을 뜨거운 물에 넣을 때 유아가 가까이 오지 못하도록 하고 안전 사고에 주의한다. 2. 자석을 붙이는 과정은 교사가 도와주어야 한다. 3. 점토를 자르는 도구 등이 준비가 되어있지 않을 경우에는 빵 칼 등을 이용 하고 빵 칼로 위험한 장난을 치지 않도록 미리 주의시킨다.
