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① 친구의 사진을 검은색 종이에 붙여 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 친구의 사진이 붙어 있는 검은색 종이에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- ○○가 친구 사진이 붙어 있는 검은색 종이를 만져보고 있구나.- 검은색 도화지가 깜깜한 밤처럼 보이네.③ 교사가 종이 위에 면봉으로 흰색 물감을 찍어 눈을 표현하는 것을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다.- (면봉으로 흰 물감을 묻혀 찍으며) 깜깜한 밤에~ 흰 눈이 내립니다.- 또 눈이 내립니다~ ○○도 면봉으로 눈을 찍어볼까?④ 영아가 친구와 함께 면봉으로 흰 물감을 찍어 눈을 표현해 볼 수 있도록 돕는다. - 이번에는 친구와 함께 눈을 더 많이 찍어보자.- 검은색 도화지에 있는 친구의 얼굴에도 눈이 떨어지네~- ○○의 얼굴에도 눈을 찍고 있구나.- 친구와 면봉으로 눈을 찍으며 웃고 있네.- 친구와 함께하니까 눈이 점점 더 많아지는구나.■ 참고사항① 검은색 도화지를 여러 장 붙이거나, 사이즈가 큰 것을 준비하여 반 친구들의 전신사진을 모두 붙여 제공할 수 있다. ② 면봉이 아니더라도 영아가 손가락 도장으로 눈을 표현하며 놀이할 수도 있다.
① 소리에 관해 이야기 나눈다. - 소리는 무엇을 말하는 걸까? - 소리는 귀로 느껴지는 공기의 떨림을 말한단다. - 소리가 있어 도움을 받았던 적이 있니? - 어떤 도움을 받았니? - 소리가 있어서 좋은 점은 무엇일까? - 만약, 소리가 없다면 어떤 일이 생기게 될까?② 소리를 느끼는 다양한 방법을 알아본다. - 소리를 어떻게 알 수 있니? - 어떻게 해야 소리를 잘 들을 수 있을까? - 소리에도 냄새가 있을까? - 소리도 볼 수 있을까? - 소리의 냄새를 맡을 수 있다면 어떨까? - 소리를 눈으로 볼 수 있다면 어떤 점이 좋을까? ③ 놀이 방법을 알아본다. - 실제로 소리를 눈으로 볼 수 있단다. - 어떻게 하면 소리를 볼 수 있을까? - 소리를 보는 방법을 알아볼까?[놀이방법]1) 플라스틱 컵을 준비한다. 2) 컵 위에 비닐을 덮고, 고무줄을 끼워 팽팽하게 고정한다. (이때, 풍선을 잘라 컵 위에 덮어씌워도 좋다)3) 비닐 위에 좁쌀을 올려놓는다. (좁쌀을 대신하여 고운 흙을 사용해도 좋다)4) 컵 가까이에서 소리를 지른다.5) 좁쌀의 움직임을 관찰한다. ④ 실험을 통해 소리의 움직임을 관찰한다. - 플라스틱 접에 비닐을 덮어볼까? - 비닐이 팽팽해지려면 어떻게 해야 할까? - 비닐 위에 좁쌀을 올려볼까? - 컵에 가까이 대고 소리를 질러보자. - 컵 가까이에서 작은 소리로 이야기해볼까? - 좁쌀이 어떻게 되었니? - 좁쌀이 왜 움직인 걸까? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 소리를 눈으로 보니 어땠니? - 좁쌀이 떨리는 모습을 관찰해보니 어땠니? - 놀이하며 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 놀이하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 놀이에 사용한 재료와 도구를 정리하자.■ 참고자료<왜 컵 위의 좁쌀이 움직이는 걸까?>소리는 물체가 떨리면서 난다. 물체가 떨리면 주변의 공기를 연속적으로 떨리게 한다. 이렇게 떨리는 공기가 주변의 공기를 다시 떨리게 하므로 공기의 떨림이 멀리까지 나갈 수 있다. 그 공기의 떨림에 의해 컵 위의 좁쌀이 움직이게 된다.
② 오늘의 활동과 여러 가지 준비물들을 알아본다. - 눈 결정체 사진을 관찰해 보는 활동을 해보는 것은 어떨까? - 활동을 하기 위해 무엇이 필요할 것 같니? - 자세히 탐색하려면 무엇이 필요할까? - 탐색한 내용을 어디에 기록하면 좋을까? - 무엇을 이용해 내용을 기록할 수 있을까? - 활동을 하기 위해 또 필요한 것이 있을까?③ 활동 방법을 알아본다. - '눈 결정체 관찰' 활동은 어떻게 하는 것일까? - 활동 방법을 알아보자.[활동방법]1) 교실의 과학 영역으로 이동한다.2) 눈 결정체 사진을 관찰한다.3) 관찰한 내용을 활동지에 기록한다.4) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 재미있고 안전하게 활동하기 위해서 우리가 지켜야 할 약속에는 무엇이 있을까? - 약속을 지키며 활동하면 어떤 점이 좋을까? - 활동을 한 후 스스로 자리를 정리할 수 있겠니?⑤ '눈 결정체 관찰' 활동을 한다. - 지금부터 ‘눈 결정체 관찰’ 활동을 해 보도록 할까? - 눈 결정체의 모습이 각각 어떻게 다르니? - 내가 발견한 모양을 관찰기록지에 그림으로 표현해보자. - 글자를 써도 좋아. ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - ‘눈 결정체 관찰’ 활동을 해 보니 어땠니? - 가장 기억에 남는 모양은 어떤 것이니? - 이유는 무엇일까? - 활동을 하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 활동을 하며 어려운 점은 없었니?
① 친구의 사진을 검은색 종이에 붙여 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 친구의 사진이 붙어 있는 검은색 종이에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- ○○가 친구 사진이 붙어 있는 검은색 종이를 만져보고 있구나.- 검은색 도화지가 깜깜한 밤처럼 보이네.③ 교사가 종이 위에 면봉으로 흰색 물감을 찍어 눈을 표현하는 것을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다.- (면봉으로 흰 물감을 묻혀 찍으며) 깜깜한 밤에~ 흰 눈이 내립니다.- 또 눈이 내립니다~ ○○도 면봉으로 눈을 찍어볼까?④ 영아가 친구와 함께 면봉으로 흰 물감을 찍어 눈을 표현해 볼 수 있도록 돕는다. - 이번에는 친구와 함께 눈을 더 많이 찍어보자.- 검은색 도화지에 있는 친구의 얼굴에도 눈이 떨어지네~- ○○의 얼굴에도 눈을 찍고 있구나.- 친구와 면봉으로 눈을 찍으며 웃고 있네.- 친구와 함께하니까 눈이 점점 더 많아지는구나.■ 참고사항① 검은색 도화지를 여러 장 붙이거나, 사이즈가 큰 것을 준비하여 반 친구들의 전신사진을 모두 붙여 제공할 수 있다. ② 면봉이 아니더라도 영아가 손가락 도장으로 눈을 표현하며 놀이할 수도 있다.
① '눈이 내려요' 말놀이(동시) 판을 제공하고 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② '눈이 내려요' 말놀이(동시) 판에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- '눈이 내려요' 말놀이(동시) 판을 보고 있구나.- 겨울이 되면 하늘에서 눈이 펑펑 내리는 걸 볼 수 있어. ③ 영아에게 '눈이 내려요' 말놀이(동시)를 들려준다.- 선생님하고 어떤 말놀이(동시)인지 알아볼까?- 잘 들어봐.④ 영아가 '눈이 내려요' 말놀이(동시) 판을 보면서 관련된 언어 표현을 시도할 수 있도록 격려한다. - ○○가 하늘에서 눈이 내리는 걸 본 적이 있을까?- 눈은 무슨 색이라고 했지?- 하얀색 눈이지~- 눈을 밟으면 재미있는 소리가 난데~- 맞아, 뽀득 뽀득~- ○○도 뽀득 뽀득 선생님 따라서 말해볼까?■ 동시 눈이 내려요하늘에서 펑펑 하얀 눈이 내려요 소복소복 쌓인 눈을 밟으면뽀득뽀득 재미있는 소리 데굴데굴 눈을 굴리면멋진 눈사람이 짠! 하늘에서 펑펑 재미있는 눈이 내려요
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
유트브보고 접어 보았습니다.펭수 몸과 얼굴 검정바탕 15cm 1장씩, 배 흰색 15cm 1장, 흰색 얼굴 15cm 1장, 눈 흰색 7.5cm 2장, 입술 노란색 3.75cm 1장, 눈 흰색 3.75cm 2장, 헤드셋 줄 노랑 15X3,75cm 1장, 헤드셋 노랑색 3.75cm 2장, 다리 노란색 3.75cm 2장, 발 노란색 3.75cm 2장사진이 선명하지 않아서 여기에 접는 크기 올립니다.많이들 접어보세요.
2022년 달력입니다A4 한 장 1페이지에 1월부터 4월까지, 2페이지 5월부터 8월, 3페이지 9월부터 12월까지 달력만 있는 자료입니다.제가 일년을 한 눈에 보고 싶어서 만든자료입니다필요하신분 다운받으세요
눈 (펄펄 눈이 옵니다) (눈, 하얀나라 등 겨울) 링크 : https://www.youtube.com/watch?v=Cso4_Fy6wgc
.- 만2세 영아국수로 오감 놀이 후 주간놀이 주제의 미술놀이(접시로 가족얼굴 꾸미기)를 연계하여 보았습니다(스티커를 이용하여 눈, 코, 입 붙이기, 삶은 국수로 머리카락 모루로 고정, 물감으로 채색하기)
*골판지 연필통 만들기-골판지를 동그라미 모양으로 말아 준다. -눈,코,입을 붙인다.-모루로 끈을 만든다. -스티커로 꾸민다. -연필통 완성!!
... 점이 원장님눈에 보였을까.... 제가 이런 교사 두번 만났었어요 저는 신입. 그 교사들은 기존교사. 천사다 얼마나 착한대요 원장님 극구칭찬. 투담임 걱정하는 저한테. 사실은.벨 딩동하면 나가야하는데 자기는 핸드폰보며 저한테 벨 울렸어요!(나가라) 식판 어쩌다 자기가 들고 나가다 갑자기 방향바꿔 나한테 갖다 놔라 제일 기억에 남는 것. 원담임샘이 화장실 좀 ...
우리남편 공무원5급이예요 ~~ 이러는교사 늘자기자랑하는 선생님) 다른선생님 남편이 검찰이라니까 ~~ 아이고 ~우리눈으로봤냐며 정색하는 선생님들 본인이거짓이라그런건지 질투인건지 늘 보기전에믿지말라네요 제가순진하다고~^^ 못난인간들~~ㅜㅜ 더웃긴건줄줄히 자기아들 삼성대기업다니고 딸은학교교사고 옆반앞반할것없이 자랑질이네요~~^^
나이가 그 정도 먹으면 사람 보는 눈은 좀 있어야 하는 것 아닐까요? 아니면 알면서도 자기 비위 맞춰주니 좋아서 묵인하는 건지... 앞에서는 여우같이 헤헤거리는 사람들이 뒤에서는 제일 많이 툴툴거리고 욕합니다. 왜 그걸 모르죠? 묵묵히 자기 일을 해내는 교사들을 알아봐주고 인정해주세요.
어린이집은 눈들도 입들도 많고 여자들이라 수없이 속닥거림, 머리굴리는거, 한사람 표적으로 껌씹듯 씹는것 생각하니까 사람으로 기운빠지고 힘들었던지라 일도 배로 힘들었어요 매일 출근하기싫고 교사들 보기싫었고. 근데 일은 해야겠고..애들하고는 잘지냈는데 교사들이 참 애같고 투덜투덜, 자기편한것만 하려하고 여우여서 싫더라구요. 참 이기분 이력서 ...
원장도 아닌 투담임 저보다 4살 많아요 무슨 말만하면 눈 치켜뜨며 그런말을 왜하냐고 그러네요 그러면서 본인은 없는사람 뒷담화 작렬이구요
광복절의 의미를 알고, 나라의 소중함에 대해 알고, 나라를 사랑하는 마음을 가진다.
