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① 지퍼 팩에 헤어 젤을 넣어 탐색해 본다. - 지퍼 팩 안에 머리에 바르는 젤을 넣어줄게. - 지퍼 팩을 밟아보자. 밟으니까 발자국이 생기네. ② 지퍼 팩에 물감을 섞이지 않게 많이 짜준다. - 선생님이 지퍼 팩 안에 물감을 짜줄게.- 노란색과 빨간색이란다. - 노란색을 쭈욱~이렇게 짜고 빨간색도 짜보자. - 지퍼 팩을 주물러서 물감과 헤어 젤을 섞어보자. ③ 지퍼 팩을 유리창에 붙인다. - 지퍼 팩을 유리창에 붙이고 색깔을 살펴보자. (색깔을 섞은 지퍼 팩을 투명테이프로 유리창에 붙여주세요.)- 햇빛에 비추니 빛나는구나. - 면봉으로 지퍼 팩 위에 그림을 그려보자. ④ 지퍼 팩 위에 교사와 같이 그림을 그려본다. - 선생님과 같이 그림을 그려보자.- 자 OO이의 손을 잡고 동그라미~ 예쁜 동그라미가 되었네. - 이제 비가 오게 그려볼까? 주룩주룩 비가 내린다. - 이번에는 손바닥을 찍어볼까? 꾸욱~ 손바닥이 나타났다~ l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 정은혜 신보라
① 오이를 통째로 제시한다. ② 얇게 자른 오이를 탐색한다.- 선생님이 얇게 자른 오이를 가져왔어. - 얇은 오이를 만져보자. ③ 오이를 교사의 얼굴에 붙여본다. - 선생님이 얼굴에 오이를 붙였어.- 음~ 오이로 마사지를 하고 있네.- OO이도 얼굴에 오이를 붙여보자. - 친구들의 얼굴에도 오이를 붙여보자. ④ 오이를 강판에 갈아본다. - 오이를 강판에 선생님과 함께 갈아보자. - 강판에 가니 오이의 모양이 달라졌네.- 길쭉길쭉한 모양으로 변했다.- 길쭉길쭉한 오이를 만져보자.l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 정은혜 신보라
① 바구니에 있는 신문지를 탐색한다. - 신문지를 만져보자.- OO이가 꺼내고 있구나. - 신문지를 던져보고 있네. ② 신문지를 다양한 방법으로 탐색한다. - 선생님이 하늘에서 신문지를 뿌려볼게.- 선생님이 신문지 이불을 덮어줄게. - OO이가 신문지 이불을 덮었네. ③ 신문지 위에 부드러운 공이나 인형을 놓아준다. - 신문지 위에 공과 인형이 있네. - 선생님이 공과 인형을 숨겨볼게. 찾아보자.④ 종이가 들어있는 상자와 종이봉투를 제시한다. - 바구니 안에서 신문지를 꺼내 종이봉투에 담아보자.- OO이가 종이를 잘 꺼내는구나. - 종이를 다 꺼내서 이제 없네. l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 정은혜 신보라
① 생 감자와 삶은 감자를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 생 감자와 삶은 감자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 이건 감자 란다.- 단단한 건 익지 않은 생 감자고, 옆에 있는 건 삶은 감자 란다. - 삶은 감자의 껍질을 선생님이 벗겨볼게. - 감자의 껍질이 없어지니 노란 색깔의 감자가 나타났네.- 감자를 한번 먹어보자. 맛있니?③ 영아가 삶은 감자를 으깨며 탐색해 볼 수 있도록 한다.- 감자를 손으로 눌러보자.- ○○이가 감자를 꾹꾹 누르고 있네. 감자가 으깨지고 있구나.- ○○이도 감자를 손바닥으로 누르고 있네. 감자가 손가락 사이로 나오고 있네.④ 영아가 삶은 감자를 다양한 감각으로 탐색해 볼 수 있도록 돕는다.- 으깨진 감자에 하얀 밀가루를 넣어보자. - 주물주물! 주물럭주물럭! 쾅쾅! 탁탁! - 감자와 밀가루를 섞어보자.- 감자 반죽을 숟가락으로 그릇에 옮겨 담아보자. - ○○이가 반죽을 담고 있네. - 반죽을 숟가락으로 쿡쿡 찍어보자. ■ 참고사항① 으깬 감자만 가지고 활동해도 되고 반죽의 점성을 위해 밀가루를 조금 넣어도 좋다.② 밀가루 대신 영아가 먹을 수 있는 오트밀 가루, 분유 등을 넣어도 좋다.■ 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 정은혜 신보라
① 실 곤약을 탐색해 본다. ② 곤약국수를 이야기하고 만지며 탐색한다. - 말랑말랑한 국수를 가져왔어. 만져보자.- 차가운 국수와 따뜻한 국수가 있구나. - 자유롭게 만져보자.③ 곤약에 물을 넣어준다. - 말랑말랑 한 국수에 물을 넣어볼게. - 물을 넣으니 국수가 움직이는 것 같다. 손으로 국수를 건져보자.- 국수를 건져서 그릇에 담아보자.④ 곤약을 건져서 카레가루를 넣어본다. - 건진 국수에 카레가루를 넣어보자. 조물조물~ - 국수가 노랗게 변했네.l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 정은혜 신보라
① 교실 바닥에 비닐을 깔아 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 비닐에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 교실 바닥에 비닐이 있구나.- 비닐 위를 걸어보자.- 맨발로 걸어보자.- 발바닥 느낌이 미끈미끈, 미끌미끌하네.③ 영아와 함께 비닐 위에 여러 가지 물감을 짜본다.- 선생님이랑 같이 비닐 위에 물감을 짜보자.- 무슨 색을 짜볼까~- ○○는 빨간색, ○○는 노란색 물감을 짜보자.- 이번에는 파란색과 흰색을 짜보자.④ 물감 위에 비닐을 덮고 테이프로 완전히 붙여 새어 나오지 않도록 한 후, 다양한 탐색을 해본다.- 물감이 만져지지는 않는구나.- 물감이 있는 부분을 밟아볼까?- 물감이 번지고 있네. - 우와~ 물감의 색이 섞이고 있구나. ■ 사전준비■ 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 정은혜 신보라
① 비닐을 탐색한다. - (비닐봉지 소리를 내며) 여기에 비닐을 가져왔어. - 큰 비닐도 있고, 작은 비닐도 있고 크기가 다양하네.- 이 큰 비닐은 우리가 들어가도 될 만큼 크기가 크다.- 아주 작은 비닐도 있네. - 비닐을 슈퍼맨처럼 묶어볼까~- 작은 비닐로 머리띠도 만들어보자. ② 비닐에 공기를 넣어 다양한 크기를 제시한다. - 비닐에 공기를 넣어 비닐 공을 만들어보자.- OO이가 비닐 공을 하늘 높이 날려보자.- 하늘에서 비닐 공이 떨어지고 있네. ③ 비닐을 보자기 위에 놓고 봉지를 올려본다. - 보자기를 잡아볼까? 끝을 잡고 작은 봉지를 올려보자. - 보자기를 높이 올려볼까? - 봉지가 하늘높이 날아가는구나. - 봉지를 받아볼까? 받으러 가보자. ④ 교실에 중간에 큰 비닐의 끝을 4군데 묶어 해먹처럼 크게 메단다. - 큰 비닐위에 비닐봉지를 올려보자. - OO이가 주황색 비닐 공을 올리고 있네. - 공이 모두 다 올라갔네. - 이제 친구들 모두 누워보세요. - 선생님이 아래에서 비닐을 쳐서 하늘로 비닐공이 날아가게 할께요. - 1,2,3 하늘에서 공이 내려봐~~~ 잡아보세요~~l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 최고은 양지은
① 젤리를 탐색한다. - 말랑말랑~ 젤리를 가져왔어. 젤리를 만져보자. 맛도 볼까?- 빨간색 젤리를 그릇에 넣어보자.② 젤리를 빨래집게로 집어본다. - 젤리를 빨래집게로 집어보자. - 잘 집어지지가 않네. - 빨래집게로 젤리를 부셔보자. ③ 젤리를 손으로 눌러본다.- 젤리를 손으로 꾹꾹 눌러보자. - 젤리가 부드럽고 차갑다. - 손가락 사이로 젤리가 나오고 있네.- 젤리가 작아지고 색깔도 섞이네.④ 손으로 만지며 숟가락과 머핀 팬으로 활동한다. - 손으로 젤리를 만져보자.- 미끌미끌 하구나. - 주물러보니 잘 부셔지는구나. - 색깔도 섞이고 있네. - OO이는 젤리를 주물주물 하고 있네. - 숟가락으로 젤리를 떠서 머핀 팬 속에 넣어보자. l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 최고은 양지은
① 워터비즈가 들어있는 통을 그대로 제시한다. - 예쁜 색깔구슬이 들어있는 통이 있네. - 이 통 안에 어떤 구슬이 들어있을지 열어볼까? - 구슬을 한번 통에 쏟아볼게. - 통통 튕기면서 떨어지네. - 색깔구슬을 만져보자.- 세게 만져볼까? 구슬이 터지네. ② 워터비즈를 투명 보틀에 담아본다. - 워터비즈를 손으로 잡아 병에 담아보자. - OO이가 노란색 색깔구슬을 담고 있구나. - 다시 쏟아볼까?③ 워터비즈가 있는 통에 물을 담아본다. - 색깔구슬을 모두 통에 넣어보자. - 통 속에 물을 넣어볼게. 물을 넣으니 구슬이 점점 커지고 있네.- 색깔구슬을 구멍이 있는 국자로 떠보자. - 물이 쪼르륵 빠지고 색깔구슬만 남았네. ④ 워터비즈 물속에 물감을 넣는다. - 물속에 물감을 넣어볼까?- 어떤 색을 넣어볼까?- 파란색을 넣어볼게. - 파란물속에 색깔구슬이 있구나. l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 김진주 박진주
① 영아와 함께 다양한 스킨십을 한다. - OO이의 손을 한번 살펴보자.- 손가락이 한 개, 두 개, 세 개...다섯 개가 있구나. - 선생님이 손등에 뽀뽀해볼게.② 단동십훈을 하기 전에 영아와 눈 맞춤이나 안아주는 등의 시간을 갖는다. ③ 교사의 얼굴 앞에 보자기를 접어 올리고 까꿍 해본다. - 선생님 얼굴이 없네.- 까꿍~~- 선생님의 얼굴이 보이네.- 다시 까꿍! 해볼게.④ 교사가 보자기를 펄럭여 위로 올려 영아와 함께 보자기 속으로 들어가 까꿍 한다. - 선생님이 보자기를 펄럭여볼게. - 속으로 들어가 볼까~ - OO이를 만났네.. 까꿍~~- 다시 보자기 속으로 들어 가보자.l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 정은혜 신보라
① 각설탕을 탐색해본다. - 선생님이 네모 모양의 설탕을 가져왔어. - 이것은 설탕을 네모처럼 만든 각설탕이라고 해.- 색깔은 흰색이네. - 조금 잘라서 먹어볼까?② 앞에 종이컵에 쓰인 숫자를 살펴본다. - 종이컵에 쓰인 숫자를 읽어보자.- 일, 이, 삼.... 읽어보자. - 앞에 하얀 각설탕을 사탕처럼 만들었어.- 이 색깔 각설탕을 컵에 적힌 만큼 넣어보자.- OO이가 한 개를 넣고 있구나. ③ 셀로판지로 싸여져 있는 각설탕을 벗겨서 절구에 넣는다. - 앞에 셀로판지를 벗겨보자. - OO이가 잘 벗기고 있네. - 각설탕을 절구에 넣어보자. - 설탕을 절구 공이로 콩콩 찧어보자. - 네모였던 설탕이 어떻게 되었을까~ - 설탕이 가루가 되었네 - 먹어보자. 달콤한 맛이 나네. l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 최고은 양지은
① 솜에 대해 탐색해 본다. - 솜을 한번 만져볼까? 말랑말랑 부드럽다. - 솜을 손안에서 작게 만들어 보자. - 조물조물 작아졌네. ② 솜을 동그랗게 만들어 눈싸움을 한다. - 솜을 선생님처럼 두 손바닥 안에 넣고 동그랗게 만들어 보자. - 동글동글~ 둥글둥글~~- 동그란 솜을 하늘로 던져보자. - 솜으로 눈싸움을 해보자. - OO이가 던지네. OO이가 맞았구나. ③ 벽에 검은 시트지를 뒤집어 끈끈한 쪽이 앞에 되게 붙이고 눈을 던져본다. - 앞에 만든 솜눈을 던져볼까?- OO이가 먼져 던지네 - OO이의 눈이 붙었네 - OO이는 눈을 두 개나 던지고 있구나. l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 최고은 양지은
① 귤을 보고 이야기 해 본다. - OO이가 나와서 한번 귤을 먹어볼까?- 맛이 어떠니? 시고 달고 하네. - 색깔은 주황색이네 근데 다른 귤이 색깔이 조금씩 다르다. - 귤의 안에는 조각이 나누어져 있네. 선생님이 나누어 볼게. ② 귤 굴리기를 해 본다. - 우리 동그랗게 앉아보자. - 선생님이 귤을 한 개씩 굴려 볼게 - OO이도 선생님에게 귤을 굴려 주세요. - 데굴데굴 잘 굴러간다. - OO이가 귤을 받았네.③ 귤로 많다 적다를 해 본다. - 귤을 많이 담아보자. 귤이 많은 그릇은 어떤 그릇일까~ - 선생님이 귤로 네모 집을 만들어 볼게. - 귤이 모여서 네모가 되었네.④ 귤을 까고 귤껍질을 던지고 찢고 밟아본다. - 귤 껍질을 벗겨보자.- 껍질을 잘 벗기는구나.- 껍질을 벗기고 위로 던져보자. - 껍질로 모양을 만들어 보자. ⑤ 껍질을 깐 귤을 먹어보고 주물러 보고 즙을 내본다.l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 최고은 양지은
① 거울 위에 물건을 놓고 위에서 탐색해 본다. - 거울 속에 OO의 얼굴이 보이네. - 여기 반짝반짝 예쁜 눈. 오똑한 코!- 냠냠 맛있는 밥을 먹고 예쁜 말을 하는 입도 여기 있네.- 코코코코~~ 눈~ 코코코코~ 입! (거울을 눕혀놓고) 거울 위에 인형을 앉아있네. 인형 얼굴이 잘 안 보인다. ② 모양 스티커가 붙어있는 거울을 제시한다. - 거울에 동물 스티커가 붙어있네.- 토끼 스티커를 같이 떼어보자. - 떼어낸 토끼가 깡충깡충! OO이의 가슴에 붙었네. ③ 마스킹테이프가 붙어있는 거울을 탐색해본다. - 빨강, 초록, 노랑색깔의 선이 있네. - 색깔 선 사이로 OO이의 얼굴이 보인다~ - 선 사이로 손도 보이네.④ 눈 스티커를 거울에 자유롭게 붙여 장식한다.- ♬ 펄펄 눈이 옵니다~- 눈 스티커를 거울에 붙여 눈이 오는 거울을 만들어보자.l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 정은혜 신보라
① 지퍼팩에 물풀을 담아 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 물풀이 들어있는 지퍼팩에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- ○○가 지퍼팩을 가지고 있구나.- 지퍼팩 안에 무언가 들어 있는 것 같구나.- 지퍼팩 속에 무엇이 들어 있을까? ③ 영아가 물풀이 든 지퍼팩을 탐색해 볼 수 있도록 한다.- 지퍼팩을 손으로 눌러볼까?- 손가락 자국이 생기네.- 지퍼팩을 잡고 움직이면 안에서 투명한 젤리 같은 것이 움직이는구나.④ 영아가 지퍼팩에 물감을 넣으며 더 다양한 탐색을 경험할 수 있도록 돕는다.- 지퍼팩 속에 물풀을 쭉~ 이- 주물주물~ 만져보자.- 물감이랑 물풀이 섞이고 있구나.- 이번에는 두 가지 색깔의 물감을 넣어서 섞어보자.- 지퍼팩 속에 물풀을 쭉~ 노란색 물감을 쭉~ 빨간색 물감도 쭉~- 발로 밟아보며 섞어보자. 와~ 이상한 무늬도 보인다.- 선생님이랑 같이 그림을 그려보자.- 주룩주룩 비가 내리네~- 손바닥도 꾹~ 찍어보자.■ 사전준비지퍼팩에 물풀과 물감을 넣고, 열리지 않도록 지퍼팩 입구를 투명 테이프로 붙여준다.■ 참고사항 ① 지퍼팩에 색깔을 줄 때 처음에는 연한 색의 물감을 먼저 주고 다음에 진한 색의 물감을 짜준다.② 지퍼팩을 손만이 아닌 발로도 눌러보며 색을 섞어볼 수 있다. ■ 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 정은혜 신보라
① 흰색 얼음을 탐색한다. - 선생님이 얼음을 가져왔어.- 한번 만져보자. 아 차가워! ② 배 모양으로 얼린 얼음을 제시한다. - 바다 위에 둥둥 떠다니는 것은 무엇일까? - 선생님이 한번 꺼내볼게. - 와~ 색깔 돛단배구나. - 선생님이 색깔을 넣어 얼려서 만든 색깔 배야. ③ 같은 색깔 쟁반 위에 색깔 얼음 배를 놓는다. - 얼음 배와 같은 색깔 쟁반을 찾아 색깔 배를 올려놓아보자.- 쟁반 위에서 얼음 배를 밀어보자. - 후~ 불어도 얼음 배가 움직일까?- 선생님이 흰색 얼음을 놓아줄게. 그 앞을 얼음배가 밀고 지나 갈 수 있는지 보자. ④ 따뜻한 물을 넣은 아기욕조를 주고 색깔 얼음 배를 띄워본다. - 따뜻한 물속에 색깔 얼음 배를 넣어보자.- 점점 녹고 있네. 물 색깔이 점점 변하고 있네. l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 김진주 박진주
① 여러 가지 스텐 도구를 보여준다. - 여기에 그릇이 있네.- 동글동글~데굴데굴~ 굴러간다. ② 스텐그릇을 탐색해 본다. - 뚜껑을 닫아보자. 뚜껑이 쏙~들어가네. - 냄비 위에 앉아보자. 흔들흔들~ 움직이는구나. ③ 주방 도구를 탐색 해 본다. - 밥을 뜨는 주걱, 냠냠 밥을 떠먹는 숟가락도 있네. - 국자도 있다. OO이가 국자를 잡고 있구나.④ 주방도구를 이용해 그릇을 연주해 본다. - 숟가락을 양손에 잡고 스텐그릇을 두드려보자.- 주걱으로 뚜껑을 두드려보자.- 땡땡! 숟가락을 마주잡고 소리를 내보자.l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 정은혜 신보라
① 봉투를 제시하고 안에 무엇이 들었는지 살펴본다. - 선생님이 가져온 봉투 안에 무엇이 들어있을까~ -(봉투 안에 손을 넣어보며)보들보들, 까끌까끌~뭘까~-(봉투 안을 보여주며)짜잔! 여러 가지 천이 들어있네.- OO이가 봉투 속에서 천을 꺼내보자. ② 감각 천을 꺼내는 활동을 해 본다. - 빨간색 천을 꺼냈구나. - 초록색 천을 꺼냈구나. - OO이가 천을 빨리빨리 꺼내고 있구나. - 다시 집어 넣어볼까? 천이 봉투 안으로 쏙~ 들어가고 있네. ③ 감각 천을 탐색해 본다. - OO이가 천을 꺼냈구나. 선생님 얼굴을 가려볼게. 얼굴을 가렸는데도 OO이가 보이네. 까꿍~- OO이가 꺼낸 천은 정말 부드럽다~ 얼굴에 한번 문질러 볼까~보들보들! 간질간질~ - 이번에는 초록 천을 바닥에 깔고 발로 밟아보자. - 천을 흔들흔들~ 흔들어보자. 하늘로 날아라~ 선생님이 하늘에서 날려볼게 - 천을 묶어서 길게 만들어 볼게. 초록색과 노란색, 빨간색을 묶으니 짠~! 길어졌다. l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 정은혜 신보라
① 전분가루를 오감으로 탐색해 본다. - 색깔이 하얗구나. 냄새를 맡아보자.- 만져 볼까? 만져보니 보들보들 뽀드득 뽀드득 소리가 나네.② 전분 가루에 물을 넣어본다. - 전분 가루에 선생님이 물을 넣어볼게 - 가루가 점점 없어지네.- 한번 만져볼까? 선생님이 먼저 만져볼게 - 주르륵~ 흐르네 - OO이도 한번 만져볼까? OO이의 손위에 주르륵~ 손이 없어졌네. 흐르면서 손이 나오네.③ 전분을 구멍이 뚫린 바구니에 넣어 구멍사이로 떨어지는 전분을 탐색한다. (비닐을 아래에 깔아놓는다)④ 전분을 비닐에 떨어뜨려 본다. - 전분을 비닐에 떨어뜨려보자.- 전분을 공을 만들어 비닐위에 던져보자. - 던지니까 퍼지네 ⑤ 비닐 위에 물을 더 넣어 그림을 그려보자. - 선생님이 동그라미를 그려볼게.- 그림이 없어지기 전에 빨리빨리 그릴게. - OO이도 한번 그림 그려보자. l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 최고은 양지은
① 빵가루를 자유롭게 탐색한다.- 까끌까끌~ 빵가루를 만져보자.- 냄새도 나는지 맡아볼까? 음~ 고소한 냄새가 나는 것 같구나. ② 빵가루에 분무기로 물을 뿌려 뭉쳐지도록 반죽한다. - 빵가루에 분무기로 물을 뿌려보자. - 빵가루에 물을 뿌리니 가루가 뭉쳐지네. - OO이도 빵가루를 뭉쳐보자.- OO이가 빵가루 동그라미를 만들었구나.③ 찍기 틀 안에 빵가루를 넣고 빼본다. - 여기에 있는 찍기 틀을 사용해서 빵가루를 찍어보자.- OO이는 곰돌이를 골랐구나. - 곰돌이 틀 속에 가루를 꽉꽉 넣어보자. - 이제 찍기 틀을 살살 빼보자.- 우아 곰돌이가 되었네. ④ 빵가루로 뭉쳐서 케이크를 만들어 본다. - 빵가루를 뭉쳐서 케이크를 만들어 보자.- 케이크에 초를 꽂고 생일노래도 불러보자.- ♬생일축하합니다~- ‘후~’하고 촛불도 꺼보자. 하나 둘 셋! 후~ l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 최고은 양지은
① 밀가루를 탐색해 본다. - 여기 흰색 가루가 있네. - 가루를 한번 만져볼까 부드럽다. - 손바닥을 찍어볼까 OO이의 손바닥 자국이 났네 ② 밀가루에 물을 넣는다. - 밀가루에 물을 넣으면 가루가 없어지면서 반죽이 되네 - 선생님이 더 반죽해볼게 - 가루가 없이 덩어리가 만들어 지네 - OO이도 한번 만져볼까?- 주물러보자. 이번에는 꾹꾹 찔러보자. - 길쭉길쭉하게 만들어 볼까?③ 밀가루반죽에 참기름, 베이비오일, 향수 등을 넣어 향을 낸다. - 냄새를 하나씩 맡아보자. - 어떤 냄새가 나는지 맡아보자. - 밀가루 반죽에 향기를 넣어서 반죽해보자.- 무슨 냄새가 나는 것 같아. 반죽의 냄새를 맡아보자. - 이번에는 반죽에 향을 섞어볼까?④ 향이 나는 오감반죽으로 자유롭게 활동을 해 본다. - 반죽에 OO이 손바닥을 찍어보자.- 선생님도 한번 찍어볼게. - 밀가루로 공을 만들어 볼까?- 밀가루로 팔찌와 반지를 만들어 보자. l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 최고은 양지은
① 앞에 있는 재료를 탐색한다. - 땅콩버터를 준비했단다. 냄새를 맡아보자.- 땅콩버터를 먹어보자. 고소한 땅콩 맛이 나네. - 마시멜로우도 만져보자. - 손으로 잘라보자. - 길게 늘려보자. ② 땅콩버터 반죽을 만든다. - 선생님이 땅콩버터를 넣을께. - 친구들이 머시멜로우를 손으로 잘라서 넣어줄래 - 설탕을 넣어보자. - 이제 한번 섞어보자. - OO이도 손을 넣어서 섞는구나. ③ 반죽을 가지고 찍기 틀로 찍어 본다. - 여러 가지 모양틀이 있네.- 여기서 OO이가 하고 싶은 찍기 틀을 골라보자- OO이가 하트를 골랐구나. 하트모양을 찍어보자. ④ 반죽을 가지고 다양하게 활동해 본다. - 반죽으로 동글동글 공을 만들어 보자. - 케이크도 만들어보자. - 다양한 길이의 빨대로 꾸며보자. l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 최고은 양지은
① 마른 미역을 탐색해 본다. 선생님이 미역을 준비했어.- 만져보자. 바삭바삭! 과자 같다. - 냄새도 맡아보자~음~② 마른 미역에 물을 넣는다. - 물 속에 마른미역을 넣어보자.- 미역이 점점 부드러워지고 있네. - 달라진 미역을 만져보자. 보들보들해졌다 ③ 미역을 체로 건져본다. - 물에 떠있는 미역을 체로 건져볼게- OO이가 체로 건져서 그릇에 넣어볼 수 있을까?- 출렁출렁~ 물을 흔드니 파도가 생기는 것 같아.- 파도가 칠 때 움직이는 미역을 체로 건져보자. ④ 미역을 사용해서 영아를 꾸며준다. - 선생님이 미역으로 수염을 만들어 볼게. - 미역수염이 어떤지 거울 속 내 모습을 보자~- 이번에는 팔에 팔찌를 만들어보자. l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 최고은 양지은
① 쌀을 탐색한다. _ (쌀을 보여주며) 이것은 무엇일까?- 우리가 매일 먹는 쌀이란다. 쌀을 살펴보자.② 쌀에 물을 부어 준다. - 엄마가 쌀을 씻는 모습을 본 경험이 있니?- 선생님이 쌀에 물을 부어줄게.- 우리도 쌀을 씻어보자. - 쌀은 쓱쓱 문지르면서 씻는단다. 쌀을 문지르니 소리가 나네. - 물 색깔도 변하고 있구나. 물 색깔이 왜 하얗게 변했을까~③ 젖은 쌀의 물을 빼고 탐색한다.- 다 씻은 쌀을 살펴보자. - 쌀을 뭉쳐보자.- 쌀 속에 손가락을 쏘~옥 넣어보자. - 쌀 위에 손바닥을 꾸~욱 찍어보자. - 쌀을 손바닥으로 비벼보자.④ 쌀을 건져내 본다. - 쌀을 손으로 건져서 다른 통에 넣어보자. - 손사이로 물과 쌀이 빠져 나가네. l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 김진주 박진주
① 고무장갑을 탐색한다. - 선생님 장갑을 끼고 왔어. 만져볼래?- 장갑이 미끌미끌하네.- 선생님이 장갑을 벗어볼게. 짜짠! 다시 선생님 손이 나왔다~- 선생님이 끼고 있던 장갑은 고무장갑이야.- 이렇게 쭉쭉~ 늘어나기도 하네. 선생님이랑 같이 당겨보자.② 콩, 물, 얼음, 마카로니, 밀가루 죽, 전분가루 등을 탐색한다.- 여기에 있는 콩 좀 봐~ 색깔이 까맣구나. - (손가락 사이로 끼워보며) 선생님 손가락 사이로 쏘~옥! 빠져나가네.- (떨어뜨려보며)툭툭툭! 소리도 난다.- 아 차가워! 이건 얼음이야.- 아 따뜻해~ 따뜻한 물이구나.③ 사전에 준비한 여러 재료를 넣은 장갑을 탐색한다. - 한 개씩 만져보자. - 아 차가워! 얼음이 들어있네.- 이 장갑 속에는 무엇이 들어있을까? 만져보자.- 밀가루 죽을 넣은 장갑은 물컹물컹하네. 죽죽 늘어나기도 해. - 마카로니를 넣은 장갑은 뾰족뾰족! ④ 장갑을 발바닥으로 밟아본다. - 장갑을 발로 만져보자.- 솜을 밟으며 푹신푹신하네.l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 정은혜 신보라
