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클립자료

활동계획안

  • ① 사랑하는 우리 반 친구들 그림 자료를 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 우리 반 친구들 그림 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○이가 보고 있는 것이 뭘까? - 여러 친구들이 있구나. - 근데, 친구들 얼굴이 없네. - 여기에 우리 반 친구들을 꾸며 줄까?③ 친구들 사진을 그림 자료에 붙여 볼 수 있도록 돕는다. - 여기 우리 반 친구들 사진이 있구나. - 여러 친구들 사진을 이용해 그림 자료에 붙여서 줄까? - ○○이가 친구들 사진을 골라 볼까? - ○○이가 □□이 사진을 그림에 붙이고 있구나~④ 다양한 재료를 이용하여 우리 반 친구들을 꾸며 줄 수 있도록 격려한다. - 여기에 어떤 것들이 있을까? - 색연필도 있고, 스티커도 있고 색종이 등이 있구나. - 이것을 이용하여 꾸며줄까? - ○○이가 사진 위에 스티커를 붙여 꾸며 주고 있구나.

  • ① '사랑해요' 글자를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② '사랑해요' 글자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 여기에 '사랑해요'라고 쓰여 있단다. - (글자를 짚으며) 사랑해요. - 글자를 따라 끼적여볼까?③ 교사가 '사랑해요' 글자를 따라 끼적이며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님은 하트 속 '사' 글자 위에 빨간색 사인펜으로 끼적여볼게. - 천천히 글자 '사'를 따라 끼적였어. - 이번에는 글자 '요'를 따라 분홍색 사인펜으로 끼적일게. ④ 영아가 '사랑해요' 글자를 따라 자유롭게 끼적이며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 '사' 글자를 초록색 사인펜으로 따라 끼적이네. - ○○가 글자를 따라 잘 끼적이는구나. - 천천히 끼적이니 더 예쁜 글자로 끼적여지는구나.

  • ① '친구야 사랑해'라고 적힌 종이를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② '친구야 사랑해' 글자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○야! 여기 글자가 적혀있네. - 어떤 글자인지 선생님이 읽어줄게. - '친구야 사랑해'라고 적혀있네.③ 교사가 글자를 따라 끼적이는 모습을 보여준다. - 선생님은 '친구야 사랑해' 글자를 따라 끼적여볼 거야. - '친구야' 글자를 따라 선을 그어볼게. - 동그라미 글자를 따라 동글동글~④ 영아가 글자를 따라 끼적여볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 글자 위에 끼적이고 있네. - '사랑해' 글자를 따라 선을 그어보고 있구나. - 동그란 글자를 따라 동그라미를 끼적였네. - 글자 옆에 하트도 끼적여주었구나.

  • ① '고마워, 미안해, 사랑해' 글자를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② '고마워, 미안해, 사랑해' 글자에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - 어떤 글자일까? - '고마워, 미안해, 사랑해'라고 쓰여 있네. - 이건 언제 쓰는 말일까? - 이 말을 들으면 기분이 어때? ③ '고마워, 미안해, 사랑해' 글자 위에 끼적이기를 해볼 수 있도록 격려한다. - 손가락으로 글자를 따라 끼적여 볼까? - ○○는 '사랑해'라는 글자를 끼적이고 있구나. ④ '고마워, 미안해, 사랑해' 글자 위에 자유롭게 끼적이기를 할 수 있도록 한다. - 이번엔 다른 쓰기 도구로 끼적여 볼까? - 크레파스도 있고, 색연필도 있구나. - 크레파스로 쓰니까 글자도 두껍게 써지네.

  • ① 하트 리본 막대와 '사랑의 꿈' 노래를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 하트 리본 막대와 '사랑의 꿈' 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 리본 막대가 있구나. - 예쁜 하트가 달려있네. - 사랑의 리본 막대인가 봐. - 음악 소리가 들리는구나. - 음악을 들으니 느낌이 어때?③ 교사가 '사랑의 꿈' 노래를 들으며 하트 리본 막대를 흔들어 놀이하는 모습을 보여준다. - 들리는 음악의 제목은 '사랑의 꿈'이란다. - 선생님이 음악을 들으며 하트 리본 막대를 흔들어볼게. - 어때? 사랑이 느껴지니?④ 영아가 '사랑의 꿈' 노래를 들으며 하트 리본 막대를 흔들어 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 하트 리본 막대를 흔들고 있구나. - □□는 하트 리본 막대를 흔들며 움직이고 있네. - 선생님이 □□를 따라 하트 리본 막대를 흔들며 움직여볼게. ■ 교구제작방법준비물 : 빨간색 펠트지, 나무젓가락, 마스킹 테이프, 리본 끈, 글루건① 마스킹 테이프로 나무젓가락을 감싼다. ② 리본 끈을 나무젓가락의 끝에 묶는다.③ 빨간 펠트지로 하트를 만들어 나무젓가락의 머리 부분에 글루건으로 붙인다.

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교육계획안

월안 주안 일안
만 0세 만 1세 만 2세 만 3세 만 4세 만 5세
혼합반(0,1세) 혼합반(1,2세) 혼합반(3,5세) 연장보육(영아) 연장보육(유아) 방과후
야간연장(영아) 야간연장(유아)

월간유아

  • ... 아이들의 재능 넘치는 창작활동을 지원하고자 2021년부터 매년 열리고 있다. 이번 공모전 주제는 ‘일상 속 환경사랑 실천 방법’이다. 출품작의 규격과 소재, 형식(그림, 만들기, 글짓기, 포스터, 동시 등)은 자유이며, 전국 8세 미만 어린이 누구나 참가할 수 있다. 작품은 키드키즈 홈페이지에서 6월 10일까지 온라인으로 접수 받는다.키드키즈 관계자는 “점차 심각해지는 ...

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  • 영아-6월 1주 가정통신문 2024.05.20조회수 8,769

    ... 함께 게양하는 것입니다. 아침에 함께 태극기를 게양하며 ‘엄마(아빠)가 ○○이를 사랑하듯 우리나라를 많이 사랑하시는 분께 감사한 마음을 전하는거야’라고 이야기해주세요. 지금 당장은 이해하기 어렵겠지만, 이런 경험이 차곡차곡 쌓이다 보면 자연스럽게 우리나라와 태극기를 자랑스럽게 여기는 아이들로 자라게 될 것입니다 ...

    월간유아 > 금주의 가정통신문
  • 6월 3주 부모교육자료 2024.05.20조회수 3,071

    ... 배려란 나와 다른 사람에게 관심을 갖고, 애정을 담아 따스히 보살펴 주는 것입니다. 내가 하고 싶은 방식으로 사랑을 베푸는 것이 아닌, 상대방의 입장을 헤아려 행동할 수 있도록 지도해 주세요. 행동으로 옮기기“○○아 저기 친구가 무거운 가방을 들고 가네. ○○이가 친구와 같은 상황이라면 어떤 도움이 필요한지 생각해볼까?”라고 말하며 다른 사람의 입장에서 ...

    월간유아 > 부모교육자료

함께하는자료실

  • 어린이날 활동지 및 활동계획안 2024.04.29
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    ... 메달을 꾸며볼까요?- 짝꿍에게 어떤 말을 하며 메달을 건내주면 좋을까요?● 활동자료 - 동화 > 어린이에게 사랑을 주세요, 방정환 / 어린이라 불러주오.- 어린이 칭찬 메달 만들기 > 허니폼폼 칭찬메달 ...

  • 동시) 어버이날 동시 2023.01.20
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    엄마 사랑해요

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    엄마 사랑, 내사랑 동시와 관련해서 연계 활동(보드게임형식) 활동지

  • [동요] 더더엄마 2021.11.19
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    더더엄마 채정미 작사 염경아 작곡하나만 하나만 더 더한번만 한번만 더 더하루 중 우리엄마 제일 많이 하시는 말씀조금만 조금만 더 더 (먹어)조금만 조금만 더 더 (해봐)엄마가 더 더 많이 줄께언제나 예쁜것 좋은 것은주어도 주어도 더 주고 싶은더 사랑하고 더 아껴주는우리 엄마 또다른 이름 더 더 엄마지요내가 사랑하는 더 더 엄마지요

  • 사랑하는 우리 반 활동지 2021.03.31
    글쓴이 3월활동조회수 5,505댓글수 0다운로드 1,175

    우리반 규칙이나 배려, 약속, 질서 등 이야기를 나누도 활동지를 통해 복습해요.

이야기마당

  • 친구가 얼집교사 직업을 은근 무시하네요 2024.05.27글쓴이 ㅌ조회수 152댓글수 12

    저는 무시를 좀한다는 느낌을 받았네요 자존감도 괜히좀떨어지고 자존심도 조금 상하고 유치원과 어린이집에 대해 이야기하면서 말이죠.. 살짝 안좋은 케이스로 비교하는 느낌이랄까.. 그 친구를 ... 서로 물어뜯고 욕하기바쁘고 엄마들앞에선 웃고,, 원장비위 못맞춰서 잘했다는 소리못듣고 내가 내 자신을 사랑하고 인정해야하는데 너무 어렵습니다 ...

  • 월요일을 맞이하는 교사의 기도 2024.05.27글쓴이 글로리조회수 228댓글수 33

    월요병이 있을지라도 티내지 않고 보육할 수 있도록하시고 이 시간 또한 지나가리니 모든 영아들에게 사랑을 듬뿍 나누어 줄 수 있는 교사되게 하소서..... 힘들고 지친 하루가 될지라도 제게 힘을 주시어 하루를 잘 마무리할 수 있는 지혜를 구합니다.♡♡

  • 동물을 사랑하시는 분 2024.05.24글쓴이 좋아요조회수 183댓글수 36

    전 직원의 반박글이 올라와서 너무나 다행이에요 동물을 아끼고 사랑하시는분이 직원들에게 갑질했다는 글에 충격과 멘붕이었는데 반박글에 안도합니다.

  • 사랑 2024.05.23글쓴이 여름조회수 101댓글수 28

    우리 아들 딸 사랑한다.

  • 풀꽃들! 2024.05.22글쓴이 하얀나라조회수 152댓글수 40

    이름모를 풀꽃도 사랑이랍니다!

사진갤러리

직무연수

  • 강사명 : 김보선학습기간 : 학습기간 1주일수강료 : \ 1,000
    1. 생활 속 경험을 소재로 신나고 재미있게 클래식을 접할 수 있다.2. 다양한 음악적 요소를 통합적 표현을 통해 자연스럽게 익힐 수 있다.3. 수업시연을 통해 클래식 수업을 쉽게 이해할 수 있다.
  • 강사명 : 최혜실학습기간 : 학습기간 4주수강료 : \ 12,000
    * 신체활동에 클래식을 결합시켜 신체활동과 음률수업을 연계하여 진행 할 수 있다.* 도구를 사용한 요가를 통해 유아의 성장발달을 돕고 혈액순환을 돕는 수업을 진행 할 수 있다.* 클래식 키즈요가를 부모참여수업, 발표회 때 적용 할 수 있다.

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특별한날 / 절기

  • 현충일

    현충일의 의미에 대해 안다.
    나라를 위해 몸 바친 그분들을 기억하며 감사한 마음을 갖는다.