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① 여름 과일 퍼즐을 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 여름 과일 퍼즐에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - 퍼즐을 보고 있었구나? - 어떤 퍼즐일까? - ○○는 수박 그림을 들고 있네. - 수박 퍼즐도 찾아볼 수 있을까? ③ 교사가 여름 과일 퍼즐을 맞추는 모습을 보여준다. - 우리 퍼즐을 맞춰볼까? - 이 조각은 어떤 그림일까? - 초록색에 검은 줄무늬가 있는 커다란 수박이구나. - 나머지 조각을 찾아볼 수 있겠니? - ○○가 퍼즐 그림을 완성했구나. ④ 영아가 퍼즐을 스스로 맞춰 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 퍼즐을 맞춰볼까? - 어떤 여름 과일 퍼즐을 맞춰볼까? ■ 참고사항영아의 수준에 맞춰 처음에는 2~3조각의 퍼즐을 제공하고, 익숙해지면 퍼즐의 조각과 종류를 늘려서 제공한다.
① 장바구니와 다양한 과일 모형을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 장바구니와 과일 모형에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 장바구니를 들고 있네. - 장바구니를 들고 어디에 가고 있니? - 엄마, 아빠처럼 마트에 가고 있구나. - 마트에 있는 과일을 사서 장바구니에 담아볼까?③ 교사가 장바구니에 과일을 담는 모습을 보여준다. - 선생님은 장바구니에 과일을 많이 담을 거야. - 맛있는 딸기를 장바구니에 쏙! - 바나나도 장바구니에 담아야지.④ 영아가 다양한 과일을 장바구니에 담아볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 과일을 담아볼 거야? - 장바구니에 딸기를 담았네. - ○○는 맛있는 딸기를 좋아하는구나. - 이번에는 사과와 배도 장바구니에 담았구나. - ○○가 장바구니에 과일을 가득 담았네.
① 과일 그림과 점토를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 과일 그림과 점토에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 과일 그림을 보고 있구나, - 어떤 과일이 좋아? - 노란 바나나를 좋아하는구나. - 여기 노란색 점토도 있네~ ③ 교사가 점토로 과일 모양을 찍으며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 점토로 ○○가 좋아하는 노란 바나나를 만들어볼게. - 노란 점토를 손으로 눌러서 바나나 찍기 틀에 넣어볼게. - 조심조심 빼면 완성! ④ 영아가 점토로 과일 모양을 찍으며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - 빨간색 점토를 만지고 있구나. - 무슨 과일을 만들어볼까? - □□는 빨간색 바나나를 만들고 싶구나.
① 내가 좋아하는 과일에 관해 이야기 나눈다. - 좋아하는 과일이 있니? - 그 과일을 좋아하는 이유는 무엇이니? - 그 과일은 어느 계절에 먹을 수 있니?② 여름 과일에 관해 이야기 나눈다. - 여름에 많이 먹는 과일에는 어떤 것들이 있을까? - (여름 과일 슬라이드를 보며) 이것은 무슨 과일일까? - 어떤 색이니? - 모양은 어때? - 겉과 속의 색은 어떨까? - 먹어본 적이 있니? - 어떤 맛이 났니?③ 여름 과일 책 만드는 방법을 알아본다. - 여름 과일 책을 만들어 보자. - 어떻게 책을 만들면 좋을지 함께 알아볼까?[놀이방법]1) 여름 과일이 그려진 종이를 살펴본다.2) 여름 과일을 색칠하고 이름을 읽어본다.3) 표지를 꾸미고 내 이름을 쓴다. (이때, 종이에 내가 좋아하는 과일을 그려 추가해도 좋다)4) 여름 과일 카드 낱장을 가위로 오린다.5) 윗부분에 표시된 부분에 맞게 구멍을 뚫는다.6) 구멍에 고리를 끼워 책을 완성한다.④ 여름 과일 책을 만든다. - 여름 과일 책을 만들어 보자. - 어떤 여름 과일들이 그려져 있니? - 여름 과일들을 색칠하여 멋지게 꾸며보자. - 과일의 이름을 읽어볼까? - 내가 좋아하는 여름 과일을 그려서 책에 넣어보아도 좋겠다.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 여름 과일 책을 만드니 어땠니? - 여름 과일 중에 내가 좋아하는 과일이 있니? - 어렵거나 아쉬운 점은 없었니? - 사용한 자료와 도구를 정리하자.
① 영아가 바깥놀이를 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. - ○○야! 선생님하고 같이 밖에 나가보자. - 오늘은 밖에 나가서 어떤 놀이를 할까? - 어린이집 오는 길에 과일 가게를 본 적이 있니? - 오늘은 과일 가게에 가서 어떤 과일들이 있는지 살펴보자.② 영아가 가까운 과일 가게로 이동하여 다양한 과일을 탐색할 수 있도록 한다. - 여기 과일 가게가 있었구나. - '안녕하세요~' 인사를 해볼까? - 과일 가게에서 어떤 과일을 팔고 있을까? - 그래, 맛있는 과일이 많구나. - ○○는 바나나를 좋아하는구나~ 바나나를 제일 먼저 말해주었구나. - 노란 바나나는 달콤한 맛이 나서 좋구나. - 방울토마토도 있구나. - '안녕히 계세요~'라고 인사해 보자.③ 교실로 돌아와 손을 깨끗하게 씻는다. - 바깥놀이를 다녀오면 손을 깨끗하게 씻어야 해. - 보글보글 거품으로 깨끗하게 씻어보자.■ 참고사항과일 가게 가는 길이 영아가 이동할 수 있는지 안전도를 확인하고, 바깥놀이가 이루어질 수 있을지 주인을 만나는 사전답사를 해본 후 진행하도록 한다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
요리활동 과일꼬치 라벨지 도안 입니다. 직접 만든 거라 저작권 위반 되지 않아요~
시장놀이에 사용하는 품목 입니다. 필요해서 직접 만들었어요. 필요하신 분 활용해 보세요.
1. 빨간 파프리카 갈고, 새우젓, 까나리액젓, 멸치액젓을 넣은 육수에 과일김치 2. 사이다와 사골육수, 까나리액젓 1T에 과일김치 3. 배음료와 사골육수, 까나리액젓 1T을 넣은 과일김치4. ... 보세요.과일들은 껍질을 까야 하기가 편할 것 같으니 선생님들이 1/8개씩 나눠 주시면 좋을 것 같네요.한가지의 과일로만 할 경우는 1/4개 정도를 나눠 주셔야할 것입니다 ...
바구니 안에 과일 모양 도장을 찍어서 사용하려고 만든 영아 활동지 입니다.
우리 어린이집 영유아를 위해서 교사들이 바느질 솜씨를 발휘했어요~ 한땀 한땀 정성들인 동물과 과일 놀잇감들~^^ 모빌로도 이용하고 소꿉놀이에도 넣어주니 너무 좋아합니다.
파인애플 좋아하는 분 계신가요? 하나에 대충 얼마 정도 하나요?
유치원상주 미술교사인데 어쩜 늘 교무실에서 모여 과일,피자등 먹으면서 한번도 먹으라는 말을 안할까. 제가 들어가면 빈말이라도 드세요 하면 안되나.. 나는 자기들 아래로 생각하나 참 치사하고... 누가 먼저 드세요 해보나 지켜보자
시원한 수박을 먹으러 갔어요. 그런데 7킬로인데 1만 9000원인 거에요? 너무 비싸지 않나요? 과일 값이 장난이 아니네요
... 빨라졌어요? 요즈음은 매일 늦게 오시네요. 하면서 환기 시키는 중이니까 냄새 많이 나는 것부터 하라고 해서 과일이 있어서 힘들다고 하니 얼른 얼른 해서 점심시간에 기름 냄새 좀 안 맡게 해달라고 하네요. 먼저 다니시던 분은 6시 30분에 와서 조리를 했다고, 이 선생님은 저보다 한달 일찍 왔으면서 그때 다녔던 분이 그렇게 조리를 했는지, 참 급여가 많기를 하나, ...
저녁때 밥 먹고 끊임없이 먹었더니 체했어요 ㅠ 오징어도 구워먹고 과일도먹고 아이스크림콘도 먹고.. 활명수 한병 마셨는데 배도 아프고 체한게 내려가질 않네요.
광복절의 의미를 알고, 나라의 소중함에 대해 알고, 나라를 사랑하는 마음을 가진다.
