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① 여름 과일 퍼즐을 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 여름 과일 퍼즐에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - 퍼즐을 보고 있었구나? - 어떤 퍼즐일까? - ○○는 수박 그림을 들고 있네. - 수박 퍼즐도 찾아볼 수 있을까? ③ 교사가 여름 과일 퍼즐을 맞추는 모습을 보여준다. - 우리 퍼즐을 맞춰볼까? - 이 조각은 어떤 그림일까? - 초록색에 검은 줄무늬가 있는 커다란 수박이구나. - 나머지 조각을 찾아볼 수 있겠니? - ○○가 퍼즐 그림을 완성했구나. ④ 영아가 퍼즐을 스스로 맞춰 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 퍼즐을 맞춰볼까? - 어떤 여름 과일 퍼즐을 맞춰볼까? ■ 참고사항영아의 수준에 맞춰 처음에는 2~3조각의 퍼즐을 제공하고, 익숙해지면 퍼즐의 조각과 종류를 늘려서 제공한다.
① 장바구니와 다양한 과일 모형을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 장바구니와 과일 모형에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 장바구니를 들고 있네. - 장바구니를 들고 어디에 가고 있니? - 엄마, 아빠처럼 마트에 가고 있구나. - 마트에 있는 과일을 사서 장바구니에 담아볼까?③ 교사가 장바구니에 과일을 담는 모습을 보여준다. - 선생님은 장바구니에 과일을 많이 담을 거야. - 맛있는 딸기를 장바구니에 쏙! - 바나나도 장바구니에 담아야지.④ 영아가 다양한 과일을 장바구니에 담아볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 과일을 담아볼 거야? - 장바구니에 딸기를 담았네. - ○○는 맛있는 딸기를 좋아하는구나. - 이번에는 사과와 배도 장바구니에 담았구나. - ○○가 장바구니에 과일을 가득 담았네.
① 내가 좋아하는 과일에 관해 이야기 나눈다. - 좋아하는 과일이 있니? - 그 과일을 좋아하는 이유는 무엇이니? - 그 과일은 어느 계절에 먹을 수 있니?② 여름 과일에 관해 이야기 나눈다. - 여름에 많이 먹는 과일에는 어떤 것들이 있을까? - (여름 과일 슬라이드를 보며) 이것은 무슨 과일일까? - 어떤 색이니? - 모양은 어때? - 겉과 속의 색은 어떨까? - 먹어본 적이 있니? - 어떤 맛이 났니?③ 여름 과일 책 만드는 방법을 알아본다. - 여름 과일 책을 만들어 보자. - 어떻게 책을 만들면 좋을지 함께 알아볼까?[놀이방법]1) 여름 과일이 그려진 종이를 살펴본다.2) 여름 과일을 색칠하고 이름을 읽어본다.3) 표지를 꾸미고 내 이름을 쓴다. (이때, 종이에 내가 좋아하는 과일을 그려 추가해도 좋다)4) 여름 과일 카드 낱장을 가위로 오린다.5) 윗부분에 표시된 부분에 맞게 구멍을 뚫는다.6) 구멍에 고리를 끼워 책을 완성한다.④ 여름 과일 책을 만든다. - 여름 과일 책을 만들어 보자. - 어떤 여름 과일들이 그려져 있니? - 여름 과일들을 색칠하여 멋지게 꾸며보자. - 과일의 이름을 읽어볼까? - 내가 좋아하는 여름 과일을 그려서 책에 넣어보아도 좋겠다.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 여름 과일 책을 만드니 어땠니? - 여름 과일 중에 내가 좋아하는 과일이 있니? - 어렵거나 아쉬운 점은 없었니? - 사용한 자료와 도구를 정리하자.
① 과일 그림과 점토를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 과일 그림과 점토에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 과일 그림을 보고 있구나, - 어떤 과일이 좋아? - 노란 바나나를 좋아하는구나. - 여기 노란색 점토도 있네~ ③ 교사가 점토로 과일 모양을 찍으며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 점토로 ○○가 좋아하는 노란 바나나를 만들어볼게. - 노란 점토를 손으로 눌러서 바나나 찍기 틀에 넣어볼게. - 조심조심 빼면 완성! ④ 영아가 점토로 과일 모양을 찍으며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - 빨간색 점토를 만지고 있구나. - 무슨 과일을 만들어볼까? - □□는 빨간색 바나나를 만들고 싶구나.
① 영아가 바깥놀이를 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. - ○○야! 선생님하고 같이 밖에 나가보자. - 오늘은 밖에 나가서 어떤 놀이를 할까? - 어린이집 오는 길에 과일 가게를 본 적이 있니? - 오늘은 과일 가게에 가서 어떤 과일들이 있는지 살펴보자.② 영아가 가까운 과일 가게로 이동하여 다양한 과일을 탐색할 수 있도록 한다. - 여기 과일 가게가 있었구나. - '안녕하세요~' 인사를 해볼까? - 과일 가게에서 어떤 과일을 팔고 있을까? - 그래, 맛있는 과일이 많구나. - ○○는 바나나를 좋아하는구나~ 바나나를 제일 먼저 말해주었구나. - 노란 바나나는 달콤한 맛이 나서 좋구나. - 방울토마토도 있구나. - '안녕히 계세요~'라고 인사해 보자.③ 교실로 돌아와 손을 깨끗하게 씻는다. - 바깥놀이를 다녀오면 손을 깨끗하게 씻어야 해. - 보글보글 거품으로 깨끗하게 씻어보자.■ 참고사항과일 가게 가는 길이 영아가 이동할 수 있는지 안전도를 확인하고, 바깥놀이가 이루어질 수 있을지 주인을 만나는 사전답사를 해본 후 진행하도록 한다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
시장놀이에 사용하는 품목 입니다. 필요해서 직접 만들었어요. 필요하신 분 활용해 보세요.
1. 빨간 파프리카 갈고, 새우젓, 까나리액젓, 멸치액젓을 넣은 육수에 과일김치 2. 사이다와 사골육수, 까나리액젓 1T에 과일김치 3. 배음료와 사골육수, 까나리액젓 1T을 넣은 과일김치4. ... 보세요.과일들은 껍질을 까야 하기가 편할 것 같으니 선생님들이 1/8개씩 나눠 주시면 좋을 것 같네요.한가지의 과일로만 할 경우는 1/4개 정도를 나눠 주셔야할 것입니다 ...
바구니 안에 과일 모양 도장을 찍어서 사용하려고 만든 영아 활동지 입니다.
우리 어린이집 영유아를 위해서 교사들이 바느질 솜씨를 발휘했어요~ 한땀 한땀 정성들인 동물과 과일 놀잇감들~^^ 모빌로도 이용하고 소꿉놀이에도 넣어주니 너무 좋아합니다.
과일 , 열매 이미지
... . 아침일찍 일어나 도시락의 반쪽은 김밥, 반쪽은 용가리와 문어소세지 다른칸은 아이가 원하는 블랙사파이어과일을 싸서 도시락가방에 넣어놓고 30분정도 시간이 있어 아침일찍 들어왔어요 학교가는 날은 아침에 깨워도 일어나기 힘들어하는 아이가 소풍을 간다고 신난건지.. 아침 6시부터 ...
딸이 오렌지와 사과를 좋아해요.. 과일이 금값이라지만 꼭 사서 냉장고를 채워 놓아야 뿌듯합니다. 오늘도 거금 쓰러가야겠어요... 과일을 먹어버릇 해서인지 저도 과일을 안먹으면 뭔가 허전해요.. 다른 지출은 줄여도 과일은 양보할 수가 없네요.. 오전에 시간이 있으니 매일 지출만 늘어가네요..
... 당근 있는 검정봉지 안에 넣어 두었었는데 원장님이 꺼내 놓으셨더라구요. 그래서 당직 선생님과 과일 나눠 먹고 레몬과 파인애플은 가지고 왔어요. 토요일이나 일요일 어린이집 가서 사진 작업 해야 되어서 파인애플 케이크 만들어 먹으려고 했는데 집에 두었다가 그날 가지고 가서 만들어 먹어야 겠지요? 포인트가 이번달 열심히 모으면 6만점 될 것 같은데 몸이 ...
... 까짓거 비싸도 사자 우리 아이가 먹고 싶다는데 사야지 이러는데 고맙네요 평소 과일을 좋아해서 보니까 과일도 비싸고 안비싼게 없네요 ㅠㅠ 사과는 살 엄두도 안나더라고요 오렌지, 바나나 사서 돌아왔어요 지금 남편이 오이 무침 만들고 있어요 쉬는 날은 남편이 음식을 많이 만들어줘요 어제 콩나물 무쳐놓은게 있어서 비벼먹으려고요 큰애가 4세인데 큰 애는 ...
지난해 생산이 감소한 사과와 배의 저장량이 동나기 직전인 것으로 파악됐다. 이미 가격이 치솟은 사과와 배의 가격이 더 오를 가능성도 제기된다. 생산이 감소한 사과와 배의 정부 계약재배 물량은 물론, 민간 저장량도 소진 추세에 접어들었다.
장애인의 날에 대해 알아보고, 장애를 이해하고 나와 조금 다른 사람들을 있는 그대로 받아들이고 함께 더불어 살아가야 한다는 것을 안다.
