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활동계획안

  • ① 곤충이 사는 곳 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 곤충이 사는 곳 그림에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○가 곤충 그림을 보고 있구나. - 곤충들이 모두 집에 갔나 봐. - 곤충마다 사는 곳이 다르네.③ 교사가 곤충이 사는 곳 그림 위에 끼적이는 모습을 보여준다. - 벌은 어디에 살까? 벌집에 사는구나. - 구멍이 아주 많은 벌집에는 여러 벌들이 살고 있지. - 벌집 모양을 따라 끼적여봐야지. - 벌집의 구멍마다 다른 색으로 끼적여볼까?④ 영아가 곤충이 사는 곳 그림 위에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다. - 개미는 어디에 살까? - 땅속에 있는 개미집에서 사는구나. - ○○가 개미집을 따라 선을 그어보고 있네. - 개미 그림 위에도 동그랗게 끼적여주었구나.

  • ① 여러 개의 부직포 나뭇잎을 바닥에 놓아 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 부직포 나뭇잎에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○야! 바닥에 무엇이 있니? - 나뭇잎이 많이 놓여있네. - 어? 그런데 나뭇잎에서 무슨 소리가 나는 것 같아. - 곤충들이 나뭇잎 아래 숨어 있대. - 곤충들이 어디에 있는지 찾아볼까? ③ 교사가 숨어 있는 곤충을 찾는 모습을 보여준다. - 어떤 곤충이 숨어 있을까? - 여기 있는 나뭇잎을 들어볼까? - 어? 여기는 없네. - 저쪽에 있는 나뭇잎을 들어볼까? - 아! 나뭇잎 아래 개미가 숨어 있었네. ④ 영아가 부직포 나뭇잎에 숨어 있는 곤충을 찾아볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 나뭇잎을 들어보고 있구나. - 아직 곤충이 안 보이네. - 다른 나뭇잎을 들어보고 있구나. - 아! 여기에 벌이 숨어있었구나.■ 참고사항① 부직포를 나뭇잎 모양으로 잘라 다량의 나뭇잎을 만든다.② 다양한 곤충 그림을 잘라 코팅한 후 교실 바닥에 놓는다.③ 곤충 그림이 보이지 않게 부직포 나뭇잎을 곤충 그림 위에 올려놓는다.

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  • ① 여름 곤충에 관해 이야기 나눈다. - 여름에 볼 수 있는 곤충에는 무엇이 있을까? - 매미/ 반딧불이/ 장수풍뎅이/ 사마귀 등이 있구나. - 매미를 본 적이 있니? - 매미를 어디서 보았니? - 또 어떤 곤충이 있을까?② 여름 곤충의 움직임과 소리에 관해 이야기 나눈다. - 매미가 움직이는 것을 본 적이 있니? - 어떻게 움직이니? - 매미의 울음소리를 들어보았니? - 매미가 어떻게 소리를 냈는지 흉내 내볼까? - 매미는 어디에서 살까? - 또 다른 곤충은 어떻게 움직일까? / 소리 낼까?③ 여름 곤충의 모습을 역할 놀이로 표현할 계획을 세운다. - 여름 곤충의 모습을 역할 놀이로 표현해보면 어떨까? - 우리가 여름 곤충이 되려면 어떤 점을 잘 알아야 할까? - 여름 곤충의 어떤 모습을 역할 놀이로 표현하면 좋을까?④ 놀이에 필요한 역할을 정하고 소품을 준비한다. - 놀이할 때 어떤 역할이 필요할까? - 어떤 곤충을 표현하고 싶니? - 곤충 역할만 있으면 될까? - 더 필요한 역할은 무엇이 있을까? - 곤충의 흉내 내는 역할 놀이에 필요한 소품은 무엇이 있을까? - 곤충 역할을 맡은 친구들이 서로의 역할을 알려면 어떻게 해야 할까?⑤ ‘여름 숲에서 만난 곤충 친구들’ 역할 놀이를 한다. - 어떻게 역할을 정하면 좋을까? - 곤충 친구들은 서로 만나면 어떤 말을 주고받을까? - 곤충마다 어떻게 다르게 움직일까? - 다른 곤충에게 나를 소개한다면 어떻게 표현하고 싶니?⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 어떤 놀이를 했니? - 놀이하기 위해 어떤 것을 준비했니? - 곤충이 되어 역할 놀이를 하니 어떤 점이 재미있었니? - 아쉽거나 속상한 점은 없었니? - 더 필요한 것이나 필요한 역할이 있었니?

  • ① 곤충 모자이크 그림 자료를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 곤충 모자이크 그림 자료에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 이 그림은 뭘까?- 날개가 큰 나비 그림이구나.- 그런데 나비의 날개에 색이 없네.③ 교사가 곤충 모자이크에 플레이콘을 붙이며 영아의 모방을 유도한다.- 선생님이 나비 날개에 예쁜 색을 붙여줄 거야.- (플레이콘을 패드에 찍으며) 이 스펀지를 여기에 톡톡~- 그리고 나비 날개에 붙이면~? - 나비 날개가 아주 예쁜 색이 되었네.④ 영아가 자신이 좋아하는 곤충을 고르고 모자이크에 알맞게 플레이콘을 붙이며 꾸며본다. - ○○는 꿀벌 그림을 꾸미고 싶구나.- 꿀벌 날개에 노란색 스펀지를 붙이고 싶어?- (패드를 가리키며) 잘 붙을 수 있도록 이곳에 톡톡~- 날개에 꾹~! 붙여보자.- 우와~ 멋진 꿀벌이 완성되었다~

  • ① 곤충 무늬 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 곤충 무늬 그림에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○가 그림을 보고 있네. - 검은색 동그라미 무늬가 있구나. - 이런 무늬를 가지고 있는 곤충이 있대. - 어떤 곤충의 무늬일까? - 무당벌레의 무늬였구나.③ 교사가 곤충 무늬 그림 위에 끼적이는 모습을 보여준다. - 선생님은 무당벌레의 무늬 위에 끼적여볼 거야. - 검은색 동그라미를 따라 동글동글~ - 동그라미를 더 그려야지.④ 영아가 곤충 무늬 그림 위에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 무늬를 보고 있니? - 기다란 줄이 번갈아 있네. - 이 무늬는 어떤 곤충의 것일까? 벌의 무늬구나. - 기다란 무늬를 따라 선을 그어주고 있에. - 선의 많이 그어주니 벌의 무늬가 더 멋지게 바뀌었네.

    관련주제따뜻한 봄이에요 관련클립곤충 무늬 그림

교육계획안

월안 주안 일안
만 0세 만 1세 만 2세 만 3세 만 4세 만 5세
혼합반(0,1세) 혼합반(1,2세) 혼합반(3,5세) 연장보육(영아) 연장보육(유아) 방과후
야간연장(영아) 야간연장(유아)

월간유아

  • 9월 3주 부모교육자료 2021.08.19조회수 14,440

    ... 것이 소중한 우리의 자연이지요. 집 근처 공원에서 나뭇잎을 관찰하거나 새 소리를 들어보고, 길가에 있는 작은 곤충 등을 관찰하다보면 아이들에게 자연은 그 자체만으로 좋은 선물이 될 것입니다. 과학적으로 이야기해주세요아이가 자연에 대해 호기심을 가질 때 “시간이 지나면 자연스럽게 변하는 거야”라는 말 대신 왜 변하는지 자연현상 그대로 설명해주는 것이 ...

    월간유아 > 부모교육자료
  • ... 날개를 발견한 정윤이가 교사에게 보여주었다. 접시에 날개를 올리고 친구들과 함께 관찰한다. 교사가 “어떤 곤충의 날개일 것 같아?” “날개를 만져보니 어떤 느낌이 들어?”라고 질문하자 “꿀벌 날개 같아” “까칠까칠해”라고 대답한다.바깥놀이 때 아이들이 주변을 관찰하며 새로운 것을 발견하면 관심을 두고, 친구들과 함께 관찰대상에 대해 느낀 점 등을 ...

    월간유아 > 뉴스
  • 국립수목원 2020.03.25조회수 2,507

    ... 활동과 전통놀이 문화를 접목한 프로그램으로 유네스코지속가능발전교육(ESD) 인증 프로그램입니다. 식물과 곤충에 대한 기본적인 이해를 돕고 전통놀이를 연계하여 자연친화적인 정서와 가치관을 자연스럽게 습득할 수 있습니다.광릉숲 친구들과 숨바꼭질해요~산림박물관 내에서 다양한 전시물과 연계된 활동을 통해 서로 돕고 사는 자연 생태계를 이해할 수 있습니다 ...

    월간유아 > 현장체험

함께하는자료실

  • 곤충도안 2021.10.06
    글쓴이 소리없음조회수 2,385댓글수 0다운로드 1,063

    곤충도안.....이에요

  • 여름 곤층 퀴즈 2021.07.09
    글쓴이 주가을조회수 2,276댓글수 1다운로드 1,116

    여름 곤충 퀴즈입니다.8가지의 곤충들로 퀴즈를 만들었습니다.곤충들의 모습이 점점 보여지며 유아들이 곤충을 맞추는 형태입니다.

  • 곤충 맞히기 퀴즈입니다. ^^ 2021.07.03
    글쓴이 기쁨조회수 1,571댓글수 0다운로드 687

    곤충 사진의 일부를 보고 곤충의 이름을 맞히는 자료입니다. ^^앞에 올려 놓은 그림자 맞히기 퀴즈와 연계해서 하면 좋을 것 같아요.자료에는 몇개 없지만 원본 주소 들어가면10개의 곤충 맞히기 자료를 볼 수 있답니다. ^^https://youtu.be/edX8dW4hCVc

  • 곤충 그림자 자료예요~ ^^ 2021.07.03
    글쓴이 기쁨조회수 1,872댓글수 1다운로드 727

    곤충 그림자를 보고 곤충의 이름을 맞힐 수 있도록 사용 가능한 자료랍니다.파워포인트에 다 못 올렸지만 아래 자료 참조에 주소 들어가면 곤충 종류가 10개 정도로 더 많이 나와있답니다. ^^https://youtu.be/zOfVZkLsnis

  • 곤충 글씨 따라쓰기 2021.04.19
    글쓴이 화이팅조회수 6,939댓글수 8다운로드 2,864

    곤충 글자 위에 따라 쓰기

이야기마당

  • 6세 남아요. 검사권유 잘못된걸까요 2022.04.26글쓴이 lilil조회수 726댓글수 57

    ... 굉장히 높아요. 특히 말할때 눈을 안쳐다 보고 보라고하면 아주잠깐 봅니다. 야외놀이시 다들 모이라고하면 곤충보고 안와요 제가 결국 그리 가야하구요. 문제는 소변을 교실 쓰레기통에 하더라구요. 놀랬어요 20년 가까이 교사생활 해왔지만 쉬 참으면 바지에 지리거나 가면서 지리거나 하는데 .. 많이 당황스럽습니다. 원장님이 검사 권유 하셨는데 되려 ...

  • 만2세 곤충피리 만들려고하는데 2022.04.21글쓴이 오호호조회수 258댓글수 12

    만들어보신 선생님중에 나비도안 사이즈랑 몸통사이즈가 어떻게되는지 알려주실분있나요???

  • 면역력 높이는 식품 2021.12.30글쓴이 건강조회수 189댓글수 31

    ... 수치를 적당하게 유지하고 체온을 높이는데 도움을 준다. ◇꿀 꿀벌은 누에와 함께 인류가 가장 오래 사육한 곤충으로, 고대 그리스에서는 꿀을 '신들의 식량'이라고 부르며 귀하게 여겼다. 꿀 역시 따뜻한 성질을 지닌 식품으로 원기회복을 돕고 위장을 튼튼하게 한다. 꿀에 들어있는 당분은 단당류로 체내에서 소화 흡수가 빠르게 이루어진다. 이는 곧 에너지로 빠르게 ...

  • 만4세 놀이중심 수업 2021.11.02글쓴이 힘듦조회수 542댓글수 14

    ... 아이들이 조금은 가을에 더 관심을 가질까요?? 바깥놀이할 때에는 자연물에도 조금 관심을 보여서 자연물로 곤충이나 동물을 만들어볼까 하는데 이게 유아 중심 놀이 중심 맞을까요?? 너무 교사 중심으로 하지 않도록 하려고 하는데 자꾸 제가 놀이를 제시하는 것 같다는 생각이 ...

  • 너무 무섭다!! 2021.10.15글쓴이 추억조회수 689댓글수 43

    어제 마트를 다녀오는데 어찌나 큰 지 거대한 사마귀가 성큼성큼 난간을 따라 기어가는데 달려들까 무섭기도 하고 곤충을 좋아했던 졸업생 몇몇 아이들이 겹쳐 떠 올라 보여주고 싶은 마음도 순간 생겼어요~

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  • 현충일

    현충일의 의미에 대해 안다.
    나라를 위해 몸 바친 그분들을 기억하며 감사한 마음을 갖는다.