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일간교육계획안

연령/기간

혼합반(3~5세) / 2017년 3월 17일 (금요일)

생활주제

우리 원과 친구

주제

우리 원에서의 하루

소주제

도우미 역할 알아보기

목표

  • 친구들의 원생활을 돕는 도우미에 관심을 가진다.
  • 도우미의 역할을 알아보고 친구들을 위해 도우미가 되어본다.
일간교육계획안
구분 영역 활동자료
자유
선택
활동		 쌓기영역

  • 여러 가지 블록으로 구성해요

    • [만4,5세]
      쌓기 영역에 있는 다양한 블록의 특성에 대해 알아본다.
      블록의 특성을 이용하여 구성물을 만든다.
      [만3세]
      쌓기 영역에 있는 다양한 블록에 관심을 가진다.
      다양한 블록을 이용해서 자유롭게 구성한다.
    • 준비물 : 쌓기 영역의 다양한 블록 (벽돌블록, 할로우블록, 유니트블록, 와플블록 등)
역할영역

  • 내가 좋아하는 놀이영역 놀이

    • [만4,5세]
      우리 반에 다양한 놀이영역이 있음을 안다.
      친구와 함께 내가 좋아하는 놀이영역의 놀이를 한다.
      [만3세]
      내가 좋아하는 놀이영역에 관심을 가진다.
      친구와 함께 놀이에 참여한다.
    • 준비물 : 다양한 영역의 물건들
언어영역

  • 도우미 역할 카드

    • [만4,5세]
      도우미의 의미와 역할에 대해 안다.
      친구들과 도우미의 역할을 정하고 카드로 만들어본다.
      [만3세]
      도우미의 의미와 역할에 대해 관심을 가진다.
      서로 도울 때의 좋은 점에 대해 안다.
    • 준비물 : 도우미 역할 카드
수/조작영역

  • 즐거운 급, 간식 시간

    • [만4,5세]
      급, 간식 시간에 대해 알아본다.
      식단표를 보고 알맞은 음식으로 구성해본다.
      [만3세]
      급, 간식 시간에 대해 관심을 가진다.
      식단표를 보는 방법에 대해 알아본다.
    • 준비물 : 활동지, 가위, 풀

  • 하루일과 도미노

    • [만4,5세]
      하루를 규칙적으로 보내는 태도를 기른다.
      도미노의 규칙을 바르게 안다.
      [만3세]
      규칙적인 하루일과에 관심을 가진다.
      순서대로 늘어놓는 활동을 한다.
    • 준비물 : 하루일과 그림카드, 벽돌블록
음률영역

  • 음률영역의 음악을 감상해요

    • [만4,5세]
      음률영역에 있는 카세트의 사용법을 안다.
      음악을 감상한 후의 느낌을 다양하게 표현한다.
      [만3세]
      음률영역에서 음악을 감상하는 방법에 관심을 가진다.
      음악을 감상한 느낌을 동작으로 표현한다.
    • 준비물 : 카세트, 헤드폰
미술영역

  • 즐거웠던 놀이

    • [만4,5세]
      원에서 했던 가장 즐거웠던 놀이에 관해 알아본다.
      가장 즐거웠던 놀이를 그려본다.
      다른 친구의 그림을 감상하는 태도를 기른다.
      [만3세]
      원에서 했던 즐거웠던 놀이에 대해 관심을 가진다.
      원에서 즐거웠던 일을 그림으로 표현한다.
    • 준비물 : 도화지, 색역필, 사인펜
과학영역

  • 오늘은 어땠나요?

    • [만4,5세]
      원에서의 다양한 일과를 알아본다.
      하루를 돌아보며 스스로 평가하는 시간을 가져본다.
      [만3세]
      원에서 보내는 하루에 대해 관심을 가진다.
      하루를 회상하며 내가 한 활동들을 순서대로 붙여본다.
    • 준비물 : 활동지, 가위, 풀
대소
집단
활동		 이야기나누기

  • 도우미가 필요해요

    • [만4,5세]
      도우미의 의미와 역할에 대해 안다.
      서로 도울 때의 좋은 점에 대해 안다.
      친구들과 도우미의 역할과 순서를 정하고 실천하여본다.
      [만3세]
      도우미의 의미와 역할에 대해 관심을 가진다.
      서로 도울 때의 좋은 점에 대해 안다.
      친구들과 도우미의 역할과 순서를 정하여본다.
    • 준비물 : 도우미 이름표, 도우미 판
게임 신체표현

  • [게임] 도우미 목걸이

    • [만4,5세]
      우리 반 친구들을 돕는 도우미의 역할에 대해 안다.
      도우미가 필요한 상황은 언제인지 알아본다.
      게임에 적극적으로 참여하며 즐거움을 경험한다.
      [만3세]
      도우미의 역할에 관심을 가진다.
      도우미가 하는 일에 대해 알아본다.
      게임에 적극적으로 참여하며 즐거움을 경험한다.
    • 준비물 : 준비물 도우미 이름표(유아당 5개씩), 신나는 음악 음원
바깥놀이

  • 숨겨진 보물을 찾아요

    • [만4,5세]
      지도를 보고 보물의 위치를 안다.
      친구와 협동하여 보물을 찾는다.
      실외에서 즐겁게 놀이할 수 있다.
      [만3세]
      지도를 보고 보물의 위치를 알아본다.
      친구와 협동하여 보물을 찾을 수 있다.
      실외에서 즐겁게 놀이할 수 있다.
    • 준비물 : 보물지도, 보물이 숨겨진 표시, 보물 등

  • [실내대체활동] 숨겨진 보물을 찾아요

    • [만4,5세]
      보물의 의미에 대해 떠오르는 생각을 이야기로 표현한다.
      지도에 표시된 부분을 추리해 볼 수 있다.
      친구와 협동하여 보물을 찾는다.
      [만3세]
      보물의 의미에 대해 떠오르는 생각을 이야기로 표현할 수 있다.
      지도에 표시된 부분을 추리하는 경험을 한다.
      친구와 협동하여 보물을 찾는다.
    • 준비물 : 보물 쪽지, 보물이 숨겨진 표시, 상품
※ 집필의도와 전개방향에 따라 변경될 수 있습니다.
선생님을 위한 수업 참고자료
※ 활동은 원내 `특색 프로그램`으로 선택하여 사용하실 수 있으며, 다운로드 시 계획안에는 활동 내용이 반영되어 있지 않습니다.

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