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① 치카 인형을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 치카 인형에 관심을 보이면 영아와 상호작용을 나눈다. - 우와, 인형이네~ - 손에 칫솔이 있구나~ - 이 인형은 치카 인형이라고 해. ③ 교사가 치카 인형으로 양치질하며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님은 치카치카 양치질을 아주 잘해. - (인형을 보며) 이 친구는 양치질을 많이 힘들어해. - 선생님이 양치질을 도와줘 볼게. - 이렇게 잡고 윗니, 아랫니 치카 해보자. ④ 치카 인형으로 자유롭게 양치질하며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 해볼까? - 우와, ○○가 인형에게 양치질을 잘 해 주고 있구나. - □□도 양치질을 해볼 거야?■ 참고사항천으로 칫솔과 함께 남자 여자 세트로 된 치카 인형을 이용하면 좋고, 치아 모형을 이용해도 좋다.
① 양치하는 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 양치하는 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 사진을 보고 있네. - 사진 속 친구가 무엇을 하고 있니? - 치카치카 깨끗이 양치를 하고 있구나.③ 올바르게 양치하는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 양치를 깨끗하게 하지 않으며 이가 썩을 수 있대. - 충치가 생기지 않게 올바른 양치하는 방법을 알아볼까? - 먼저 칫솔에 치약을 묻히고 입을 아~ 하고 구석구석! - 윗니, 아랫니, 어금니 모두 깨끗하게 양치해야 해. - 양치를 다 한 다음에는 물을 입에 담고 오글오글하고 퉤! ④ 영아가 올바른 양치 방법에 대해 이야기해 볼 수 있도록 격려한다. - 칫솔에 무엇을 짜야 할까? - 치약을 짜야 하는구나. - 그리고 윗니, 아랫니 깨끗이 치카치카! - ○○도 양치하는 모습을 흉내 내는구나.
① 양치컵을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 양치컵을 제공하고 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○야, 컵을 보고 있구나. - 컵이 많이 있네. - 알록달록 컵이 예쁘네~ ③ 교사가 양치컵을 쌓으며 놀이하는 모습을 보여준다. - 컵 위에 컵을 올려볼까? - 선생님이 컵 위에 컵을 올려볼게. - ○○가 올려볼까? ④ 영아가 양치컵을 쌓으며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 빨간 컵을 골랐구나. - 선생님이 도와줄게. - 우와! 컵 세 개가 쌓아졌네.
① 양치질하는 아이 그림을 보면서 이야기 나눈다.- (그림을 보면서)어떤 그림인가요?- 무엇을 하고 있나요?- 언제 양치질을 해야 할까요?- 혼자서 양치질을 할 수 있나요?② 양치할 때 필요한 것에 관해 알아본다.- 양치할 때 필요한 것은 무엇인가요?- 양치컵은 왜 필요할까요?- 양치질할 때 물이 없다면 어떨까요?- 칫솔은 어떤 모양인가요?- 내가 사용하는 양치컵과 칫솔은 어떻게 생겼나요?③ 활동방법을 알아본다.- 양치컵과 칫솔을 만들어보려고 해요.- 준비된 재료들로 어떻게 만들면 좋을까요?- 만드는 방법을 알아볼까요?[활동방법]1) 양치컵과 칫솔 도안을 준비한다.2) 색연필, 사인펜, 색종이를 이용해서 꾸민다.3) 선을 따라 오린다.4) 접는 선을 따라 접은 후 풀칠을 해서 완성한다.④ '양치컵과 칫솔' 활동을 한다. - 양치컵과 칫솔을 만들어보기로 해요.- 먼저 무엇을 하면 좋을까요?- 양치컵과 칫솔을 어떻게 꾸미고 싶나요? ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 양치컵과 칫솔을 만들어 보았는데 어땠나요?- 어떻게 꾸며주었나요?- 친구가 만든 양치컵과 칫솔도 함께 감상해볼까요?- 미술 영역에 완성한 양치컵과 칫솔을 전시하고 감상해보도록 해요.
① 양치 도구를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 양치 도구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 칫솔을 만지고 있구나. - ○○의 칫솔은 손가락을 끼워서 사용하는 것이구나. ③ 음식을 먹고 양치를 해야 함을 이야기 나눈다. - 음식을 먹으면 이 사이와 잇몸에 음식 찌꺼기가 끼일 수 있어. - 그래서 칫솔을 이용해서 닦아주어야 해. - 여기 치약도 있구나. - 칫솔에 치약을 짜서 이와 잇몸을 닦고, 물로 헹구기도 해야 해. ④ 영아가 교사의 도움을 받아 양치질을 해보도록 한다. - 맛있는 밥을 먹었으니, 우리 이제 치카치카~ 양치해 보자. - 선생님이 손가락에 칫솔을 끼우고 양치하는 것을 도와줄게. - 우와~ ○○가 입을 잘 벌려주어서 선생님이 구석구석 잘 닦아줄 수 있었어. - 어때? 물로 헹구기도 하고~ 입속이 깨끗해졌지?■ 참고사항영아의 발달에 따라 사용하는 칫솔의 종류가 다를 수 있으므로, 사용하는 칫솔에 맞는 양치 방법에 대해 이야기를 나누고, 도울 수 있도록 한다.
1. 준비하기① 음식을 먹고 난 후, 양치하는 것에 대해 이야기를 나눈다. - 우리 맛있는 점심을 먹었지? - 점심을 먹고 난 후에는 무엇을 해야 할까? - 선생님과 이를 깨끗하게 닦으러 갈까?2. 음식을 먹은 후, 양치하기② 교사의 도움을 받아 칫솔질을 할 수 있도록 한다. - ○○아! 맛있는 점심을 먹었으니, 칫솔로 이를 깨끗하게 닦아주자. - 문질 문질~ 위로 아래로 쓱싹쓱싹~ - 선생님이 조금 더 도와줄게.③ 칫솔질을 다 하면 물로 입을 헹구어 볼 수 있도록 돕는다. - 이번에는 양치 컵에 있는 물로 입안을 헹구어 볼 수 있을까? - (교사가 시범을 보여주며) 이렇게 물을 먹지 않고, 오물오물~ 한 다음에 퉤~ 하고 뱉어보자. - 우와~ ○○이가 물을 삼키지 않고 잘 뱉었구나. 멋지다~ - 물로 헹구었더니 입안이 더 깨끗해졌구나.■ 참고사항영아가 칫솔질을 스스로 할 수 있도록 돕고, 교사가 한 번 더 칫솔질을 골고루 해주며 마무리할 수 있도록 돕는다.
① '칫솔과 춤을 춰요' 동요를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 동요에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 치카치카 양치 노래네! - ○○는 아침에 일어나서 양치질을 했었어? - 우와! 치카치카를 잘해서 이가 반짝반짝 빛나는구나! - 어린이집에서는 언제 양치질을 해야 할까? - 맞아! 이따 점심 먹고 노래 부르며 양치질을 같이해볼까? ③ 동요에 익숙해지면 동요를 부르며 신체로 표현해 본다. - (교사가 먼저 율동 시범을 보이며) 치카치카 할 때는 손을 빨리 움직여 볼까? - ○○는 선생님보다 더 빨리 손을 움직이네! ④ 영아가 자발적으로 동요를 들으며 즐겁게 표현해볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 제자리에서 빙글빙글! - 이번엔 ○○의 동작을 선생님이 따라 해봐야겠다!■ 동요칫솔이 춤을 춰요 (티파하파)칫솔에 치약을 쭈~욱 짜고서칫솔과 함께 춤을 추어요윗니 아랫니 어금니도 치카치카치카와글와글 거품이 입안 한가득오글오글 깨끗이 입을 헹궈요반짝반짝 하얀 이 예쁜 미소 좋아요칫솔에 치약을 쭈~욱 짜고서칫솔과 함께 춤을 추어요윗니 아랫니 어금니도 치카치카치카와글와글 거품이 입안 한가득오글오글 깨끗이 입을 헹궈요반짝반짝 하얀 이 예쁜 미소 좋아요
① 바른 양치 방법에 관해 이야기 나눈다. - 왜 양치질을 해야 할까? - 양치질을 하지 않고 이야기한다면 다른 친구들이 어떻게 느낄까? - 바르게 양치하는 방법을 알고 있니? - 이는 어떻게 닦아야 할까? - 양치는 언제 해야 할까? - 얼마 동안 양치를 해야 할까?② 모형 치아를 보며 양치질을 해본다. - 함께 이야기 나눈 바른 양치 법을 실천해 볼까? - 모형 치아에 우리가 양치를 해보자. - 윗니와 아랫니는 어떻게 닦아야 할까? - 어금니는 어떻게 닦아야 할까? ③ '싹싹 닦아라' 동요를 감상한다. - 깨끗이 이를 닦아야 한다는 이야기의 동요가 있단다. - 어떤 자세로 동요를 감상하면 좋을까? - 어떤 노랫말이 있는지 잘 들어보자.④ 다양한 방법으로 동요를 불러본다. - 동요를 불러볼까? - 노랫말을 먼저 살펴볼까? - 다양한 방법으로 동요를 불러보자. 1) 한 단어로 부르기 2) 나눠서 부르기 3) 바꿔서 부르기 4) 처음부터 끝까지 부르기⑤ 동요를 들으며 이 닦는 동작을 표현해 본다. - 칫솔을 들고 이 닦는 모습을 표현해 보면 어떨까? - 노랫말에 맞춰 칫솔을 들고 이를 닦아보는 흉내를 내보자. - 윗니/ 아랫니를 닦아볼까? ⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 양치하는 모습을 흉내 내보니 어땠니? - 노랫말에 맞춰 양치하는 모습을 표현하니 어땠니? - 앞으로 식사 후에 하루 세 번 3분 동안 깨끗이 양치하도록 하자. ■ 동요 싹싹 닦아라 (미상)싹 싹 닦아라 윗니 아랫니싹 싹 닦아라 앞니 어금니이 잘 닦는 아이는 하얀니 예쁜니웃을 때에 반짝 반짝 참 예뻐요 ■ 악보
1. 준비하기① 교사가 자기 컵과 칫솔을 찾은 영아의 칫솔에 치약을 짜준다.2. 양치하기② 영아가 스스로 양치질을 해볼 수 있도록 격려한다. (영아가 스스로 자기 컵과 칫솔을 찾아 화장실로 들어간다)- ○○가 이를 깨끗하게 잘 닦는구나.- 선생님이 마무리해줄게. 윗니, 아랫니, 어금니, 이 안쪽도 깨끗이 닦아야 돼.③ 영아 스스로 컵에 물을 받아 입안을 헹궈볼 수 있도록 돕는다. (영아가 입안을 헹구는 것을 보고 있다가 더 헹궈야 하는 경우 도와준다)- ○○가 스스로 입안을 잘 헹구는구나. - 그런데 입안에 아직 치약이 남아 있는 것 같아.- 치약 거품이 없어지도록 해보자.- 조금 더 헹궈야 입안에 치약이 안 남는데.- 입안에 거품이 없어질 때까지 우글우글 퉤~ 해보자.- 이제 입안에 거품이 있어?- ○○가 치약 거품이 없어지도록 잘 헹구어 주었구나. ④ 영아가 스스로 입안을 헹구고 컵과 칫솔을 정리해볼 수 있도록 격려한다.■ 참고사항 치약이 입안에 남아있지 않게 충분히 헹굴 수 있도록 한다.
① 양치가 필요한 이유를 생각해 본다. - 우리는 언제 양치를 할까? - 양치를 하는 이유는 무엇일까? - 양치를 하지 않으면 어떻게 될까? - 양치는 어떻게 해야 할까?② 양치 소리에 관해 이야기 나눈다. - (양치질하는 그림을 보며) 어떤 장면이니? - 양치질할 때 어떤 소리가 날까? - 양치할 때 나는 내리는 소리를 흉내 내보자. - 치카치카치카치카 후~ 오르르오르르 오르르 푸~ ③ 다양한 악기를 탐색한다. - (탬버린을 흔들며) 어떤 소리가 나니? - 탬버린을 흔들며 나는 소리를 흉내 내보자. - 탬버린을 또 어떻게 연주할 수 있을까? - (탬버린을 두드리며) 어떤 소리가 나니? - 다른 악기를 살펴볼까? ④ 양치 소리를 악기로 표현한다. - 어떤 악기들이 있니? - 여러 악기들로 양치 소리를 만들어 보자. - 치카치카치카치카 후~ 소리는 어떻게 만들 수 있을까? - 오르르오르르 오르르 푸~ 소리는 어떻게 만들 수 있을까? - 또 다른 악기로 양치할 때의 소리를 만들어 보자. - 친구는 어떻게 양치 소리를 표현했니? - 내가 표현한 소리와 어떤 점이 비슷하니? / 다르니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다.. - 어떤 놀이를 했니? - 악기로 양치 소리를 표현하니 어땠니? - 어떤 악기로 소리를 만들었니? - 또 다른 방법으로 소리를 만들 수 있을까? - 놀이하며 어떤 점이 재미있었니? - 사용한 악기를 정리하자.
① 우리 동네 치과에 관해 이야기 나눈다 - 우리 동네에는 어떤 병원이 있니? - 그 병원은 어디가 아플 때 가는 곳일까? - (치과 사진) 사진 속 사람은 어디가 아픈 것 같니? - 어떤 치료를 받고 있는 것 같니? - 우리 동네에 치과는 어디에 있니? - 치과는 무엇을 치료하는 곳일까?② 동요를 감상한 후 이야기 나눈다. - 치과에 관한 동요가 있단다. 함께 감상해 볼까? - 어떤 노랫말이 들렸니? - 치과에 가본 적이 있었니? - 치과에 가기 전에 어떤 마음이 들었니? - 동요의 제목은 무엇일까? - '치과는 무섭지 않아요'란다. ③ 바른 양치 방법에 관해 이야기 나눈다. - 치과는 이가 아플 때 가는 곳이야. - 이가 아프지 않으려면 어떻게 해야 할까? - 바르게 양치하는 방법은 무엇일까? - 이는 어떻게 닦아야 할까? - 양치는 언제 해야 할까? - 얼마 동안 양치를 해야 할까?④ 인형을 양치하며 동요를 부른다. - 인형을 양치해주면 어떨까? - 인형을 양치하며 동요를 불러보자. - 칫솔을 어떻게 잡아야 할까? - 인형을 양치하려면 어떻게 해야 할까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 인형을 양치하며 동요를 불러보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 동요를 부르며 치과에 관해 어떻게 생각하게 되었니? - 놀이에 사용한 인형과 칫솔을 정리하자.■ 동요치과는 무섭지 않아요 (이민숙)아야아야 이가 이가 아파요어서 어서 치과에 빨리 가자치과는 무섭지 않아요친절하신 치과 선생님 계셔요아야아야 이가 아파도 안 아프게 싸악 치료해요치과에 가면은 아픈 내 이가싸악 싸악 빨리 낫지요치과는 무섭지 않아요 요술쟁이처럼 뚝딱 낫지요발걸음도 가볍게 이 아프면 치과에 빨리 가요
1. 준비하기① 식사가 끝난 후 화장실(세면대)로 이동한다.- 점심은 맛있게 먹었니?- 점심을 먹고 난 후 무엇을 해야 할까?- ○○가 컵이랑 칫솔을 잘 찾았구나.- 칫솔에 치약을 묻혀 줄게. 이를 닦아볼까?2. 양치하기② 영아 스스로 거울을 보며 이를 닦을 수 있도록 격려한다. (교사는 영아가 양치질하는 모습을 살펴보고 양치질이 서툰 영아에게 시범을 보여 따라 할 수 있도록 한다)- 이를 닦을 때는 어떻게 닦아야 할까?- ○○가 위로 아래로~ 깨끗하게 잘 닦고 있구나.- 이는 윗니, 아랫니, 어금니 입 안쪽까지 잘 닦아야 해.- □□는 혀도 닦는 거야?- 혀에 음식물이 묻어 있을 수 있으니 혀도 깨끗이 닦아 보자. ③ 영아가 스스로 이를 닦은 후 교사가 마무리를 해준다.- ○○가 이를 깨끗하게 잘 닦는구나.- 선생님이 마무리해줄게. 윗니, 아랫니, 어금니, 이 안쪽도 깨끗이 닦자. ④ 교사는 영아가 스스로 깨끗한 물로 입안을 헹구는 모습을 살펴보고 도움이 필요한 영아는 입안을 깨끗이 헹굴 수 있도록 한다. ■ 참고사항영아 스스로 양치질을 할 수 있도록 옆에서 살펴본 후 도움이 필요한 부분만 도와준다.
① 양치질의 필요성에 대해 이야기 나눈다.－오늘 아침에 이를 닦고 왔니?－양치질은 왜 해야 하는 걸까? －식사 후에 양치질을 하지 않으면 어떤 일이 생기는지 알고 있니?② 그림자료를 소개하며 올바른 양치질 방법을 알아본다.－이를 닦을 때 어떤 순서로 이를 닦고 있니?－어떻게 양치질을 해야 할까?[올바른 양치법]1) 칫솔에 치약을 적당량 짠다.2) 앞니와 어금니 바깥쪽(윗니)잇몸에서 치아방향으로 손목을 돌려서 닦는다.3) 앞니 안쪽(윗니)칫솔을 세워서 아래로 큰 원을 그리며 흩어내듯 닦는다.4) 어금니 안쪽(윗니)잇몸에서 치아 방향으로 손목을 돌려서 닦는다.5) 앞니와 어금니 바깥쪽(아랫니)잇몸에서 치아방향으로 손목을 돌려서 닦는다.6) 앞니 안쪽(아랫니)칫솔을 세워서 위로 큰 원을 그리며 흩어내듯 닦는다.7) 어금니 안쪽(아랫니)칫솔을 지그시 누른 후 씹는 면 방향으로 손목을 돌려서 닦는다.8) 위, 아래의 씹는 면을 닦는다.9) 혀를 닦는다.③ '양치질 순서를 알아보아요'활동을 한다. - 올바른 양치법을 알아보았어. - 그림을 순서대로 배열해보자.④ '양치질 순서를 알아보아요' 활동을 회상하고 평가한다. - 이를 건강하게 유지하기 위한 방법을 알고 있니? - 올바른 양치법에 대해 알고 있니?
② 치아 청결용품 그림 자료를 살펴본다. - 이를 깨끗하게 하기 위해 어떤 물건이 필요할까? - 이것은 무엇이니? - 칫솔(치약, 구강 청결제)은 무엇을 하는데 필요하니?③ 올바른 양치질 방법을 알아본다.－이를 닦을 때 어떤 순서로 이를 닦고 있니?－어떻게 양치질을 해야 할까?[올바른 양치 법]1) 칫솔에 치약을 적당량 짠다.2) 앞니와 어금니 바깥쪽(윗니) : 잇몸에서 치아방향으로 손목을 돌려서 닦는다.3) 앞니 안쪽(윗니) : 칫솔을 세워서 아래로 큰 원을 그리며 흩어내듯 닦는다.4) 어금니 안쪽(윗니) : 잇몸에서 치아 방향으로 손목을 돌려서 닦는다.5) 앞니와 어금니 바깥쪽(아랫니) : 잇몸에서 치아 방향으로 손목을 돌려서 닦는다.6) 앞니 안쪽(아랫니) : 칫솔을 세워서 위로 큰 원을 그리며 흩어내듯 닦는다.7) 어금니 안쪽(아랫니) : 칫솔을 지그시 누른 후 씹는 면 방향으로 손목을 돌려서 닦는다.8) 위, 아래의 씹는 면을 닦는다.9) 혀를 닦는다.④ 이를 건강하게 유지하기 위한 방법에 대해 생각해 본다.－양치 후에도 칫솔에 치약이 남아있게 되면 어떤 일이 생길까?－칫솔을 사용한 뒤에 어떻게 보관해야 할까?－칫솔 소독기에 보관하면 어떤 점이 좋을까?－칫솔 소독기가 없으면 어떻게 보관하면 좋을까?－양치질 이외에 이를 건강하게 유지하기 위해 어떤 것들을 할 수 있을까? ⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 올바른 양치 법에 대해 알아보았는데 가장 기억에 남는 것은 무엇이니? - 새롭게 알게 된 방법은 무엇이니? - 앞으로 양치를 깨끗하게 해서 튼튼한 이를 만들자.
① 양치할 때 필요한 도구들에 대해 알아본다. - 양치할 때 무엇이 필요하니? - 00은 무엇을 할 때 필요하니? - 00은 어떻게 생겼니?② 다양한 종류의 블록을 가지고 양치도구를 만든다. - 어떤 양치도구를 만들 수 있을까? - 어떤 블록을 이용해서 만들어볼까? - 블록을 어떻게 쌓아 만들면 좋을까? - 또 어떤 재료가 필요할까?③ 활동을 평가한다. - 어떤 양치도구를 만들어 보았니? - 양치도구의 특징을 알고있니? - 무엇을 할 때 필요한지, 어떻게 사용하는지 알고 있니?④ 유아들이 만든 블록을 전시한다.- 우리가 만든 양치도구는 어디에 전시하면 좋을까?- 친구들이 만든 양치도구를 살펴보자.
① '칫솔과 춤을 춰요' 동요를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 동요에 관심을 보이면 함께 부르며 칫솔에 관심을 가질 수 있도록 돕는다. - 치카치카 노래네! - 선생님과 같이 노래를 불러 볼까? - ○○는 아침에 일어나서 양치질하니? - 우와! 양치질을 잘해서 이가 반짝반짝 빛나는구나! - 치카치카 할 때 무엇이 필요할까? - ○○의 칫솔을 찾아볼까?③ 영아가 칫솔이 있는 위치를 알고, 자신의 칫솔을 찾거나 정리해 볼 수 있도록 돕는다. - ○○의 칫솔이 어디에 있을까? - 선생님과 같이 찾아볼까? - 이건 누구 칫솔일까? (가정에서 칫솔을 가져온 경우) - ○○ 가방에 칫솔이 들어 있네. - ○○의 칫솔에는 귀여운 곰돌이가 그려져 있구나. - ○○의 이름도 적혀 있네. - ○○가 칫솔을 정리해 줄 수 있겠니? - 칫솔 정리 위치를 잘 알고 있구나.④ 일과 중 양치가 필요한 경우 영아 스스로 칫솔을 찾아 양치해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 양치질하려고 하는구나. - ○○의 칫솔은 어떤 거지? - ○○의 칫솔은 파란색이 들어가 있는 거란다. - ○○라고 이름도 씌어 있네? - ○○가 잘 찾았구나. - 깨끗하게 잘 닦았구나. - 칫솔은 어디다 정리해볼까? ■ 동요칫솔과 춤을 춰요 (티파하파 작사 · 작곡)칫솔에 치약을 쭈~욱 짜고서칫솔과 함께 춤을 추어요윗니 아랫니 어금니도 치카치카치카와글와글 거품이 입안 한가득오글오글 깨끗이 입을 헹궈요반짝반짝 하얀 이 예쁜 미소 좋아요
② 양치질의 필요성에 대해 이야기 나눈다. －양치질은 왜 해야 하는 걸까? －식사 후에 양치질을 하지 않으면 어떤 일이 생기는지 알고 있니?③ 마음대로 양치를 하면 어떻게 될까? - 어떻게 양치질을 해야 할까? - 양치질은 언제 해야 할까요? - 가끔씩 닦아도 될까요? - 한군데만 닦아도 될까요? - 앞니 어금니를 대충대충 닦아도 될까요? - 위아래로 뱅글뱅글, 안쪽도 바깥쪽도 구석수석 꼼꼼히 닦는 법을 알고 있나요? - 치약 거품은 꿀꺽 삼켜도 될까요?－이를 닦을 때 어떤 순서로 이를 닦고 있나요? - 이는 얼마동안 닦아야 할까요?④ 활동을하며 알게 된 점을 이야기 나눈다. - 활동을 해 보니 어땠니? - 바르게 양치하는 법을 알고 있니? - 활동을 하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니?
① 양치질에 대해 이야기 나눈다. - 언제 이를 닦니? - 어떤 방법으로 이를 닦니? - 올바른 양치 법에 대해 알고 있니?② 포스터를 본 경험에 대해 이야기 나눈다. - 포스터를 본 적이 있니? - 포스터가 무엇일까? - 이 포스터는 무엇을 알리려는 것일까?③ 올바른 양치 법에 대한 포스터를 생각해 본다. - 올바른 양치 법 대한 포스터를 만들려면 어떤 것이 필요할까? - 어떤 내용이 들어가야 할까? - 사람들에게 무엇을 알려주고 싶으니? - 올바르게 양치질을 하려면 어떤 것을 지켜야 할까? ④ 올바른 양치 법 포스터를 만든다. - 올바른 양치 법에 관련된 짧은 표어를 윗부분이나 아랫부분 또는 중간 부분에 적은 후, 글에 맞는 상황 그림을 생각하여 그려보자. - 표어란 무엇일까? - 올바른 양치법 알림이 포스터에 어떤 말을 적고 싶니? - 왜 그 말을 다른 사람에게 이야기하고 싶니? - 어떤 그림을 그리면 좋을까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 어떤 것을 그렸니? - 어떤 친구의 포스터가 가장 기억에 남니? - 포스터를 보니깐 어떤 느낌이 들었니? - 포스터를 만들며 어려웠던 점은 없었니? - 놀이에 사용한 재료와 도구를 정리하자.
③ 올바른 양치질 방법을 알아본다. - 이를 닦을 때 어떤 순서로 이를 닦고 있니? - 어떻게 양치질을 해야 할까?[올바른 양치법]1) 칫솔에 치약을 적당량 짠다.2) 앞니와 어금니 바깥쪽(윗니) - 잇몸에서 치아 방향으로 손목을 돌려서 닦는다.3) 앞니 안쪽(윗니) - 칫솔을 세워서 아래로 큰 원을 그리며 흩어내듯 닦는다.4) 어금니 안쪽(윗니) - 잇몸에서 치아 방향으로 손목을 돌려서 닦는다.5) 앞니와 어금니 바깥쪽(아랫니) - 잇몸에서 치아방향으로 손목을 돌려서 닦는다.6) 앞니 안쪽(아랫니) - 칫솔을 세워서 위로 큰 원을 그리며 흩어내듯 닦는다.7) 어금니 안쪽(아랫니) - 칫솔을 지그시 누른 후 씹는 면 방향으로 손목을 돌려서 닦는다.8) 위, 아래의 씹는 면을 닦는다.9) 혀를 닦는다.④ 칫솔을 청결하게 보관하는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 양치 후에도 칫솔에 치약이 남아있게 되면 어떤 일이 생길까? - 칫솔을 사용한 뒤에 어떻게 보관해야 할까? - 칫솔 소독기에 보관하면 어떤 점이 좋을까? - 칫솔 소독기가 없으면 어떻게 보관하면 좋을까?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 올바른 양치질 방법에 관해 이야기를 나누어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 이야기 나누고 싶은 점은 무엇이니?
■활동방법①칫솔질을 깨끗이 해야하는 이유에 대해 이야기나눈다.-칫솔질을 깨끗이 해야 하는 이유는 무엇이니?②융판에 입 모양 그림을 붙여놓고 위, 아래, 옆의 방향을 함께 알아본다.-입의 위쪽은 어느 곳 일까?-입의 아래부분은 어느 곳일까?-입의 옆부분은 어느 곳일까?③각각의 위치를 손으로 짚어보며 익혀본다.④위, 아래, 왼쪽,오른쪽, 안, 밖의 개념을 알며, 지시대로 칫솔질을 해본다.⑤영아들에게 활동지를 소개한다.-어떤 그림이 그려져 있니?-칫솔 그림을 살펴보자. 칫솔의 크기가 어때?⑥융판에 큰 칫솔, 작은 칫솔, 두꺼운 칫솔을 붙여본 후 각각 비교해 보며 차이를 느껴본다. ⑦각 위치에 알맞게 붙여본다.
■활동방법[도입]①영아들에게 칫솔과 치약을 보여주면 무엇을 할 때 쓰는 물건인지 함께 이야기 나눈다. -(칫솔을 보여주며) 00야! 이것은 무엇일까?-칫솔은 언제 사용할까?-양치질은 언제 할까?-양치질을 하지 않으면 어떻게 될까?[전개]②교사는 다양한 표정과 어투로 동화의 내용을 영아들에게 들려준다.-(한장을 넘기며) 다음에는 무엇이 나올까?③그림을 손가락으로 짚어 가며 이야기하듯 읽어준다.-주인공이 무엇을 하고 있니?④동화내용을 회상하면서 가장 기억에 남는 장면에 대해 이야기 나눈다. -양치질을 왜 해야 할까?⑤영아가 눈으로 다시 한 번 볼 수 있도록 펼쳐 들어주고, 궁금해 하거나 다시 보고 싶으면 반복해서 들려준다. [마무리]⑥책을 다시 제자리에 선생님의 도움을 받아 함께 정리해본다. - 이제 끝! 책을 제자리에 놓아볼까? 선생님이 도와줄게. 함께 정리해보자. ■ 동화제목 : 이닦기 대장이야!글/그림 : 이윤정 / 이지은출판사 : 웅진주니어동화내용 : 아이가 태어나 약 6개월 정도 지나면 앞니부터 젖니가 나기 시작합니다.이를 건강하게 지키기 위해 이를 잘 닦는 습관을 길러야 합니다. 아이들은 보통 이 닦기를 귀찮아하고 싫어하는 경우가 많습니다. 그래서 아이들은 대충 몇 번 칫솔만 왔다갔다하면 그만입니다. 이런 아이들에게 이 닦기 방법을 올바로 알려 주고, 신나게 따라 할 수 있게 하는 책입니다. * 출판사의 저작권 관련 요청으로 애니메이션 동화보기 서비스가 중단되었음을 알려드립니다.
■활동방법[도입]①교사가 말을 하지 않고, 양치하는 모습을 유아들에게 보여주어 관심을 가지게 한다.-선생님이 하는 모습을 잘 봐! 무엇을 하고 있는지 이야기 해보자.-(교사가 말을 하지 않고, 양치하는 모습을 보여준다.)[전개]②양치할 때 필요한 도구들에 대해 알아본다.-양치할 때 무엇이 필요하니?-칫솔은 무엇을 할 때 필요하니?③양치를 해야 할 때에 대해 알아본다.-양치는 언제 해야 할까? (음식을 먹고 나서 즉시 해야 함)-양치를 얼마 동안 해야 할까? (3분 동안)④올바르게 양치하는 방법에 대해 알아본다.-칫솔을 어떻게 잡아야 하나?-치약을 얼마나 짜야 할까?-양치하는 방법에 대해 알아보자.가)칫솔을 잇몸 깊이 넣고 이와 잇몸이 닿는 부위부터 돌려서 닦는다.나)치아의 바깥쪽을 닦는다.다)치아의 안쪽을 닦는다.라)치아의 씹는 면을 닦는다.마)혀를 닦는다.⑤양치를 하고 나서, 양치도구의 정리 방법에 대해 알아본다.-양치가 끝나고 나면 칫솔과 양치 컵은 어떻게 정리해야 할까?⑥양치질의 중요성에 대해 알아본다.-양치를 해야 하는 이유는 무엇일까?-양치를 하지 않으면 어떻게 될까?[마무리]⑦선생님과 함께 올바른 양치 방법에 대해 회상하면서, 함께 따라 해본다.
■활동방법[도입]①영아가 이유식후에는 양치질을 해야 하는 것에 이야기 나눈다.-00야~ 이유식을 맛있게 먹었니? -이유식을 먹고 나면 이 속에 끼어있는 작은 음식물이 이를 썩게 만들어. [전개]②영아들이 칫솔이 걸려있는 곳에서 자신의 칫솔을 찾아보도록 한다.-00야 칫솔을 찾을 수 있겠니?-00 칫솔는 예쁜 고양이가 그려져 있구나.③교사가 영아의 이를 닦아주면서 이야기 해준다.-위, 아래, 옆으로 이쪽 저쪽 쓱싹 쓱싹-나쁜세균아! 안녕!-치카치카 붕붕 치카치카 붕붕④영아에게 물이 든 양치컵을 주어, 입안을 헹굴 수 있도록 도와준다. -(입안을 헹구고 난 후) 퉤~⑤양치를 하고 난 후, 교사가 칫솔과 양치컵을 제자리에 정리하는 모습을 보여준다.-00야! 칫솔과 양치컵을 제자리에 정리하자.[마무리]⑥교사가 정리를 다 끝내고 거울 앞에서 자신의 이를 볼 수 있게 한다.-양치질을 하고 나니 기분이 어때? 깨끗해진 이를 한번 볼까?-(거울 앞에서) 이~■유의점-영아들이 먹어도 되는 영아용 치약을 사용한다.
■활동방법[도입]①식사 후에는 양치질을 해야 하는 것에 이야기 나눈다.-00야~ 식사 다했으면 무엇을 해야할까?-점심식사후에는 이 속에 끼어있는 음식물 찌꺼기를 없애지 않으면 이가 썩어서 많이 아프대[전개]②영아들이 칫솔이 걸려있는 곳에서 자신의 칫솔을 찾아보도록 한다.-00야 칫솔을 찾을 수 있겠니?-00 칫솔는 예쁜 고양이가 그려져 있구나.③양치컵도 찾아볼 수 있도록 한다.-00야 양치컵도 찾아보자.④영아들이 양치질을 하고 나서 교사가 마무리를 도와준다.-위, 아래, 옆으로 이쪽 저쪽 닦아보자.-선생님이 한번 더 닦아줄께-(입안을 헹구고 난 후) 퉤~⑤양치를 하고 난 후, 칫솔과 양치컵을 제자리에 정리한다.-00야! 칫솔과 양치컵을 제자리에 정리하자.[마무리]⑥영아가 정리를 다 끝내고 거울 앞에서 자신의 이를 볼 수 있게 한다.-와! 양치질도 정말 잘했어. 깨끗해진 이를 한번 볼까?-(거울 앞에서) 이~■ 유의점-치약은 선생님이 짜주며 처음에는 먹어도 되는 치약(영야용)을 사용한다.
■ 활동방법[도입]교사가 말을 하지 않고, 양치하는 모습을 유아들에게 보여주어 관심을 가지게 한다.-선생님이 하는 모습을 잘 봐! 무엇을 하고 있는지 이야기 해보자.-(교사가 말을 하지 않고, 양치하는 모습을 보여준다.)[전개]①양치할 때 필요한 도구들에 대해 알아본다.-양치할 때 무엇이 필요하니?-칫솔은 무엇을 할 때 필요하니?(치약, 양치 컵에 대해서 이야기 나눈다.)②양치를 해야 할 때에 대해 알아본다.-양치는 언제 해야 할까? (음식을 먹고 나서 즉시 해야 함)-양치를 얼마 동안 해야 할까? (3분 동안)③올바르게 양치하는 방법에 대해 알아본다.-칫솔을 어떻게 잡아야 하나?-치약을 얼마나 짜야 할까?-양치하는 방법에 대해 알아보자.가) 칫솔을 잇몸 깊이 넣고 이와 잇몸이 닿는 부위부터 돌려서 닦는다.나) 치아의 바깥쪽을 닦는다.다) 치아의 안쪽을 닦는다.라) 치아의 씹는 면을 닦는다.마)혀를 닦는다.④양치를 하고 나서, 양치도구의 정리 방법에 대해 알아본다.-양치가 끝나고 나면 칫솔과 양치 컵은 어떻게 정리해야 할까?⑤양치질의 중요성에 대해 알아본다.-양치를 해야 하는 이유는 무엇일까?-양치를 하지 않으면 어떻게 될까?[마무리]선생님과 함께 올바른 양치 방법에 대해 회상하면서, 함께 따라 해본다.
