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① 원에서 필요한 다양한 물건을 알아본다. - 우리가 원에서 지낼 때 어떤 물건들이 필요하니? - 자유선택활동을 한다고 상상해 볼까? - 미술 영역에서는 어떤 물건이 필요할까? - 쌓기 영역에서는 무엇이 필요할까?- 역할 영역에 필요한 것은 무엇일까? - 점심시간에 필요한 물건이 있을까?- 바깥놀이를 할 때는 무엇이 필요할까? - 화장실을 이용하기 위해 무엇이 필요할까? ② 원의 물건을 바르게 사용하는 방법을 알아본다. - 우리가 원에서 즐겁게 생활하기 위해 필요한 다양한 물건이 있다는 것을 알게 되었니? - 이 물건들이 없다면 어떤 일이 벌어질까? - 소중한 원의 물건들을 바르게 이용하기 위한 방법은 무엇일까? - 물건을 소중히 다루지 않는다면 어떻게 될까? - 어떤 마음으로 원의 물건을 사용해야 할까? ③ 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다. - 원에서 사용할 슬리퍼를 함께 만들어 보는 것은 어떨까? - 슬리퍼는 언제 사용하면 좋을까? - 무엇으로 슬리퍼를 만들 수 있을까? - 준비된 재료들을 살펴보도록 할까? - (부직포를 제시하며) 이것은 무엇이니? - 부직포를 어디에 사용할까? - 부직포를 자를 때는 무엇이 필요할까? - (눈알을 제시하며) 이것은 무엇이니? - 이것으로 무엇을 표현할 수 있을까? - 슬리퍼의 어느 부분에 붙여보면 좋을까?- 무엇을 사용해 눈알을 부직포에 붙일까? - (색연필을 제시하며) 어떤 색의 색연필이 준비되어 있니? - 색연필로 병아리의 어느 부분을 표현하면 좋을까? ④ 활동 방법을 알아본다. [활동방법]1) 부직포를 그림과 같이 자른다.2) 아이의 발크기에 맞도록 윗부분을 조절하여 본드나 글루건으로 붙여준다.3) 눈알을 붙인다.4) 세모로 자른 부직포로 부리를 만들고 색연필로 볼을 색칠하여 준다.(선생님은 엄마닭을 만들어 아이들과 같이 신어도 좋다.)⑤ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 우리가 즐겁게 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속이 있을까?- 가위를 어떻게 안전하게 사용할 수 있을까? - 부직포가 잘 잘라지지 않으면 어떻게 해야 할까?- 목공풀을 사용하기 힘들면 어떻게 해야 할까?- 도움이 필요할 때 누구에게 도움을 요청하면 될까? ⑥ 활동을 한다. - 부직포로 ‘병아리 슬리퍼’를 만들어 보도록 할까?- 가장 먼저 무엇을 해야 할까? ⑦ 활동이 끝난 후 평가한다. - 병아리 모양의 슬리퍼를 만들어 보니 어땠니? - 우리가 만든 병아리 슬리퍼를 어디에서 사용하면 좋을까? - 어떤 마음으로 슬리퍼를 사용해야할까? - 활동을 하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 슬리퍼를 만들며 힘들었던 점도 있었니? - 만약, 다른 모양으로 슬리퍼를 만들었다면 어떤 모양으로 만들어 볼 수 있을까? - 다음에 우리 원에 필요한 물건을 만든다면, 또 무엇을 만들어 보고 싶니? ■ 활동재료: 부직포, 눈알, 글루건■ 제작방법① 부직포를 그림과 같이 자른다.② 아이의 발크기에 맞도록 윗부분을 조절하여 본드나 글루건으로 붙여준다.③ 눈알을 붙인다.④ 세모로 자른 부직포로 부리를 만들고 색연필로 볼을 색칠하여 준다. (선생님은 엄마닭을 만들어 아이들과 같이 신어도 좋다.)
■ 활동방법1. 내 발을 관찰 한다.- 내 발을 살펴 볼까요?- 내 발 모양이 어떤 가요?- 우리 발을 보호 하는 방법에는 무엇이 있을까요?2. 활동 방법에 대해 이야기 나눈다.① 두꺼운 도화지에 내 발을 대고 모양을 따라 그린다.② 발 모양을 오린다.③ 오린 두꺼운 도화지를 부직포에 대고 다시 따라 그린 후 부직포를 오린다.④ 슬리퍼의 끈을 만들어서 붙인 후 꾸민다.⑤ 신어 본다.3. 유아들과 함께 만들어 본 슬리퍼를 신어 본 후 친구들것과 비교해 본다.* 확장 활동- 역할영역에서 슬리퍼를 신고 놀이 해 볼 수 있도록 한다. <활동의 예>
