활동계획안

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• 기와 문양을 표현해요 언어｜혼합반(3~5세)

  ① 우리나라 전통가옥에서 볼 수 있는 기와 문양에 관해 이야기 나눈다.- 우리나라 전통가옥을 본 적이 있니?- 기와집은 어떻게 생겼니?- 지붕에 있는 기와에 새겨진 문양을 알고 있니?- 어떤 문양들이 있는지 살펴볼까?- (사진을 보면서)어떤 문양이 새겨져 있니?- 왜 이런 문양을 새겼을까?② 점토를 자유롭게 탐색한다.- 점토를 만져 볼까? - 어떤 느낌이 나니?- 점토를 죽 잡아 당겨 보자. 어떻게 됐니?- 점토를 동글동글 굴려볼까?- 점토를 길게 말아볼까?③ 점토로 기와 문양을 어떻게 표현할지 계획한다.- 기와 문양을 점토로 표현할 수 있을까?- 어떤 기와 문양이 마음에 드니?- 어떻게 표현하면 좋을까?- 도구를 어떻게 사용하면 좋을까?- 더 필요한 재료가 있을까?④ 점토로 기와 문양을 만들어본다.- 점토로 기와 문양을 만들어보자.- 먼저 동그란 판을 만들어볼까?- 다음에는 기와 문양의 어떤 부분을 만들어야 할까?- 기와의 테두리는 어떻게 하면 좋을까?- 연꽃의 꽃잎을 어떻게 만들면 좋을까? ⑤ 완성한 기와 문양을 감상한다.- 내가 만든 기와 문양을 소개해볼까?- 친구가 만든 기와 문양도 감상해보자.⑥ 활동을 회상하고 평가한다.- 오늘은 어떤 활동을 했니?- 점토로 무엇을 만들었니?- 어떤 문양을 표현해보았니?- 어려운 점은 없었니?- 친구가 만든 기와 문양 중 가장 기억에 남는 것은 무엇이니?

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• '바''람''공''기'글자를 찾아요 언어｜3세

  ① 바람과 공기에 대해 이야기 나눈다. - 바람이나 공기를 본 적이 있니? - 우리가 바람이나 공기를 어떻게 느낄 수 있니? - 바람이 분다는 것을 어떻게 알 수 있니? - 바람이 불면 주변이 어떻게 달라지니? - 공기가 있다는 것을 어떻게 알 수 있을까? ② '바람'과 '공기' 글자를 함께 살펴본다. - 여기 어떤 글자가 적혀있는지 읽어볼까? - 바람과 공기라는 글자를 알고 있니? - 바람과 공기라는 글자는 이렇게 쓸 수 있단다. - 어떤 글자인지 살펴볼까? - 바람의 '바'가 들어가는 단어는 무엇이 있을까? - 공기의 '공'이 들어가는 단어는 무엇이 있을까?③ 손가락으로 '바람'과 '공기'글자를 따라 써본다. - 손가락으로 '바람'과 '공기'글자를 따라 써볼까? ④ '바람'과 '공기'와 같은 글자를 찾아 O표시를 한다. - '바람'과 '공기'주변의 글자속에서 같은 글자를 찾아볼까? - '바'글자를 찾아 동그라미 쳐볼까? - '기'글자를 찾아 동그라미 쳐보자. - 비슷하지만 조금은 다른 글자도 있구나. ⑤ 활동을 마무리 하고 느낀 점을 이야기 나눈다. - 같은 글자를 찾으면서 어떤점이 어려웠니? - 어떤 글자를 찾기 어려웠니? - 어떤 글자가 찾기 쉬웠니?

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  (소근육)매달린 손수건 공잡기 언어｜0세

  ① 영아에게 매달린 손수건 공을 제시하여 영아가 충분히 탐색해 볼 수 있도록 한다. -우와~ 이게 무엇일까?-줄에 손수건 공이 대롱대롱 매달려 있구나. -손수건이 동글동글 하네② 영아가 활동에 흥미를 갖지 않을 경우 교사가 공에 소리를 내어 관심을 갖도록 한다. -이렇게 흔드니까 바스락 바스락 소리가 나는구나. -(다른 종류의 공을 가리키며)이건 어떤 소리가 날까?-딸랑딸랑 소리가 나네. 다른 공도 만져볼까?③ 영아가 만지거나 흔들어서 소리를 낸다면 영아의 행동과 소리를 언어로 표현해주고 함께 소리를 내본다. -우리 손수건 공을 잡아볼까?-OO가 공을 잡았구나. -(공을 흔들며)흔들흔들~ 공을 잡아볼까?-와~ 잘 잡는구나.■ 참고사항손수건 공 속의 비닐이나 셀로판지가 너무 구겨져서 소리가 나지 않으면 새 것으로 바꾸어준다. ■ 주의점영아가 공을 입으로 탐색할 수 있으므로 손수건 공 속의 내용물이 밖으로 빠져 나오지 않도록 단단히 묶어 제시하고 깨끗한 손수건을 제공한다.

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  (샇기)스펀지 블록 쌓기 언어｜2세

  ■ 활동방법① 영아과 함께 쌓기 영역에 비치되어 있는 스펀지 블록을 탐색한다. - 이것은 스펀지 블록이라는 거예요. 꺼내볼까?② 쌓아올린 블록의 숫자를 세어 보면서 교사는 영아가 꺼낸 블록위에 하나를 올려본다. - OO가 꺼낸 블록위에 선생님이 하나 더 올려보았어요. - OO가 하나 더 올려볼까요? - 하나, 둘, 셋, 넷.. 이렇게 블록을 쌓아 볼까?③ 다른 영아도 함께 참여 할 수 있도록 한다. - 와~ 높이 높이 쌓으니까, 무엇처럼 보이나?④ 다른 영아와 누가 더 높이 쌓는지 비교하며 이야기 나눈다.■ 유의점-블록이 충분히 높이 쌓을 만큼 제시해주고, 높이 쌓은 후 무너지면 어떻게 할지에 대한 이야기도 영아들과 함께 나누어 약속을 정한다.

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  [동시] 기기 무슨 기 언어｜3세

  ■ 활동방법 [도입]① 동시에 나오는 소리만을 들려주고 어떤 도구일지 생각해 본다.② 동시와 관련된 도구들을 보며 소리를 내어본다. - 전화기는 어떻게 소리를 낼까? - 드라이기 소리를 흉내내어 볼까?[전개]① 동시 자료를 이용하여 동시를 낭송한다. ② 동시 자료를 조작하며 동시에 나오는 의태어를 읊어본다.③ 동시를 들은 후 동시 내용에 대하여 이야기 나눈다.④ 유아들과 함께 동시를 낭송해본다.[마무리] ① 활동이 끝난 후 동시판을 언어영역에 제시해 주어 자유선택활동시간에 동시를 낭송해본다. ② 유아들이 생각하는 다른 도구들과 소리를 동시로 만들어 볼 수 있다.■ 동시 제목: 기기 무슨 기기기 무슨 기따랑 따릉 전화기기기 무슨 기스륵 스륵 믹서기기기 무슨 기따끔따끔 주사기기기 무슨 기빙글 빙글 세탁기기기 무슨 기윙윙윙윙 드라이기기기 무슨 기요술쟁이 복사기

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  기와 문양을 본떠서 그려봐요 언어｜4세

  ① 기와 문양에 대해서 이야기를 나눈다. - 이것은 무엇일까? - 기와는 어디에 사용하는 것일까? - 기와에는 어떤 그림이 있니?② 기와 문양을 본뜨는 방법에 대해서 이야기를 나누어 본다. - 기와 문양을 본뜨려면 어떻게 해야할까? - 선생님이 본 뜨는 모습을 한번 볼까? - 친구들도 본뜨기를 해볼 수 있겠니?③ 본뜨기에 대하여 이야기를 나누어 본다. - 기와 문양을 똑같이 베껴 내는 것을 어려운 말로 탁본이라고 한단다. - 어떻게 기와 문양 본을 뜰까? - 방법을 알아볼까?[놀이방법]1) 기와 문양에 물을 뿌린다.2) 기와에 창호지를 덮는다.3) 마른 수건을 덮어 많은 물기를 제거한다.4) 스펀지에 롤러를 굴려 먹물을 묻힌 후 창호지 위에 문지른다.5) 창호지를 떼어 낸 후 그늘에 말린다.④ 먹물 사용시 주의 사항에 대해서 이야기를 나누어 본다. - 먹물을 사용할 때 어떤 점을 조심해야할까? - 먹물이 튀기기 않도록 무엇을 조심하면 좋을까?⑤ 기와 모양 본뜨기를 해본다. - 놀이방법을 생각하며 본뜨기를 해볼까? - 먹물이 옷에 묻지 않도록 조심하도록 하자. ⑥ 작품을 전시하고 감상해본다. - 우리들의 만든 작품의 느낌을 이야기해볼까? - 어떤 느낌이 드니? - 무엇이 즐거웠니?

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  실물과 그림 짝 찟기 언어｜1세

  ■활동방법[도입]-영아와 함께 읽고 이야기 할 그림책을 고른다.-책에 나오는 그림들과 짝 지을 수 있는 실물을 모은다. 실물들을 딱딱한 상자에 넣는다.[전개] ①책의 이야기 속에서 그 사물들이 나오면 상자 속에서 하나씩 꺼낸다. 만약 소집단 의 아이들에게 책을 읽어준다면 교사가 말하는 물건들을 아이가 교사가 말하는 순서로 꺼내보게 한다. "○○야, 벙어리 장갑이 어디있을까?" "그럼 상자에서 벙어리 장갑을 꺼내보렴?" ②물건들이 들어 있는 상자를 책과 함께 책보기 영역의 선반에 두어 아이들이 스스로 갖고 놀 수 있게 한다..[확장활동]-실물이 다 준비되지 않을경우 그림을 그려 상자에 넣어 두도록 한다.

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  청기 백기 게임 언어｜2세

  ■ 활동방법 ①교사가 미리 만들어둔 청기 백기를 보여준다. - 여기 두가지 색의 깃발이 있단다. - 무슨색이니? - 그런데 파란색 깃발과 흰색 깃발을 다른 말로 청기 백기라고 한단다. ② 청기백기 게임 방법을 설명한 후 교사가 시범을 보여준다. - 시작하기 전에는 파란색깃발과 흰색 깃발을 나란히 들고 기다려야 한단다. 그런 다음 선생님이 “청기 올려!” 하면 파란 깃발을 올리면 된단다. 그 다음 다시 나란히 들고 다음 말할때까지 기다리면 되는거야. - 선생님이 먼저 보여줄테니까 잘 보렴. ③ 게임을 진행한다. ④ 게임이 끝난 후 교실에 두어 영아들이 자유롭게 게임을 해볼 수 있도록 도와준다.■ 활동사진

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  무거운 기와 언어｜4세

  ■ 활동방법1. 기와집의 그림자료를 보면서 이야기나눈다. - 이런 집을 본 적 어디에서 보았니? - 지붕의 모양이 어때? - 옛날 사람들은 기와집을 어떻게 만들었을까?2. 우리가 살고 있는 집과 옛날 집을 비교해본다. - 우리가 지금 살고 있는 집과 옛날 집은 어떤점이 같고 다를까? - 내가 만약 기와집에서 산다면 기분이 어떨까? 어떤 점이 좋고 싫을까?3. 기와장을 보면서 이야기나눈다. - 이 기와를 하나하나 쌓으려면 어땠을까? - 무거운 기와를 함께 옮기려면 어떻게 해야할까?4. 기와 전달하기 게임을 해본다. - 3줄~4줄로 선다. - 기와를 전달해서 가장 먼저 도착하는 팀이 승리한다.

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