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③ 활동 방법을 알아본다. - 도르래를 이용해 케이블카를 만들어 볼까? - 어떻게 만들 수 있을까? - 케이블카가 어디에 있었으면 좋겠니?[활동방법]1) 도화지에 높이가 다른 산 모양을 그려 꾸민다. (또는 도화지에 산 모양 종이를 붙여 꾸민다.)2) 작은 우유팩을 케이블카 모양으로 꾸민 후 윗부분에 클립을 끼운다. 3) 높은 산과 낮은 산에 각각 나무 실패를 붙인다. 4) 클립을 끼운 케이블카에 실을 통과시킨다. 5) 케이블카 클립을 통과한 실을 실패엔 연결하면 완성한다. ④ 도르래를 이용한 케이블카를 만든다. - 케이블카가 있는 높은 산을 표현해 볼까? - 산에서 케이블카를 타고 내려오는 모습을 표현해 볼까? - 케이블카를 만들어 볼까? - 어떤 모양으로 만들어 볼까? - 케이블카가 움직일 수 있도록 고리를 만들어 볼까? - 케이블카가 움직이기 위해서는 무엇이 필요할까? - 케이블카가 내려올 수 있도록 위에서부터 아래까지 무엇을 연결하면 될까? - 긴 줄이 돌아갈 수 있도록 하는 방법에는 무엇이 필요할까? - 어떤 도구가 필요할까? - 고리에 케이블카를 걸어 볼까?⑤ 활동을 마무리한 후 정리한다. - 도래를 이용해 케이블카를 만들어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 부분은 무엇이었니? - 케이블카를 만들며 새롭게 알게 된 점은 무엇이었니? - 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자. ■ 활동사진
① 캠핑카에 대해 이야기 나눈다. - 캠핑카에 대해 알고 있니? - 어디에서 보았니? - 어떻게 생겼니? - 캠핑카를 타 본 적이 있니? - 캠핑카는 언제 필요할까? ② 캠핑카의 구조에 대해 알아본다. - (캠핑카 사진자료를 보며) 캠핑카의 생김새가 어떠니? - 캠핑카의 구조에 대해 알고 있니? - 캠핑카에는 무엇이 있을까? - 다른 차들과 다른 점은 무엇일까? - 캠핑카는 언제 이용하면 좋을까? ③ 친구들과 함께 블록으로 캠핑카를 만든다. - 친구들과 캠핑카를 만들어보자. - 어떤 캠핑카를 만들고 싶니? - 어떤 블록으로 만들면 좋을까?④ 캠핑카가 완성되면 자유롭게 놀이한다. - 완성된 캠핑카로 어떤 놀이를 하면 좋을까? - 친구들과 자유롭게 놀이해보자.⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 캠핑카를 만드니 어떤 느낌이 들었니? - 캠핑카를 만들 때 필요한 재료는 어떤 것이 있었니? - 더 필요한 것은 없었니?
① 우리가 알고 있는 자동차의 종류에 대해 이야기 나눈다. - 자동차의 종류에는 어떤 것들이 있을까? - 어떤 자동차를 타 보았니?② 스포츠카에 대해 이야기 나눈다. - '스포츠카'라는 자동차에 대해 알고 있니? - 어떤 자동차를 '스포츠카'라고 할까? - 스포츠카와 일반 자동차의 다른 점은 무엇일까? - '스포츠카'는 어떻게 생긴 자동차일까?③ 유아들에게 스포츠카를 만들어 볼 것을 이야기 한다. - 우리도 스포츠카를 만들어보자. 어떤 재료들이 필요할까? - 어떻게 해야 스포츠카를 만들 수 있을까?[활동방법]1) 우유팩에 풀칠을 하고 색지를 감싸듯이 붙인다.2) 칼로 한쪽 부분을 자르고 세운다.3) 전면유리가 되는 부분의 모양을 가위로 오리고 창문을 색종이로 붙인다.4) 검정색지를 동그랗게 오려 바퀴를 만들고, 스티커를 가운데 붙여 꾸민다.5) 도화지에 색종이와 스티커 네임펜 등으로 사람을 만든다.6) 스포츠 카에 사람을 태워 완성한다.④ 유아들이 스포츠카를 꾸민다.⑤ 활동이 끝나면 자리를 정리한다. - 스포츠카를 만들어 보았는데 어땠니? - 어려운 점은 없었니? - 스포츠카를 타고 어디에 가고 싶니?■활동재료우유팩, 색지, 색종이, 도화지, 스티커■제작방법① 우유팩에 풀칠을 하고 색지를 감싸듯이 붙인다.② 칼로 한쪽 부분을 자르고 세운다.③ 전면유리가 되는 부분의 모양을 가위로 오리고 창문을 색종이로 붙인다.④ 검정색지를 동그랗게 오려 바퀴를 만들고, 스티커를 가운데 붙여 꾸민다.⑤ 도화지에 색종이와 스티커 네임펜 등으로 사람을 만든다.⑥ 스포츠 카에 사람을 태워 완성한다.
■활동방법[도입] ①영아용 차량 안전시트를 보여주어 영아들이 관심을 가지게 한다.-00야! 이거봐! 이게 뭐지?-맞아. 아빠 자동차를 탈 때 00가 여기에 앉아서 가지.[전개]②차량 안전시트를 탐색하며 안전벨트에 대해 영아들에게 알려준다. -○○야 , 여기 자동차에 탈때 안전하게 해주는 의자가 있네-푹신푹신한 의자에 여기 긴 끈이 있네. 이게 무얼까?-그래 이것은 자동차 움직일때 우리 몸을 보호해주는 안전벨트야-우리 안전벨트를 매어 볼까?-엄마, 아빠랑 자동차를 타고 어디를 갈때는 우리 친구들은 반드시 여기 의자에 앉아야 해.③영아를 직접 안전시트에 앉혀 주고, 안전 벨트를 매어준다. -와아~ 우리 ○○가 안전 의자에 앉은 모습이 멋지구나![마무리]④영아가 안전시트에 앉을 때 안전벨트를 매어주면서 이야기 해준다.-00야! 안전시트에 앉으면 반드시 안전벨트를 해야 해. ■유의점-안전카시트를 구하기 힘들경우에는 학부모님께 협조를 부탁하여 활동한다.
■활동방법[도입] ①영아용 차량 안전시트를 보여주어 영아들이 관심을 가지게 한다.-00야! 이거봐! 이게 뭐지?-맞아. 아빠 자동차를 탈 때 00가 여기에 앉아서 가지.[전개]②차량 안전시트를 탐색하며 안전벨트에 대해 영아들에게 알려준다. -○○야 , 여기 자동차에 탈때 안전하게 해주는 의자가 있네-푹신푹신한 의자에 여기 긴 끈이 있네. 이게 무얼까?-그래 이것은 자동차 움직일때 우리 몸을 보호해주는 안전벨트야-우리 안전벨트를 매어 볼까?-엄마, 아빠랑 자동차를 타고 어디를 갈때는 우리 친구들은 반드시 여기 의자에 앉아야 해.③영아를 직접 안전시트에 앉혀 주고, 안전 벨트를 매어준다. -와아~ 우리 ○○가 안전 의자에 앉은 모습이 멋지구나![마무리]④영아가 안전시트에 앉을 때 안전벨트를 매어주면서 이야기 해준다.-00야! 안전시트에 앉으면 반드시 안전벨트를 해야 해. ■유의점-안전카시트를 구하기 힘들경우에는 학부모님께 협조를 부탁하여 활동한다.
② 스트라빈스키-페트로쉬카 1장 [사육제의 시장]을 듣고 나서의 느낌을 함게 나눈다. - 스트라빈스키-페트로쉬카 1장 [사육제의 시장]을 들어 보았니?- 어떤 느낌이 들었니?- 어떤 생각이 들었니?- 시장에서 어떤 일이 생겼을 것 같니?③ 교사가 스토리텔링으로 스트라빈스키-페트로쉬카 1장 [사육제의 시장]을 다시 한 번 들어보도록 안내한다. - 선생님이 이야기를 넣어 음악을 들려 줄테니까 다시 한 번 들어보겠니?- 친구들아 우리 시장가자. 우리 시장을 가려면 한 참을 걸어가야 하는데 지금부터 걸어 가볼까? 우리 걷자, 손잡고 걸어갈까? 한참을 걸었더니 너무 힘들다. 조금만 쉬었다가 가자. 그럼 우리 다시 걸어갈까? 한참을 걷다가 다시 쉬어가자고 한다. 너무 목마르다 우리 물도 조금 마시고 갈까? 다시 걸어가자. 조금만 가면 시장이 나온다. 시장에 왔네? 너무 좋다. 무엇을 살까? 공을 살까? 나물을 살까? 인형을 살까? 우리 무엇을 쌀까? 사고 싶은 것이 있으면 우리 3개만 사볼까? 이제 다 샀네? 어두워지기 전에 우리 집으로 돌아가자. 다시 부지런히 걸어가자. 쉬지 말고 걸어가자. 휴, 이제 집으로 돌아왔네? 시장놀이 재미있었다. ④ 음악을 감상한 느낌을 신체로 표현해본다.- 음악의 느낌을 시장을 다녀오는 모습으로 표현해보자.- 어떻게 표현할 수 있을까?⑤ 음악의 느낌을 신체로 표현해 본 느낌을 이야기 나눈다. - 어떤 점이 좋았니? - 친구의 어떤 표정이 재미있었니?⑥ 자유선택활동 시간에 다시 해볼 수 있음을 알려주고 활동을 마무리한다.
[도입] -영아용 차량 안전시트를 준비하여 영아와 함께 탐색한다.[전개]①안전카시트를 보며 영아와 이야기를 나눈다. -"○○야 , 여기 자동차에 탈때 안전하게 해주는 의자가 있네" -"푹신푹신한 의자에 여기 긴 끈이 있네. 이게 무얼까?" -"그래 이것은 자동차 움직일때 우리 몸을 보호해주는 안전벨트야" -"우리 안전벨트를 매어 볼까?" -"엄마, 아빠랑 자동차를 타고 어디를 갈때는 우리 친구들은 반드시 여기 의자에 앉아야 해요"②영아를 직접 의자에 앉혀 주고, 안전 벨트를 매 주도록 한다., -"와아~ 우리 ○○가 안전 의자에 앉은 모습이 멋지구나" [마무리&확장활동] -안전카시트를 구하기 힘들경우에는 학부모님께 협조를 부탁하여 활동 한다"
■ 활동방법 〔도입〕유아들이 좋아하는 책에 대해 이야기 나눈다.- 책 읽는 것을 좋아하니?- 하루에 몇 권의 책을 읽니?- 어떤 종류의 책을 가장 좋아하니?- 좋아하는 책의 제목을 알고 있니?- 왜 그 책이 좋니?- 책을 읽는 모습의 그림을 소개하려고 해. 어떤 그림인지 감상하자.〔전개〕① 명화를 감상한다.② 감상한 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 그림을 보니 어떤 느낌이 드니? - 무슨 그림이니? - 여기는 어디인 것 같니? - 저 사람은 무엇을 하고 있니? - 저 사람은 어떤 표정을 짓고 있니? - 무슨 책을 보고 있는 것일까? - 책을 보면서 무슨 생각을 하고 있을까? - 이 그림의 제목은 무엇일까?③ 명화를 소개한다. - 이 그림은 카를 슈피츠베크라는 독일의 화가가 그린 그림이란다. 제목은 책벌레 이란다. - 왜 책벌레 라고 했을까? - 카를 슈피츠베크가 그림을 그릴 당시 독일의 뮌헨이란 도시에 콜레라 라는 무서운 병으로 사람들이 많이 죽었단다. 카를 슈피츠베크는 사람들에게 마음을 위로해 주고 싶다는 생각 을 많이 했단다. 그래서 카를 슈피츠베크는 웃음을 줄 수 있는 그림을 많이 그렸단다.④ 명화를 다시 감상한다.⑤ 명화를 감상한 후 활동지에 명화 이어 그리기를 한다.〔마무리〕내가 그린 명화를 소개한다.
