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① 부엌 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 부엌 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○야! 여기는 어디일까? - 부엌이구나. 무엇을 하는 곳일까? - 맛있는 요리를 하는 곳이구나. - ○○ 엄마, 아빠도 부엌에서 요리를 하시는구나.③ 교사가 다양한 블록을 이용하여 부엌을 만드는 모습을 보여준다. - 블록으로 부엌을 만들어볼까? - 부엌에는 무엇이 있니? - 벽돌 블록을 쌓아 싱크대를 만들어볼게. - 옆에는 격자 블록을 놓아 가스레인지도 만들까?④ 영아가 부엌을 자유롭게 꾸며볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 싱크대를 크게 만들었네. - 설거지할 수 있는 곳도 만들었구나. - 가스레인지도 만들었네.
① 가족사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 가족사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 가족사진을 보고 있구나. - 사진을 보면서 ○○의 가족을 소개해 줄래? - 가족들과 함께 동물원에 가서 사진을 찍었구나.③ 교사가 숨겨진 가족사진을 찾는 모습을 보여준다. - 친구들 가족사진이 교실에 꼭꼭 숨어있대. - 가족사진이 어디에 있을까? - 선생님은 인형이 있는 곳으로 걸어가 봐야지. - 아! 인형 아래 가족사진이 있었구나. - ○○도 가족사진을 찾아볼까? ④ 영아가 이동하며 가족사진을 찾아볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 블록이 있는 곳으로 걸어가 보고 있네. - 블록 사이에서 ○○의 가족사진을 찾았구나. - □□도 걸어 다니면서 주변을 살펴보고 있구나. - 책꽂이에 있는 사진은 다른 친구의 가족사진이구나. - □□의 가족사진을 다시 찾아볼까?
① 세면대 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 세면대 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 사진을 보고 있네. 이것은 세면대야. - 집에도 화장실에 세면대가 있지? - 세면대에서는 무엇을 할까? - 손을 씻거나 세수를 하는구나 - 양치질도 할 수 있구나.③ 교사가 세면대를 만드는 모습을 보여준다. - 선생님은 블록으로 세면대를 만들어볼 거야. - 어떤 모양의 세면대를 만들어볼까? - 블록을 쌓아 네모 모양을 세면대를 만들어야지. - 블록을 세워 수도꼭지도 만들어볼게.④ 영아가 블록으로 세면대를 만들어볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 모양의 세면대를 만들어보고 싶어? - ○○가 블록을 쌓아 커다란 세면대를 만들었네. - 커다란 세면대라서 친구들과 함께 손을 씻을 수가 있겠구나. - 수도꼭지도 만들어주었구나. - 세면대에서 손을 씻어볼까?
① 벽돌 블록으로 만든 다양한 길을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 다양한 길에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 블록으로 만든 다양한 길이 있네. - 이 길은 길게 쭉 이어져있구나. - 옆에 있는 길은 징검다리 길이네. - 길 끝에는 집이 있구나.③ 교사가 길을 따라 이동하는 모습을 보여준다. - 선생님은 길 끝에 있는 집으로 가볼 거야. - 징검다리를 천천히 건너볼게. - 드디어 집에 도착했어. ④ 영아가 길을 따라 집에 가는 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 집에 가고 싶구나. - 어떤 길을 따라 집에 갈 거야? - 기다란 길을 따라가고 싶구나. - 천천히 잘 걸어가고 있네. - ○○가 집에 빨리 도착했네.
② 우리원의 동,서,남,북에 무엇이 있는지 이야기 나눈다. - 우리 원을 중앙에 두고 동쪽엔 무엇이 있니? - 서쪽엔 무엇이 있니? - 남쪽엔 무엇이 있니?③ 위치와 방향을 설명하는 단어에 대해 이야기나눈다. - 동,서,남,북 말고 또 위치를 설명하는 단어는 무엇이 있을까? - 오른쪽엔 무엇이 있니? - 윗쪽엔 무엇이 있니? ④ 집에서 가지고 온 사진으로 우리집의 위치를 친구들에게 소개해 본다. - 집에서 가지고 온 우리 집 사진으로 우리 집의 위치를 친구에게 소개해 주겠니? - 누가 소개해주고 싶니? - 친구 집 옆에는 무엇이 있었니? ⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 우리 집의 위치와 방향을 알아보았는데 어땠니? - 좋았던 점은 무엇이니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니?
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 감소에 따른 폐원 등 운영난 해소를 위해 민간·가정어린이집뿐만 아니라 모든 어린이집으로 확대하여 영아반 운영비를 지원하고 있다. ... 중요한 시기이다. 이 중요한 시기에 보육교직원의 보살핌은 우리 아이들에게 지대한 영향을 줄 것이다. 앞으로도 명품 보육 도시 세종특별자치시를 위해 많은 관심과 응원 부탁드린다.에디터 | 월간유아 ...
월간유아 >
우리 집 활동지입니다.
우리집 꾸미기는 동그란 색종이와 색연필, 바탕을 배경으로 접기 활동하는 것으로 꾸몄어요.
우리집 색칠해서 꾸미고 하트에 가족얼굴그리기해보았어요~~ 제가만든자료예요ㅎㅎ
우리집에는 뭐가 있을까요?거실 주방 욕실등을 영어로 익혀요
... 전공 수업으로 직접 만든 동화책이며 주인공 이수가 '우리 동네 지킴이' 활동을 경험하고 꿈 속에서 동물 친구들을 '우리 동네 지킴이'로서 도와주는 내용을 담고 있는 손전등 ... 사이트 임으로변환 시키신 뒤에 재생하시면 동물 친구들의 집을 찾아가는 과정을 보실 수 있습니다 ...
... 전체반 다 돌고있는데 우리반 3살 영아애를 자꾸 얼집에 보내도 된다고 하는거에요 원장이~! 특히 영아인데! 잘보여야하는 아는 사모님이거든요. 사모님 아드님입니다 그 분이 셋째임신때문에 애보기 힘드니까그러는거거든요 그러다가 엄마가계속 걱정해서 저한테 자주 아이 안부물어봤거든요. 근데 불안하시면 가정보육이 좋은데.. 결국 오늘저녁집가기전 온몸이 ...
... 그런데 남자친구는 해결할 방법을 찾기보다 부모님께서 한 말씀에 대해 \\\"우리 어머니가 아시면 속상해하실텐데\\\" 와 같은 말을 하며 지금 현상태를 받아주기 바라는(?) ... 느낌만 계속 줍니다) 남자친구는 지금도.. 기다려보자는 말만 합니다 얼마전 이사를 하여 집에 가보고싶다 해도 절대 데려가지 않고.. 어머님을뵙고싶다 해도 미루기만 합니다.. 이 ...
... 않는데 그런 표현을 한다면 말을 잘 듣겠어요. 당연히 말을 안들을 거라 생각을 하네요. 우리 아이들이 5~6세때 옆집 어머님이 남편이랑 아들하고 서서 버스를 기다리고 있는데 그 앞에서 장난감을 늘어 놓고 판매하는 것을 보더니 그 집 아들이 장난감을 사달라고 하자 안돼 하니 갑자기 발라당 누워서 손과 발을 마구 흔들며 소리 소리 지르자 두부부가 뒤로 돌아서고 ...
우리집에 도로가에 있기도 하고 시끄럽기도 한데 창문을 열어두면 방바닥이 시커멓네요 매연이나 배기가스가 엄청나요
... 바꿀까하다가 다른날이라고 달라질 것도 없을 것 같으니 걸어 가노라니 너무 힘들고 집으로 오는길은 배도 고프더라구요. 홈플 들러 어린잎 1통, 이마트보다 깻잎이 비싸니 ... 1C, 계란 2개를 넣고 섞어서 하나 부치면서 선생님께 맛좀 봐 달라고 하니 좀 짜다고 해서 우리밀 밀가루 1C을 넣고 잘 섞어서 부치니 덜 짜더라구요. 아이들이 잘 먹었기를 바라네요. 1. ...
입추와 처서 절기에 대해 안다.
입추와 처서 절기에 하는 일을 알아본다.
