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① 물을 볼 수 있는 장소에 관해 이야기 나눈다. - 물을 볼 수 있는 곳은 어디일까? - 수영장/ 목욕탕/ 분수에서 물을 볼 수 있구나. - 자연에서 물을 볼 수 있는 곳은 어디일까? - 강/호수/바다에서 볼 수 있구나. - 물이 있는 곳에 가본 적이 있니? - 그곳에서 무엇을 하였니?② 강과 바다에 관해 이야기 나눈다. - 강을 가본 경험이 있었니? - 강에서 무엇을 보았니? - 바다를 가본 적이 있니? - 바다에서 무엇을 보았니? - 강에서도 바다에서도 볼 수 있는 것이 무엇이 있을까? - 강이나 바다에는 무엇이 살고 있을까? - 강이나 바다 주변은 어떻게 생겼니?③ 강과 바다 구성하기 놀이를 계획한다. - 블록으로 강과 바다를 구성해보면 어떨까? - 어디에서 놀이하면 좋을까? - 강과 바다를 구성하려면 무엇이 필요할까? - 크기는 어떻게 구성하고 싶니? - 놀이하려면 몇 명의 친구가 함께해야 할까? ④ 놀이하며 유의해야 할 점에 관해 이야기 나눈다. - 안전하고 즐겁게 놀이하기 위해 어떤 점을 유의해야 할까? - 블록을 너무 높거나 넓게 쌓으면 어떤 점이 위험할까? - 사용하지 않는 블록을 아무 곳에나 놓아두면 어떻게 될까? - 안전하게 놀이하기 위해 어떤 점을 조심해야 할까? - 필요한 블록이 있을 때는 어떻게 하면 좋을까?⑤ 블록으로 강과 바다를 구성한다. - 블록으로 강과 바다를 구성해볼까? - 블록을 연결해서 강가를 구성하고 있구나. - 또 어떤 블록으로 사용하면 좋을까? - 블록 사이에 파란 비닐을 펼치니 바다 같구나. ⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 친구들과 함께 무엇을 만들었니? - 강과 바다를 구성해보니 어땠니? - 친구들과 함께 만든 강과 바다의 어떤 부분이 가장 마음에 드니? - 다시 만들거나 더 만들고 싶은 부분이 있니? - 강과 바다를 만들면서 어떤 점이 즐거웠니? - 아쉽거나 속상한 점은 없었니? - 우리가 구성한 강과 바다에서 어떤 놀이를 하고 싶니?
① 강 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 강 사진에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 여기 사진이 있네. - 사진 속에 뭐가 있지? - 나무도 있고, 졸졸졸 물이 흐르는 강이 있구나. - 바다보다는 작고, 연못보다는 큰 강이야.③ 교사가 여러 가지 블록으로 강을 구성하며 영아의 모방을 유도한다. - 우리 교실에도 강을 만들어볼까? - 물은 어디로 흐르게 할까? - 이곳에 물이 흐르려면 주변에 돌이 많아야겠구나. - 블록 돌을 쌓아볼까?④ 영아가 여러 가지 블록으로 강을 구성해 본다. - ○○는 아주 높은 블록 돌을 쌓았구나. - 강이 넘치지 않고 잘 흐르겠다~ - 시원한 강은 어떻게 만들까? - 파란색 블록을 깔아주었구나.
① 강 사진을 보며 강에 가 본 경험에 대해 이야기 나눈다. - (강 사진을 보며) 여기가 어디일까? - 강에 놀러 가본 적이 있었니? - 누구랑 같이 갔었니? - 가서 무엇을 했었니? - 강에는 무엇이 있었니? - 강물 속에 들어가서 놀이를 해본 적이 있니? - 느낌이 어땠니? - 강으로 소풍을 가면 어떤 놀이를 하고 싶니? - 왜 하고 싶니?② 강에서 지켜야 할 약속이 무엇이 있는지 이야기를 나눈다. - 강에서 놀이를 할 때 어떤 점을 지켜야 할까? - 강에 쓰레기를 버리면 어떤 일이 일어날까? - 더러워진 물에서 놀이를 하면 우리에게 어떤 일이 일어날까? - 강으로 소풍을 가면서 깨끗한 물을 지키기 위해서 지켜야 할 약속은 무엇이 있을까? - 강으로 소풍을 떠나는 놀이를 해보면 어떨까?③ 다양한 소품을 살펴보며 놀이에 대해 이야기 나눈다. - 다양한 소품을 함께 볼까? - 어떤 소품이 있니? - 이 소품들로 어떻게 강으로 소풍을 떠나는 놀이를 할까? - 강으로 소풍을 가서 무엇을 해보고 싶니? - 강물을 표현하기 위해 어떤 소품을 사용해 볼까? - 또 다른 소품이 필요할까?④ 놀이 방법을 알아본다. - 놀이를 하는 방법을 생각해 볼까? - 어떻게 놀이를 하면 좋을까? - 역할을 어떻게 나누면 좋을까? - 어떤 소품들이 필요할까?[놀이방법]1) 놀이하고 싶은 장소로 이동한다. 2) 다양한 소품을 탐색한다. 3) 어떤 역할이 필요할지 친구들과 이야기를 나누어 결정한다. 4) 역할에 필요한 소품과 의상을 준비한다.5) 친구와 함께 소품을 사용해서 강으로 소풍을 떠나는 역할놀이를 한다. 6) 놀이가 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ⑤ 놀이를 할 때 조심해야 할 점에 대해 이야기를 나눈다. - 놀이를 할 때 지켜야 할 약속이 무엇이 있을까? - 친구가 맡은 역할을 나도 하고 싶으면 어떻게 하면 좋을까? - 필요한 소품을 친구가 쓰고 있으면 어떻게 해야 할까? - 친구가 놀이에 참여하고 싶어 하면 어떻게 해야 할까?⑥ 강으로 소풍을 떠나는 놀이를 한다. - 강으로 소풍을 떠나는 놀이를 친구들과 함께 해볼까? - 어떤 역할을 해보고 싶니? - 어떤 소품들을 가지고 오고 싶니? - 강은 어떻게 표현해 볼까?⑦ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 친구들과 함께 우리가 직접 만든 강으로 소풍을 떠나는 놀이를 해보니 어땠니? - 내가 맡은 역할을 해 보면서 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 소품들을 사용했니? - 소품들을 사용하면서 어떤 느낌이 들었니? - 더 필요한 소품들이 있었니? - 어떤 역할을 해보고 싶었니? - 기억에 남는 것이 있니? - 아쉬웠던 점이 있니?
① 강과 바다에 가 본 경험에 대해 이야기 나눈다. - 강을 가 본 경험이 있었니? - 강에서 무엇을 보았니? - 바다를 가 본 적이 있니? - 바다에서 무엇을 보았니? - 강과 바다에 갔을 때 어떤 느낌이 들었니? - 강에서도 바다에서도 볼 수 있는 것이 무엇이 있을까?② 강과 바다의 사진을 보며 강과 바다의 있는 물의 특징을 알아본다. - (강 사진을 보며) 사진에서 무엇을 볼 수 있니? - 너희들이 가본 강과 어떤 점이 같니? - 어떤 점이 다르니? - (바다 사진을 보며) 사진에서 무엇을 볼 수 있니? - 너희들이 가본 바다와 어떤 점이 같니? - 어떤 점이 다르니? - 강에서 볼 수 있는 물과 바다에서 볼 수 있는 물이 어떤 점이 같을까(다를까)?③ 강과 바다를 구성하기 위한 계획을 이야기 나눈다. - 강과 바다를 구성하기 위해 어떤 블록이나 소품이 필요할까? - 놀이하기 위해 어떤 재료가 준비되어 있니? - 우리 교실의 어떤 공간에 만들어보고 싶니? - 우리가 직접 만들 수 있는 소품이 있을까? - 각각의 친구들은 강과 바다를 구성하면서 어떤 역할을 할 수 있을까? ④ 즐겁고 안전하게 놀이하기 위한 약속을 정한다. - 놀이를 할 때 지켜야 할 약속이 무엇이 있을까? - 놀이를 하면서 블록을 친구들과 어떻게 사용해야 할까? - 친구가 쓰고 있는 블록을 내가 쓰고 싶으면 어떻게 해야 할까? - 놀이가 끝나면 블록들을 어떻게 해야 할까?⑤ 친구와 함께 놀이를 한다. - 우리가 이야기 나눈 내용을 생각하면서 강과 바다를 구성해 보자. - 누구와 함께 하면 좋을까? - 먼저 무엇을 만들면 좋을까? - 강은 어디에 만들면 좋을까? - 바다에 무엇을 구성하면 좋을까? - 물을 표현하기 위해 어떤 재료를 사용하고 있니? - 공간이 부족하구나. 사용하지 않는 교구장을 옆으로 옮겨서 넓은 공간을 마련해 줄게. ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 친구들과 함께 강과 바다를 구성해 보니 어땠니? - 놀이를 하면서 기억에 남는 것이 있니? - 어떤 소품을 사용했니? - 놀이를 하면서 즐거웠던 점이 있니? - 놀이를 하면서 아쉬웠던 점이 있니? - 친구들과 놀이를 하면서 어떤 점이 좋았니? - 다음에 놀이를 할 때 어떤 것을 구성하고 싶니? - 다음에 놀이를 할 때 어떤 블록이나 소품을 사용하고 싶니?
② 강에서 볼 수 있는 것들을 이야기 나눈다.- 강에 가본적이 있니?- 강에서는 무엇을 볼 수 있을까?③ 강에서 물고기를 본 경험을 이야기 나눈다- 강에서 물고기를 본 적이 있니?- 어떤 물고기를 보았니?- 강에서 물고기를 보니 어떤 기분이 들었니?④ 강에서 사는 물고기의 종류를 알아본다.- 강에는 어떤 물고기들이 살고 있을까?- 수염이 달린 이 물고기의 이름은 무엇일까?- 이 물고기를 본 적이 있니?⑤ 강에서 사는 물고기들을 회상하며 활동을 마무리한다.- 강에는 어떤 물고기들이 살고 있었니?
^^
지도랑 강 사진 따와서 직접 만들었어요~~많이 활용하시길~~~
생강빵 아이-배경(강)
교육정보>만들기>PPT로 패턴 교구만들기물고기 그림 파일 첨부!첨부 자료 입니다. 곧 올라올 강의 입니다. 강의에 따른 첨부자료이오니 강의 보고 다운 받으실지 선택하세요. ^ㅁ^ 포인트 날아갑니다. ㅠ ㅎㅎ
교육정보>만들기>PPT로 패턴 교구만들기패턴 교구 파워포인트 파일첨부 자료 입니다. 곧 올라올 강의 입니다. 강의에 따른 첨부자료이오니 강의 보고 다운 받으실지 선택하세요. ^ㅁ^ 포인트 날아갑니다. ㅠ ㅎㅎ
미리 준비해 논거 스파게티 삶아 시판소스에 볶고 양파 당근 애호박 볶아 밑간하고 삶은 감자 으깨 올리고 새우도 듬뿍 저보다 일찍 퇴근한 남편에게 에프에 돌려서 퇴근하고 바로 먹게 해달라했어요 아들도 강의 끝나고 오자마자 따뜻하게 먹었어요 오늘도 수고하셨고 맛저하시고 푹 쉬세요~~
공부도 끈을 놓으니 하기 힘들어요. 자격증좀 취득하려고 강의 듣는데 머릿속에 잘 들어오지도 않고 어려워요. 곧 시험보는데 걱정만 한가득이요.
... 취업이 되었습니다. 들어야할 교육이 필수의무교육, 영유아안전교육,교육교직원교육 이렇게 해서 27개 정도 되는거 같아요 27강을 다 듣고 수료증을 출력해야 하는데 그럼 수료증도 26장이 되는건가요 어디서 듣기로는 한장으로 통합되어서 출력이 된다는데 맞을까요 에듀케어에서 들으려고 합니다. 쌤들~ 필수의무교육, 영유아안전교육, 교육교직원교육 다 들어야 ...
세안후 스킨 로션꼭 바르시나요 요즘은 스킨 로션은 안바르고 피부가 더 나빠진다고 앰플이나 수분크림만 쓰라고 하네요 피부과 의사들이 유트브에서 강의 하네요 전 나이도 있고 수십년동안 썼는데 스킨 로션 요즘 피부가 따갑고 좁쌀 여드름이 생기네요 선생님들은 어떤제품 쓰시나요 주름제거 화장품 효과있나요
혹시 키드키즈 평생교육원에서 숲놀이지도사 강의 들으신분 계신가요? 이제 듣기 시작하는데 과제도 있고 시험도 있어요ㅠ
입하와 소만의 절기 특징에 대해 알아본다.
입하와 소만에 하는 일을 알아보고 관심을 가진다.
