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③ 오늘의 활동을 소개한다. - 오늘 하루 일과표를 만들어 보자. - 활동 방법을 살펴볼까?[활동방법] 1) 직사각형 모양 위에 세모 모양을 붙여 집 모양 틀을 만들어준다. 2) 하루 일과 그림 자료를 오려 뒷면에 벨크로 테이프를 붙인다. 3) 집 모양 틀에 하루 일과 그림 자료를 붙일 수 있도록 벨크로 테이프를 붙인다. 4) 다양한 꾸미기 재료를 활용하여 집 모양 틀을 꾸며준다. 5 ) 다양한 그리기 도구를 활용하여 그림을 그려준다. ④ 재료를 탐색하며 하루 일과표를 어떻게 만들지 이야기를 나눈다. - 여기에 무엇이 있니? - 재료를 만져보자. 느낌이 어떠니? - 이것으로 무엇을 만들 수 있을까? - (수수깡을 보며) 이것은 무엇으로 붙여야 할까? - 목공풀은 어떻게 사용해야 할까? ⑤ 활동을 한다. - 먼저 집 모양 틀을 만들어보자. - 하루 일과 그림 자료에서 오늘 했던 활동들을 찾아보자. - 집 모양 틀을 무엇으로 꾸미고 싶니? - 어떤 그림을 그리면 좋을까? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 활동을 하면서 어떤 생각을 했니? - 어려웠던 점은 없었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자.
① 우리 반 하루 일과에 대해 이야기 나눈다. - 원에서는 무엇 무어을 하며 하루를 보내고 있니? - 일과 중에 가장 좋아하는 시간은 어떤 시간이니? - 가장 기다려지는 시간은 언제니?② 자석과 클립을 탐색하고 특성에 대해 이야기 나눈다. - 이것은 무엇이니? - 자석에는 어떤 색이 있니? - 자석에 무엇이 붙는지 살펴볼까? - 어떤 것들이 붙고 어떤 물건이 붙지 않았니? - 이것은 무엇인지 알고 있니? - 클립을 자석에 가까이 대면 어떤 현상이 일어날까? - 자석에 어느 부분에 클립이 붙었니? - 우리 주변에 자석은 어느 부분에서 사용되고 있을까?③ 하루 일과표 낚시 놀이 방법을 알아본다. - 수조 안에 있는 그림을 살펴 볼까? - 어떤 그림이니? - 하루 일과표가 클립에 끼워져있구나. - 어떤 하루 일과표가 있는지 살펴볼까? - 내가 낚시로 뽑고싶은 카드는 무엇이니? - 자석이 붙은 나무젓가락 낚싯대를 이용하여 하루 일과 그림표를 뽑아보자. - 클립 부분에 자석을 가까이 가져가 보아야 겠구나. - 내가 제일 좋아하는 시간의 그림표를 건져 올려볼까?④ 놀이를 할 때 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나누고 놀이를 한다. - 어떤 약속을 지키며 놀이해야 할까? - 친구들과 함께 즐겁고 안전하게 놀이하기 위해서 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 낚싯대를 움직여 하루 일과를 뽑아보자. - 어떤 일과를 뽑고 싶니?⑤ 내가 뽑은 하루 일과표를 소개하고, 놀이를 마무리한다. - 내가 뽑은 그림표의 시간을 친구들에게 소개해 볼까? - 자석과 클립으로 어떤 놀이를 해보았니? - 일과 그림표를 잘 건져 올리려면 자석 낚싯대를 어떻게 움직여야 했니? - 새로 알게 된 사실은 무엇이니?
① 하루 일과표를 보며 이야기 나눈다. - 오늘의 하루 일과를 알아보자. - 지금은 무슨 시간이니? - 등원한 후 어떤 활동을 하고 있지? - 이 사진은 어떤 사진이니? - 자유 선택 놀이 시간 이후에는 어떤 일과를 해야 할까? ② 교사가 준비한 하루 일과 그림을 보며 이야기 나눈다. - (급식 사진)이 사진은 무슨 사진이니? 어떤 시간이지? - (실외놀이 사진)이 활동은 무슨 활동이니? 어디에서 하는 활동이지?③ 하루 일과표를 보며 사진을 순서대로 나열해 본다. - 일과표를 보며 여기의 사진을 순서대로 나열해 보자. - 자유 선택 놀이 시간 이후에 오늘은 무엇을 하니? - 그다음 일과는 무엇이니? ④ 준비된 미술 재료를 탐색하며 놀이 방법을 알아본다. - 우리 원의 하루 일과표를 꾸며보려고 다양한 재료들을 준비했어. - 어떤 재료들이 있는지 살펴보자. - (액자 틀을 보여주며) 이것으로 무엇을 만들 수 있을까? - 퐁퐁 솜으로는 어떻게 꾸밀 수 있을까? - 여러 가지 단추로는 어떻게 꾸밀 수 있을까? - 손가락으로 눌러서 만져보자. 느낌이 어떠니? - 미술 재료들을 붙여보고 싶으면 무엇을 사용해야 할까? [놀이방법]1) 빈 도화지 위에 오늘의 하루 일과를 순서대로 붙인다.2) 그 위에 액자 틀을 붙인다.3) 액자 틀 위를 꾸미기 재료를 이용하여 자유롭게 꾸민다.4) 교사가 액자 뒤, 윗부분에 끈을 달아준다. ⑤ '내가 만든 하루 일과표' 놀이를 해본다. - 우리 원의 하루 일과 표와 다양한 미술재료를 이용해서 나만의 하루 일과표를 꾸며보자. - 어떻게 꾸며보고 싶니? - 오늘의 하루 일과 표를 순서대로 먼저 붙여보자. - 사진이 아닌 직접 하루 일과 그림을 그려보고 싶으면 자유롭게 표현해도 좋아. - 하루 일과 사진이나 그림 아래에 이름을 써보는 건 어떨까? - 어떤 재료를 사용하고 싶니? - 액자 끈을 다는 과정은 선생님이 도와줄게. - 미술 놀이를 하다 보니 시간이 부족하구나. 완성할 수 있는 시간을 더 줄게. 천천히 만들어보자. ⑥ 내가 만든 하루 일과표를 소개한 뒤 놀이를 마무리한다. - 내가 만든 하루 일과 표를 친구들에게 소개해 줄까? - 어떤 재료를 사용하여 만들었니? - 미술 놀이를 하면서 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 무엇이었니? - 완성된 하루 일과표는 어디에 보관할까? - 내가 놀이했던 자리를 정리해보자.
① 오늘 아침에 우리 원에 오기까지 어떤 일들을 했는지 이야기 나눈다. - 아침에 일어나서 제일 처음에 무엇을 했니? - 다음에는 무엇을 했지? - 밥을 먹고 무엇을 했니? - 왜 이를 닦았니?② 기본 하루 일과표를 보여준다. - 이것은 무엇일까? - 이 속에는 어떤 그림이 있니? - 다음에는 어떤 그림이 있니? - 그럼 어떤 일을 했다는 걸까?③ 하루 일과표를 관찰하도록 안내한다. - 우리들의 하루가 어떻게 지내게 되는지 한번 살펴보겠니? - 아침을 먹고 나면 무엇을 했니? - 점심은 언제 먹었니? - 저녁에는 잠자기 전에 무엇을 했니?④ 우리 원의 하루 일과표(전날 일과표를 사진으로 찍어)를 보며 이야기나눈다. - 오늘은 무엇을 하니? - 아침에 와서 어떤 놀이를 했니? - 놀이를 하다가 언제 정리하니? - 어제 우리 반의 하루도 살펴볼까? - 어제는 실내자유선택활동시간이 끝나고 무엇을 했니? - 점심은 언제 먹었니?⑤ 내가 만든 하루 일과표 활동지를 소개한다. - 이것은 어떻게 하는 활동일까? - 내가 하고 싶은 유치원의 하루를 만들어 볼까? - 그런데 정해져 있는 활동이 있네? - 어떤 활동이 정해져 있니? - 실내자유선택활동하고, 점심은 왜 정해져 있을까? ⑥ 나만의 하루 일과표를 만들어보고 소개한다. - 는 할 일과표를 어떻게 만들었니? - 왜 동화를 넣었니? - 하루 일과표를 소개 해 줄 수 있니?
① 원의 하루 일과에 대해서 이야기 나눈다. - 우리가 원에 와서 가장 먼저 하는 것이 무엇이니? - 인사를 나눈 후 어떤 활동을 할까? - 우리 원의 하루 일과에는 무엇이 있을까?- 가장 좋아하는 하루 일과는 무엇이니?- 그 활동을 가장 좋아하는 이유가 있니? ② 유아들이 하루 일과를 보내는 사진을 보며 하루 일과를 나타내는 정확한 명칭을 알아본다. - 인사를 나누는 시간을 우리는 어떻게 부를까?- 간식을 먹는 시간을 무엇이라고 할까?- 점심을 먹는 시간은 무엇이라고 말할까?- 이야기를 나누는 시간을 무엇이라고 부르니?- 집에 가기 전 우리는 하루 일과에 대해 무엇을 하니?- 집에 가는 것을 무엇이라고 부를까? ③ 활동 자료를 소개한다. - 활동에 필요한 자료들을 살펴보도록 할까?- (하루 일과표를 제시하며) 이것은 무엇이니? - 표에 어떤 그림과 글이 있는지 자세히 보도록 할까?- 하루 일과표를 어떻게 이용해서 활동할 수 있을까? - (신호악기의 소리를 들려주며) 악기의 소리를 들어볼까?- 악기는 왜 필요할까? ④ ‘하루 일과표 그림 카드 찾기’ 활동 방법을 알아본다.- ‘하루 일과표 그림 카드 찾기’ 활동 방법을 알아보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 술래를 정한 후 카드를 숨겨보는 건 어떨까?- 술래를 어떤 방법으로 정할까? - 술래가 하루 일과표를 어디에 숨겨 놓으면 좋을까?- 언제 하루 일과표를 찾으면 좋을까?- 찾은 하루 일과표를 어떻게 하면 좋을까? - 찾은 하루 일과표를 보고 그 일과의 이름을 크게 말해보는 것은 어떨까? - 언제 하루 일과표 찾기를 멈추면 될까?- 어디에서 활동하면 좋을까? ⑤ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 정한다.- 우리가 즐겁게 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속에는 무엇이 있을까? - 하루 일과표를 안전하게 다루려면 조심해야 할 점이 있을까? - 하루 일과표를 찾기 위해 빠르게 뛰면 어떤 일이 생길까?- 나 혼자 하루 일과표를 다 찾아버리면 찾지 못한 친구들의 마음은 어떨까?- 한 친구가 몇 개의 하루 일과표를 찾아보는 것으로 정하면 좋을까? ⑥ ‘하루 일과표 그림 카드 찾기’ 활동을 한다. - 지금부터 ‘하루 일과표 그림 카드 찾기’ 활동을 해보도록 할까? - 언제 활동을 마무리 하면 좋을까? ⑦ ‘하루 일과표 그림 카드 찾기’ 활동을 한 후 평가한다. - ‘하루 일과표 그림 카드 찾기’ 활동을 해보니 어땠니?- 놀이터에서 발견했던 하루 일과표 중에서 가장 기억에 남는 일과표는 무엇이니?- 앞으로 하루 일과를 나타내는 정확한 명칭을 사용할 수 있겠니? - 활동을 하며 새롭게 알게 된 점이 있었니? - 아쉽거나 어려웠던 점이 있었니? - 다음에 다시 활동을 해 본다면, 어떤 것을 숨기고 찾아보면 좋을까? - 약속을 지키며 활동해보니 좋았던 점은 무엇이었니?
① 원에서 경험한 다양한 하루 일과에 대해 이야기를 나눈다. - 원에서 어제 하루 동안 무엇을 했니? - 어제 원에 와서 무엇을 먼저 했었니? - 인사를 나누고 친구들과 함께 어떤 놀이를 했니? - 혼자 자유롭게 했던 놀이를 무엇이니? - 친구들과 함께 모여서 했던 활동은 무엇이었니?② 돋보기를 탐색한다. - (돋보기를 보며) 이것을 본 적이 있니? - 언제 보았니? - 사용해 본적도 있니? - 언제 사용했었니? - 이것의 이름이 무엇인지 알고 있니? - 돋보기로 물건을 살펴본 적도 있니? - 돋보기로 물건을 보면 어떻게 보이니?③ 하루 일과표를 관찰하는 놀이 방법을 알아본다. - 우리 하루 일과표를 관찰해 볼까? - 놀이 방법을 알아보자.[놀이방법]1) 우리 반 하루 일과표를 준비한다. 2) 돋보기로 각각의 하루 일과 카드를 살펴본다. 3) 일과 이름과 그림을 살펴본다.4) 살펴본 내용을 바탕으로 일과 내용을 유추해본다.④ 하루 일과표를 관찰한다. - 일과 카드에 무엇이라고 적혀있니? - 돋보기로 그림을 살펴볼까? - 돋보기는 얼마나 떨어져서 봐야 할까? - 그림과 일과 이름을 보고 무엇을 하는 일과인지 이야기해 볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 놀이에사용된 관찰 도구는 무엇이었니? - 하루 일과표를 관찰해보니 어땠니? - 그림이나 글자를 보고 무엇을 알 수 있었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 사용한 도구와 자료를 정리하자.
