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① 블록으로 구성한 이글루를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 블록으로 구성한 이글루에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 여기 아주 큰 얼음집이 있구나. - 이 집의 이름은 이글루야. - 단단한 얼음으로 만든 집이래. - 아주아주 춥고 눈이 많은 곳에서 만드는 집이야. - 얼음집 안에 들어가면 어떨까? - 우와~ 얼음집 안은 무척 따뜻하구나.③ 교사가 펭귄 흉내를 내며 영아의 모방을 유도한다. - ○○야, 나는 누구일까? - 펭귄이야~ 펭귄은 어떻게 걷지? - (뒤뚱뒤뚱 걸으며) 이렇게 이렇게 걷는구나. - 아이~ 너무 춥다~ 따듯한 얼음집으로 들어가 볼까? 뒤뚱뒤뚱! ④ 영아가 펭귄 가면을 쓰고 이글루에서 펭귄 놀이를 해본다. - ○○ 펭귄은 뭐해? - 망가진 이글루의 벽돌을 다시 쌓고 있구나. - 펭귄처럼 뒤뚱뒤뚱 걸어보자. - ○○ 펭귄이 이글루로 들어갔네. - 엄마 펭귄과 아기 펭귄이 이글루에 들어갔구나.
① 어항사진 자료를 살펴보며 조개 어항 만들기 재료를 자유롭게 탐색하도록 한다.② 어항 사진 자료를 보며 자유롭게 꾸미기를 한다. - 00는 사진처럼 동그란 어항을 꾸몄구나~ - 작은 물고기도 있고, 큰 물고기도 있어요? - 00물고기는 초록색, 파란색 알록달록 색깔이네~③ 교사와 함께 이야기 나누며 조개 어항 만들기를 한다. - 00가 물고기 위에 모루로 꾸며 주었구나~ - 선생님도 00처럼 파란색 물고기를 많이 붙여 주어야겠다.④ 활동방법을 알아본다.[활동방법]재료 : 조개 어항 세트, 색연필, 모루, 와이어, 유성 매직 1) 조개 어항 세트를 준비한다.2) 색연필과 유성매직을 사용하여 조개 어항을 꾸며준다.3) 와이어를 나무 물고기 구멍에 꽂아준다.4) 나무 조개판의 큰 구멍에 와이어를 꽂아준다.5) 모루로 나무조개판을 꾸며준다.6) 조개, 스팡클, 스티커로 붙여 완성한다.⑤ 완성된 조개 어항을 소개하며 활동을 마무리한다.- 조개 어항을 만들어보니 어땠니?- 활동을 하면서 어려웠던 점도 있었니? - 다음에 또 어떤 어항을 표현해 보고 싶니? ■ 활동방법1) 조개 어항 세트를 준비한다.2) 색연필과 유성매직을 사용하여 조개 어항을 꾸며준다.3) 와이어를 나무 물고기 구멍에 꽂아준다.4) 나무 조개판의 큰 구멍에 와이어를 꽂아준다.5) 모루로 나무조개판을 꾸며준다.6) 조개, 스팡클, 스티커로 붙여 완성한다.
④ 재료를 탐색한다. - 미술 재료들을 함께 살펴보자. - (휴지 속심을 보며) 이것은 무엇이니? - 어떤 생활용품에서 사용된 물건이니? - 휴지 속심으로 무엇을 만들 수 있을까? - 색종이는 어떤 색이니?⑤ ‘펭귄을 만들어요’ 활동을 소개한다. - 우리 펭귄을 만들어보자. - 어떻게 만들면 좋을지 알아볼까?[활동방법]1) 휴지 속심을 검은 색종이로 감싼다.2) 하얀 도화지를 오려 얼굴과 배에 붙인다.3) 도화지 혹은 색종이로 날개를 오려 붙인다.4) 2)에 눈알 스티커를 붙이고 부리를 오려 붙인다.5) 완성된 펭귄을 전시한다.6) 유아들이 하얀 도화지에 빙하를 그려 가위로 오린다.7) 5)에 6)을 붙여 전시하면 남극 펭귄이 완성된다.⑥ ‘펭귄을 만들어요’ 활동을 한다. - 휴지 속심에 검은 색종이를 붙여볼까? - 얼굴과 배는 어떻게 표현하면 좋을까? - 날개를 어떻게 표현할까? - 우리가 만든 펭귄을 전시해보자. - 펭귄이 전시된 곳에 빙하를 오려 붙여볼까? - 빙하는 어떤 색 도화지를 이용하여 만들면 좋을까?⑦ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 재활용품을 이용하여 펭귄을 만드니 어떤 점이 재미있었니? - 친구들과 함께 빙하를 만들어 펭귄이 사는 남극을 표현하니 어땠니? - 우리가 함께 꾸미고 전시한 남극 펭귄의 모습을 보니 어떠니? - 활동하며 아쉽거나 어려운 점은 무엇이었니? - 또 어떤 재료로 펭귄을 만들면 좋을까? - 함께 사용한 미술 재료를 정리하도록 하자.
[뒤뚱 뒤뚱 펭귄 만들기]2. 유아가 펭귄에 대해 이야기를 나눈다. - ○○이는 동물 중 펭귄을 가장 좋아하는구나. - 펭귄은 어디에 살고 있을까? - 펭귄은 물고기랑 오징어를 먹는구나. - ○○이는 펭귄을 만들고 싶구나. 어떻게 만들면 좋을까?3. [놀이지원] 교사가 유아에게 뒤뚱 뒤뚱 펭귄 만들기 재료를 제공한다. - 입체적인 펭귄을 만들고 싶은데 어떻게 만들면 좋을지 어려웠구나. - 선생님이랑 같이 ○○이가 좋아하는 펭귄을 입체적으로 함께 만들어볼까? - m귄의 몸과 다리, 팔 오리기 선을 따라 가위로 오려보자. - 가위를 어떻게 안전하게 사용할 수 있을까? - 종이를 잡고 있는 손이 가위에 닿지 않도록 집중해서 자르면 안전하게 자를 수 있구나. - 가위로 오린 펭귄의 몸과 다리, 팔을 이용해서 입체 펭귄을 만들어볼까? - 선생님의 방법을 따라 만들어보도록 하자.[만들기 방법]1) 펭귄의 몸, 다리, 팔 그림의 오리기선을 따라 오린다.2) 펭귄의 몸에 팔과 다리를 풀로 붙여준다.3) 흰색 긴 네모 종이를 지그재그로 접어 입체적인 모양을 만들어준다.4) 입체적으로 만들어진 흰색 종이를 펭귄의 다리 위쪽에 풀로 붙여준다.4) 풀로 붙이지 않은 나머지 흰색 종이 부분을 펭귄 머리에 붙여준다.5) 다양한 그리기 도구를 활용하여 완성된 펭귄을 꾸며준다.4. 유아가 다양한 재료를 활용하여 펭귄을 꾸며준다. - 눈알 스티커를 붙여서 펭귄의 눈을 표현했구나. - 펭귄의 머리에 예쁜 리본을 그려주었구나.5. [확장] 유아가 뒤뚱 뒤뚱 펭귄의 움직임을 신체로 표현한다. - 손가락으로 펭귄의 등을 누르니까 정말 펭귄이 폴짝 뛰는 모습 같구나. - ○○이도 펭귄의 모습을 따라서 표현하고 있구나.
① 영상을 감상하기 전, 튼튼자람 영상에 대해 소개한다. - 튼튼자람 영상 속 어떤 선생님이 보이니?② 튼튼자람 영상[펭귄 나라의 축제]를 보며 활동을 한다.[활동1] 준비체조1) 충분한 공간에서 대그룹 대형으로 선다.2) 영상과 함께 몸풀기 체조 '자신감 뿜뿜' 을 한다.[활동2] 도구놀이1) '데굴데굴 나라' 영상과 함께 놀이를 한다.- 첫 번째 나라 '데굴데굴 나라'에서 스텝롤 위에 볼풀공을 데굴데굴 굴려볼까?- 스텝롤 양쪽에서 친구와 볼풀공을 굴려 전달해보자.- 데굴데굴 전달한 볼풀공을 세워보자.※ 튼튼자람 선생님의 설명을 듣고 놀이할 수 있도록 스텝롤을 미리 준비하여 주시기 바랍니다.2) '돌돌돌 나라' 영상과 함께 놀이를 한다.- 두번째 나라 '돌돌돌 나라'에서 스텝롤을 돌돌돌 말아볼까?- 허들콘 도착점까지 스텝롤을 앞으로 돌돌돌 말아보자.- 돌돌돌 말은 스텝롤을 다시 돌돌돌 풀어보자. ※ 튼튼자람 선생님의 설명을 듣고 놀이할 수 있도록 스텝롤을 미리 준비하여 주시기 바랍니다.3) '스텝롤 나라' 영상과 함께 놀이를 한다.스텝롤 위에 볼풀공을 데굴데굴 굴려볼까?- 마지막 나라 '스텝롤 나라'에서 여러 가지 방법으로 스텝롤을 통과해볼까?- 엉금엉금 기어서 스텝롤 사이를 통과해보자.- 폴짝 뛰어서 스텝롤 장애물을 건너보자.- 살금살금 스텝롤 위를 조심히 걸어보자. ※ 튼튼자람 선생님의 설명을 듣고 놀이할 수 있도록 스텝롤을 미리 준비하여 주시기 바랍니다.③ 활동을 마무리하고 이야기를 나눈다.- 어떤 신체놀이를 했니?- 신체놀이를 하며 어떤 점이 재미있었니?- 아쉬운 점은 없었니?- 더 해보고 싶은 신체놀이가 있었니?※ [튼튼자람]프로그램 활용 Tip Q. 아래 SKIP 구간 버튼을 누르면 어떻게 되나요? A. 원하는 놀이 영상으로 바로 재생되며, 넘어가고 싶은 부분이 있을 때 버튼을 눌러 활용할 수 있습니다. Q. STOP 화면이 나오면 어떻게 해야 하나요? A. 잠시 멈춤 버튼을 누르고, 아이들과 함께 놀이하는 시간으로 활용할 수 있습니다.
1. 탐색단계① 펭귄 볼링 놀이 놀잇감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 펭귄 볼링 놀이 놀잇감에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 이게 뭐지?- 귀여운 펭귄들이 있구나.- ○○는 펭귄을 본 적이 있어?3. 모방단계③ 교사가 볼링공을 굴려 펭귄 볼링 핀을 쓰러트리며 영아의 모방을 유도한다.- 여기 공이 있네? 공에 구멍이 있구나.- 구멍에 손가락을 넣어서 공을 굴려볼까?- 펭귄이 쪼르르 서있네?- 펭귄 볼링 핀을 공을 굴려 쓰러트려 볼까?4. 반복단계④ 영아가 볼링공을 굴려 펭귄 볼링 핀을 쓰러트려 본다.- ○○도 볼링 놀이가 하고 싶구나.- (교사가 충분히 도우며) 볼링공 구멍에 손가락을 넣어보자.- 가운데에 있는 대장 펭귄을 보고, 천천히 공을 굴려볼까?- 우와~ 펭귄 볼링 핀이 3개나 쓰러졌다!■ 참고사항펭귄 볼링 놀이 놀잇감이 없을 경우, 일반 볼링 핀에 펭귄 그림을 부착하여 준비한다.
① 펭귄에 대해 알고 있는 것을 자유롭게 이야기 나눈다. - '펭귄'을 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 펭귄이 어떻게 생겼니? - 펭귄에 대해서 알고 있는 것을 말해볼까? ② 펭귄 사진 자료나 도서를 보며 이야기 나눈다. - 펭귄에 관한 책을 함께 보자. - 펭귄이 사는 곳은 어떤 곳은 어디일까? - 펭귄 소리를 들어볼까? - 펭귄 소리를 흉내 내어 볼까? - 펭귄은 새끼가 태어나면 수컷이 새끼를 돌본단다. - 펭귄 무엇을 즐겨 먹을까?③ 펭귄 놀이를 계획한다. - 펭귄이 되어보는 놀이를 해볼까? - 어디에서 놀이를 하고 싶니? - 어떤 역할이 필요할까? - 필요한 소품은 무엇이 있을까?④ 놀이에 필요한 소품을 준비하고 역할을 정한다. - 놀이에 필요한 소품을 준비해 볼까? - 역할 머리띠는 어떻게 만들까? - 펭귄들이 사는 얼음 나라는 어떻게 꾸밀까? - 또 무엇을 준비할까? - 역할은 어떻게 정하고 싶니? - 내가 하고 싶은 역할과 친구가 하고 싶은 역할이 같을 때는 어떻게 정하면 좋을까?⑤ 친구들과 함께 펭귄 놀이를 한다. - 펭귄 가족이 되어 움직여 볼까? - 먹이를 잡는 펭귄의 모습을 표현해 볼까? - 새끼를 돌보는 아빠 펭귄은 어떻게 표현하면 좋을까? - 새끼 펭귄은 어떤 소리를 낼까?⑥ 펭귄 놀이가 끝난 후 평가한다. - 친구들과 펭귄 놀이를 해 보니 어땠니? - 어떤 점이 즐거웠니? 아쉬운 점은 없었니? - 재미있게 놀이하기 위해서 더 필요한 것이 있니?
② '펭귄과 컵케이크' 플래시 동화를 본다.- '펭귄과 컵케이크' 동화는 어떤 이야기일지 궁금하지?- '펭귄과 컵케이크' 동화 속으로 들어가 볼까?③ '펭귄과 컵케이크' 동화의 내용을 회상하여 이야기 나눈다.- 동화를 재미있게 보았니?- 동화 내용을 회상해서 말해 볼까?- 동화에 어떤 동물들이 나왔니?- 펭귄은 어디에 사니? 북극곰이랑 바다코끼리는 어디에 사니?- 컵케이크를 찾으러 북쪽으로 간 펭귄에게 어떤 일이 있었니?- 북쪽에 간 펭귄은 누구를 만났니? 어떤 이야기를 나누었니?- 바다코끼리와 헤어진 후 누구를 만났니? - 북극곰과 어떤 이야기를 나누었니?- 갑자기 들려온 천사의 목소리는 누구였니? - 다정한 할머니가 무엇을 주었니?- 컵케이크를 가지고 남쪽으로 돌아온 후 무엇을 했니?④ '펭귄과 컵케이크' 동화 장면만을 다시 보며 내용을 기억해 본다.- 이번에는 동화 장면만 다시 볼까?- 동화 장면을 다시 보며 어떤 내용인지 기억해서 말해 보렴.■ 동화 제목: 펭귄과 컵케이크글/그림: 애슐리 스파이어스 출판사: 토토북
① 티파하파 자연관찰 <펭귄> 영상을 감상한다.② 펭귄 모습에 대해 이야기 나눈다.- 펭귄은 어떻게 생겼니?- 펭귄은 어디에 살고있니?- 펭귄이 걷는 모습은 어떠니? 흉내내볼까?- 펭귄이 추운 남극에서 살아갈 수 있는 이유는 무엇일까?- 펭귄은 물고기일까? 새일까?- 펭귄은 무엇을 먹고 살지?③ 유아들과 <펭귄 만들기> 재료를 보며 이야기를 나눈다.- 여기에 어떤 재료들이 있니?- 여기에 있는 재료로 무엇을 만들 수 있을까?④ 유아들에게 <펭귄 만들기> 활동방법을 소개한다.■ 활동방법1) '펭귄'은 땅위에선 걸음이 느리고 뒤뚱거리지만, 물속에서는 돌고래처럼 빨라요! 걷는 모습을 생각하면 웃음이나고, 수영하는 모습을 생각하면 멋져보입니다. 호리병과 펠트를 이용하여 펭귄을 표현해봅니다.2) 흰색 펠트로 펭귄 몸통을 만들고, 검정색 펠트로 펭귄 날개와 부리를 만듭니다.3) 흰색 펠트 끝부분에만 글루건을 사용하여 호리병에 붙입니다.4) 날개도 마찬가지로 끝 부분에만 글루건을 사용하여 양쪽에 붙입니다.5) 검정색 뿅뿅이에 미리 잘라놓은 부리를 붙이고, 와이어를 연결합니다. 이때 와이어가 빠지지 않도록 글루건으로 뿅뿅이에 고정해주세요. 와이어 아래에는 작은 뿅뿅이를 붙입니다.6) 부리가 앞쪽으로 오도록 병에 꽂으면 완성입니다! 병을 잡고 살짝 흔들어봅니다. 뒤뚱거리는 펭귄이 보이시나요?⑤ 유아들과 함께 펭귄을 만든다.⑥ 활동이 끝나면 자리를 정리한다.
■ 활동방법① 펭귄을 본 경험을 이야기 나눈다. - 펭귄을 본 적이 있니? - 펭귄을 어디에서 보았니? - 펭귄은 어떤 곳에서 살고 있니?② 티파하파 펭귄 영상을 함께 본다. - 펭귄은 어떻게 생활하는지 살펴보자. - 펭귄은 알을 어디에 놓고 있었니? ③ 미리 준비한 펭귄 알을 보며 이야기 나눈다. - 우리가 본 영상 속의 펭귄이 보내 준 펭귄 알이란다. - 이 알을 가지고 무엇을 하면 좋을까? - 펭귄들은 새끼를 어떻게 돌보았니? - 알을 기다리고 있을 펭귄에게 다시 알을 돌려주려면 어떻게 해야 할까? - 우리가 가다가 알을 떨어트리면 어떻게 될까?④ 활동 방법에 대해 알아본다.[활동방법]1) 블록에 얼음 그림을 붙여 길을 만든다.2) 두 팀으로 나누어 앉는다.3) 각 팀에서 한 명씩 나와 출발선에 선다.4) 펭귄의 알을 들고 얼음 길(블록)을 지나 바구니에 알을 넣는다.5) 알을 가지고 가는 중간에 블록에서 떨어지거나 알을 떨어트리면 처음부터 다시 시작한다.6) 게임을 모두 마치고 알을 가장 잘 돌려준 팀을 선정한다.⑤ 규칙을 지키며 펭귄 알 나르기 게임을 한다. ⑥ 게임을 마무리하고 느낀 점을 이야기 나눈다. - 게임을 하니 어떤 느낌이 들었니? - 펭귄 알을 전달하니 어떤 느낌이었니? - 어떤 점이 재미있었니?
② 펭귄 영상을 함께 감상한다. - 추운 겨울을 좋아하는 대표적인 동물인 펭귄에 관해 알아볼까? - 펭귄에 관한 영상이 있단다. - 영상을 감상할 때는 어떤 자세로 앉으면 좋을까? - 궁금한 점은 언제 물어보면 좋을까? - 우리 바른 자세로 영상을 감상하자. ③ 펭귄이 살고 있는 곳을 알아본다. - 영상을 감상해 보니 어땠니? - 펭귄은 어느 곳에 살고 있니? - 펭귄이 살고 있는 곳의 날씨는 어떠니? - 펭귄은 추운 남극에서 어떻게 살아갈 수 있을까? - 촘촘하고 부드러운 털을 몸에 가지고 있기 때문이구나.④ 펭귄의 특성과 생김새에 대해 이야기 나눈다. - 펭귄은 무엇으로 집을 지었니? - 펭귄의 모습은 어떠했니? - 펭귄은 새끼를 어떻게 낳았어? - 펭귄은 새끼를 어떻게 길렀니? - 펭귄의 먹이는 무엇이었니? - 펭귄 중에서 가장 큰 펭귄은 무엇이었니? - 또 어떤 종류의 펭귄이 있었니? - 펭귄이 털갈이는 하는 이유는 무엇일까? - 펭귄이 새라는 것은 어떻게 알 수 있니? - (알을 낳는다, 부리를 갖고 있다, 물속에서 헤엄칠 수 있는 날개를 가지고 있다.)⑤ 활동을 평가한다. - 이야기를 나누면서 무엇을 알게 되었니? - 더 궁금한 것이 있니? - 어떤 장면이 가장 기억에 남니? - 펭귄에 대해 알고 있는 것 중 친구들에게 이야기해 주고 싶은 것이 있니?
■활동방법[도입]①교사는 펭귄 종이접기를 하며 이야기 나누기 주제에 관심을 갖도록 한다.-선생님이 어떤 것을 접는지 잘 살펴보자.-검은색과 흰색을 가진 무엇인가를 접고 있어~-이것은 날개가 되는 부분이고, 이 부분은 부리가 되겠구나.-선생님은 무엇을 접고 있을까?-그래, 검은색 멋진 턱시도를 입은 동물, 펭귄이야. -오늘은 이 펭귄이 살고 있는 곳과 펭귄을 살펴볼거야.[전개]①티파하파 [펭귄] 동영상을 살펴본다.-펭귄이 어떤 곳에 살고 있는지 어떤 특징을 갖고 있는지 알아보자.②펭귄이 살고 있는 곳을 알아본다.-펭귄은 어느 곳에 살고 있니?-펭귄이 살고 있는 곳의 날씨는 어떠니?-펭귄은 추운 남극에서 어떻게 살아갈 수 있을까?-(촘촘하고 부드러운 털을 몸에 가지고 있기 때문)③펭귄의 특성과 생김새에 대해 이야기 나눈다.-펭귄은 무엇으로 집을 지었니?-펭귄의 모습은 어떠했니?-펭귄은 새끼를 어떻게 낳았어?-펭귄은 새끼를 어떻게 길렀니?-펭귄의 먹이는 무엇이었니?-펭귄 중에서 가장 큰 펭귄은 무엇이었니?-또 어떤 종류의 펭귄이 있었니?-펭귄이 털갈이는 하는 이유는 무엇일까?-펭귄이 새라는 것은 어떻게 알 수 있니?-(알을 낳는다, 부리를 갖고 있다, 물 속에서 헤엄칠 수 있는 날개를 가지고 있다.)[마무리]①활동을 평가한다.-이야기를 나누면서 무엇을 알게 되었니?-더 궁금한 것이 있니?-어떤 장면이 가장 기억에 남니?-펭귄에 대해 알고 있는 것 중 친구들에게 이야기 해 주고 싶은 것이 있니?■확장활동①유아들과 함께 조형영역에서 [펭귄_종이접기]를 하며 활동을 확장한다. ②펭귄 동영상을 보며 펭귄의 움직임을 관찰한 후 몸으로 표현해본다.
① 남극 사진을 보며 이야기 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 남극 사진을 보고 있구나. - 남극에는 무엇이 있니? - 얼음이 많구나. - 누가 살고 있을까? - 펭귄이 살고 있구나.② 펭귄에 관해 이야기 나눈다. - 펭귄을 본 적이 있니? - 펭귄의 생김새는 어떻게 생겼니? - 펭귄은 어떻게 움직일까? - 무엇을 먹고 살까?③ 펭귄 놀이를 계획한다. - 남극에 사는 펭귄이 되어볼까? - 펭귄 놀이를 할 때 필요한 것들은 무엇이 있을까? - 펭귄 머리띠가 있으면 좋겠구나. - 또 어떤 것들이 필요할까?④ 친구와 함께 펭귄 놀이를 한다. - 펭귄들이 사는 얼음 나라는 어떻게 꾸밀까? - 블록으로 놀이를 할 수 있는 자리를 구분해두었구나. - 펭귄 먹이를 그림으로 그려서 사용하고 있구나. - 또 필요한 것이 있니?⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 친구들과 펭귄 놀이를 해 보니 어땠니? - 어떤 점이 즐거웠니? - 아쉬운 점은 없었니? - 재미있게 놀이하기 위해서 더 필요한 것이 있니?
■활동방법[도입]-종이벽돌블록을 흰색종이로 포장해서 준비해준다."○야 여기 희색 블럭이 있네""얼음처럼 하얀색 블럭이구나""선생님과 흰색블럭을 쌓아 볼까?"[전개 및 마무리]①흰색 벽돌 블럭을 쌓아서 얼음집을 만들어 본다." 하나, 둘 쌓아 보자. 높이높이 쌓아 보자""친구들이 쏘옥 들어 갈 수 있는 얼음집을 만들어 보자"② 블록으로 얼음집을 만든 후 친구들과 함께 드나들며 역할놀이를 해 본다."○○야 얼음집에 쏘옥 들어 가보자""딩동 딩동~ 얼음집에 놀러 왔어요. 들어가도 되나요?"■[확장활동]-얼음집 이외에 영아들이 스스로 여러 가지 방법으로 다리, 길 등을 쌓아 보도록 한다.
포 인 트 펭귄의 모습을 관찰하고, 걸음걸이를 흉내 내 보세요.펭귄 접기를 완성한 후에는 펭귄친구들이 무슨 말들을 하며서로에게 이야기하는지 말풍선을 이용하면 더욱 재미있어요.그리고 펭귄의 얼굴을 그린 후에는 리본을 달아주면 더욱 예쁘겠지요? 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬남극의 멋쟁이 펭귄은 어떻게 걸어갈까?뒤뚱뒤뚱 얼음 위를 걸어갑니다.♬ 우리 펭귄은 검은 색 턱시도를 입은 모습의 동물이에요.걸음은 뒤뚱뒤뚱 느리지만 새끼를 보호하는 마음은 굉장히 강해요.아빠 펭귄은 엄마 펭귄이 먹이를 구해 올 두 달 동안 아무것도 먹지 못하면서도알을 품고 강한 추위를 견뎌내요.우리 친구들의 부모님이 우리 친구들을 사랑으로 감싸주시는 마음과 똑같아요.펭귄의 몸 색깔은 어떨까요? 유 아 : 등이랑 배랑 색이 달라요...옷 입은 것 같아요... 교 사 : 정확하게 관찰했어요.펭귄은 등과 배의 색이 서로 달라서 옷을 입은 듯한 모습을 하고 있어요.물 밖에서는 느리지만,물 속에서는 굉장히 빠른 속도로 먹이를 잡는 솜씨를 가지고 있기도 해요.펭귄들도 자기들만의 언어로 서로 이야기를 해요.추운 겨울만 계속 되는 남극에서 펭귄들은 어떤 이야기를 할까요? 유 아 : 너무 추워. 우리도 따뜻한 곳으로 이사 가자.눈이 많아서 신난다 우리 재밌게 놀자. 교 사 : 남극의 꽁꽁 얼음 위에 멋쟁이 펭귄을 접어서 붙여 주세요.어떤 이야기를 하고 있을까? 살짝 들어볼까요?
■ 제작방법① 200㎖우유 곽 7개를 준비한다.② 우유 곽의 윗부분을 자르고 하드보드지나 두꺼운 도화지로 덧대어 상자를 만든다. 시트지로 감싼다.③ 7개의 상자를 연결해서 붙인다. 이때 4번째 상자윗부분은 구멍을 뚫어 놓는다.④ 상자의 윗부분에 보슬이를 붙이고 앞부분에 일(첫째)~칠(일곱)글자를 써서 붙인다. (같은 방법으로 상자 통을 1개 더 만든다.)⑤ 펭귄카드를 만든다. - 1~7장의 펭귄 배 부분에 단추를 1~7까지 나타내게 수를 표시 해 놓는다. (같은 방법으로 7장을 더 만든다.)⑥ 숟가락 카드 - 7장을 만든다. 이 때 숟가락에는 1~7까지 나타내는 숫자가 들어 있게 만든다. (같은 방법으로 1세트를 더 만듬)■ 활동방법① 두 명의 유아가 순서를 정한다.② 펭귄단추가 4개 있는 카드를 빼고 나머지 펭귄카드는 똑같이 나누어 갖는다.③ 펭귄단추가 4개 있는 카드는 각자 갖는다.④ 숟가락 카드7개씩 나누어 갖은 후 구멍이 있는 4번째 상자에 모두 넣는다. ⑤ 이긴 유아가 자신의 상자에서 숟가락 카드를 한 개 뽑는다.⑥ 숟가락 카드에 쓰인 수와 같은 단추의 수를 가진 펭귄 카드를 상자에 맞는 곳에 붙인다.⑦ 순서대로 맞게 붙이면 게임이 끝난다.■ 교구의 예
■ 활동방법1. 교사가 ‘펭귄’에 대해 수수께끼를 내어 도입한다. - 날지 못하는 새, 남극의 신사 , 움직임을 흉내 내어도 좋다. 2. 펭귄와 관련된 자신들의 경험을 이야기 해본다.- 펭귄을 본적이 있니?- 어디에서 보았니?3. 펭귄과 관련된 사진이나 책을 보면서 펭귄의 생김새와 먹이, 성장과정에 대해 이야기나누어 본다. - 펭귄은 어떻게 생겼니? - 추운 곳에서 어떻게 추위를 견디며 살 수 있을까? (펭귄들은 두텁고 서로 겹쳐져서 방수성이 있는 깃털을 가지고 있으며 피부와 깃털 사이에 공간이 있어 따뜻한 공기를 가두어 둘 수 있다. 그리고 피부와 근육 사이에는 두터운 지방질이 발달되어 있는데 추위를 막아줄 뿐만 아니라 에너지를 저장해 두는 곳의 역할도 한다. )-펭귄은 어디에서 살까? (펭귄은 물속과 물위에서 살 수 있다. 펭귄은 육지에서는 둔하기 짝이 없는 동물이지만 물 속에서는 누구도 흉내 낼 수 없을 정도로 날렵하고 우아한 수영 솜씨를 자랑한다. 물갈퀴가 달린 발과 삼각형 모양의 꼬리는 방향타의 역할을 하며 강력한 근육으로 움직이는 날개는 놀라운 추진력을 뿜어내어 물 속에서 빠르게 움직일 수 있는 원동력을 제공한다. 펭귄들은 시속 24km의 속도로 헤엄칠 수 있으며 순간적으로는 시속 48km까지의 놀라운 속도를 낼 수 있다. 펭귄의 시각도 육상에서의 시력은 형편없는 편이지만 물 속에서는 사물을 매우 정확하게 구별할 수 있다.)
