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② 미술재료를 보며 이야기 나눈다. - 무엇이 보이니? - 조개껍데기로 무엇을 꾸밀 수 있을까? - 천의 이름이 무엇일까? - 분무기에 무엇이 들어있니? - 분무기를 천에 뿌리면 어떻게 될까? ③ 미술재료로 바다의 모습을 표현한다. - 광목천에 분무기로 물감을 뿌려 바다를 표현해 볼까? - 바다는 어떤 색일까? - 넓은 바다를 어떻게 표현하면 좋을까? - 광목 천 위에 분무기를 뿌려 볼까? 어떻게 될까? - 분무기로 뿌리니 바다가 어떻게 변화하니?④ 바다 위에 조개껍데기를 붙여 완성한다. - 바다에는 또 누가 살고 있을까? - 물고기를 그려 볼까? - 해초도 그려 볼까? - 조개껍데기를 붙여 볼까? - 어떻게 바다가 완성되었니?⑤ 느낀점을 이야기하며 마무리한다. - 분무기를 천에 뿌리니 어떻게 되었니? - 조개껍데기로 꾸민 바다를 보니 어떤 느낌이 드니? - 어떤 점이 즐거웠니?■ 활동사진
① 어항사진 자료를 살펴보며 조개 어항 만들기 재료를 자유롭게 탐색하도록 한다.② 어항 사진 자료를 보며 자유롭게 꾸미기를 한다. - 00는 사진처럼 동그란 어항을 꾸몄구나~ - 작은 물고기도 있고, 큰 물고기도 있어요? - 00물고기는 초록색, 파란색 알록달록 색깔이네~③ 교사와 함께 이야기 나누며 조개 어항 만들기를 한다. - 00가 물고기 위에 모루로 꾸며 주었구나~ - 선생님도 00처럼 파란색 물고기를 많이 붙여 주어야겠다.④ 활동방법을 알아본다.[활동방법]재료 : 조개 어항 세트, 색연필, 모루, 와이어, 유성 매직 1) 조개 어항 세트를 준비한다.2) 색연필과 유성매직을 사용하여 조개 어항을 꾸며준다.3) 와이어를 나무 물고기 구멍에 꽂아준다.4) 나무 조개판의 큰 구멍에 와이어를 꽂아준다.5) 모루로 나무조개판을 꾸며준다.6) 조개, 스팡클, 스티커로 붙여 완성한다.⑤ 완성된 조개 어항을 소개하며 활동을 마무리한다.- 조개 어항을 만들어보니 어땠니?- 활동을 하면서 어려웠던 점도 있었니? - 다음에 또 어떤 어항을 표현해 보고 싶니? ■ 활동방법1) 조개 어항 세트를 준비한다.2) 색연필과 유성매직을 사용하여 조개 어항을 꾸며준다.3) 와이어를 나무 물고기 구멍에 꽂아준다.4) 나무 조개판의 큰 구멍에 와이어를 꽂아준다.5) 모루로 나무조개판을 꾸며준다.6) 조개, 스팡클, 스티커로 붙여 완성한다.
① 바닷가에서 놀이했던 경험을 이야기 나눈다. - (바닷가 사진을 보며) 무엇을 보고 있니? - 바닷가에 가본 적이 있니? - 바닷가에 가면 무엇을 볼 수 있니? - 파도/ 모래/ 조개껍데기 등을 볼 수 있구나.② 조개껍데기를 관찰한다. - 이것은 무엇이니? - 조개껍데기를 살펴볼까? - 어떤 모양/ 색깔/ 크기의 조개껍데기니? - 조개껍데기를 만져볼까? - 느낌이 어떠니?③ 놀이 방법을 알아본다. - 조개껍데기로 패턴을 만들어 보면 어떨까? - 어떻게 패턴을 만들 수 있을까? [놀이방법]1) 다양한 조개껍데기를 관찰한다. 2) 조개껍데기의 구멍을 뚫어 준비한다. (이때, 조개껍데기를 사용하기 어려울 경우 조개껍데기 모양 비즈를 사용할 수 있다. )3) 조개껍데기를 나열하여 패턴을 만든다. 4) 만든 패턴 그대로 줄에 꿴다. 5) 줄에 꿴 조개껍데기 패턴을 묶어 장식품으로 사용한다. ④ 조개껍데기를 꿰어 패턴을 만든다. - 어떤 모양의 조개껍데기가 있니? - 같은 모양의 조개껍데기끼리 모아볼까? - 조개껍데기로 패턴을 만들어보자. - 어떤 규칙으로 조개껍데기를 놓았니? - 만든 패턴 그대로 줄에 꿰어 볼까? - 줄에 꿴 조개껍데기 패턴을 묶었더니 멋진 목걸이/ 팔찌/ 장식 고리 등이 되었구나. ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 조개껍데기로 패턴을 만들어보니 어땠니? - 어려웠던 점은 무엇이니? - 어떤 점이 재미있었니? - 놀이에 사용한 자료를 정리하자.
1. 탐색단계① 조개와 소라 껍데기를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 조개와 소라에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- 이게 뭘까?- 조개와 소라네. - 조개와 소라는 어디서 볼 수 있을까?- ○○는 갯벌에 가서 조개를 캤었구나.3. 모방단계③ 교사와 함께 조개와 소라를 비교해보며 이야기 나눈다.- 조개를 만지니 딱딱해? - 소라 속에는 구멍이 있구나.- ○○는 조개도 먹어 보고 소라도 먹어 봤어? - 조개 속과 소라 속에는 뭐가 들어 있었을까?- (조개와 소라의 사진을 보여주며) 조개에는 조갯살이 들어 있었네.- 어떤 냄새가 나는지 한번 맡아볼까?- 조개껍데기에 특이한 모양이 있네? 무슨 모양 같니?- ○○가 소라를 귀에 대보고 있네. 소리가 나는 것 같아?- 어떤 소리가 들리니?4. 반복단계④ 돋보기를 이용하여 조개와 소라의 모습을 탐색해본다.- 돋보기로 조개와 소라의 껍데기를 볼까?- 꼬불꼬불 모양도 있고, 기다란 모양도 있구나.- 이번에는 껍질 속을 들여다볼까?- 어떤 모양이 보여?5. 확장단계⑤ 크기 순서대로 자연물을 놓아 본다.- 어떤 게 가장 클까? - 큰 순서대로 찾아볼까?
① 조개껍데기와 밀가루 반죽을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 조개껍데기와 밀가루 반죽에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 조개껍데기를 만져보고 있구나. - 조개껍데기를 만져보니 느낌이 어때? - 조개껍데기는 어떻게 생겼니?③ 교사가 조개껍데기와 밀가루 반죽으로 소꿉놀이하는 모습을 보여준다. - 조개껍데기로 음식을 만들어볼까? - 조개를 넣어 국수를 만들어볼까? - 조개를 냄비에 쏙 넣고 밀가루 반죽도 길게 만들어 쏙! - 파도 함께 넣고 소금 솔솔! - 가스렌지에 올려서 보글보글 끓여줄게. ④ 영아가 조개껍데기와 밀가루 반죽으로 다양한 음식을 만들어볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 음식을 만들고 있니? - 밀가루 반죽으로 만든 케이크를 조개껍데기를 올려주었네. - □□는 조개가 들어가 국을 만들고 있구나.
1. 여러 가지 종류의 조개껍질을 가정에 부탁하여 휴가철에 바닷가에서 수집해 모은다. 2. 각자가 가져온 여러 종류의 조개껍질에 대해서 소개한다.- 이것은 제가 바닷가에서 주운 것이예요사진출처| https://www.flickr.com/photos/anticiv/2270404602/ 3. 조개껍질의 모양, 냄새, 색깔 등에 대해서 이야기를 나눈다.- 무슨 모양처럼 생겼니?- 무슨 냄새가 나니?- 소금냄새요- 손으로 만져보자. 느낌이 어때?- 울퉁불퉁해요 4. 조개껍질의 무늬를 베낀다.- 베껴진 조개 그림을 가위로 잘라서 전지에 붙인다.
① 바닷가에서 볼 수 있는 것들에 대해 이야기 나눈다. - 바다에 가 본 경험이 있니? - 바다에서 무엇을 했었니? - 바다에 가면 무엇을 볼 수 있을까? ② 조개껍질을 보여주며 이야기 나눈다. - 이것은 무엇일까? - 조개껍질이 어떻게 생겼니? 생김새가 어떻게 다른 것 같니? - 조개껍집로 무엇을 해보고 싶니? - 조개껍질을 만져보니 느낌이 어떠니?③ 유아들에게 활동방법을 소개한다.[활동방법]1) 골판지를 액자틀 모양으로 자른다.2) 하드스틱을 사용하여 액자틀에 핸디코트를 두께감 있게 바른다.3) 여러 가지 조개껍질을 액자틀에 붙인다.4) 사진을 넣고 뒷면에 골판지를 대고 액자를 세울 수 있도록 지지대를 만들어 붙인다.④ 유아들과 함께 '조개껍질액자'을 만든다.⑤ 활동이 끝나면 자리를 정리한다. ■활동재료: 핸디코트, 하드스틱, 조개껍질, 골판지 ■제작방법① 골판지를 액자틀 모양으로 자른다. ② 하드스틱을 사용하여 액자틀에 핸디코트를 두께감 있게 바른다. ③ 여러 가지 조개껍질을 액자틀에 붙인다.④ 사진을 넣고 뒷면에 골판지를 대고 액자를 세울 수 있도록 지지대를 만들어 붙인다.
■ 활동 방법 [도입]①방학동안 여행을 다녀온 경험을 이야기 한다. -방학동안 어느 곳을 여행 다녀왔니? -여행지에서 무엇을 보았니?[전개]①친구들이 가져온 물건을 소개한다.②여행지에서 수집한 물건을 관찰한다. -이 돌은 어느 곳에서 수집했을까? -어떤 모양이니? 색깔은 어떠니? -이 조개는 어느 곳에서 수집했을까? -어떤 모양이니? 색깔은 어떠니? 어떤 소리가 나니?③과학영역에 제시한 후 유아들이 돋보기를 이용해 자세히 관찰하도록 한다.[마무리]①활동을 평가한다. -친구들이 수집해온 물건중에 마음에 드는 물건이 있니? -친구들이 수집해온 물건을 관찰하니 어떤 느낌이 드니?
■활동준비*조형에 필요한 자료를 준비한다.-다양한 조개껍질의 종류들, 색깔 유성매직■활동방법[도입]*다양한 조개겁질을 만져보고 탐색하는 시간을 가진다.-조개껍질의 모양이 어떤가요? 다 똑같은가요? 다른가요?[전개]먼저 앞에 있는 조개껍질을 관찰해 본 결과에 대해 이야기를 나눈다.-이 조개껍질을 본적 있나요?-어디서 보았나요?-먹을 수 있는 조개였나요?다양한 모양의 조개껍질을 관찰 후 어떻게 사용할 것인가 이야기 나누기한다.-나무를 그리고 거기에 조개를 붙여서 조개나무를 만들어요.-꽃밭을 그리고 그 위로 나비가 날아가는 모습을 조개로 꾸며보아요.-커다란 피조개는 여자 친구 원피스를 만들면 좋을 것 같아요.-맛 조개는 길어서 나무나 다리를 하면 좋을 것 같아요.참 재미있는 생각을 했구나~ 그럼 폐품을 이용하여 조개를 꾸며볼 수는 없을까?-크리넥스 사각 휴지통에 조개껍질을 붙여보아요.-작은 조개껍질을 모아서 촛대나 접시를 만들어 보아요.조개껍질의 모양과 색을 구분하여 내가 만들고 싶은 꾸미고 싶은 것을 생각해 보자.[마무리]-완성된 작품은 친구들과 선생님앞에서 발표한 후 나의 작품란에 게시한다.
■활동준비*실험할 도구와 자료를 준비한다.-여러 가지 조개껍질, 필기도구■활동방법[도입]*조개를 먹어본 경험에 대해 이야기를 나눈다.-조개를 먹어본 경험이나 잡아본 적이 있나요?-언제 어디서 누구와 함께 조개를 잡아봤나요?-가족들이랑 바닷가에 가서 조개를 잡아봤어요.-조개를 만져본 적도 있나요?[전개]①유아들에게 조개껍질을 보여주고 한번 씩 만져보라고 이야기한다.-느낌이 어떠니?-꺼끌꺼끌해요-미끌미끌 해요.-까칠해요조개마다 왜 만지는 느낌이 다를까? 생각해 보고 이야기를 나눈다.-이상하다. 똑같은 조개인데 왜 만지는 느낌이 다를까?-아, 조개 이름이 달라서 그래요.-크기가 달라서 그래요.조개껍질의 겉모양을 보고 어떤 느낌이 드는지 예측해 본 후 조개껍질을 만지는 활동을 한다.[마무리]-조개껍질을 과학영역에 두고 유아들이 자유롭게 탐색하도록 한다. [활동지]과학놀이이름:날짜년 월 일 실험제목조개껍질이 서로 달라요.실험목적여러 가지 조개껍질을 보며 서로 다른 점과 같은 점을 찾아본다.준비물여러 종류의 조개껍질, 빈 접시실험방법① 여러 종류의 조개껍질을 빈 접시에 담는다.② 조개껍질을 보고 어떤 느낌이 드는지 예측해 본다.③ 조개껍질을 만져보고 그 느낌을 적어본다.실험결과(느낌을 적어 보세요)모시조개바지락예측예측만진이후만진이후맛 조개동죽예측예측만진이후만진이후
■ 활동방법 〔도입〕조개를 보며 유아들과 이야기를 한다.- 안녕, 내 이름이 뭔지 알어?- 그래 맞어 나는 조개야.- 오랜만에 밖에 나오니까 기분이 너무 좋다.- 친구들. 너희들 눈을 보니 내가 궁금하구나..- 알았어. 그럼 지금부터 눈 크게 뜨고 나를 잘 봐. 나에 대해서 이야기 해 줄께. 〔전개〕① 조개를 보거나 먹어본 경험에 대해 이야기 나눈다. - 조개를 본 적 있니? - 언제/어디서 조개를 보았니? - 조개가 어떻게 생겼니? - 조개를 먹어 본 적 있니? - 조개의 맛은 어떠했니?② 조개를 관찰하며 그 특징에 대해 이야기 나눈다. - 조개의 모양은 어떠니? (도끼 모양의 발이 있는데 이는 땅을 파고 들어가거나 기어다니는 데 쓴다. 판 모양의 아가미가 있어 호흡을 하고 먹이를 거르는 역할을 한다.) - 조개는 무엇으로 싸여있니? - 조개는 어디에서 사니? (모래나 개펄 속에 산다) - 조개는 무엇을 먹고 살까? (물위에 떠 있는 플랑크토이나 물 속의 작은 미생물을 먹는다) - 조개의 종류에는 어떤 것들이 있니? (바지락,맛조개,가리비,홍합 등) 〔마무리〕조개를 다시 관찰한 후 조개와 관련된 동화를 듣는다.
■ 활동방법1. 유아들과 바다 속에서 볼 수 있는 생물들에 대해 이야기 나눈다. - 바다 속에는 어떤 생물들이 살고 있을까요? - 소라의 모양은 어떻게 생겼을까요? - 불가사리는? - 조개는?2. 게임판을 보며 이야기 한다. - 상자안에 무엇이 그려져 있나요? - 바다 속에는 소라, 조개, 불가사리 친구들이 살고 있대요. 그런데 이 친구들의 모양은 조금씩 달라요. 3. 주사위의 그림을 보며 이야기 한다. - (조개가 그려진 주사위를 보여주며) 어떤 그림이 그려진 주사위 인가요? - (주사위의 면을 보여주며) 이쪽에는 몇 개의 조개가 있나요? 이 옆면에는? 4. 게임 방법을 설명한다. - 놀이인원 3명① 바다 속 풍경판에 여러 가지 그림의 소라, 조개, 불가사리를 넣는다.② 3명의 유아가 바구니를 나누어 갖는다.③ 가위, 바위, 보를 하여 이긴 유아가 자신이 하고 싶은 주사위를 선택한다.④ 이긴 유아 순서대로 주사위를 던져 자신이 선택한 그림의 생물을 나온 수 만큼 집게로 집어서 바구니에 담는다.⑤ 바구니에 자신이 선택한 바다생물을 가장 많이 모은 유아가 이긴다. ■ 제작방법① 바다 속 그림이 그려진 풍경을 프린트 하여 코팅한 후 상자에 붙인다. (상자는 A4크기에 높이는 5㎝정도)② 소라, 조개, 불가사리가 그려진 주사위를 프린트하여 만든다. (주사위는 1~6까지 있는 소라그림, 조개그림, 불가사리 그림이 있는 주사위 3개를 만든다.)③ 모양이 조금씩 다른 소라, 조개, 불가사리 그림을 코팅한다.④ 코팅한 소라, 조개, 불가사리 그림 뒤에 부직포를 덧대어 집게로 잘 집힐 수 있도록 만든다.■ 확장활동 - 수영역 : 소라, 조개, 불가사리 그림 자료를 이용하여 패턴을 만들어 본다.
■ 활동방법1. 영아가 집에서 가져온 조개, 소라껍질을 모래 놀이터에 준비한다.- ○○가 가져온 조개껍질이 있네!- 이 조개껍질로 무엇을 할까?2. 영아와 놀이를 계획한다.- 모래떡 위에 올려 볼까?- 무엇이 되었니?- ○○는 조개껍질로 긴 줄을 만들었네!3. 영아가 조개껍질로 만든 구성물을 보며 이야기 나눈다.- ○○는 무엇을 만들거니?- ○○가 조개껍질로 멋진 ○○을 만들었구나.
■ 활동방법1. 바다에 갔던 일을 이야기해 본다. - 가서 어떤 놀이를 했니? - 누구와 함께 갔니? - 어디로 갔었니?2. 커버가 덮인 조개껍질 이야기를 보지 않은 상태에서 순서대로 놓는다.3. 이야기를 만들어 본다.4. 그림을 보여주며 친구에게 이야기를 들려준다.
