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① 자동차를 타 본 경험에 대해 이야기를 나눈다. - 자동차를 타 본 적이 있니? - 자동차를 타고 가면 어떤 점이 좋으니? - 자동차를 타면 제일 먼저 무엇을 하니? - 안전하게 자동차를 이용하기 위해 어떻게 해야 할까?② 안전벨트에 관해 이야기 나눈다. - 안전벨트를 해본 적이 있니? - 안전벨트를 하면 기분이 어떠니? - 어떤 점이 불편하니? - 안전벨트는 왜 해야 하는지 알아보고, 안전벨트의 중요성에 대해 알아보자.[활동 1: 카시트, 안전벨트를 해요]③ 카시트, 안전벨트를 하지 않으면 일어날 수 있는 상황을 예측하여 이야기 나눈다. - 카시트에 안전벨트를 해본 적이 있니? - 안전벨트를 하면 어떤 느낌이 드니? - 안전벨트가 조금 답답해서 하기 싫어하는 친구들도 있대. - 카시트 안전벨트를 하지 않은 곰돌이는 어떻게 되었니? - 곰돌이처럼 안전벨트를 하지 않았다면 어떻게 되었을까? [활동 2: 카시트, 안전벨트는 어떻게 나를 지켜주나요?]④ 카시트, 안전벨트가 어떻게 나를 지켜주는지에 대해 알아본다. - 차가 갑자기 서거나 출발할 때 카시트나 안전벨트를 하지 않았을 때와 카시트 안전벨트를 했을 때 어떤 점이 다를까? - 우리는 왜 카시트나 안전벨트를 꼭 해야 할까? - 안전벨트는 우리에게 어떤 도움을 줄까? (안전벨트는 몸을 자동차 좌석에 단단히 붙잡아 두기 때문에 사고를 최소화하거나 보호해줌) [활동3: 약속해요]⑤ 챈트를 불러 보면서 안전벨트의 중요성에 대해 회상한다.■ 챈트뛰뛰빵빵~ 뛰뛰빵빵~자동차 안에서 해야 하는 약속무엇일까? 무엇일까?(나는 알죠 나는 알죠)나는 카시트엄마 아빠는 안전벨트맞아 맞아카시트, 안전벨트는우리를 안전하게 지켜줘요 보호해줘요카시트, 안전벨트는우리를 보호해줘요 보호해줘요
① 안전벨트(버클로 만들어 제공)를 제공하고 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 안전벨트에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 안전벨트는 언제 하는 거지? - 자동차를 탈 때 해보았구나. - 카시트에 앉으면 안전벨트가 있구나. - 안전벨트는 왜 해야 할까? - 우리가 안전하려면 꼭 해야 하는 거구나.③ 교사와 안전벨트를 해 본다. - 버클에 손이 끼지 않도록 조심하자. - 버클을 끼워볼까? - 뺄 때는 여기를 누르면 돼. - 선생님이 도와줄까?④ 영아 스스로 안전벨트를 빼고 낄 수 있도록 격려한다. - ○○는 스스로 안전벨트를 했구나. - 한 번 스스로 빼 볼까?
② 안전벨트를 매본 경험에 대해 이야기 나눈다. - 언제 안전벨트를 매니? - 자동차, 고속버스, 놀이 기구를 탈 때 안전벨트를 매는 이유는 무엇일까? - 안전벨트를 매지 않은 상태에서 급 정지를 한 차를 타본 경험이 있니? - 어땠니?③ 실험 방법을 알아본다. - 안전벨트를 매지 않으면 어떻게 되는지 실험으로 알아보면 어떨까? - 실험 방법을 알아볼까?[실험방법]1) 두 개의 자동차에 각각 하나씩 인형을 태운다.2) 인형 1개에는 벨트를 바르게 매고, 다른 1개에는 느슨하게 맨다.3) 두 개의 자동차를 달리게 한다.4) 갑자기 멈춘다.5) 인형들의 변화 모습을 관찰해 본다.④ 실험을 통해 관찰한 것을 이야기 나눈다. - 실험을 해보니 무엇을 알 수 있었니? - 두 인형의 모습이 어떻게 다르니? - 느슨하게 벨트를 매는 방법 말고 이번에는 어떻게 한 뒤에 다시 실험해 보고 싶니?⑤ 벨트를 바르게 하지 않는 방법을 다르게 해본 뒤 다시 실험해 본다. - 한 개의 인형에는 바르게 벨트를 채우고 한 개의 인형에는 어떻게 해보았니? - 이번에는 커브길을 달려가는 자동차의 모습을 표현해 볼까? - 갑자기 멈춰볼까? - 어떻게 되었니?⑥ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 실험을 해보고 무엇을 알게 되었니? - 교통기관을 이용할 때 가장 먼저 해야 하는 것은 무엇일까? - 또 다른 방법으로 실험을 해본다면 어떤 방법으로 해보고 싶니? - 필요한 것은 무엇이니?
① 안전벨트를 맨 친구와 매지 않은 친구 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공한다.)② 안전벨트 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○가 그림을 보고 있구나. - 친구가 카시트에 앉아있구나. - 무엇을 매고 있니? - 안전벨트를 매고 있네. - ○○도 차에서 안전벨트를 매 보았지? - 이 친구도 카시트에 앉아있는데 안전벨트를 안 맸구나. - 차에서는 안전벨트를 꼭 매야 하지?③ 교사가 안전벨트 그림 위에 끼적이기를 하며 영아의 모방을 유도한다. - 선생님은 안전벨트를 맨 친구 그림 위에 끼적여볼 거야. - 안전벨트 선을 따라 쭉 끼적여줘야지. - 안전벨트를 안 맨 친구 그림 위에도 끼적여 볼게. - 선을 쭉 그어 안전벨트를 만들어줄 거야. - 안전벨트가 조금 더 두꺼워야 할 것 같아. - 옆에 한 줄 더 끼적여볼까? - 안전벨트 위에 여러 가지 색깔로 끼적여야지. - 친구에게도 안전벨트가 생겼어.④ 영아가 안전벨트 그림 위에 끼적여볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 안전벨트를 맨 친구 그림 위에 끼적이고 있네. - 안전벨트를 따라 선을 그어보고 있구나. - 친구의 얼굴과 머리카락에도 끼적여주었네. - 안전벨트를 매지 않은 친구 그림 위에도 끼적이고 있네. - 선을 쭉 그어 안전벨트를 만들어주었구나. - 친구가 안전벨트를 해서 이제 안전해 보이는구나.
① 안전벨트가 있는 의자(카시트)를 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 안전벨트가 있는 의자(카시트)에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 의자에 앉았네. 그런데 이건 어떻게 해야 할까? - 딸깍~ 하고 끼워야 하는구나. - 이건 붙였다, 떼었다 할 수 있네.③ 교사와 함께 자동차 운전 놀이를 하며 안전벨트를 탐색해 본다. - ○○이가 블록을 깔고 앉았네? - 자동차에 탔네. (카시트를 가리키며) ○○이가 앉고 싶은 자리는 거기구나. - 안전벨트를 착용할까? 이제 곧 출발할 거야. - 안전벨트를 하지 않으면 어떻게 될까? - 자동차가 꽝~ 하고 사고가 나면 크게 다칠 수 있어. - ○○이가 꼭 카시트에 앉아서 안전벨트를 해야 안전해.④ 운전하는 흉내 놀이를 하며 자발적으로 안전벨트를 해볼 수 있도록 격려한다. - ○○이가 운전하려고 하는구나. - 무엇을 해야 할까? - 그래, 잘 알고 있네. - 선생님이 안전벨트 매는 것을 도와줄까? - 안전벨트를 스스로 잘 매는구나.■ 교구제작방법준비물: 부직포, 벨크로 테이프, 글루 건, 버클① 영아용 카시트를 구할 수 있으면 놀이실 한 쪽 벽에 붙여서 둔다.② 카시트가 없다면 부직포나 천으로 띠를 만들어서 의자 뒤에 고정시킨다.③ 띠 끝에 벨트로 테이프를 이용하여 안전벨트 붙이는 곳을 만들어준다.■ 참고사항① 모형 운전대 등을 첨가해 주고 운전하는 것처럼 핸들을 움직여 보거나 자동차를 타는 놀이로 연결하여 놀이할 수 있다. ② 안전벨트를 해보는 경험을 놀이로 반복하여 안전교육이 이루어지도록 한다.
③ 활동 방법을 알아본다. - 안전벨트는 어떻게 우리의 안전을 지켜줄 수 있는 걸까? - 안전벨트가 있는 것과 없는 것이 어떻게 다른지 알아볼까?[활동방법]1) 의자에 인형을 앉힌다.2) 교사가 1)를 잡고 강하게 앞뒤로 흔든다.3) 인형이 어떻게 되었는지 관찰한다.4) 1)의 의자에 인형의 허리를 벨트나 끈으로 묶는다.5) 교사가 4)를 잡고 강하게 앞뒤로 흔든다.6) 인형이 어떻게 되었는지 관찰한다.7) 1)의 의자에 인형의 어깨와 허리를 사선으로 벨트나 끈으로 묶는다.8) 교사가 7)을 잡고 강하게 앞뒤로 흔든다.9) 인형이 어떻게 되었는지 관찰한다.10) 1)의 의자에 인형을 어깨와 허리 사선과 허리를 (삼점식 안전벨트 방식으로) 벨트나 끈으로 묶는다.11) 교사가 10)을 잡고 강하게 앞뒤로 흔든다.12) 인형이 어떻게 되었는지 관찰한다.④ 안전벨트 실험을 한다. - 인형이 자동차 의자에 앉았다고 생각해보자. - 만약에 차가 갑자기 멈춘다면 인형은 어떻게 될까? - 안전벨트가 없으니 인형이 앞으로 튕겨져 나갔구나. - 안전벨트 끈은 왜 허리와 어깨에 모두 있는 걸까? - 의자에 인형의 허리를 묶어보자. - 의자를 앞뒤로 흔들었을 때 인형은 어떻게 되었니? - 허리와 어깨에 끈을 묶은 인형은 어떻게 되었니?⑤ 올바른 안전벨트 착용 방법을 알아본다. - 안전벨트는 어떻게 매야 할까? - 우리는 자동차에 탈 때 어디에 앉아야 할까? - 카시트에 앉으면 어떻게 안전벨트를 매야 할까? - 안전벨트가 답답하다고 제대로 매지 않으면 어떻게 될까?⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 오늘 실험을 하면 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 알고 싶은 점은 무엇이니? - 앞으로 차에 타면 안전벨트를 바르게 매도록 하자.■ 참고자료 <안전벨트>최초의 안전벨트는 항공기에 달린 것이 시초였으며, 1911년 파일럿 Benjamin Foulois 가 최초로 비행기에 안전벨트를 설치했다고 알려진다. 많은 안전장비가 그렇듯 비행기의 필수품이던 이 안전벨트는 나중에 자동차에도 도입되기 시작한다.우리가 흔히 사용하는 삼점식 안전벨트는 스웨덴의 볼보에서 1959년 처음 선보였다. 개발자는 닐스 볼린이며 볼보 측에서 "사람의 안전을 위한 것이니 특허를 낼 수 없다"라며 특허 신청을 포기하고 다른 자동차 회사들에게 무료로 이 기술을 배포했다. 그들에게는 금전적 이득보다 사람의 생명이 더 최우선이었던 것. 덕분에 오늘날 전 세계 모든 승용차 좌석엔 볼보가 개발한 삼점식 안전벨트가 기본적으로 달려 있고, 탑승자를 최대한 안전하게 보호해주고 있다.
① 교통기관을 이용했던 경험을 이야기 나눈다.- 너희들은 어떤 교통기관을 이용해보았니?- 어떤 교통기관을 이용하는 것을 좋아하니?- 가족들과 함께 어떤 교통기관을 이용해보았니?② 교통기관을 이용할 때의 안전약속을 이야기 나눈다.- 교통기관을 이용할 때 지켜야 하는 안전 약속에는 무엇이 있을까?- 자리에 바른 자세로 앉아 있어야 하는구나.- 또 어떤 약속이 있을까?- 교통기관을 이용할 때는 항상 안전벨트를 착용해야 한단다.③ 놀이 방법을 알아본다.[활동 방법]1) 활동지를 살펴본다.2) 의자 크기에 맞게 동물 손님을 오려 붙인다.3) 구멍을 뚫을 부분에 색연필이나 사인펜으로 표시한다.4) 바느질 판(스티로폼이나 5mm EVA) 위에 활동지를 올린다.5) 유아용 바늘을 이용해 활동지 구멍에 맞추어 구멍을 뚫는다.6) 바늘에 리본 테이프나 털실을 끼우고 바느질한다.④ 바느질 방법을 알아본다.[바느질 방법]1) 뚫어놓은 구멍을 색연필이나 사인펜으로 이어 바느질 경로를 그린다.2) 털실이나 리본 테이프 한쪽 끝을 투명 테이프를 이용해 활동지 뒷면에 붙인다.3) 계획한 바느질 경로 첫 번째 구멍에 활동지 아래에서 위로 바느질을 한다.4) 계획한 바느질 경로 두 번째 구멍에 활동지 위에서 아래로 바느질을 한다.5) 털실이나 리본 테이프를 적당하게 여유를 남기고 자른다.6) 투명 테이프로 활동지 뒷면에 자른 털실이나 리본 테이프 끝을 붙인다.⑤ 그림을 따라 바느질을 한다.- 바느질 구멍을 뚫어볼까?- 바느질 구멍을 어떻게 뚫으면 좋을까?- 바느질 구멍을 뚫을 때는 조심해야 해.- 세개 바늘을 쿡쿡 찌르면 손을 다칠 수 있어.⑥ 놀이를 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다.- 바느질한 작품을 보여줄래?- 오늘 바느질을 하면서 어렵거나 힘든 점은 없었니?
[활동 1: 카시트 그림에 관심 가지기]① 카시트 그림 자료를 융판(화이트) 보드에 붙이고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 그림 자료에 관심을 보이면 함께 탐색한다. - 이건 무엇일까? - 자동차 카시트가 있구나. ○○도 자동차를 탈 때 카시트에 앉았었지? - 카시트에 줄이 있네. 안전벨트구나. - 카시트에 인형을 앉혀볼까? 우와~ 멋지게 앉혔네. - 이제 안전벨트를 해 줄까? - ○○야! 참 잘했어! 이제 자동차가 출발해도 안전하겠다.[활동 2: 실물 카시트 또는 안전벨트 교구 탐색하기 ]③ 실물 카시트 또는 안전벨트 교구를 탐색하며 안전벨트를 꼭 해야 한다는 것을 알려준다. (실제 카시트를 탐색하며) - ○○야! 선생님과 함께 카시트를 만져볼까? - 느낌이 어때? 부드럽지? - (딱딱한 부위를 만지며) 여기는 딱딱하구나. - 카시트가 ○○를 안전하게 지켜 줄 거야. - ○○야 카시트에 앉아서 안전벨트를 매어볼까? - 안전벨트를 한 모습이 정말 멋있구나! (안전벨트 교구를 보며) - 자동차가 있구나. - ○○야, 자동차 안에서는 안전벨트를 매야 한단다. 안전벨트를 해 볼까? - 안전벨트를 매었니? 부릉부릉 이제 자동차가 출발한다. [활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기]⑤ 안전벨트를 해보는 놀이를 반복하여 자연스럽게 안전교육이 이루어지도록 한다.[활동 4: 연계 확장 활동] ⑥ 모형 운전대를 제공해 주고 운전하는 것처럼 핸들을 움직여보거나 자동차를 타는 놀이를 한다. ⑦ 아기 인형을 유모차나 자동차에 태우고 안전벨트 놀이를 한다.
[활동 1: 카시트 그림에 관심 가지기]① 카시트 그림 자료를 융판(화이트)보드에 붙이고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 그림 자료에 관심을 보이면 함께 탐색한다. - 이건 무엇일까?- 자동차 카시트가 있구나. ○○도 자동차를 탈 때 카시트에 앉았었지?- 카시트에 줄이 있네. 안전벨트구나.- 카시트에 친구를 앉혀볼까? 우와~ 멋지게 앉혔네. - 이제 안전벨트를 해 줄까?- ○○야! 참 잘했어! 이제 자동차가 출발해도 안전하겠다.[활동 2: 실물 카시트 또는 안전벨트 교구 탐색하기 ]③ 실물 카시트 또는 안전벨트 교구를 탐색하며 안전벨트를 꼭 해야 한다는 것을 알려준다. (실제 카시트를 탐색하며)- ○○야! 선생님과 함께 카시트를 만져볼까?- 느낌이 어때? 부드럽지?- (딱딱한 부위를 만지며) 여기는 딱딱하구나.- 카시트가 ○○를 안전하게 지켜 줄 거야.- ○○야, 카시트에 앉아서 안전벨트를 매어볼까?- 안전벨트를 한 모습이 정말 멋있구나! (안전벨트 교구를 보며)- 자동차가 있구나.- ○○야, 자동차 안에서는 안전벨트를 매야 한단다. 안전벨트를 해 볼까?- 안전벨트를 매었니? 부릉부릉 이제 자동차가 출발한다. ④ 월령이 높은 영아는 안전벨트를 조작해보면서 안전교육이 이루어지도록 돕는다.- 안전벨트를 하니깐 안전하구나!- 안전벨트를 안 하고 있으면 자동차가 꽝~ 부딪히면 크게 다칠 수 있어.[활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기]⑤ 안전벨트를 해보는 놀이를 반복하여 자연스럽게 안전교육이 이루어지도록 한다.[활동 4: 연계 확장 활동] ⑥ 모형 운전대를 제공해 주고 운전하는 것처럼 핸들을 움직여보거나 자동차를 타는 놀이를 한다. ⑦ 아기 인형을 유모차나 자동차에 태우고 안전벨트 놀이를 한다.
① 카시트 그림 자료를 탐색하며 상호작용을 나눈다.- ○○야! 차를 타면 가장 먼저 해야 할 일은 무엇일까?- 카시트 그림이 있구나.- ○○가 차에 탔을 때 카시트에 앉았었지?- 그리고 또 안전벨트를 매야 해. 안전벨트를 매지 않으면 어떻게 되는지 선생님과 함께 알아보자.② 영아 안전 [안전벨트를 꼭 해요]를 보면서 카시트, 안전벨트를 하지 않으면 일어날 수 있는 상황을 예측하여 이야기 나눈다. - 카시트에 안전벨트를 해본 적이 있니?- 안전벨트를 하면 어떤 느낌이 드니?- 안전벨트가 조금 답답해서 하기 싫어하는 친구들도 있대.- 카시트 안전벨트를 하지 않은 곰돌이는 어떻게 되었니?- 곰돌이가 꽈당 다쳤었지~- 곰돌이처럼 안전벨트를 하지 않았다면 어떻게 되었을까?- 자동차에서 넘어져서 크게 아플 수가 있어.③ 영아 안전 [안전벨트를 꼭 해요]를 보면서 안전벨트가 생명을 지켜준다는 것에 대해 알아본다. - 차가 갑자기 서거나 출발할 때 카시트나 안전벨트를 하지 않았을 때와 카시트 안전벨트를 했을 때 어떤 점이 다르니?- 우리는 왜 카시트나 안전벨트를 꼭 해야 할까? ④ 카시트 안전벨트를 꼭 매야 하는 이유에 대한 챈트를 들려준다.⑤ 영아가 카시트 및 준비된 안전벨트 교구를 이용하여 안전벨트를 경험해 볼 수 있도록 돕는다. -우리 카시트에 앉아서 안전벨트를 해볼까?- 선생님이 도와줄게.- 이렇게 안전벨트를 하면 차 안에서 위험하지 않겠구나.⑥ 산책 시 유모차의 안전벨트를 채워주며 안전벨트에 대해 반복적으로 이야기해 볼 수 있도록 한다.■ 챈트뛰뛰 빵빵~ 뛰뛰 빵빵~ 자동차 안에서 해야 하는 약속 무엇일까? 무엇일까? (나는 알죠 나는 알죠)나는?? 카시트! 우리 엄마 아빠는?? 안전벨트! 맞아 맞아, 카시트, 안전벨트는 우리를 안전하게 지켜줘요, 보호해 줘요.카시트, 안전벨트는 우리를 보호해 줘요, 보호해 줘요!
① 안전벨트를 했던 경험에 대해 이야기 나눈다.- 언제 안전벨트를 해보았니?- 무엇을 탈 때 벨트를 했니?- 왜 안전벨트를 해야 할까?- 안전벨트를 하지 않으면 어떻게 될까?② 활동자료를 보며 이야기 나눈다.- 여러 종류의 안전벨트를 살펴보자.- 이 안전벨트는 어떻게 하는 걸까?- 이 벨트를 본 적이 있니?③ 다양한 종류의 안전벨트를 탐색하고 벨트를 채워본다.- 안전벨트를 채워볼 수 있을까?- 이 안전벨트는 어떻게 끼워야 할까?- 안전벨트를 빼려면 어디를 눌러야 할까?- 인형에 안전벨트를 해보자.④ 활동을 평가하고 마무리한다.- 다양한 종류의 안전벨트를 해보았는데 어땠니?- 인형에 안전벨트를 채워보았는데 어땠니?- 앞으로 교통 기관을 이용할 때에는 꼭 안전벨트를 하는 습관을 갖도록 하자.
[활동 1: 카시트 그림에 관심 가지기]① 카시트 그림 자료를 융판(화이트)보드에 붙이고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 그림 자료에 관심을 보이면 함께 탐색한다. - 이건 무엇일까?- 자동차 카시트가 있구나. ○○도 자동차를 탈 때 카시트에 앉았었지?- 카시트에 줄이 있네. 안전벨트구나.- 카시트에 친구를 앉혀볼까? 우와~ 멋지게 앉혔네. - 이제 안전벨트를 해 줄까?- ○○야! 참 잘했어! 이제 자동차가 출발해도 안전하겠다.[활동 2: 실물 카시트 또는 안전벨트 교구 탐색하기 ]③ 실물 카시트 또는 안전벨트 교구를 탐색하며 안전벨트를 꼭 해야 한다는 것을 알려준다. (실제 카시트를 탐색하며)- ○○야! 선생님과 함께 카시트를 만져볼까?- 느낌이 어때? 부드럽지?- (딱딱한 부위를 만지며) 여기는 딱딱하구나.- 카시트가 ○○를 안전하게 지켜 줄 거야.- ○○야, 카시트에 앉아서 안전벨트를 매어볼까?- 안전벨트를 한 모습이 정말 멋있구나! (안전벨트 교구를 보며)- 자동차가 있구나.- ○○야, 자동차 안에서는 안전벨트를 매야 한단다. 안전벨트를 해 볼까?- 안전벨트를 매었니? 부릉부릉 이제 자동차가 출발한다. ④ 월령이 높은 영아는 안전벨트를 조작해보면서 안전교육이 이루어지도록 돕는다.- 안전벨트를 하니깐 안전하구나!- 안전벨트를 안 하고 있으면 자동차가 꽝~ 부딪히면 크게 다칠 수 있어.[활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기]⑤ 안전벨트를 해보는 놀이를 반복하여 자연스럽게 안전교육이 이루어지도록 한다.[활동 4: 연계확장활동] ⑥ 모형 운전대를 제공해주고 운전하는 것처럼 핸들을 움직여보거나 자동차를 타는 놀이를 한다. ⑦ 아기 인형을 유모차나 자동차에 태우고 안전벨트 놀이를 한다.
① 차를 안전하게 타기 위한 약속에 관해 이야기 나눈다. - 차를 안전하게 타기 위해서 지켜야 하는 약속은 무엇이 있을까? - 차에 탄 후에는 무엇을 해야 하니? - 왜 안전벨트를 매야 할까? - 안전벨트를 매지 않으면 어떤 일이 생길 수 있을까?② 안전벨트를 한 사람 그림 카드 5장을 보며 이야기 나눈다. - 5장의 그림 모두 어떤 장면이니? - 이 카드에는 몇 명이 안전벨트를 하고 있니? - 어떤 카드에는 1명이, 어떤 카드에는 2명......, 5명이 안전벨트를 하고 있어. - 5장의 카드 중에서 사람이 가장 많은 카드는 어떤 것이니? - 사람이 가장 적은 카드는 어떤 것이니? - 그림 카드 5장을 사람의 수가 적은 순서대로 놓아볼까? - 이번에는 많은 순서대로 놓아볼까? ③ 숫자 카드 5장을 보며 이야기 나눈다. - 카드에 무엇이 적혀있니? - 카드에 적힌 숫자들을 함께 읽어볼까? - ‘일, 이, 삼, 사, 오’ - ‘하나, 둘, 셋, 넷, 다섯’이라고도 읽을 수 있어. - 5장의 카드 중에서 어떤 수가 가장 큰 수니? - 가장 작은 수가 적힌 카드는 어떤 카드니? - 숫자 카드를 작은 수부터 큰 수의 순서대로 놓아볼까? - 이번에는 큰 수부터 작은 수의 순서대로 놓아볼까?④ 놀이 방법을 알아본다. - 안전벨트를 한 사람을 찾아보는 놀이를 해보자. - 놀이 방법을 알아볼까?[놀이방법]1) 두 명의 유아가 짝을 짓는다.2) 안전벨트를 한 그림 카드 5장을 그림이 보이지 않도록 책상에 뒤집어 펼쳐 놓는다.3) 숫자 카드 5장은 숫자가 보이도록 책상에 펼쳐 놓는다.4) 안전벨트를 한 그림 카드 중 1장을 골라서 뒤집어보고, 안전벨트를 한 사람이 몇 명인지 세어본다.5) 안전벨트를 한 사람의 수를 나타내는 숫자 카드를 찾아서 가져간다.6) 더 많은 카드를 가져간 유아가 승리한다.⑤ 놀이를 한다. - 안전벨트를 한 사람은 몇 명인지 세어볼까? - 숫자 카드를 찾아보자. - 또 다른 그림 카드를 살펴볼까? - 친구와 나의 카드를 세어볼까? - 누가 더 많은 카드를 가져갔니?⑥ 놀이를 회상하고 평가한다. - 어떤 놀이를 했니? - 안전벨트를 한 사람이 몇 명인지 잘 셀 수 있었니? - 숫자를 잘 찾을 수 있었니? - 안전벨트를 한 사람이 몇 명인지 세어보고 숫자 카드를 찾아보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 없었니?
① 안전벨트가 있는 의자(카시트)를 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. ② 안전벨트가 있는 의자(카시트)를 자유롭게 놀이하는 모습을 보며 상호작용한다. - OO가 의자에 앉았네요. 그런데 이건 어떻게 해야 할까요? - 딸깍~ 하고 끼워야 하는 건가 봐요. - 이건 붙였다, 떼었다 할 수 있네요. ③ 교사와 함께 자동차 운전 놀이를 하며 안전벨트를 탐색해 본다. - 00는 블록을 깔고 앉았네? - 블록으로 만든 자동차구나. - 자동차에 탔네요. (카시트를 가리키며)OO의 자리는 여기인가 봐요. - 안전벨트를 붙여주세요. 이제 곧 출발합니다~ - 안전벨트를 하지 않으면 어떻게 될까요? - 자동차가 꽝~ 하고 사고가 나면 크게 다칠 수 있어요. - OO는 꼭 카시트에 앉아서 안전벨트를 해야 안전해요. ④ 운전하는 흉내 놀이를 하며 자발적으로 안전벨트를 해볼 수 있도록 격려한다. - 00이가 운전하려고 하는구나. - 무엇을 해야 할까요? - 그래, 잘 알고 있구나. - 선생님이 안전벨트 매는 것을 도와줄까? - 안전벨트를 스스로 잘 매는구나. - 안전 운전하세요!■ 교구제작방법① 영아용 카시트를 구할 수 있으면 한쪽 벽에 붙여서 둔다.② 카시트가 없다면 부직포나 천으로 띠를 만들어서 의자 뒤에 고정시킨다.③ 띠 끝에 벨트로 테이프를 이용하여 안전벨트 붙이는 곳을 만들어준다.■ 참고사항① 모형 운전대 등을 첨가해주고 운전하는 것처럼 핸들을 움직여 보거나 자동차를 타는 놀이로 연결하여 놀이할 수 있다. ② 안전벨트를 해보는 경험을 놀이로 반복하여 안전교육이 이루어지도록 한다.
① 안전벨트가 있는 의자(카시트)를 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 안전벨트가 있는 의자(카시트)에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 의자에 앉았네. - 안전벨트를 만지고 있구나. - 그래, 안전벨트를 해야 우리가 안전하게 자동차를 이용할 수 있어. - 안전벨트를 하지 않으면 어떻게 될까? - 자동차가 꽝~ 하고 사고가 나면 크게 다칠 수 있어. - ○○이가 꼭 카시트에 앉아서 안전벨트를 해야 안전해.③ 교사가 안전벨트를 착용하는 방법에 대해 알려주고, 영아가 착용해 볼 수 있도록 돕는다. - 그런데 안전벨트를 어떻게 해야 할까? - 이렇게 잘 잡고, 딸깍~ 하고 끼워야 하는구나. - 이건 붙였다, 떼었다 할 수 있네. ④ 영아가 안전벨트를 착용하고 간단한 모방 놀이를 할 수 있도록 한다. - ○○이가 운전하려고 하는구나. - 무엇을 해야 할까? - 그래, 잘 알고 있네. - 선생님이 안전벨트 매는 것을 도와줄까? - 안전벨트를 스스로 잘 매는구나. - 안전벨트를 했으니까 차가 이제 곧 출발하겠구나.■ 교구제작방법준비물: 부직포, 벨크로 테이프, 글루건, 버클① 영아용 카시트를 구할 수 있으면 놀이실 한 쪽 벽에 붙여서 둔다.② 카시트가 없다면 부직포나 천으로 띠를 만들어서 의자 뒤에 고정시킨다.③ 띠 끝에 벨트로 테이프를 이용하여 안전벨트 붙이는 곳을 만들어 준다.■ 참고사항안전벨트를 해보는 경험을 놀이로 반복하여 안전교육이 이루어지도록 한다.
① 차를 타서 가장 먼저 해야 할 일에 대해 이야기 나눈다. - 차를 타면 가장 먼저 해야 할 일은 무엇일까?- 안전벨트를 매야 해. 안전벨트를 매지 않으면 어떻게 되는지 선생님과 함께 알아보자. [활동 1: 카시트, 안전벨트를 해요]② 영아 안전[안전벨트를 꼭 해요]를 보면서 카시트, 안전벨트를 하지 않으면 일어날 수 있는 상황에 대해 이야기를 나눈다.- 카시트에 안전벨트를 해본 적이 있니?- 안전벨트를 하면 어떤 느낌이 드니?- 안전벨트가 조금 답답해서 하기 싫어하는 친구들도 있대.- 카시트 안전벨트를 하지 않은 곰돌이는 어떻게 되었니?- 곰돌이가 꽈당 다쳤었지~- 곰돌이처럼 안전벨트를 하지 않았다면 어떻게 되었을까?- 자동차에서 넘어져서 크게 아플 수가 있어. [활동 2: 카시트, 안전벨트는 어떻게 나를 지켜주나요?]③ 영아 안전[안전벨트를 꼭 해요]를 보면서 안전벨트가 생명을 지켜준다는 것에 대해 알아본다. - 차가 갑자기 서거나 출발할 때 카시트나 안전벨트를 하지 않았을 때와 카시트 안전벨트를 했을 때 어떤 점이 다르니?- 우리는 왜 카시트나 안전벨트를 꼭 해야 할까? ④ 카시트 안전벨트를 꼭 매야 하는 이유에 대한 챈트를 들려준다. ■ 챈트가사뛰뛰빵빵~ 뛰뛰빵빵~ 자동차 안에서 해야 하는 약속 무엇일까? 무엇일까? (나는 알죠 나는 알죠)나는?? 카시트! 우리 엄마 아빠는?? 안전벨트! 맞아 맞아, 카시트, 안전벨트는 우리를 안전하게 지켜줘요, 보호해줘요.카시트, 안전벨트는 우리를 보호해줘요, 보호해줘요.!
① 카시트 그림 자료를 탐색하며 상호작용을 나눈다.- 00야! 차를 타면 가장 먼저 해야 할 일은 무엇일까?- 카시트 그림이 있구나.- 00가 차에 탔을 때 카시트에 앉았었지?- 그리고 또 안전벨트를 매야 해. 안전벨트를 매지 않으면 어떻게 되는지 선생님과 함께 알아보자.[활동1: 카시트, 안전벨트를 해요]② 영아안전[안전벨트를 꼭 해요.]를 보면서 카시트, 안전벨트를 하지 않으면 일어날 수 있는 상황을 예측하여 이야기 나눈다. - 카시트에 안전벨트를 해본 적이 있니?- 안전벨트를 하면 어떤 느낌이 드니?- 안전벨트가 조금 답답해서 하기 싫어하는 친구들도 있대.- 카시트 안전벨트를 하지 않은 곰돌이는 어떻게 되었니?- 곰돌이가 꽈당 다쳤었지~- 곰돌이처럼 안전벨트를 하지 않았다면 어떻게 되었을까?- 자동차에서 넘어져서 크게 아플 수가 있어.[활동2:카시트, 안전벨트는 어떻게 나를 지켜주나요?]③ 영아안전[안전벨트를 꼭 해요.]를 보면서 안전벨트가 생명을 지켜준다는 것에 대해 알아본다. - 차가 갑자기 서거나 출발할 때 카시트나 안전벨트를 하지 않았을 때와 카시트 안전벨트를 했을 때 어떤 점이 다르니?- 우리는 왜 카시트나 안전벨트를 꼭 해야 할까? ④ 카시트 안전벨트를 꼭 매야 하는 이유에 대한 챈트를 들려준다.⑤ 영아가 카시트 및 준비된 안전벨트 교구를 이용하여 안전벨트를 경험해 볼 수 있도록 돕는다. -우리 카시트에 앉아서 안전벨트를 해볼까?- 선생님이 도와줄게.- 이렇게 안전벨트를 하면 차 안에서 위험하지 않겠구나. ⑥ 산책 시 유모차의 안전벨트를 채워주며 안전벨트에 대해 반복적으로 이야기해 볼 수 있도록 한다.■ 챈트뛰뛰빵빵~ 뛰뛰빵빵~ 자동차 안에서 해야 하는 약속 무엇일까? 무엇일까? (나는 알죠 나는 알죠)나는?? 카시트! 우리 엄마 아빠는?? 안전벨트! 맞아 맞아, 카시트, 안전벨트는 우리를 안전하게 지켜줘요, 보호해줘요.카시트, 안전벨트는 우리를 보호해줘요, 보호해줘요.!■ 주의점① 카시트를 벽면에 기대도록 세워두지 않으면 뒤로 넘어져 다칠 수 있는 위험이 있다. ② 안전벨트를 매어주고 놀이를 하다가 놀이가 끝나고 내려오기를 원하면, 풀어주어 안전벨트를 매는 것에 긍정적인 경험이 되도록 한다. ③ 안전벨트를 하는 과정에서 영아의 흉부에 지나친 압박이 가해지지 않도록 주의한다.
■활동방법[도입] ①영아용 차량 안전시트를 보여주어 영아들이 관심을 가지게 한다.-00야! 이거봐! 이게 뭐지?-맞아. 아빠 자동차를 탈 때 00가 여기에 앉아서 가지.[전개]②차량 안전시트를 탐색하며 안전벨트에 대해 영아들에게 알려준다. -○○야 , 여기 자동차에 탈때 안전하게 해주는 의자가 있네-푹신푹신한 의자에 여기 긴 끈이 있네. 이게 무얼까?-그래 이것은 자동차 움직일때 우리 몸을 보호해주는 안전벨트야-우리 안전벨트를 매어 볼까?-엄마, 아빠랑 자동차를 타고 어디를 갈때는 우리 친구들은 반드시 여기 의자에 앉아야 해.③영아를 직접 안전시트에 앉혀 주고, 안전 벨트를 매어준다. -와아~ 우리 ○○가 안전 의자에 앉은 모습이 멋지구나![마무리]④영아가 안전시트에 앉을 때 안전벨트를 매어주면서 이야기 해준다.-00야! 안전시트에 앉으면 반드시 안전벨트를 해야 해. ■유의점-안전카시트를 구하기 힘들경우에는 학부모님께 협조를 부탁하여 활동한다.
■활동방법[도입]①영아에게 동요- 간다 간다 1절을 들려준다.-간다간다간다간다 골목길로 간다간다간다간다 넓은 길로-간다간다간다간다 뛰뛰빵빵 랄라라라 자동차 -자동차를 타 본 적이 있니? -자동차를 탈 때 꼭 지켜야 약속에 대해서 함께 배워보자. [전개]②안전벨트를 하고 있는 사진(또는 카시트에 안전벨트를 하고 있는 사진)을 영아들에게 보여준다. -(사진을 보여주며) OO야 이게 뭐지? 맞아 차 안이야. - 여기 차안에 가족들이 안전벨트를 매고 있어. - 차 안에서 안전벨트를 매어본 적 있니? - 안전벨트를 매면 어때? 좀 답답하지. - 답답하지만 안전벨트를 꼭 매야 해.③교사는 안전벨트를 매는 이유에 대해 영아들에게 소개한다. - OO야 안전벨트를 매지 않으면 차가 움직이거나 다릴 때 크게 사고가 날 수 있어.- 안전벨트를 매고 있으면 넘어지지 않고, 우리 몸을 단단하게 잡아줘서 차가 이리 저리 움직일 때도 다치지 않게 해죠. ④교사가 먼저 의자에 앉아 안전벨트 매는 모습을 보여준다.-선생님이 안전벨트를 매고 있어. 안전하게 즐겁게 자동차 여행을 떠날 수 있겠다.⑤한명씩 나와 안전벨트 매어 보는 경험을 한다.[마무리]⑥영아수대로 안전벨트를 매어주고, 간다간다 동요를 틀어준다.⑦교사가 먼저 운전하는 흉내를 내어, 영아들과 함께 자동차 여행을 떠난다.
■활동방법[도입]①영아에게 동요- 간다 간다 1절을 들려준다.-간다간다간다간다 골목길로 간다간다간다간다 넓은 길로-간다간다간다간다 뛰뛰빵빵 랄라라라 자동차 -자동차를 타 본 적이 있니? -자동차를 탈 때 꼭 지켜야 약속에 대해서 함께 배워보자. [전개]②안전벨트를 하고 있는 사진(또는 카시트에 안전벨트를 하고 있는 사진)을 영아들에게 보여준다. -(사진을 보여주며) OO야 이게 뭐지? 맞아 차 안이야. - 여기 차안에 가족들이 안전벨트를 매고 있어. - 차 안에서 안전벨트를 매어본 적 있니? - 안전벨트를 매면 어때? 좀 답답하지. - 답답하지만 안전벨트를 꼭 매야 해.③교사는 안전벨트를 매는 이유에 대해 영아들에게 소개한다. - OO야 안전벨트를 매지 않으면 차가 움직이거나 다릴 때 크게 사고가 날 수 있어.- 안전벨트를 매고 있으면 넘어지지 않고, 우리 몸을 단단하게 잡아줘서 차가 이리 저리 움직일 때도 다치지 않게 해죠. ④교사가 먼저 의자에 앉아 안전벨트 매는 모습을 보여준다.-선생님이 안전벨트를 매고 있어. 안전하게 즐겁게 자동차 여행을 떠날 수 있겠다.⑤한명씩 나와 안전벨트 매어 보는 경험을 한다.[마무리]⑥영아수대로 안전벨트를 매어주고, 간다간다 동요를 틀어준다.⑦교사가 먼저 운전하는 흉내를 내어, 영아들과 함께 자동차 여행을 떠난다.
■활동방법[도입] ①영아용 차량 안전시트를 보여주어 영아들이 관심을 가지게 한다.-00야! 이거봐! 이게 뭐지?-맞아. 아빠 자동차를 탈 때 00가 여기에 앉아서 가지.[전개]②차량 안전시트를 탐색하며 안전벨트에 대해 영아들에게 알려준다. -○○야 , 여기 자동차에 탈때 안전하게 해주는 의자가 있네-푹신푹신한 의자에 여기 긴 끈이 있네. 이게 무얼까?-그래 이것은 자동차 움직일때 우리 몸을 보호해주는 안전벨트야-우리 안전벨트를 매어 볼까?-엄마, 아빠랑 자동차를 타고 어디를 갈때는 우리 친구들은 반드시 여기 의자에 앉아야 해.③영아를 직접 안전시트에 앉혀 주고, 안전 벨트를 매어준다. -와아~ 우리 ○○가 안전 의자에 앉은 모습이 멋지구나![마무리]④영아가 안전시트에 앉을 때 안전벨트를 매어주면서 이야기 해준다.-00야! 안전시트에 앉으면 반드시 안전벨트를 해야 해. ■유의점-안전카시트를 구하기 힘들경우에는 학부모님께 협조를 부탁하여 활동한다.
■활동방법[도입]①영아에게 동요- 간다 간다 1절을 들려준다.-간다간다간다간다 골목길로 간다간다간다간다 넓은 길로-간다간다간다간다 뛰뛰빵빵 랄라라라 자동차 -자동차를 타 본 적이 있니? -자동차를 탈 때 꼭 지켜야 약속에 대해서 함께 배워보자. [전개]②안전벨트를 하고 있는 사진(또는 카시트에 안전벨트를 하고 있는 사진)을 영아들에게 보여준다. -(사진을 보여주며) OO야 이게 뭐지? 맞아 차 안이야. - 여기 차안에 가족들이 안전벨트를 매고 있어. - 차 안에서 안전벨트를 매어본 적 있니? - 안전벨트를 매면 어때? 좀 답답하지. - 답답하지만 안전벨트를 꼭 매야 해.③교사는 안전벨트를 매는 이유에 대해 영아들에게 소개한다. - OO야 안전벨트를 매지 않으면 차가 움직이거나 다릴 때 크게 사고가 날 수 있어.- 안전벨트를 매고 있으면 넘어지지 않고, 우리 몸을 단단하게 잡아줘서 차가 이리 저리 움직일 때도 다치지 않게 해죠. ④교사가 먼저 의자에 앉아 안전벨트 매는 모습을 보여준다.-선생님이 안전벨트를 매고 있어. 안전하게 즐겁게 자동차 여행을 떠날 수 있겠다.⑤한명씩 나와 안전벨트 매어 보는 경험을 한다.[마무리]⑥영아수대로 안전벨트를 매어주고, 간다간다 동요를 틀어준다.⑦교사가 먼저 운전하는 흉내를 내어, 영아들과 함께 자동차 여행을 떠난다.
① 안전벨트에 관해 이야기 나눈다. - (교통안전에 관한 게시물을 보며) 무엇을 보고 있니? - 차에 탈 때 안전벨트를 하니? - 안전벨트를 하면 기분이 어떠니? - 어떤 점이 불편하니? - 불편한 안전벨트를 왜 하는 걸까?② 올바른 안전벨트 착용 방법을 알아본다. - 안전벨트는 어떻게 매야 할까? - 우리는 자동차에 탈 때 어디에 앉아야 할까? - 카시트에 앉으면 어떻게 안전벨트를 매야 할까? - 안전벨트가 답답하다고 제대로 매지 않으면 어떻게 될까?③ 안전벨트를 디자인한다. - 나만의 안전벨트를 디자인하면 어떨까? - 안전벨트처럼 도화지를 길게 잘랐구나. - 내가 좋아하는 그림을 그려도 좋겠다. - 안전벨트를 매자는 글을 써도 좋을 것 같구나.④ 내가 디자인한 안전벨트를 소개한다. - 내가 디자인한 안전벨트를 소개해 주겠니? - 어떤 그림/ 글로 표현했니? - 친구가 디자인한 안전벨트와 내가 디자인한 안전벨트가 어떻게 다르니? / 비슷하니?⑤ 놀이를 정리하고 마무리한다. - 안전벨트를 디자인해 보니 어땠니? - 어떤 점이 가장 재미있게 느껴졌니? - 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자.
② 차에 타자마자 가장 먼저 해야 할 일에 대해 알아본다. - 차를 타자마자 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 안전벨트를 가장 먼저 매야 하는구나. - 안전벨트를 혼자 맬 수 있니?③ 동영상을 보며 안전벨트의 중요성을 알아본다. - 안전벨트가 꼭 매야 하는 이유는 무엇일까? - 안전벨트에 관한 영상이 있단다. - 영상을 감상할 때는 어떤 자세로 앉으면 좋을까? - 궁금한 점은 언제 물어보면 좋을까? - 우리 바른 자세로 영상을 감상하자. - 영상을 감상해 보니 어땠니? - 가장 기억에 남는 이야기는 무엇이었니? - 안전벨트가 왜 중요하다고 했니? - 안전벨트는 우리 몸을 자동차 좌석에 단단하게 붙잡아 두기 때문에 자동차가 충격을 받았을 때, 우리 몸이 밖으로 튀어나가거나 차 안에서 심하게 부딪히는 것을 막아주는구나. ④ 안전벨트가 없다면 어떨지 상상하여 이야기 나눈다. - 안전벨트를 하지 않은 상태에서, 차가 갑자기 서면 어떤 일이 일어날까? - 차 사고가 났을 때 안전벨트가 없다면 어떤 일이 일어날까? - 안전벨트는 우리에게 어떤 도움을 줄까? ⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 안전벨트의 중요성을 알아보았는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니? - 우리 차에 타면 꼭 안전벨트를 매자.
① 자동차를 타본 경험에 대해 이야기를 나눈다. - 자동차를 타본 적이 있니? - 자동차를 타서 무엇을 했었니? - 안전벨트를 했었구나. ② 안전벨트의 중요성에 대해 이야기를 나눈다. - 자동차를 타면 왜 안전벨트를 해야 하는 걸까? - 만약, 안전벨트를 하지 않으면 어떤 일이 일어날까? - 자동차가 부딪혔을 때 밖으로 튕겨나가지 않으려면 안전벨트를 반드시 해야 된단다. ③ 안전벨트의 중요성에 대해 알리는 방법에 대해 이야기를 나눈다. - 다른 사람들도 안전벨트의 중요성을 알게 해주는 방법이 무엇이 있을까? - "안전벨트는 중요해요"라고 글을 써서 복도에 붙여보고 싶구나. - 그림도 함께 그려주고 싶구나. ④ 안전벨트의 중요성을 알리는 문구 만들기 놀이를 한다. - ○○이는 "안전벨트는 중요해요"라고 써보고 싶구나. - □□이는 "안전벨트를 꼭 해요"라고 써보고 싶구나. - 선생님이 도와줄까? ⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 안전벨트의 중요성을 알리는 문구를 만들어보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니? - 혹시 어려운 점이 있었니?
