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① 환경미화원에 대해 이야기 나눈다. - (그림을 보며) 사진 속에 누가 있니? - 이 직업은 우리 동네를 위해 도움을 주시는 분이야. - 어떤 직업인지 한 번 살펴볼까? - 어떤 일을 하시는 분이니? - 우리 동네가 깨끗하도록 쓰레기나 낙엽 등을 치워주시는 분이지. - 우리 동네를 깨끗하도록 만드는 것은 환경미화원만 하는 일일까? - 우리는 동네가 깨끗해지도록 어떤 일을 할 수 있을까?② 하키에 대해 알아본다. - '하키'에 대해 들어본 적이 있니? - '하키'가 무엇일까? - 하키는 하키스틱을 이용해 골대로 공을 넣는 운동경기야. - 하키하는 모습을 살펴볼까? - 하키는 얼음 위에서 하기도 하고 일반 경기장에서 하기도 한단다. - 하키선수와 환경미화원의 비슷한 점이 있단다. - 어떤 점이 비슷하니? - 하키 선수는 손에 하키스틱을, 환경미화원은 손에 빗자루를 쥔 모습이 비슷하구나. - 공과 쓰레기를 어딘가로 넣는 모습이 비슷하구나.③ 놀이 방법을 알아본다. - 오늘은 빗자루를 이용해 하키를 해볼 거야. - 이렇게 게임을 통해 청소를 하면 재미도 있고 우리 동네도 깨끗하겠지? - 어떻게 빗자루를 가지고 하키를 할 수 있을까?[놀이방법]1) 두 팀으로 나누고 팀 조끼를 입는다.2) 각 팀에 리빙박스나 쓰레기통으로 골대를 만든다.3) 색 테이프를 이용해 가운데 선을 표시한다.4) 쓰레기(예: 종이뭉치)를 가운데 선에 올려놓고 준비한다.5) 빗자루를 이용해 쓰레기를 상대방 골대에 넣는다.6) 더 많은 점수를 얻은 팀이 이긴다.④ 게임을 할 때 지켜야 하는 약속에 관해 이야기 나눈다. - 우리가 즐겁고 안전하게 게임을 하려면 어떤 약속을 지켜야 할까? - 움직이는 게임을 할 때는 미끄러지지 않도록 조심해야 해. - 게임을 하면서 물건을 휘두르거나 던지면 어떻게 될까?⑤ 팀을 나누어 빗자루 하키 경기를 한다. - 팀을 어떻게 나누면 좋을까? - 팀 이름은 무엇이라고 하면 좋을까? - 우리 팀 응원구호를 만들어볼까? - 우리 팀 조끼를 입어서 서로 헷갈리지 않도록 하자. - 이번에는 팀 자리를 바꾸어서 해볼까? - 오른쪽에 있던 팀은 왼쪽으로, 왼쪽에 있던 팀은 오른쪽으로 옮기자. - 이제 ○○팀의 골대는 이쪽이야. - 우리가 환경미화원이 되어 거리를 청소하는 게임을 해보자.⑥ 놀이를 회상하고 마무리한다. - 빗자루로 하키 경기를 해보았는데 어땠니? - 어떤 종류의 쓰레기가 게임하기 좋았니? - 힘들거나 불편한 점은 없었니? - 다음에는 어떤 규칙을 추가하면 좋을까? - 게임을 하면서 어떤 것이 가장 즐거웠니?
① 긴 빗자루를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 긴 빗자루에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 우와~ 긴 막대에 솔 같은 것이 달려있구나. - 이건 먼지나 작은 쓰레기들을 청소할 때 쓰는 빗자루야. - ○○이가 만지고 있는 이 빗자루를 본 적이 있니? - 엄마, 아빠가 청소를 할 때, 빗자루를 사용한 것을 보았구나.③ 교사가 빗자루를 들고 바닥 쓰는 모습을 보여준다. - 손잡이 부분을 잡고 바닥을 쓱싹쓱싹~ - ○○이도 해볼까? - 그래~ 그렇게 빗자루를 사용하는 거야.④ 영아가 빗자루를 이용해 자유롭게 종잇조각을 쓸어볼 수 있도록 격려한다. - ○○이가 빗자루를 잡고 바닥에 있는 종잇조각을 쓸어 볼까? - ○○이가 빗자루로 종잇조각을 잘 쓸고 있네~ - 종잇조각을 모아서 휴지통에 버릴 수 있도록 한곳에 모아 볼까? - 여기에 모아보자~ - ○○이가 모은 종잇조각을 휴지통에 버려볼까?■ 참고사항영아의 발달을 고려하여 다양한 크기의 빗자루를 제공하여도 좋다.
① 긴 빗자루를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 빗자루에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 우와~ 긴 막대에 솔 같은 것이 달려있구나.- 이건 먼지나 작은 쓰레기들을 청소할 때 쓰는 빗자루야.- ○○가 만지고 있는 이 빗자루를 본 적이 있니?③ 교사가 빗자루를 들고 바닥을 쓰는 모습을 보여주고, 영아도 빗자루를 사용해 볼 수 있도록 격려한다.- 손잡이 부분을 잡고 바닥을 쓱싹쓱싹~ - ○○도 해볼까?- 그래~ 그렇게 빗자루를 사용하는 거야.④ 영아가 빗자루를 이용해 바닥의 종잇조각을 쓸어볼 수 있도록 돕는다.- 이번에는 여기 바닥에 있는 종잇조각을 직접 쓸어 볼까?- 빗자루를 한쪽 방향으로 쓱쓱~- 우와~ ○○가 빗자루로 종잇조각을 한쪽으로 쓸고 있구나.- 이번에는 저쪽에 있는 종잇조각도 이쪽으로 쓸어와 볼까?- 작은 빗자루도 사용해보자.■ 참고사항영아의 발달을 고려하여 다양한 크기의 빗자루를 제공하여도 좋다.
① 내가 할 수 있는 일에 대해 이야기 나눈다.- 너희들이 스스로 할 수 있는 일은 무엇이 있니?- 혼자서 씻을 수 있니?- 혼자서 옷을 입을 수 있니?- 그럼 엄마를 도와드린 적이 있니?- 엄마를 도와 청소해 본 경험이 있니?- 청소 할 때 무엇을 사용했었니?- 혼자서 청소를 할 수 있을까? ② 활동방법을 소개한다.- 어떤 것들이 준비되어 있는지 살펴보자.- 무엇을 할 때 사용하는 물건이니?- 빗자루와 쓰레받기는 어떻게 사용하니?- 어떻게 활동하면 좋을까? [활동방법]1) 쟁반 위에 조각종이를 쏟아 놓는다. 2) 오른손엔 빗자루, 왼손엔 쓰레받기를 든다3) 작은 빗자루로 쓸어 담아 휴지통에 넣어 본다.4) 휴지통 속에 조각종이를 다 버리게 되면 휴지통 속의 조각종이를 다시 조각종이 통 속에 넣어 정리한다.③ '빗자루로 쓸어 담아요' 활동을 한다.④ 활동을 마무리하고 평가한다.- 빗자루질을 해 보니 어떠니?- 주변이 더러워졌을 때 스스로 청소를 할 수 있을까?- 어려웠던 점은 없었니?- 재미있었던 점은 무엇이니?
① 눈이 오는 날에 대한 경험을 이야기 나눈다. - 눈이 오는 날에 바깥에 나가 본 적이 있니? - 눈은 어떻게 생겼니? - 무슨 색이니? - 눈을 만지면 느낌이 어떠니? - 눈은 어떤 계절에 내리니? ② 눈을 쓸어야 하는 이유를 생각해 본다. - 눈을 밟아본 적이 있니? - 눈을 밟고 미끄러진 적이 있니? - 눈이 오면 사람들이 무엇을 하니? - (빗자루로 눈을 쓰는 그림을 보며) 그림 속 사람은 무엇을 하고 있니? - 사람들이 왜 눈을 쓸까? - 눈을 쓸지 않으면 어떤 일이 생길 수 있을까?③ 놀이 자료를 살펴본다. - 무엇이 있니? - 빗자루는 무엇을 할 때 사용할까? - 빗자루는 어떻게 사용해야 할까? - 신문지를 만져볼까? - 신문지를 구겨보자. 느낌이 어떠니? - 준비한 자료를 가지고 어떤 놀이를 할 수 있을까?④ 놀이 방법을 알아본다. - 빗자루로 눈을 쓸어볼까? - 빗자루로 신문지 눈을 쓰는 놀이 방법을 알아볼까?[놀이방법]1) 신문지 조각을 구겨 눈뭉치를 만든다.2) 유아를 두 팀으로 나눈다.3) 각 팀에서 유아가 한 명씩 나온다.4) 빗자루를 들고 출발선에 선다.5) 출발선에 있는 눈(신문지를 뭉쳐 만든 조각)을 빗자루로 쓸며 도착점까지 간다.6) 도착점에 눈을 모아 놓고 빗자루를 들고 다시 출발선으로 돌아온다.7) 눈뭉치를 도착점에 정확히 넣은 후 자기 자리에 먼저 도착한 팀이 2점 늦게 들어온 팀이 1점을 얻는다. ⑤ 빗자루로 신문지 눈 쓸기 놀이를 한다. - 신문지 조각을 구겨서 눈뭉치를 만들어볼까? - 팀을 나누어보자. - 빗자루를 사용할 때는 어떤 점을 조심해야 할까? - 눈뭉치를 도착점까지 쓸고 가지 않으면 어떻게 될까? - 도착한 후에는 자기 자리로 가서 앉기로 하자. ⑥ 놀이를 회상하고 평가한다. - 빗자루로 신문지 눈을 쓸고 도착점까지 가며 어떤 느낌이 들었니? - 놀이하며 어떤 점이 재미있었니? - 아쉽거나 어려운 점은 무엇이었니? - 놀이에 사용한 재료와 도구를 정리하자.
② 게임 자료를 살펴본다. - 무엇이 준비되어 있는지 살펴볼까? - 쓰레받기와 빗자루가 있구나. - 반환점에 쓰레받기를 왜 놓았을까?③ 게임 방법을 알아본다. - 빗자루와 쓰레기, 쓰레받기를 이용해서 어떤 게임을 할 수 있을까? - 게임 방법을 알아보자.[게임방법]1) 유아를 두 팀으로 나눈다.2) 각 팀에서 한 명씩 나와서 빗자루를 들고 출발선에 선다.3) 출발 신호가 들리면 출발하여 빗자루로 쓰레기를 쓸어 반환점까지 간다.4) 반환점에 있는 쓰레받기에 쓰레기를 담고 출발선으로 돌아온다.④ 친구와 함께 게임을 한다. - 게임을 하기 전에 시범을 보여줄 친구가 있니? - 게임을 즐겁게 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇이 있을까? - 게임을 해볼까?⑤ 게임을 회상하고 평가한다. - 어떤 게임을 했니? - 약속을 잘 지키며 게임을 했니? - 빗자루로 쓰레기를 쓸어 쓰레받기에 담는 게임을 해보니 어땠니? - 게임을 하며 어떤 점이 재미있었니? - 아쉬운 점은 없었니? - 또 다른 방법으로도 게임을 해볼 수 있을까?
① 빗자루에 대한 수수께끼를 내고 맞힌다. - 이것은 우리 집에도 있고, 교실에도 있는 물건이에요. 이것은 우리가 깨끗하게 살 수 있도록 도와주는 물건이지요. 우리는 이것을 이용해서 쓱쓱 청소를 해요. 이것의 짝꿍은 쓰레받기예요. 이것은 무엇일까요?② 자석의 성질을 탐색하고 이야기 나눈다. - 이것이 무엇일까요? - 자석을 가지고 놀이해 본 적이 있나요? - 어떤 놀이를 해보았나요? - 자석은 어떤 물건에 달라붙나요? - 어떤 물건에는 달라붙지 않을까요? - 왜 그럴까요?③ 실험 자료를 살펴보고, 과정을 알아본다. - 오늘은 요술 빗자루를 만들어 볼 거예요. - 어떤 것들을 가지고 만들지 살펴볼까요? - 준비한 것들을 가지고 어떤 방법으로 요술 빗자루를 만들까요?[실험방법] 1) 나무젓가락의 끝에 양면테이프를 붙인다. 2) 그 위에 자석을 붙인다. 3) 나무젓가락에 빗자루 솔 그림을 붙여 요술 빗자루를 완성한다. ▶ 빗자루 솔 그림 안쪽에 자석이 있게 된다. 4) 요술 빗자루에 붙을 것 같은 물건과 붙지 않을 것 같은 물건을 예측해 본다. 5) 요술 빗자루로 여러 가지 물건을 쓸어본다. 6) 요술 빗자루에 붙는 물건과 붙지 않는 물건을 분류한다.④ 자석 요술 빗자루를 만들고, 실험을 한다. - '요술 빗자루' 활동을 해볼까요? - 요술 빗자루를 만들었나요? - 요술 빗자루에 붙는 물건과 붙지 않는 물건을 분류해봐요.⑤ 활동을 회상하고 평가한다. - 어떤 활동을 했나요? - 무엇을 가지고 빗자루를 만들었나요? - 왜 요술 빗자루라고 했을까요? - 어떤 물건이 빗자루에 붙었나요? - 어떤 물건이 빗자루에 붙지 않았나요? - 실험을 하며 새롭게 알게 된 것이 있나요? - 요술 빗자루 실험을 하며 어떤 느낌이 들었나요?
① 청소를 해 본 경험과 느낌을 이야기 나눈다. - 청소를 해 본 적이 있니? - 어디를 청소했었니? - 청소를 마친 후에 깨끗해진 곳을 보니 느낌이 어땠니? ② 청소할 때 필요한 도구에 대해 이야기 나눈다. - 청소할 때 필요한 도구는 무엇일까? - 도구를 움직이려면 어떤 힘이 필요하니? - 사람의 힘으로 움직이는 도구는 어떤 것이 있을까? - 수수께끼를 내볼게. - 이것은 주변을 깨끗하게 할 수 있도록 도와주는 도구야. 이것을 이용해서 쓱쓱 청소를 해. 이것의 짝꿍은 쓰레받기야. 이것은 무엇일까? - 빗자루를 사용해 본 적이 있니? - 빗자루를 직접 만들어볼까?③ 준비한 자료를 보며 이야기 나눈다. - 어떤 재료를 이용하여 빗자루를 만들 수 있을까?- 선생님이 준비한 자료를 함께 살펴보도록 할까?- 이것은 무엇일까?- 이것이 필요한 이유는 무엇일까?④ ‘솔잎으로 빗자루를 만들어요’ 활동방법을 알아본다. [활동방법]1) 솔잎과 나뭇가지를 찾아서 줍는다. 2) 주은 솔잎을 가지런히 모은다.3) 솔잎을 움켜쥔 다음 가운데에 나뭇가지를 끼워 넣는다.4) 지끈으로 여러 번 감아서 단단히 묶어준다. ⑤ ‘솔잎으로 빗자루를 만들어요’ 활동을 한다.⑥ 활동을 회상하고 평가한다. - 어떤 활동을 했니? - 무엇을 가지고 빗자루를 만들었니? - 내가 만든 빗자루로 청소를 해보니 어땠니? - 어떤 재료로 빗자루를 만들어보고 싶니?■ 참고자료
① 빗자루에 대한 수수께끼를 내고 맞힌다. - 이것은 우리 집에도 있고, 교실에도 있는 물건이에요. 이것은 우리가 깨끗하게 살 수 있도록 도와주는 물건이지요. 우리는 이것을 이용해서 쓱쓱 청소를 해요. 이것의 짝꿍은 쓰레받기예요. 이것은 무엇일까요?② 자석의 성질을 탐색하고 이야기 나눈다. - 이것이 무엇일까요? - 자석을 가지고 놀이해 본 적이 있나요? - 어떤 놀이를 해보았나요? - 자석은 어떤 물건에 달라붙나요? - 어떤 물건에는 달라붙지 않을까요? - 왜 그럴까요?③ 실험 자료를 살펴보고, 과정을 알아본다. - 오늘은 요술 빗자루를 만들어 볼 거예요. - 어떤 것들을 가지고 만들지 살펴볼까요? - 준비한 것들을 가지고 어떤 방법으로 요술 빗자루를 만들까요?④ 자석 요술 빗자루를 만들고, 실험을 한다.[실험방법] 1) 나무젓가락의 끝에 양면테이프를 붙인다. 2) 그 위에 자석을 붙인다. 3) 나무젓가락에 빗자루 솔 그림을 붙여 요술 빗자루를 완성한다. ▶ 빗자루 솔 그림 안쪽에 자석이 있게 된다. 4) 요술 빗자루에 붙을 것 같은 물건과 붙지 않을 것 같은 물건을 예측해 본다. 5) 요술 빗자루로 여러 가지 물건을 쓸어본다. 6) 요술 빗자루에 붙는 물건과 붙지 않는 물건을 분류한다.⑤ 활동을 회상하고 평가한다. - 어떤 활동을 했나요? - 무엇을 가지고 빗자루를 만들었나요? - 왜 요술 빗자루라고 했을까요? - 어떤 물건이 빗자루에 붙었나요? - 어떤 물건이 빗자루에 붙지 않았나요? - 실험을 하며 새롭게 알게 된 것이 있나요? - 요술 빗자루 실험을 하며 어떤 느낌이 들었나요?
■ 활동방법① 나의 주변을 깨끗이 하기 위한 방법에 대해 이야기 나눈다.- 내가 지내고 있는 집. 내방, 우리 교실을 왜 깨끗이 해야할까?- 우리 주변을 깨끗하게 하지 않으면 어떤 일이 생길까?- 우리 주변을 깨끗하게 하기 위해 필요한 물건들은 무엇이 있을까?② 기린의 모습에 대해 이야기 나눈다.- 기린은 어떻게 생겼니?- 기린의 눈썹은 어떻게 생겼니?- 뿔은 몇개가 있을까? 어떻게 생겼니?- 기린은 몸에는 무늬는 어떤 모습일까?- 기린이 눈썹이 가려울 때 어떻게 할까?- 기린은 어떻게 높이 있는 나뭇잎을 먹고 살까?③ 유아들에게 활동자료를 소개한다.- 여기에 어떤 재료들이 있니?- 여기에 있는 재료들을 사용해서 기린으로 변신시켜보자.- 기린이 어떤 청소도구로 변신했을면 좋겠니?- 기린의 긴 목으로 청소할 수 있는 기린 빗자루를 만들어보자.④ 유아들에게 <기린 빗자루> 활동방법을 소개한다.■ 활동방법1) 기다란 목과 목에 있는 짧은 갈기가 매력적인 기린입니다. 목이 길어 숲 속에 숨어 있는 친구들도 한 눈에 볼 수 있는 기린이지요.미니 빗자루를 이용하여 아프리카 초원의 패션 모델, 기린을 만들어 봅니다.2) 먼저 기린의 목과 얼굴을 가위로 잘라줍니다.가늘고 기다란 종이 2개는 기린의 목으로~ 두툼한 네모 부분은 귀여운 기린의 얼굴로 변신할 거예요.3) 기다란 기린 목에 풀을 바른 뒤 빗등 양 옆으로 하나씩 붙여 줍니다.4) 그 다음 기린 얼굴 종이에 표시된 점선을 따라 한번 씩 접어 주세요. 접은 기린의 얼굴을 빗자루 끝 부분에 붙여 줍니다.어때요? 제법 기린의 모습이 보이나요?5) 갈색 종이와 눈알 스티커를 이용하여 기린의 모습을 표현해 보세요.먼지를 막아주는 긴~ 속눈썹, 안테나 처럼 생긴 2개의 뿔, 벌렁벌렁 귀여운 콧구멍,마지막 갈색 무늬로 기린의 멋진 패션 완성♬6) 아프리카 초원의 패션모델 기린과 함께 즐거운 시간을 만들어 보세요.⑤ 유아들과 함께 기린을 만든다.⑥ 활동이 끝나면 자리를 정리한다.■ 참고자료[티파하파 공작교실 >>기린 만들기]
■ 활동방법① 나의 주변을 깨끗이 하기 위한 방법에 대해 이야기 나눈다. - 내가 지내고 있는 집. 내방, 우리 교실을 왜 깨끗이 해야할까? - 우리 주변을 깨끗하게 하지 않으면 어떤 일이 생길까? - 우리 주변을 깨끗하게 하기 위해 필요한 물건들은 무엇이 있을까?② 기린의 모습에 대해 이야기 나눈다.- 기린은 어떻게 생겼니?- 기린의 눈썹은 어떻게 생겼니?- 뿔은 몇개가 있을까? 어떻게 생겼니?- 기린은 몸에는 무늬는 어떤 모습일까?- 기린이 눈썹이 가려울 때 어떻게 할까?- 기린은 어떻게 높이 있는 나뭇잎을 먹고 살까?③ 유아들에게 활동자료를 소개한다.- 여기에 어떤 재료들이 있니?- 여기에 있는 재료들을 사용해서 기린으로 변신시켜보자.- 기린이 어떤 청소도구로 변신했을면 좋겠니?- 기린의 긴 목으로 청소할 수 있는 기린 빗자루를 만들어보자.④ 유아들에게 <기린 빗자루> 활동방법을 소개한다.■ 활동방법1) 기다란 목과 목에 있는 짧은 갈기가 매력적인 기린입니다. 목이 길어 숲 속에 숨어 있는 친구들도 한 눈에 볼 수 있는 기린이지요.미니 빗자루를 이용하여 아프리카 초원의 패션 모델, 기린을 만들어 봅니다.2) 먼저 기린의 목과 얼굴을 가위로 잘라줍니다.가늘고 기다란 종이 2개는 기린의 목으로~ 두툼한 네모 부분은 귀여운 기린의 얼굴로 변신할 거예요.3) 기다란 기린 목에 풀을 바른 뒤 빗등 양 옆으로 하나씩 붙여 줍니다.4) 그 다음 기린 얼굴 종이에 표시된 점선을 따라 한번 씩 접어 주세요. 접은 기린의 얼굴을 빗자루 끝 부분에 붙여 줍니다.어때요? 제법 기린의 모습이 보이나요?5) 갈색 종이와 눈알 스티커를 이용하여 기린의 모습을 표현해 보세요.먼지를 막아주는 긴~ 속눈썹, 안테나 처럼 생긴 2개의 뿔, 벌렁벌렁 귀여운 콧구멍,마지막 갈색 무늬로 기린의 멋진 패션 완성♬6) 아프리카 초원의 패션모델 기린과 함께 즐거운 시간을 만들어 보세요.⑤ 유아들과 함께 기린을 만든다.⑥ 활동이 끝나면 자리를 정리한다.■ 참고자료[티파하파 공작교실 >>기린 만들기]
■ 활동준비 빗자루 2개, 반환의자, 점수판■ 활동방법[도입] '마법침대'의 그림책 내용 중 조지가 마녀들과 빗자루 경주 하는 장면을 살펴본다. "마녀와 경주하는 기분은 어떨까?"[전개] ① 게임자료를 살펴본다. “조지처럼 경주를 해 보자~ 어떤 방법으로 해 볼 수 있을까?"② 게임 방법을 소개한다. - 두 팀으로 나눈다. - 출발 신호가 울리면 빗자루를 다리 사이에 끼고 출발한다. - 빗자루를 끼고 달려 반환점을 돌아온다. - 돌아오고 난 후 빗자루를 다음 친구에게 준다. - 게임이 끝난 친구는 맨 뒷자리로 돌아간다.③ 친구들과 함께 게임을 해 본다. [마무리] 게임을 평가한다.
■ 활동준비 작은 빗자루와 쓰레받이, 작은 휴지통, 조각종이들■ 활동내용[도입]유아들과 함께 집안을 청소 해 본 경험에 대해 이야기 해 본다 “엄마를 도와 청소 해 본 경험이 있니?” “청소 할 때 무엇을 사용했었니?”[전개] ① 교구를 소개한다.“어떤 것들이 준비되어 있는지 살펴보자” “무얼 할 때 사용하는 물건이니?” "빗자루와 쓰레받기는 어떻게 사용하니?"② 쟁반 위에 조각종이를 쏟아 놓는다. 오른손엔 빗자루, 왼손엔 쓰레받기를 든 후 작은 빗자루로 쓸어 담아 휴지통에 넣어 본다.[마무리]휴지통 속에 조각종이를 다 버리게 되면 휴지통 속의 조각종이를 다시 조각종이 통 속에 넣어 정리한다. "빗자루질을 해 보니 어떠니?" "우리 교실에서는 언제 빗자루가 필요할까?"■ 주의사항 조각종이 쓸어담기를 어려워하는 유아가 많으면 조각 종이 대신에 부직포를 잘게 잘라 주어도 좋다.
① 숲 속의 동물들에 대한 생각을 나눈다.- 숲에는 어떤 동물들이 살고 있을까?- 숲 속의 동물들을 떠올리면 어떤 생각이 드니?② 동물들이 우리가 사용하는 물건들을 만나면 어떻게 사용할지 상상하여 본다.- 우리교실에 동물들이 놀러를 오면 어떨까?- 우리가 사용하는 물건들은 어떻게 사용할까?③ 숲에 빗자루가 떨어진다면 어떨지 상상하여 그림 또는 글로 표현한다.- 숲에 빗자루가 떨어지면 어떨까?- 빗자루를 처음 본 동물들은 어떤 기분일까?- 빗자루를 어떻게 사용할까?- 숲에 사는 친구들은 어떤 종류의 빗자루를 가장 좋아할까?- 활동지에 상상한 내용을 적어볼까?④ 상상한 내용을 친구들에게 소개한다.- 친구들에게 우리의 생각을 소개해보자.- 어떤 내용이 있을까?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 숲에 떨어진 빗자루에 대해 상상하여 보니 어땠니?- 어떤 친구의 생각이 재미있었니?
