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① 봄에 흔히 볼 수 있는 곤충에 대해 이야기 나눈다. - 봄에 자주 볼 수 있는 곤충은 무엇이 있을까? - 팔랑팔랑 나는 나비를 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 나비의 모습이 어땠니? - 윙윙 나는 벌을 본 적이 있니? - 벌은 어떻게 생겼니?② 책 만들기에 사용할 자료를 보며 이야기 나눈다. - 오늘은 ‘봄 곤충’에 대한 책을 만들어 볼 거야. - 어떤 자료를 이용해서 책을 만들 수 있을까? - 책 만들기에 사용할 자료를 함께 볼까? - 준비한 것들을 이용해서 어떤 방법으로 책을 만들 수 있을까?③ ‘봄 곤충 작은 책’ 만드는 방법을 알아본다.[활동 방법]1) 봄에 흔히 볼 수 있는 곤충 그림을 찾는다. 2) 원하는 곤충 그림이 없을 때는 직접 그린다. 3) 곤충 그림을 내지 종이에 붙인다. 4) 곤충 그림 아래에 곤충의 이름을 적는다. 5) 책 표지에 제목을 적고 그림을 그려 꾸민다. 6) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ④ ‘봄 곤충 작은 책’을 만든다.⑤ 완성한 책을 친구들에게 소개한다. - 친구들이 만든 책을 함께 볼까? - 어떤 곤충들 그림을 오려 붙여서 책을 만들었니? - 책 표지에 어떤 그림을 그렸니?⑥ 활동을 회상하고 평가한다. - 어떤 활동을 했니? - 무엇에 대한 책을 만들었니? - 봄 곤충에 대한 책을 만들며 어떤 느낌이 들었니? - 책을 만들며 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 없었니? - 우리가 만든 책을 어디에 두고 함께 볼까?
① 봄에 할 수 있는 여러 가지 일에 대해 이야기 나눈다. - 지금은 어떤 계절이니? - 봄이 되어 겨울과 가장 달라지는 점은 무엇이라고 생각하니?- 날씨가 따뜻해져 봄에 할 수 있는 일에는 무엇이 있을까?- 어떤 친구가 말해 볼 수 있겠니? (봄맞이 대청소, 봄나들이 등에 대해 이야기 나눈다.)② ‘봄나들이’에 대한 경험을 회상한다. - 우리가 전에 친구들과 봄을 맞아 어디를 다녀왔지? - 그것을 우리는 무엇이라고 부르니?- 봄나들이를 갔던 기억을 떠올려 볼 수 있겠니? - 그때의 기분은 어땠니? - 기분이 좋았던 이유는 무엇이니?- 봄나들이를 가서 무엇을 했니? ③ 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다. - 봄나들이 사진을 넣고 보관할 액자를 만들어 보는 건 어떨까? - 액자를 만들기 위해 무엇이 필요할까?- 선생님이 보여주는 재료를 잘 살펴보도록 할까? - (목공풀을 제시하며) 이것은 무엇이니? - 목공풀을 사용해 본 적이 있니? - 어디에 사용하는 것일까? - 다른 재료들도 살펴볼까? - 어떤 만들기 재료가 있을까? (같은 방법으로 준비된 여러 가지 재료들에 대해 이야기 나눈다.)④ 활동 방법을 알아본다. [활동방법]1) 봄나들이 사진을 감상한다. 2) 준비된 다양한 만들기 재료를 탐색한다. 3) 색골판지를 선택한 후 사진의 가장 자리에 붙인다. 4) 여러 가지 만들기 재료로 액자를 꾸민다. 5) 완성된 액자 뒷면에 이름을 적는다. 6) 활동이 끝나면 자리를 깨끗하게 정리한다. ⑤ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 봄나들이 활동사진을 어떻게 다루어야 할까? - 목공풀을 바르게 사용할 수 있겠니?- 활동을 하다가 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? - 활동이 끝나면 사용한 재료들을 어떻게 하는 것이 좋을까? ⑥ ‘즐거웠던 봄나들이 액자 만들기’ 활동을 한다. ⑦ ‘즐거웠던 봄나들이 액자 만들기’ 활동이 끝난 후 평가한다. - 봄이 되어 날씨가 어떻게 변했니?- 봄이 되어 할 수 있는 여러 가지 일에는 무엇이 있었니?
① ‘봄소식(이춘희 작사, 김성균 작곡)’ 동요를 함께 부른다.- 봄 소식 노래를 불러 볼까?② 봄의 자연 풍경에 대해 이야기 나눈다.③ 봄 나라를 교실에 만들 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다.- 우리 교실에 봄 나라를 만들고 싶으면 어떻게 하면 좋을까?- 어떤 블록으로 만들 수 있을까?- 나무는 무엇으로 만들까?- 겨울 동안 꽁꽁 얼었다가 졸졸 녹은 시냇물은 무엇으로 만들 수 있을까? - 어디에 만들까?④ 친구와 협력하여 봄 나라를 만든다. ⑤ 봄 나라를 만든 후에 활동을 회상하고 평가한다.- 어떤 블록들을 이용해서 봄 나라를 만들었니?- 어떤 친구들과 함께 만들었니?- 친구들과 함께 만든 봄 나라의 어떤 부분이 가장 마음에 드니?- 친구와 함께 봄 나라를 만들며 어떤 점이 재미있었나요? 아쉽거나 속상한 점도 있었니? ■ 동요 봄소식(이춘희/김성균) 두 귀를 가만히 기울여 봐요. 땅 속에서 땅 속에서예쁜 싹 돋아나는 소리두 눈을 지그시 먼 산을 봐요.산마루에 산마루에아지랑이 피어나는 소리
① 봄의 날씨에 대해 이야기를 나눈다. -원에 올 때 날씨가 어땠니?-바람은 얼마나 세게 불었니?-구름은 얼마나 있었니?-나무도 보았니?-나무는 어떤 모습을 하고 있었니?-꽃도 보았니?-어떤 색의 꽃이 피어 있었니?② 봄의 날씨 변화에 따라 변화한 우리의 생활에 대해 이야기 나눈다. -봄이 되면서 친구들의 옷은 겨울과 다르게 어떻게 변했니?-봄이 되면서 어떤 특별한 봄 음식을 먹어보았니?-봄이 되면서 집 안은 어떤 변화가 있었니?-봄이 되어 식물들은 어떻게 변화하고 있니?-봄이 되면서 만날 수 있는 동물은 무엇이 있었니?③ 봄이 되어 달라진 우리의 변화를 신문으로 만들어보는 ‘봄소식’ 신문 만들기 활동을 할 것을 소개한다. -함께 이야기 나눈 것처럼 봄이 되어 달라지는 우리의 생활을 신문으로 만들어 볼까?④ ‘봄소식’ 신문 만들기 활동 자료를 알아본다. -‘봄소식’ 신문 만들기를 하려면 어떤 재료가 필요할까?-왜 종이가 필요하지?-신문에 있는 글을 적으려면 또 어떤 재료가 필요할까?-사진은 어떻게 사용하면 좋을까?⑤ ‘봄소식’ 신문 만들기 활동 방법을 알아본다. -‘봄소식’ 신문 만들기 활동은 어떻게 하는 걸까?-봄소식이니까, 봄에 대해 어떤 것들을 적으면 될까?-필요한 사진은 어디서 가지고 오면 될까?⑥ ‘봄소식’ 신문 만들기 활동을 한다. -준비된 재료를 이용하여 신문을 만들어볼까?-먼저 신문에 있는 글을 쓰기 전에 봄이 되어 달라진 것을 생각해보자.-봄이 되어 달라진 것들이 여러 개 있는데 그 중에서 어떤 달라진 점을 글로 써보고 싶니?-사진은 어디에 붙이면 좋을까?-이번에는 어떤 봄기사를 써 보고 싶은지 생가해보고 이어서 써볼까?⑦ ‘봄소식’ 신문 만들기 활동이 끝나면 유아가 만든 ‘봄소식’ 신문을 함께 본다. -‘봄소식’ 신문 만들기 활동이 끝났니?-어떤 ‘봄소식’ 신문을 만들었는지 소개해주겠니?⑧ ‘봄소식’ 신문 만들기 활동을 회상하면서 이야기 나눈다. -‘봄소식’ 신문 만들기를 하면서 어떤 봄의 변화를 알게 되었니?-‘봄소식’ 신문 만들기를 하면서 신문이란 무엇인지 알게 되었지?-글씨를 몰라 어려웠던 점은 없었니?-봄의 변화를 글로 적어보니 어떤 점이 좋았니?-친구들의 생각과 나의 생각은 같지만, 글로 적어보니 다라질 수 있다는 것을 알게 되면서 나와 다른 친구의 생각을 어떻게 해야 존중한다고 생각했니?
① 활동 자료를 보며 봄에 피는 꽃의 종류에 대해 이야기 해본다. - 봄에 피는 꽃에는 무엇이 있을까? - 어떻게 생겼니? 무슨 색이니? 어떤 냄새가 나니? - 봄꽃을 어디에서 보았니?② 자료를 보며 게임 방법에 대해 이야기 나눈다. - 잔디밭 판에 무엇을 꽂을까? - 잔디밭 판에 봄꽃을 꽃으면 무엇이 될까? [게임 방법] 1) 잔디밭 판을 하나씩 가져간 후, 게임을 할 순서를 정한다. 2) 차례가 되면 봄꽃 주사위를 던져 가져갈 꽃을 정한다. 3) 숫자 주사위를 던져 몇 송이를 가져갈지 정한다. 4) 주사위에 나온 봄꽃을 숫자만큼 가져가 자기 잔디밭 판 꽃을 붙인다.. 5) 잔디밭 판에 꽃을 다 붙이면 게임이 끝난다. ③ 유아들과 게임을 한다. ④ 게임자료를 정리한 후 활동평가를 한다.- 봄길 만들기 활동을 하니 어땠니?- 가장 빨리 봄길에 도착한 친구는 누구었니?
■활동방법1. 봄동산 풍경 그림카드를 보여준다.- 어떤 그림일까요? 봄에 볼 수 있는 봄동산 그림이예요.- 봄 동산에는 어떤 것들을 볼 수 있을까요?2. 블록을 이용하여 봄동산을 만들어 본다.- 블록으로 어떻게 봄동산을 만들 수 있을까요?- 길게 늘여 놓아 보고, 한 블록씩 쌓아 볼까요?3. 봄꽃, 봄곤충 카드를 블록 위에 놓아 꾸며본다.- 예쁜 민들레 꽃은 어디에 놓으면 좋을까요?- 봄동산에 훨훨 나비도 있네요. 와! 멋진 봄동산이 되었네.4. 완성한 봄동산을 보며 느낀점을 말해 본다.
■ 활동준비 - 커튼만들기 -① 커튼 만들기에 필요한 재료와 책상위에 펼칠 비닐을 준비한다.■ 활동방법① 유아들이 좋아하는 꽃에 대해 이야기를 나눈다. - 선생님은 봄꽃 중에 하얀 목련을 좋아하는데 너희들은 어떤 꽃을 좋아니?② 봄에 피는 꽃의 종류에 대해서 이야기를 나눈다. - 봄에 피는 꽃에는 개나리, 벚꽃, 진달래, 민들레, 목련 등이 있어요.③ “나는 누구일까요?”를 통해 오늘 조형시간에 만드는 것이 개나리임을 알게 한다. - 나는 누구일까요? 나는 봄에 피는 꽃입니다. 나는 노란색입니다. - 나는 거리에도 피고 유치원(어린이집)마당에도 있고, 산에도 있고 개울가에도 있어요.④ 물감을 이용해서 개나리커튼을 공동작품으로 만들 것 이라는 이야기를 한다. - 매직으로 개나리 가지와 풀들을 교사가 먼저 그려준다. - 개나리 가지와 풀들을 크레파스로 색칠한다. - 노란색 물감을 풀고 손가락 찍기를 이용해 개나리가지에 개나리꽃잎을 표현한다.⑤ 친구와 서로 사이좋게 물감 찍기를 해야 물감을 흘리지 않고 개나리를 표현할 수 있다는 것을 알게 한다.⑥ 완성된 그림은 뒤에 스카치테이프를 붙여서 교실 창문에 커튼으로 붙여놓는다.⑦ 진달래도 똑같은 방법으로 활동할 수 있다.■ 활동사진 사진출처-백석유아센터
