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① 겨울에 먹는 따뜻한 음식 그림을 바닥에 붙여 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 겨울에 먹는 따뜻한 음식 그림에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - 여러 가지 음식 그림이 있네. - 어떤 음식이 있니? - 붕어빵도 있고, 호떡도 있네. - 겨울에 먹는 따뜻한 음식들이구나.③ 교사가 따뜻한 음식 그림을 따라 걸어가는 모습을 보여준다. - 따뜻한 음식 그림을 따라 걸어가 볼까? - 선생님은 여러 가지 따뜻한 음식 그림을 밟고 천천히 걸어왔어. - 이번에는 붕어빵과 호떡 그림만 밟고 걸어볼까?④ 영아가 따뜻한 음식 그림을 따라 자유롭게 이동해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 따뜻한 음식 그림을 따라 걸어가고 있구나. - ○○가 호떡 그림을 밟고 있네. - 그다음에는 멀리 있는 군 고구마 그림을 밟고 걸어가고 있구나. - 이번에는 선생님이 이야기하는 음식 그림을 밟고 걸어가 볼까?■ 참고사항동일한 음식 그림이 3개 이상 포함되게 하여 바닥에 붙여준다.
① 겨울 음악을 감상한다. - 어떤 음악을 듣고 있니? - 음악을 들으니 기분이 어떠니? - 무엇을 표현한 음악일까? - 겨울을 표현한 음악이란다. - 제목은 무엇일까? ② 음악을 감상하는 방법을 이야기 나눈다. - 음악을 어떻게 감상하면 좋을까? - 조용한 곳에서 감상하며 좋을 것 같구나. - 차를 마시며 감상해도 좋을 것 같구나. - 눈을 감고 감상해도 좋을 것 같구나. ③ 건강을 위한 겨울 차를 준비한다. - 우리 건강에 좋은 겨울 차를 마시며 음악을 감상해 보면 어떨까? - (유자청를 보며) 이것은 유자로 만든 유자청이란다. - 유자는 비타민 C가 많아 감기 예방에 좋단다. 그리고 목이 아플 때나 기침을 할 때 마시면 효과가 있다고 해. - 찻잔에 유자청을 넣어볼까? - 따뜻한 물을 붓는 것은 선생님이 도와줄게. - 차가 뜨거우니 조심하도록 하자. ④ 건강을 위한 겨울 차를 마시며 겨울 음악을 감상한다. - 건강에 좋은 유자차를 마시며 겨울 음악을 감상해 볼까? - 따뜻한 차를 마시며 음악을 들으니 기분이 어떠니? - 기분이 편안해지는 것 같구나. - 몸이 따뜻해지는구나. - 우리 천천히 차를 마시며 겨울 풍경을 떠올리며 음악을 감상하자.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 따뜻하나 차를 마시며 겨울 음악을 감상하니 어땠니? - 어떤 차를 마셨니? - 어떤 겨울 음악을 감상했니? - 놀이하며 어떤 점이 좋았니? - 사용한 찻잔을 정리하자. ■ 참고자료<비발디 사계 '겨울 2악장'> : 이탈리아 작곡가 안토니오 비발디의 겨울을 표현한 바이올린 협주곡으로 "집안의 난롯가는 아늑하고 평화로운 분위기로 가득 차 있다. 밖에는 차가운 진눈깨비가 내리고 있다."라는 소네트가 붙여졌다. <슈베르트 겨울 나그네 '보리수'> : 빌헬름 뮐러의 시에 오스트리아 작곡가 슈베르트가 곡을 붙인 것으로, 총 24개의 곡으로 구성되어 있다. 노래의 내용은 실연당한 주인공이 겨울에 정처 없이 떠돌면서 느끼는 감정을 담고 있다.
① 겨울 음악을 감상한다. - 어떤 음악을 듣고 있니? - 음악을 들으니 기분이 어떠니? - 무엇을 표현한 음악일까? - 겨울을 표현한 음악이란다. - 제목은 무엇일까? ② 음악을 감상하는 방법을 이야기 나눈다. - 음악을 어떻게 감상하면 좋을까? - 조용한 곳에서 감상하며 좋을 것 같구나. - 차를 마시며 감상해도 좋겠다. - 춤을 추며 감상해도 좋겠다. - 눈을 감고 감상해도 좋겠다. ③ 건강을 위한 겨울 차를 준비한다. - 우리 건강에 좋은 겨울 차를 마시며 음악을 감상해 보면 어떨까? - (유자청을 보며) 이것은 유자로 만든 유자청이란다. - 유자는 비타민 C가 많아 감기 예방에 좋단다. 그리고 목이 아플 때나 기침을 할 때 마시면 효과가 있다고 해. - 찻잔에 유자청을 넣어볼까? - 따뜻한 물을 붓는 것은 선생님이 도와줄게. - 차가 뜨거우니 조심하도록 하자. ④ 건강을 위한 겨울 차를 마시며 겨울 음악을 감상한다. - 건강에 좋은 유자차를 마시며 겨울 음악을 감상해 볼까? - 따뜻한 차를 마시며 음악을 들으니 기분이 어떠니? - 기분이 편안해지는 것 같구나. - 몸이 따뜻해지는구나. - 우리 천천히 차를 마시며 겨울 풍경을 떠올리며 음악을 감상하자.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 따뜻하나 차를 마시며 겨울 음악을 감상하니 어땠니? - 어떤 차를 마셨니? - 어떤 겨울 음악을 감상했니? - 놀이하며 어떤 점이 좋았니? - 사용한 찻잔을 정리하자. ■ 참고자료<비발디 사계 '겨울 2악장'> : 이탈리아 작곡가 안토니오 비발디의 겨울을 표현한 바이올린 협주곡으로 "집안의 난롯가는 아늑하고 평화로운 분위기로 가득 차 있다. 밖에는 차가운 진눈깨비가 내리고 있다."라는 소네트가 붙여졌다. <슈베르트 겨울 나그네 '보리수'> : 빌헬름 뮐러의 시에 오스트리아 작곡가 슈베르트가 곡을 붙인 것으로, 총 24개의 곡으로 구성되어 있다. 노래의 내용은 실연당한 주인공이 겨울에 정처 없이 떠돌면서 느끼는 감정을 담고 있다.
③ 따뜻한 겨울을 위한 준비하는 방법에 대해 알아본다. - 따뜻한 겨울을 보내려면 무엇을 해야 할까? - 어떤 옷을 입어야 할까? - 외출을 할 때 필요한 것들은 또 무엇이 있을까? - 털이 달린 옷은 우리의 몸을 어떻게 해줄까? - 집을 따뜻하게 만들기 위한 방법은 무엇이 있을까? - 잠을 잘 때는 어떤 이불을 덮어야 할까? ④ 따뜻한 겨울을 위한 옷차림에 대해 알아본다. - 추운 겨울 몸을 따뜻하게 하기 위한 옷차림은 무엇일까? - 오늘 우리가 어떤 옷을 입고 왔는지 살펴볼까? - 손을 따뜻하게 할 수 있는 것은 무엇일까? - 추운 겨울 발을 따뜻하게 하는 것은 무엇일까? - 감기에 걸리지 않기 위해 우리는 무엇을 착용해야 할까? - 따뜻한 옷을 입지 않는다면 어떻게 될까? ⑤ 슬라이드를 보며 겨울을 지내기 위한 다양한 준비에 대해 이야기 나눈다. - 추운 겨울을 따뜻하게 보내기 위한 준비는 무엇이 있을까? - 창문에 찬 바람이 들어오지 않게 하기 위한 방법은 무엇일까? - 추운 겨울잠을 잘 때 필요한 이불은 어떤 이불일까? - 김장은 왜 하는 것일까? - 김장을 하지 않는다면 어떨까? ⑥ 활동을 마무리하고 느낀 점을 이야기 나눈다. - 겨울이 되어 우리 집에 달라진 점이 있니? - 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 겨울을 위해 준비해야 할 일은 또 무엇이 있을까?
② 겨울 날씨의 특징에 대해 이야기 나눈다. - 지금이 무슨 계절인가요? - 겨울 날씨는 어떤가요? - 날씨가 너무 추우면 어떤 느낌이 드나요? - 너무 추우면 우리 몸은 어떻게 될까요?③ 겨울에 즐겨 먹는 음식에 대해 이야기 나눈다. - 추운 겨울에는 어떤 음식을 많이 먹을까요? - (군고구마 사진을 보며) 무엇인가요? - 군고구마를 먹어 본 적이 있나요? - 추운 겨울에 왜 군고구마를 즐겨 먹을까요? - 따뜻한 군고구마를 먹으면 우리 몸이 어떻게 될까요? - 군고구마를 먹으면 어떤 느낌이 드나요?④ 유아가 좋아하는 겨울 음식에 대해 이야기 나눈다. - 겨울에 어떤 음식들을 즐겨 먹는다고 했나요? - 겨울에 즐겨 먹는 음식들 중에서 어떤 음식이 가장 좋은가요? - 왜 그 음식을 가장 좋아하나요?⑤ 활동을 회상하고 평가한다. - 겨울에 어떤 음식을 즐겨 먹나요? - 겨울에 즐겨 먹는 음식들에 대해 이야기 나누며 어떤 느낌이 들었나요? - 이야기 나누기를 하며 새롭게 알게 된 점이 있나요?
④ '안전한 겨울 따뜻한 겨울' 활동을 알아본다.- 이런 안전 규칙을 모두가 알고 있으면 좋을텐데, 어떻게 알려줄 수 있을까?- '포스터'라는 말을 들어본 적이 있니?- 다른 사람들에게 정보나 내 생각을 전달하기 위해서 그림이랑 글씨를 함께 그리고 쓴 것을 말해.- 우리들뿐만 아니라 우리 가족들, 다른 반 친구들, 다른 선생님들도 안전하게 겨울을 보내도록 포스터를 만드는 건 어떨까?- 다른 사람들에게 어떤 노력을 하라고 알려주고 싶니?- 어떤 그림으로 표현하면 좋을까?- 어떤 글씨를 같이 써주고 싶니?⑤ '안전한 겨울 따뜻한 겨울' 활동을 한다.- OO이는 어떤 안전 약속을 그릴거니?- OO이는 소화기를 그렸구나!⑥ 내 작품을 소개하며 활동을 회상하고 마무리한다.- OO이는 어떤 그림을 그렸니?- OO이는 사람들에게 어떤 내용을 알려주고 싶었니?- 오늘 겨울철 화재 안전 약속을 포스터로 그려보았는데 느낌이 어땠니?- 이 포스터는 어디에 붙여 놓으면 좋을까?- 포스터 만들기를 하면서 어떤 것이 가장 재미있었니?- 힘들거나 어려운 점은 없었니?
② 음식 사진(그림) 자료를 하나씩 보면서 음식의 이름과 먹어본 경험에 대해 이야기해 본다. - 이 음식의 이름을 알고 있니? - 이 음식을 먹어 본 적 있니? - 이 음식의 맛은 어떠니? - 이 음식은 차게 먹는 음식일까, 따뜻하게 먹는 음식일까?③ 겨울에 즐겨 먹는 음식과 날씨의 관계에 대해 이야기해 본다. - 겨울철 날씨는 어떠니? - 추운 날씨에 차가운 음식을 먹으면 어떤 일이 생길까? - 추운 날씨에 따뜻한 음식을 먹으면 우리 몸은 어떻게 될까?④ 겨울에 따뜻한 음식을 먹는 이유에 대해 이야기한다. - 추운 날씨에 차가운 음식을 먹으면 몸이 더 추워질 뿐만 아니라 감기에 걸리거나 배탈이 날 수도 있단다.⑤ 우리 반 친구들이 좋아하는 겨울 음식 에 대해 조사하고 그래프를 만들어 알아본다. - 겨울에 즐겨 먹는 따뜻한 음식이 있다는 것을 알았니? - 우리 반 친구들이 좋아하는 겨울 음식은 무엇이 있을까? - 친구들과 함께 알아보고 그래프를 만들어보자.⑥
① 겨울과 봄의 날씨에 대해 이야기를 나눈다. - 요즘 봄의 날씨는 어떤 것 같니? - 겨울과 봄의 날씨는 어떤 것이 다른 것 같니? - 겨울에는 춥고, 봄에는 따뜻하구나. ② 봄과 겨울의 날씨를 나타내는 색에 대해 이야기를 나누어본다. - 봄을 떠올리면 어떤 색이 떠오르니? - 겨울을 떠올리면 어떤 색이 떠오르니? ③ 봄과 겨울을 나타내는 색으로 블록을 분류해본다. - 봄에 어울리는 색의 블록은 어떤 것이 있니? - 겨울에 어울리는 색의 블록은 어떤 것이 있니? ④ 비슷한 색을 사용하여 성을 만든다. - 우리가 찾은 블록들을 가지고 성을 만들어 볼까? - 어떤 모양의 성을 만들고 싶니? ⑤ 함께 만든 성을 보며 이야기를 나누며 놀이를 마무리한다. - 성을 보니 어떤 기분이 드니? - 이 성과 이 성은 모양은 비슷한데 서로 어떤 느낌이 드니? - 또 어떤 느낌의 성을 만들어 보고 싶니?
① 여러 가지 음식 사진을 보며 이야기 나눈다. - 겨울에 먹을 수 있는 간식에는 무엇이 있을까? - 어떤 겨울 간식을 먹어보았니? - 붕어빵을 먹어본 적이 있니? - 호떡을 먹어본 적이 있니? - 어떤 맛이었니? - 어디서 먹어보았니? - 누구와 함께 먹어보았니?② 겨울 간식 가게 사진을 보며 이야기 나눈다. - 사진에 무엇이 보이니? - 어떤 음식이 보이니? - 어디인 것 같니? - 어떤 도구들이 보이니?③ 블록으로 겨울 간식 가게 구성하기를 계획한다. - 우리 반에도 맛있는 겨울 간식을 파는 가게를 만들어보자. - 어디에 구성하면 좋겠니? - 어느 정도의 크기로 구성하면 좋겠니? - 어떤 블록을 이용하여 만들면 좋겠니? - 다른 재료는 필요하지 않을까?④ 친구와 함께 놀이한다. - 튀김기는 어디에 만들면 좋을까? - 어묵을 끓이는 냄비는 어떻게 만들면 좋을까? - 호빵을 반죽하는 곳은 어디에 만들면 좋을까? - 계산하는 곳은 어떻게 만들면 좋을까?⑤ 놀이를 마무리하고 사용한 물건들을 제자리에 정리한다. - 겨울 간식 가게를 만들어보니 어떤 느낌이 들었니? - 겨울 간식 가게에서 어떤 놀이를 할 수 있을까? - 놀이에 더 필요한 블록이나 물건이 있었니? - 어떤 블록이 더 있으면 좋겠니? - 완성된 겨울 간식 가게에서 어떤 놀이를 하면 좋을까?
③ 겨울에 즐겨 먹는 음식에 관해 이야기 나눈다. - 추운 겨울에는 어떤 음식을 많이 먹을까? - (군고구마 사진을 보며) 무엇이니? - 군고구마를 먹어 본 적이 있니? - 추운 겨울에 왜 군고구마를 즐겨 먹을까? - 따뜻한 군고구마를 먹으면 우리 몸이 어떻게 될까? - 군고구마를 먹으면 어떤 느낌이 드니? - 또 어떤 음식이 있는지 살펴볼까?④ 유아가 좋아하는 겨울 음식에 관해 이야기 나눈다. - 겨울에 어떤 음식들을 즐겨 먹는다고 했니? - 겨울에 즐겨 먹는 음식 중에서 어떤 음식이 가장 좋니? - 왜 그 음식을 가장 좋아하니?⑤ 활동을 회상하고 평가한다. - 겨울에 어떤 음식을 즐겨 먹니? - 겨울에 즐겨 먹는 음식들에 관해 이야기 나누며 어떤 느낌이 들었니? - 이야기 나누기를 하며 새롭게 알게 된 점이 있니?
③ 겨울에 즐겨 먹는 음식에 관해 이야기 나눈다. - 겨울이 되어 먹게 되는 음식이 있니? - 겨울에 즐겨 먹는 음식은 무엇이 있니? - (사진을 보며) 이 음식은 이름이 무엇이니? - 어떤 재료로 만든 음식일까? - 이 음식을 먹어본 적이 있니? - 어떤 맛이었니? - 또, 겨울에 즐겨먹는 음식은 무엇이 있니?④ 겨울에 따뜻한 음식을 먹는 이유를 생각해 본다. - 겨울에 따뜻한 음식을 먹는 음식은 무엇일까? - 추운 날씨에 차가운 음식을 먹으면 감기에 걸리거나 배탈이 날 수도 있단다. - 또, 찬 음식은 몸을 차갑게 만들어 더 춥게 느껴질 수 있어. - 따뜻한 음식을 먹으면 우리 몸도 함께 따뜻해진단다. ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 겨울에 즐겨먹는 음식에 관해 이야기를 나눠보니 어땠니? - 이야기하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 오늘 활동에서 재밌었던 점이 있니? - 활동할 때 어려웠던 부분이 있니?
① ‘괜찮아요’ 노래를 불러본다.- 다 같이 '괜찮아요' 노래를 불러볼까?② 추운 겨울을 건강하게 지내려면 어떻게 해야 하는지 이야기 나눈다.- 추운 겨울을 건강하게 지내려면 어떻게 해야 할까?- 손을 자주 씻고, 물을 많이 마셔야 해.- 규칙적인 생활과 적당한 운동을 하면 겨울을 건강하게 보낼 수 있단다.- 춥다고 너무 온도를 높이지 말고, 적당한 실내 온도를 유지하는 것도 중요하단다.- 또, 겨울 제철 음식을 많이 먹는 것도 도움이 된단다.③ 추운 겨울을 따뜻하게 보내기 위한 전통차를 마셔본다.- 날씨가 추우니까, 몸을 따뜻하게 해 주는 우리나라 전통차를 마셔 볼까?④ 다기를 준비하여 전통차를 마신다.[활동방법]1) 유아들과 앉은뱅이책상에 동그랗게 모여 앉아 다기를 준비한다. - 차병, 차종, 차탁, 물 식힘 그릇, 퇴수기, 차칙, 차통, 차포/다포, 차포 접시/다포 접시, 다상/찻상, 커피포트(물 끓이기)2) 전통차를 준비한다. - 녹차, 국화차 등3) 다기를 처음 사용할 때는 교사가 차를 우려내는 과정까지 시범을 보이며, 평상시 다기를 사용하여 다도를 했던 경우에는 유아에게 찻상을 이용하여 다기를 나누어 주어 직접 차를 우려 차를 마시도록 한다.4) 다상에 교사나 유아가 앉은 왼쪽 앞줄부터 차통, 차병, 물 식힘 그릇, 차칙을 놓는다. 다상의 왼쪽 뒷줄에는 차탁 위에 차포, 차탁 위에 차종을 유아의 수만큼 놓는다.5) 다기사용이 처음인 경우, 다기의 이름을 함께 이야기해 본다. - 이 다기는 ‘차병’입니다. 6) 교사의 ‘다도 예절’ 구음을 유아들이 따라 한다. - 차 마시는 법을 다도라고 합니다. - 다도는 첫째는 조용, 둘째는 질서, 셋째, 건강입니다.7) 교사는 차를 우려내는 과정을 말로 설명하면서 시범을 보인다. - 커피포트의 물을 물 식힘 그릇에 세 번에 나누어 붓는다. - 차통 뚜껑을 열어 차칙을 이용하여 설록차를 한 스푼 뜬다. - 설록차 한 스푼은 차병의 뚜껑을 열어 넣는다. - 차통의 뚜껑을 닫고 차칙을 내려놓는다. - 물 식힘 그릇의 물을 차병에 세 번에 나누어 넣는다. - 차병의 뚜껑을 닫고 설록차를 우려낸다.8) 차가 우려지는 동안 ‘설록차’구음을 하고, 차포로 차탁과 차종을 닦는다. - 이차의 이름은 ‘설록차’입니다. 설록차는 녹차의 어린잎을 말려 만든 차입니다. - 차맛은 약간 씁쓸하며 뒷맛은 향긋해 집니다. 이차를 마시면 머리가 좋아지고, 건강에 아주 좋으며, 마음이 조용해집니다. - 차포로 차탁과 차종을 닦을 때 유아들과 함께 ‘하나일, 두이, 석삼.... 열십’까지 함께 구음을 닦는다.9) 설록차가 우려 지면 차병을 들되 오른손으로 차병 손잡이를 잡고, 왼손으로 차병 뚜껑을 눌러 쏟아지지 않도록 하고 차종에 3번에 나누어 차를 따른다. 한 번은 교사가 시범을 보이지만, 유아들이 차를 따라 보게 할 수 있다. 10) 설록차를 따른 차탁과 차종을 유아들에게 나누어 준다.11) 유아들은 왼손으로 차종 아래를 받치고, 오른손으로 차종을 감싼 후 설록차의 색깔, 향기, 맛을 관찰하고 음미하며 이야기를 나눈다.12) 설록차의 색깔을 볼 때는 차종을 아래쪽으로 하고, 향기를 맡을 때는 차종을 코끝으로 갖다 대며 맛을 볼 때는 3번에 나누어 맛을 음미한다.13) 차를 마신 후 유아들에게 차포를 나누어 주어 차포 접기(가재수건)를 한다.- 차포를 펴서 무릎에 두고 ‘하나일, 두이, 석삼’을 세며 손으로 다림질한다.- 차포를 1/2크기(이불 크기)로 접어‘넉사, 다섯오, 여섯육’을 세며 손으로 다림질한다. 차포를 1/4크기(베개 크기)로 접어‘일곱칠.. 열십’을 세며 손으로 다림질한다.14) 차포를 오른손으로 잡고 왼손에 차를 마신 차종을 들고 차종을 닦는다.- ‘하나일, 두이... 다섯오’ 구음을 하면서 차종 안쪽을 닦는다.- ‘여섯육, 일곱칠....열십’ 구음을 하면서 차종 바깥쪽을 닦는다.- ‘하나일, 두이.. 열십’ 구음을 하면서 차탁 안쪽과 바깥쪽을 닦는다.15) 차포 위에 차탁을 두고, 차탁 위에 차종은 뒤집어엎어서 차상에 갖다 둔다.16) 다기들을 정리한다. ⑤ 설록차를 마신 느낌을 이야기해 본다.- 설록차를 마셔 보니 어땠니?- 어떤 맛이 났니?⑥ 다음에 마시고 싶은 차를 이야기해 본다.- 다음에 또 마셔보고 싶은 차가 있니?■ 유의점① 다도를 자주 했던 유아들은 2명의 유아가 짝이 되어 함께 차를 음미할 수 있으며, 처음 다기를 접하는 유아는 교사가 시범을 보여주는 것이 유아의 안전에 도움이 된다.■ 확장활동① 과학영역: 설록차 만드는 과정 알아보기② 역할영역: 부모님께 차 대접하기 놀이
■ 활동방법[도입]① 추운 겨울 날씨에 대해 이야기 나누어 본다. - 요즈음 날씨가 어떠니? - 너희는 겨울이 온 것을 어떻게 알 수 있었니?[전개]① 추운 겨울 날씨를 나타내는 사진을 보면서 무엇이 필요한 것에 대해 이야기 나누어 본다. - 사람들의 모습을 보니 어떤 생각이나 느낌이 드니? - 사람들에게 무엇이 있으면 좋을 것 같니?② 추운 겨울 불을 사용하는 그림자료를 보면서 이야기 나눈다. - (그림자료를 보여주면서) 무엇을 하고 있니?가) 사람들이 모여서 난로에 불을 쬐고 있는 그림 - 난로는 우리에게 어떤 도움을 줄까? - 난로가 없다면 어떨 것 같니?나) 모닥불을 주위에 모여 있는 그림 - 모닥불 주위에 사람들이 모여 있는 이유는 무엇일까? - 모닥불은 우리에게 어떤 도움을 줄까?다) 김이 모락 모락 나는 음식을 먹고 있는 그림 (붕어빵, 어묵, 호떡) - 사람들이 무엇을 먹고 있이? - 붕어빵, 어묵, 호떡 이것을 만들기 위해서는 무엇이 필요할까? - 추운 날씨에 따뜻한 음식을 먹는 이유는 무엇일까? - 따뜻한 음식을 먹은 우리 몸은 어떻게 될까?[마무리]① 추운 겨울에 불이 꼭 필요한 이유에 대해 알아보고, 불의 고마움에 대해 이야기 나누어 본다. - 왜 불은 겨울에 꼭 필요할까? - 불이 없으면 어떨까?
