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① 12간지 동물에 대해 이야기 나눈다. - 지금은 몇 년도이니?- 2015년을 대표하는 동물은 무엇일까?- 2015년도에 태어난 아기들은 어떤 띠가 될까?- 양 이외에 우리의 띠를 대표하는 동물들에 대해 들어본 적이 있니?- 어떤 동물이 있을까?- 우리 친구들은 지금 어떤 띠이니?- 아빠나 엄마의 띠를 알고 있는 친구들도 있니?- 선생님은 어떤 띠 일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니?- 왜 사람들은 이런 띠를 정했을까?- 동물 띠가 있어서 좋은 점은 무엇일까? ② 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다.- ‘12간지 동물 마라카스’로 소리를 내어볼 수 있을까?- ‘12간지 동물 마라카스’로 내는 소리는 어떤 느낌일 것 같니?- ‘12간지 동물 마라카스’로 어떻게 소리를 내어볼 수 있을까?- ‘12간지 동물 마라카스’로 다양한 소리를 내어볼까? - 어떻게 마라카스를 움직여 소리를 내어볼 수 있을까?- 마라카스를 세게 흔들면 어떤 소리를 낼까?- 마라카스를 천천히 흔들면 어떤 소리가 날까?- 활동을 위해 또 무엇이 필요할까? ③ 활동 방법을 알아본다. [활동방법]1) 음률 영역에 제시된 다양한 ‘12간지 동물 마라카스’를 탐색한다. 2) 사용하고 싶은 ‘12간지 동물 마라카스’를 선택한다. 3) 손의 세기를 달리하여 다양한 소리를 내어본다. 4) 친구와 함께 소리를 내어본다. 5) 활동이 끝나면 자리를 정리한다. - ‘12간지 동물 마라카스’ 활동은 어떻게 하는 것일까?- 활동 방법을 함께 알아보도록 할까? ④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 활동을 하다가 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? ⑤ ‘12간지 동물 마라카스’ 활동을 한다. - 지금부터 ‘12간지 동물 마라카스’ 활동을 해 보도록 할까? - 무엇을 먼저 해야 할까? ⑥ ‘12간지 동물 마라카스’ 활동이 끝난 후 평가한다. - 12간지 동물에는 어떤 동물들이 있었니? - 12간지 동물 마라카스를 가지고 다양한 소리를 연주해 보니 어땠니?- 가장 기억에 남는 소리는 무엇이니? - 어떤 동물 마라카스를 연주한 것이 기억에 남니?- 가장 기억에 남는 동물의 띠는 무엇이니?- 친구들이 연주하는 소리를 들어본 느낌은 어떠니?- 규칙을 지키며 활동을 했니? - 규칙을 지키며 활동한 기분은 어떠니? - 친구와 함께 활동해 보니 어땠니?
① 12간지 동물에 대해 이야기 나눈다. - 지금은 몇 년도이니?- 2015년을 대표하는 동물은 무엇일까?- 2015년도에 태어난 아기들은 어떤 띠가 될까?- 양 이외에 우리의 띠를 대표하는 동물들에 대해 들어본 적이 있니?- 어떤 동물이 있을까?- 우리 친구들은 지금 어떤 띠이니?- 아빠나 엄마의 띠를 알고 있는 친구들도 있니?- 선생님은 어떤 띠 일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니?- 왜 사람들은 이런 띠를 정했을까?- 동물 띠가 있어서 좋은 점은 무엇일까? ② 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다. - 언어 영역에서 친구들과 ‘'12간지 동물' 작은 책 만들기’ 활동을 해보는 것은 어떨까?- ‘'12간지 동물' 작은 책 만들기’ 활동을 하기 위해 무엇이 필요할까? - 책을 만들기 위해 무엇이 필요할까?- 글자는 어디에 쓰면 좋을까?- 사진이나 그림은 어디에 붙이거나 그리면 좋을까? ③ 활동 방법을 알아본다. - ‘'12간지 동물' 작은 책 만들기’ 활동은 어떻게 하는 것일까? - 앞에 어떤 자료들이 있니?- 잡지와 신문 혹은 그림으로 무엇을 할 수 있을까?- 더 자세히 활동 방법을 알아보도록 할까? ④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. [활동방법]1) 교실의 언어 영역으로 이동한다. 2) 준비된 다양한 책 만들기 재료를 탐색한다. 3) 책에 들어갈 내용을 정한다. 4) 사진을 오려 활동지에 풀을 이용해 붙인다. 5) 사진 밑에 쓰기 도구를 이용하여 각 동물이나 띠의 명칭을 적는다. 6) 표지에 책의 제목과 유아의 이름을 적는다. 7) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. - 즐겁게 친구들과 ‘'12간지 동물' 작은 책 만들기’ 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속이 있을까?- 우리 스스로 지킬 수 있는 약속에는 어떤 것들이 있을까?- 활동이 끝나면 주변을 스스로 정리할 수 있겠니?⑤ ‘'12간지 동물' 작은 책 만들기’ 활동을 한다. - 지금부터 ‘'12간지 동물' 작은 책 만들기’ 활동을 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? ⑥ ‘'12간지 동물' 작은 책 만들기’ 활동이 끝난 후 평가한다. - ‘'12간지 동물' 작은 책 만들기’ 활동을 해 보니 어땠니?- 가장 기억에 남는 띠에는 어떤 것들이 있었니? - 사람들이 가진 띠에 대해 이야기 나누었는데 어떤 느낌이 들었니?- 지금 친구들의 띠는 무엇이었니?- 2015년도에 태어난 아기들의 띠는 어떤 띠라고 했니?- 띠를 나타내는 동물의 글과 그림을 본 느낌은 어떠니?- 친구와 함께 활동한 느낌은 어떠니?- 활동을 할 때 재미있었던 점은 무엇이니? - 활동을 하며 어렵거나 아쉬운 점도 있었니?■ 참고자료
① “동지팥죽먹고 나이한살 더먹자” 노래를 부른다.② ‘팥죽할머니’동화를 읽어주고, 줄거리와 등장인물,음식에 대해 이야기를 나눈다.③ 동지의 의미와 유래에 대해 이야기 나눈다.- 동지의 의미: 1년중에 밤이 제일 긴 날- 동지의 유래: 잡귀를 물리치기 위해 동짓날이 되면 팥죽을 쑤었고, 팥은 곡식 중 유난히 붉은색을 지녀 귀신이 붉은 것을 싫어하기 때문에 붉은색을 보면 귀신이 달아나거나 나타나지 않는다고 생각했기 때문에 팥죽을 쑤었다. ④ 동지날의 놀이와 먹을거리에 대해 이야기 나눈다. - 놀이: 말타기, 까막놀이, 다리세기- 먹을거리: 동지팥죽, 동치미, 수정과, 비빔국수 ⑤ 동지날의 놀이를 해본다. [동지날 놀이]1) 말타기(최소4명이상, 8명, 12명, 16명, 20명의 유아가 참여하는 게임놀이)- 최소 4명의 경우 2명씩 편을 나누어 한명은 말이 되고, 한명은 사람이 되어 반환점을 돌아오는 게임이다.2) 까막놀이(눈가리개)- 2명이상의 유아가 가위바위보를 하여 진사람이 술래가 된다.- 술래는 눈가리개를 눈을 가리고 놀이에 참여한 유아는 박수소리를 내어 술래가 박수소리를 낸 유아를 잡는 게임이다.- 잡힌 유아는 술래가 되어 지속적으로 놀이를 한다.3) 다리세기- 2명이상의 유아가 서로 마주보고 앉아 다리를 지그재그로 낀다.- 가위바위보를 하여 이긴친구가 리더가 되어 자기다리부터 노래구음을 한다.- 노래구음에 맞추어 순서대로 다리를 짚어 노래가 끝날 때 짚어진 다리친구는 이긴친구로 짚어진 다리를 접는다. * 노래구음* 고모네집에 갔더니 암탉수탉 잡아서 기름이 둥둥 뜨는 걸 나 한 숟가락 안주고 자기끼리 다 먹더래요. 우리집에 와봐라 수수팥떡 안주지- 접은 다리 다음부터 다시 노래구음을 하여 한명의 한쪽다리가 남을 때까지 지속적으로 한다.- 맨 마지막에 남은 다리의 친구는 술래가 되어 친구들이 말하는 벌칙을 하게 된다.⑥ 동지팥죽을 만들어본다. [동지팥죽 만드는법] 재료 : 팥, 소금, 찹쌀가루, 큰 냄비1) 팥을 관찰하면서 팥의 색깔, 모양, 맛을 탐색한다.2) 붉은 팥을 깨끗이 씻어 푹 삶는다.3) 삶은 팥을 절구에 넣어 으깬 후 체에 걸러 쌀과 함께 끓인다.4) 찹쌀가루에 소금을 약간 넣어 반죽한 후 작은 새알심을 만든다.5) 쌀이 풀어지면 새알심을 넣고 다시 한 번 끓인다.6) 다 익은 동지팥죽을 맛을 본다. ⑦ ‘동지팥죽’을 이웃에게 나누어 주어 이웃공동체를 경험한다.■ 유의점① 팥 관찰시나 요리활동시 팥죽이 코나 귀에 들어가지 않도록 주의한다.
■ 활동요약① 12동물그림을 보여준다.② 유아가 자료를 자유롭게 탐색할 수 있게 한다.③ 유아들이 모두 자신의 띠를 아는지 물어본다.④ 12간지 순서 판을 제시하여 유아에게 도미노 놀이를 안내해 준다.■ 제작방법① 12동물 그림을 준비한 후 사각블록에 맞게 자른다음 코팅을 한다. ② 준비된 사각블록에 코팅된 동물그림을 붙인다.■ 활동방법[도입]① 12동물에 관한 전래동화 이야기를 들려준다. - 옛날에 하느님께서 아래의 땅세계를 보고 소리를 쳤어요. "세상에 있는 모든 동물들아 내일 새벽에 달리시합을 해서 제일먼저 들어오는 1번부터 12번까지 큰 상을 주겠다. 만흥 동물들이 서로 1등을 해야지 하고 생각했어요.....중략 - 이 동화에는 모두 몇마리의 동물들이 나오나요? - 12마리 동물의 이름을 다 알 수있나요? - 쥐가 어떻게 해서 1등이 될 수 있었나요? - 소와 쥐는 왜 사이가 안 좋게 됐나요?[전개]① 12동물그림을 보여준다.② 유아가 자료를 자유롭게 탐색할 수 있게 한다. - 와, 여기에 우리가 동화에서 읽은 동물들이 다 있구나. - 여기에서 제일 먼저 도착지점에 들어온 동물은 누구일까?③ 유아들이 모두 자신의 띠를 아는지 물어본다. - 모두 자신의 띠가 무엇인지 아나요? - 00는 어떤 동물 띠니? - 00의 띠는 뭘까?④ 12간지 순서 판을 제시하여 유아에게 도미노 놀이를 안내해 준다. - 이 동물들을 차례차례 세운 후에 넘어뜨리는 도미노 놀이를 해 보자, 어떤 동물부터 세워볼까? - 제일 먼저 들어온 동물이 누구일까? - 맨 마지막에 들어온 동물은 누구일까?[마무리]① 12동물 도미노를 조작영역에 두고 유아들이 개별적으로 자유롭게 활동하도록 해 준다.
■ 활동방법① 12월달 달력을 보며 이야기 나눈다. - 이것은 무엇이니? - 몇 월달 달력이니? - 12월달의 특별한 날을 알고 있니? - (크리스마스, 방학식, 생일축하등) ② 놀이방법에 대해 이야기 나눈다. - 어떻게 하는 놀이일까? - 글자카드에 무슨 날이라고 적혀있니?③ 놀이를 한다.③ 놀이 후 정리한다.④ 놀이에 대한 평가를 한다. - 크리스마스는 며칠이니? - 작을 글씨로 쓰여진 날은 어떤 것이 있나요? - 12월은 한해의 마지막 달이란다. - 한해를 보내면서 어떻게 지내면 좋을까?■ 놀이방법- 두 명의 유아가 달력 게임판을 나눠 갖는다.- 주사위를 던져 어린이의 착한 행동이 나오면 기념일이 적힌 글자 카드를 게임판에 놓는다. (나쁜 행동이 나오면 한번 쉰다.)- 먼저 게임판의 기념일을 글자 카드로 다 채운 유아가 이기는 놀이이다.■ 제작방법- 게임판 : 12월 달력을 그려 코팅한다. 이때 달력에는 날짜만 넣는다.- 주사위 : 두꺼운 도화지나 하드보드지로 주사위를 만든다.- 착한 행동 : 가족의 일을 돕는 그림, 동생을 돌보는 그림, 할아버지 어깨를 주무르는 그림- 나쁜 행동 : 동생을 괴롭히는 그림, 옷이나 장난감을 치우지 않는 그림 밥을 먹지 않겠다고 투정부리는 그림- 글자카드 : 크리스마스,동지,세계인권선언일,동지,방학식,생일축하,발표회
■ 활동방법[도입 및 전개]① 12간지 동물인형을 만져 보며 촉감을 탐색한다."어떤 동물이 있니? 동물의 이름을 말해볼까?""귀여운 멍멍강아지가 있네. 만져볼까? 부드러운 털을 가지고 있네.""음메~ 소도 있네. 소가 꼬리를 흔들 흔들. 닭은 꼬꼬댁~"② 동물의 엉덩이에 무엇이 있을지 생각해 보고 이야기해 본다."귀여운 토끼엉덩이에는 무엇이 들어있을까?""여기 뚜껑이 있네 엉덩이뚜껑을 한번 열어볼까?""동글동글 토끼 응가가 있네."③ 각 동물의 엉덩이에 있는 폐품뚜껑을 열고 닫고 해본다."이번에는 다른 동물응가도 찾아보자."[마무리]영아용 변기에 인형을 앉히고 휴지로 닦아 주며 역할놀이를 한다.[유의점]응가가 들어있는 동물 엉덩이 부분 뚜껑이 영아들이 쉽게 조작할 수 있도록 제작해 준다.
■활동준비-조작에 필요한 자료를 준비한다-12동물그림, 도미노판■제작방법-12동물 그림을 준비한 후 사각블록에 맞게 자른다음 코팅을 한다. -준비된 사각블록에 코팅된 동물그림을 붙인다.■활동방법도입12동물에 관한 전래동화 이야기를 들려준다.-옛날에 하느님께서 아래의 땅세계를 보고 소리를 쳤어요. "세상에 있는 몯즌 동물들아 내일 새벽에 달리시합을 해서 제일먼저 들어오는 1번부터 12번까지 큰 상을 주겠다. 만흥 동물들이 서로 1등을 해야지 하고 생각했어요.....중략-이 동화에는 모두 몇마리의 동물들이 나오나요?-12마리 동물의 이름을 다 알 수있나요?-쥐가 어떻게 해서 1등이 될 수 있었나요?-소와 쥐는 왜 사이가 안 좋게 됐나요?전개①12동물그림을 보여준다.②유아가 자료를 자유롭게 탐색할 수 있게 한다.-와, 여기에 우리가 동화에서 읽은 동물들이 다 있구나.-여기에서 제일 먼저 도착지점에 들어온 동물은 누구일까?③유아들이 모두 자신의 띠를 아는지 물어본다.-모두 자신의 띠가 무엇인지 아나요?-00는 어떤 동물 띠니?-00의 띠는 뭘까?④12간지 순서 판을 제시하여 유아에게 도미노 놀이를 안내해 준다.-이 동물들을 차례차례 세운 후에 넘어뜨리는 도미노 놀이를 해 보자, 어떤 동물부터 세워볼까?-제일 먼저 들어온 동물이 누구일까?-맨 마지막에 들어온 동물은 누구일까?마무리-12동물 도미노를 조작영역에 두고 유아들이 개별적으로 자유롭게 활동하도록 해 준다.
포 인 트요정은 얼굴과 몸을 각각 접은 후 완성됩니다.얼굴과 몸에 사용하는 종이를 구분해서 사용할 수 있도록 지도해 주세요. 요정의 머리와 몸 연결시 리본을 붙여 주고, 얼굴의 다양한 표정을 그려 주세요.몸에는 단추나 팔과 손 등을 그려주면 더욱 예쁘답니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : 우리 친구들 중에 요정을 본 사람 있어요? 유 아 : 동화책에서 봤어요... 영화에서 봤어요... 못봤어요... 교 사 : 요정을 본 친구들은 요정 모습이 어땠어요? 어떻게 생겼어요? 유 아 : 모자를 썼어요... 지팡이를 들었어요... 드레스를 입었어요... 교 사 : 우리 친구들이 봤던 요정들은 모두 여자였네요.... 드레스를 입고 모자를 쓰고 지팡이도 들었네요... 또 다른 모습의 요정을 본 적이 있나요? 유 아 : 날개가 있어요, 발레복 같은 거 입었어요... 교 사 : 그래요, 우리의 모습이 다양하듯이 요정의 모습도 참 다양해요.이렇게 다양한 요정들의 모습을 표현해 주세요. 요정의 몸과 머리를 붙인 후 예쁜 리본을 달아주고, 내가 동화책이나 영화에서 봤던 요정의 모습으로 꾸며 주세요. 요정들의 주문을 적어 주면 더 좋겠죠? “샬라샬라 알리아~~ 요리조리 뿅~!! 엄마랑 아빠랑 놀이 공원 가게 해라~~얍~!!“
포 인 트 강아지의 집을 멋있게 꾸며 주세요.강아지 접기에도 다양한 방법이 있으므로 친구들의 난이도에 맞는 방법을 선택해 주세요.강아지 접기는 얼굴과 몸부분으로 나누어지며, 얼굴을 어떻게 몸에 붙이냐에 따라 강아지의 감정 상태가 다르게 느껴집니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 우리 집 강아지는 복슬 강아지원에 갔다 돌아오면 멍멍멍꼬리치며 반갑다고 멍멍멍♬우리 친구들이 가장 좋아하는 동물은 어떤 동물인가요? 유 아 : 강아지, 고양이, 햄스터, 토끼.... 교 사 : 와~ 정말 다양한 동물들을 좋아하고 있구나.이 동물 중에서 아주 오래 전부터 사람들과 친하게 지내는동 물이 있는데 누구일까요? 유 아 : 강아지 교 사 : 맞아요. 강아지는 아주아주 먼 옛날부터 사람들과 함께 살아왔어요.선생님이 우리 친구들에게 멋진 집을 나누어 줄 거예요.그 집에 어울리는 강아지를 접어서 꾸며 주세요.개의 종류는 어떤 종류가 있는 지 알고 있나요? 유 아 : 진돗개, 시츄... 교 사 : 그래요, 진돗개, 시츄, 시베리안 허스키, 요크샤 테리어, 셰퍼드 등 많은 데 그 중에 내가 좋아하는 개의 모습으로 예쁘게 꾸며주세요..
6세 12월 [세계 종교책 : 만다라와 불교 - 200 종교] 세계 종교책 1주차 (2, 9, 3-4페이지) 2페이지 : 목차 정하기, 3페이지 : 만다라 문양과 불교1주차 목차, 세계 종교 정리하기 및 불교 상징 채색하기 (2페이지, 9페이지, 3, 4페이지)① 4주 동안 배우게 될 내용 알아보고 목차 정리하기. (2페이지) ② 세계의 주요 종교와 각 종교가 중요하게 생각하는 것에 대해 알아보고 정리하기. (9페이지)-그리스도교: 사랑 불교: 자비 이슬람교: 순종 ③ 각 종교에서 중요하게 생각하는 사랑, 자비, 순종은 어떤 뜻일까요? 이런 생각을 실천할 수 있는 방법은 무엇일까요? ④ 만다라로 떠나는 불교 여행1) 불교의 특징 알기. (불교 신자가 지켜야할 5가지 약속)첫째, 살아있는 목숨 해치지 않기.둘째, 도둑질하지 않기.셋째, 나쁜 생활하지 않기. 넷째, 거짓말하지 않기.다섯째, 술에 취하지 않기. 2) 불교의 상징 문양-만다라 색칠하기.-만다라 문양의 뜻 : 불교그림의 한 종류로서 산스크리트어 본질, 진수(眞髓를)를 뜻하는 ‘만다(manda)’와 소유를 나타내는 접미사 라(la)를 합성한 말로서,‘본질을 소유하는 것’이라는 뜻을 가집니다. 현대사회에서는 종교적인 의미를 떠나 만다라 문양을 그리고 색칠하는 것만으로도 정신적인 치유의 효과가 있다고 하여 미술치료 분야에서도 쓰이고 있습니다. *각 종교 문양을 채색한 OHP 필름 붙이는 곳 : 해당 종교 페이지의 뒷면, 연두색 문양 테두리에 풀칠하여 붙여 줍니다.
■ 활동방법6세 12월 [세계 풍습책 : 다른 나라 친구와는 무엇이 다를까 - 300 사회과학] 세계 풍습책 2주차 (6-7페이지) 세계의 친구들은 어떤 옷을 입을까?6-7페이지 : 세계 친구들의 옷① 세계의 친구들은 다양한 전통의상을 입는다.한국 - 한복중국 - 치파오와 기즈모일본 - 기모노말레이시아 - 사론인도 - 사리베트남 - 아오자이사우디 아라비아 - 아바야스코틀랜드 - 킬트스위스, 독일 - 레더호젠과 드랭거, 드린딜프랑스 - 부르고뉴멕시코 - 판초하와이 - 무무미국 - 카우보이옷, 인디언옷에스키모 - 아노락 ② 세계 사람들은 왜 이렇게 다른 옷을 입게 된 걸까요? 이야기 나누고, 세계 친구들의 옷 그리고, 리본 오브제로 장식한다.
■ 활동방법6세 12월 [세계 풍습책 : 다른 나라 친구와는 무엇이 다를까 - 300 사회과학] 세계 풍습책 3주차 (8-9페이지) 세계의 친구들은 어떤 음식을 먹을까? 8-9페이지 : 세계의 친구들이 좋아하는 음식① 세계에 있는 여러가지 음식을 알아본다.한국 -매콤 새콤 달콤 김치찌개일본 -스시와 소바 (회, 국수)중국 - 바삭바삭한 껍질의 오리구이이탈리아 - 우리들도 좋아하는 피자와 파스타영국 -피시 앤 칩 (생선과 감자요리)독일 -1천5백 가지 이상의 소시지프랑스- 달콤하고 부드러운 부침개 빵 크레쁘멕시코-빈대떡 닮은 옥수수 가루 부침 또르띠야베트남-부드러운 쌀국수 포터키-돌돌말린 밀가루 부침안에 야채와 고기볶음 케밥 ② 세계 각 나라의 식사예절에 대해 알아본다.-주로 손으로 먹어요 : 동남아시아, 아프리카, 중동, 오세아니아-주로 나이프, 포크, 스푼으로 먹어요 : 유럽, 러시아, 아메리카-주로 숟가락, 젓가락으로 먹어요 : 한국, 중국, 일본, 베트남 ③ 식사도구는 어떻게 발달하게 되었을까 알아본다.-젓가락 : 중국의 고대 은나라 때부터 사용되었다고 하니, 무려 3천년의 역사를 갖고 있습니다.한국과 중국은 젓가락과 함께 숟가락을 사용하지만, 일본은 젓가락만 사용합니다.-포크 : 17세기 프랑스 궁정요리 문화에서 본격적으로 사용되었지요. 빵을 먹을 때 만큼은 손으로 먹습니다.
■ 활동방법5세 12월 [세계 풍습책 : 다른 나라 친구와는 무엇이 다를까 - 300 사회과학] 세계 풍습책 1주차 (4-5페이지) 친구들아 반가워!4-5페이지 세계의 친구들과 인사 해요① 친구들과 만나면 인사를 하지요? 어떻게 인사하나요? 이야기를 나눈다. ② 다른 나라 친구들과 만나게 되면 어떻게 인사해야 할까요? 이야기를 나눈다. ③ 세계의 친구들은 이렇게 행동하며 인사를 하지요. 모두 함께 동작과 함께 인사말을 해 볼까요?오브제로 제공된 국기 스티커를 활용하여 페이지를 꾸며 본다.-한국 : 안녕하세요/ 공손하게 허리와 머리를 숙이며 인사합니다.-일본 : 오하요 고자이마스/ 공손하게 허리와 머리를 숙이며 인사합니다.-중국 : 니 하오마/ 양팔꿈치를 잡고 허리를 숙이며 인사합니다.-인도 : 살라모아/ 일반적인 인사법, 입에 손을 대었다 떼며 인사합니다.‘나마스테’라는 인사도 많이 하는데, 두 손을 펴서 가슴 높이에서 모으고 고개를 다소 숙이며 인사하지요.“신과 함께 하기를 기원한다”또는“감사합니다”,“미안합니다” 등 여러 가지 뜻으로 쓰입니다. -티베트 : 자신의 귀를 잡아당기며 혀를 길게 내밀어 인사합니다.-태국 : 와이/두 손을 모으고 팔과 팔꿈치를 몸에 붙이고 고개를 숙여 인사합니다.-하와이 : 알로하/ 한 사람은 상대방의 목을, 한 사람은 허리를 가볍게 안고 양쪽 뺨을 비비며 인사합니다.-뉴질랜드 마오리족 : 키오라/ 서로 마주보며 코를 2번 부딪힙니다. 그런데 실수로 3번을 부딪히면 ‘결혼해요’라는 뜻이 되니 주의해야 한답니다.-스페인 : 부에노스 다아레데스/서로 반갑게 껴안으며 인사합니다.-에스키모족 :부댄니/ 서로 뺨을 치거나, 친한 경우에는 서로 마주보며 코를 비빕니다.-이스라엘 : 샬롬/ 서로의 어깨를 두드리며 인사합니다.-미국 : 헬로우/ 서로 이름을 말하며 남자는 악수를, 여자는 서로 가볍게 안으며 인사합니다. -프랑스 : 알로/ 가볍게 악수를 하거나, 좀더 친근한 사이에서는 서로 상대방의 뺨을 양쪽으로 번갈아 두 번 대며 인사합니다.
6세 12월 [세계 종교책 : 만다라와 불교 - 200 종교] 세계 종교책 2주차 (5, 6페이지) 6페이지(오른쪽면) : 앞의 5페이지에서 부터 이어서 꾸밉니다. 스테인드글라스 문양과 그리스도교① 그리스도교의 특징 알기. -성탄절: 아기예수님이 탄생하신 날. -부활절: 예수님이 십자가에 못 박혀 돌아가신지 사흘 만에 다시 살아나신 날.(부활을 축하하는 의미로 계란을 선물해요.) ② 그리스도교의 상징문양 스테인드글라스 채색하기.1)스테인드글라스의 특징과 의미 :-중세에 많이 지어진 높고 뾰족한 탑(첨탑)의 고딕양식 교회 건물을 지을 때 빠져서는 안 되는 부분이 스테인드글라스입니다. -고딕양식 건물의 수많은 높은 유리창을 스테인드글라스 유리로 장식하면 더욱 웅장하고 경건한 종교적인 분위기를 만들 수 있지요. -이러한 스테인드글라스 기법은 원래는 중동지방에서 처음 시작되어 유럽으로 그 방법이 알려진 것은 11세기나 되어서랍니다. -현재 전해져 내려오는 스테인드글라스 작품 중 가장 오래된 것은 12세기 전반에 만들어 졌다고 알려진 독일의 아우크스부르크 성당에 있는 예언자 다니엘상을 나타낸 스테인드글라스입니다.
6세 12월 [세계 종교책 : 만다라와 불교 - 200 종교] 세계 종교책 3주차 (7, 8 페이지) 8페이지(오른쪽면): 7페이지에서부터 이어서 꾸미기,아라베스크문양과 이슬람교① 이슬람교의 특징 알기1) 이슬람 신앙의 3요소첫째는 ‘지(知)’, 알라의 계시를 잘 이해하는 것둘째는 ‘언(言)’, 마음으로 알고 또한 믿는 바를 말로 표현하는 일셋째는 ‘행(行)’, 이슬람교도로서의 의무(즉 5주 등)를 열심히 실행하는 일 2) 무슬림(이슬람교 신자)이 지켜야 할 ‘다섯 기둥’(오주)첫째, 아랍어로 신앙고백하기둘째, 의무적으로 하루 다섯 번씩 이슬람교 성지인 메카를 향해 예배 올리기셋째, 1년 동안 번 돈의 25% 가난한 사람을 위해 기부하기넷째, 일생에 적어도 한 번은 이슬람력으로 12월에 메카의 성지를 순례해야 한다.다섯째, 일년에 한 번 씩 한 달 동안 금식을 하는 라마단을 지켜야 한다. 3) 라마단의 의미-1년에 약 1달 동안 매일 해가 뜰 무렵부터 해가 질 무렵까지 의무적으로 금식하고, 날마다 5번의 기도를 드려야 하는 시기로 이슬람교도라면 누구나 지켜야할 의무입니다. ② 이슬람교의 상징 문양 아라베스크 채색하기1) 아라베스크 문양의 특징-처음에는 식물의 가지, 꽃, 나뭇잎 등 자연물에서 본 떠 만든 문양으로 점차 더욱 환상적이고 우아한 문양으로 발전한 이슬람문화 고유의 장식기법 문양입니다. -이슬람사원의 벽과 천장은 아름다운 아라베스크 문양으로 가득 차 있습니다.
7세 12월 [깊은 생각책 : 산타와 천사는 어디에 살까? - 100 철학] 깊은 생각책 1주차 (6-7페이지) 산타와 천사의 집 6-7페이지 : 내지의 한 가운데에 있는 팝업 페이지 형태 만들기(산타와 내 사진이 들어 있는 모습을 자세하게 꾸미는 것은 4주차에 합니다)① 유아들과 함께 주변을 깨끗이 정리한 다음, 조용히 눈을 감고 앉아 고요하고 마음을 평화롭게 해주는 음악을 들어 봅니다. ② 날씨가 너무 춥지 않다면, 밖으로 나가 자연의 소리에 조용히 귀를 기울여 봅니다.-바람소리는 어떤지, 나무소리는 어떤지 등.-이때 친구들과 떠들지 않고, 혼자 조용히 활동하도록 합니다.-교실로 돌아와 눈에 보이지 않는 자연 속 친구들은 어떤 모습일지 상상해 봅니다. ③ 실제로 만나거나 본 적은 없지만, 꼭 만나고 싶은 존재가 있는지, 그 존재는 무엇이며, 왜 만나고 싶은지 이야기 나누기.-산타, 천사, 요정, 만화 주인공 등 ④ 눈에는 보이거나, 실제 만나본 적은 없지만 꼭 만나고 싶은 친구들이 사는 집 만들기.-별지로 제공된 팝업 종이 가운데, 윗부분이 둥근 모양인 큰 종이를 먼저 팝업 구성해 줍니다.-접는 선대로 가운데를 접어준 후, 제일 가운데의 뾰쪽한 삼각형 모양 부분에 풀칠 한 다음, 접는 선대로 모아 붙여 주면, 둥근 지붕 모양이 됩니다.-중앙의 접는 선과 책의 중심선을 맞춰 붙여 줍니다.-길다란 직사각형의 나머지 별지 1장을, 접는 선대로 4등분으로 지그재그로 접은 다음, 중심선을 맞추어 양 쪽 뒷면에 풀칠하여 페이지에 붙여 줍니다.
■ 활동방법1. 명화를 감상한다.2. 명화에 대한 이야기를 나눈다. - 어떤 꽃이 나왔는지 알아본다. - 어느 계절에 피는 꽃이니?3. 어떻게 그림을 바꾸어 볼지 이야기 나눈다. - 내가 화가라면 어떻게 해바라기 그림을 바꾸어 보겠니? - 어떤 색으로 꽃병을 꾸며 보겠니?4. 유아들은 명화를 재구성해본다.5. 그림은 매직으로 그리고 크레파스로 칠한다.6. 바탕은 물감으로 칠하도록 도와준다.7. 활동이 끝나면 벽면에 전시하여 친구의 그림을 서로 감상하도록 돕는다.
■ 활동방법① 12지간 동물의 사진(그림)을 보여주며 종류 및 특징에 대하여 이야기 한다.② 12지간 동물 중 자신이 그리고 싶은 동물을 정한다.③ 화지에 선택한 동물의 특징을 살려 가면을 그린다.④ 그림을 채색하거나 색종이 등을 이용하여 콜라주를 한다.⑤ 완성된 가면을 오린 후 구멍을 뚫어 고무줄을 끼운다. 활동 유의점 : 어린 유아는 가면의 기본틀을 그려 준비해 주고 선택하도록 한다.
