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클립자료

활동계획안

  • ① 여름 곤충에 관해 이야기 나눈다.- 여름에 볼 수 있는 곤충에는 무엇이 있을까?- 매미/ 반딧불이/ 장수풍뎅이/ 사마귀 등이 있구나.- 매미를 본 적이 있니?- 매미를 어디서 보았니?- 또 어떤 곤충이 있을까?② 여름 곤충의 움직임과 소리에 관해 이야기 나눈다.- 매미가 움직이는 것을 본 적이 있니?- 어떻게 움직이니? - 매미의 울음소리를 들어보았니?- 매미가 어떻게 소리를 냈는지 흉내 내볼까?- 매미는 어디에서 살까?- 또 다른 곤충은 어떻게 움직일까? / 소리 낼까?③ 여름 곤충의 모습을 역할 놀이로 표현할 계획을 세운다.- 여름 곤충의 모습을 역할 놀이로 표현해보면 어떨까?- 우리가 여름 곤충이 되려면 어떤 점을 잘 알아야 할까?- 여름 곤충의 어떤 모습을 역할 놀이로 표현하면 좋을까?④ 놀이에 필요한 역할을 정하고 소품을 준비한다.- 놀이할 때 어떤 역할이 필요할까?- 어떤 곤충을 표현하고 싶니?- 곤충 역할만 있으면 될까?- 더 필요한 역할은 무엇이 있을까?- 곤충의 흉내 내는 역할 놀이에 필요한 소품은 무엇이 있을까?- 곤충 역할을 맡은 친구들이 서로의 역할을 알려면 어떻게 해야 할까?⑤ ‘여름 숲에서 만난 곤충 친구들’ 역할 놀이를 한다.- 어떻게 역할을 정하면 좋을까?- 곤충 친구들은 서로 만나면 어떤 말을 주고받을까?- 곤충마다 어떻게 다르게 움직일까?- 다른 곤충에게 나를 소개한다면 어떻게 표현하고 싶니?⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다.- 어떤 놀이를 했니?- 놀이하기 위해 어떤 것을 준비했니?- 곤충이 되어 역할 놀이를 하니 어떤 점이 재미있었니?- 아쉽거나 속상한 점은 없었니?- 더 필요한 것이나 필요한 역할이 있었니?

  • ① 여러 모양의 스티커(또는 모양 시트지)르 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경로만 제공)② 영아가 여러 모양의 스티커(또는 모양 시트지)에 관심을 보이면 이야기 나눈다.- 여기 스티커가 많네.- ○○는 어떤 스티커가 마음에 들어?- 분홍색 하트 모양을 골랐구나.- 선생님 옷이랑 똑같은 색이네.③ 영아와 교사가 서로의 옷에 스티커를 붙여본다.- 선생님의 배꼽은 어디 있을까?- (배꼽 위치를 손가락으로 가리키며) 요기 있지!- 여기에 ○○가 스티커를 붙여볼까?- 선생님 바지에도 붙여 주었구나.- 선생님은 ○○의 주머니에 붙여야겠다~④ 영아가 친구와 함께 서로의 옷에 스티커를 붙였다 떼며 놀이하도록 한다.- 이번에는 ○○가 좋아하는 하트 스티커를 □□가 붙여볼까?- 얼굴이나 머리카락에 붙이면 친구가 아플 수 있으니까 옷에 붙이도록 하자.- 이번엔 ○○의 옷에 붙은 스티커를 □□가 떼줄까?

  • (소근육)친구가 까꿍! 언어만 1세

    ① 까꿍 놀이 판을 제공한 후, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 까꿍 놀이 판에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- ○○이가 놀이 판을 보고 있구나.- 놀이 판에 누가 손으로 얼굴을 가리고 있네.③ 교사가 까꿍 놀이 판의 팔 그림을 움직이며 까꿍 놀이하는 모습을 보여준다. - 누굴까? 선생님이 놀이 판의 팔을 움직여 누가 숨어 있는지 볼게.- (팔 그림을 움직이며) 까꿍! 귀여운 친구가 있었구나.- 팔을 움직여 얼굴을 가리니 친구가 또 안 보이네. - 친구가 어디 갔지?- (팔 그림을 움직이며) 까꿍! 여기 있구나.- ○○이도 놀이 판으로 까꿍 놀이를 해볼까?④ 영아가 놀이 판을 팔 그림을 움직이여 까꿍 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다.- 친구가 없네. 어디 있지?- ○○이가 팔을 움직여 친구를 찾아줄까?- 까꿍! 친구가 여기 있었네.- 어? 친구가 또 없네. 어디 있지?- 까꿍! 여기 있구나.■ 교구제작방법준비물: 남아/여아 그림, 손바닥 그림, 짧은 막대, 코팅지, 할핀, 가위 등① 손바닥과 여자 또는 남자 아이 그림을 오린 뒤 코팅한다.② 손바닥 그림을 짧은 막대에 붙인다.③ 짧은 막대와 아이 그림의 팔 부분에 구멍을 뚫고 할핀으로 연결한다.

  • 1. 탐색단계① 큰 상자를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 큰 상자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 여기 있는 큰 상자를 밀어보고 있구나.- 큰 상자의 입구가 여기 있네.- 우와~ 상자가 커서 그런지 상자의 입구도 정말 크구나.- ○○도 들어갈 수 있겠다.3. 모방단계③ 영아가 큰 상자 속에 몸을 숨길 수 있도록 돕는다.- ○○야, 큰 상자 속에 들어가 볼까?- 큰 상자 속에 들어가서 숨어보자.- 우와~ 큰 상자 속에 ○○가 쏙 들어갔구나.- 기어서 들어갔구나.4. 반복단계④ 영아가 친구와 함께 큰 상자 속에 숨으며 놀이할 수 있도록 한다. - 이번에는 친구와 함께 큰 상자 속에 숨어볼까?- 몸을 숙여서 걸어가기도 하는구나.- 친구와 함께 들어가도 몸이 숨겨지는구나.- 어머? 상자 뒤에서 보니 ○○와 □□가 보이지 않는구나.■ 참고사항큰 상자는 영아가 몸을 숨기기 편하도록 입구를 옆으로 두어 제공하도록 한다.

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  • ① 친구의 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 친구의 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 친구 사진을 보고 있구나.- 여기 친구들 사진이 아주 많구나.- 어떤 친구들 사진인지 선생님과 함께 살펴볼까?③ 영아가 사진 속의 친구 옷에 대한 언어 표현을 경험할 수 있도록 돕는다.- 이건 □□의 사진이네.- 사진 속의 □□는 곰이 그려진 흰색 티셔츠를 입고 있구나.- □□의 바지에도 곰이 그려져 있구나.- 여기 있는 △△의 사진에서 △△는 빨간색 치마를 입고 있구나.- 치마에 달린 노란색 단추도 정말 예쁘구나. ④ 영아가 사진 속의 친구 옷과 관련한 언어 표현을 시도할 수 있도록 한다.- ○○는 어떤 친구가 입은 옷이 가장 마음에 들어?- 사진을 보면서 골라볼까?- ○○가 고른 사진은 △△의 사진이구나.- 사진 속에서 △△는 어떤 옷을 입고 있어?- 아~ 노란 단추가 마음에 들어서 손으로 가리키고 있었구나.- 그래, 노란 단추가 달린 치마가 정말 예쁘구나.- 바지를 입고 있는 친구는 어떤 친구인지 사진을 골라보자.

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멀티누리자료

교육계획안

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월간유아

  • ... 뜯어보기2세 모양 탐색하기, 생김새 이야기하기, 느낌 말하기, 당근 조각으로 도형 그리기, 과일과 채소로 친구 얼굴 만들기아이들이 함께 이용할 수 있는 크기의 양동이나 수조에 미온수를 담아둡니다. 히비스커스 티백을 담그고 빨갛게 퍼져 나오는 물을 관찰합니다. 아이들이 직접 티백을 흔들어보기도 하고, 손으로 짜며 색이 번지는 모습을 탐색할 수 있도록 해주세요 ...

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이야기마당

  • 쿠폰 2020.12.05글쓴이 선물조회수 75댓글수 18

    친구가 보내준 케잌 모바일 쿠폰으로 빵을 샀더니 저녁에도 먹고 아침에도 먹고 이틀치 양식이 되네요.ㅋ

  • 선생님들 바쁘신것 알지만 잠깐 시간 좀 내주세요. 2020.12.05글쓴이 acd조회수 394댓글수 13

    ... 아이 충돌 해서 하늘나라간 아이와 관련된 교사대 아동비율 청원 글입니다. 바쁘시지만 읽어봐주세요. 감사합니다. 놀다 친구와 부딪힌 사고로 우리집의 6살 슈퍼히어로가 하늘나라로 출동했습니다. 어린이집 원아 대 담임보육교사 인원비율 및 야외놀이 시 인원비율에 대한 법령 개정을 바랍니다. > 대한민국 청와대 - http://naver.me/5xNy0b ...

  • 시간연장 애들 하원 후 2020.12.04글쓴이 보육인조회수 322댓글수 17

    ... 식사를 합니다. 그리고 저는 6시30분 에서 40분쯤 청소하러 제 반으로 오구요 그런데 처음 일할때부터 야간반 친구 한명을 제가 계속 보육을 했어요 연장 선생님이 힘들어하셔서... 제가 보육해주는걸로 하고 저는 6시 40분에 청소하고 30분 휴게 시간 가진다고 제 교실로 가구요 그런데 지금껏 이렇게 일했는데 갑자기 부원장이 휴게 시간을 앞에 하고 밥 먹으러 가서 ...

  • 내 다시 2020.12.04글쓴이 소소한조회수 181댓글수 31

    ... 갈매기 있으면 그 쁜이니. 내 다시 바다로 가리. 갈매기 날고 고래가 헤엄치는 칼날같은 바람부는 바다로, 친구녀석들이 지껄이는 신나는 이야기와 오랜 일의 끝에 오는 기분 좋은 잠과 달콤한 꿈 있으면 그 뿐이니 ...

  • 원장의 내로남불 2020.12.04글쓴이 내로남불ㅋ오지네ㅋㅋㅋ조회수 488댓글수 37

    원장 본인은 주말에 친정다녀오고 동생들 만나고 남편이랑 남편친구 만나고 여행도 다녀오면서, ...아가씨 선생님들한테 카톡프사 고나리질~ 사생활간섭ㅎㅎㅎㄱㅋㅋ아가씨들은 남친 만날생각도 말라네요 ..자기가 만나는 사람들은 사람맞고~교사들 남친은 인간도아니고 바이러스 덩어리 인가요.,

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직무연수

  • 강사명 : 최혜실학습기간 : 학습기간 4주수강료 : \ 12,000
    * 동요에 맞춰 요가동작을 실행함으로써 음률수업과 신체활동을 연계한 수업을 계획 할 수 있다.* 요가댄스를 통해 유아들의 성장판을 촉진시키고 주의력을 향상시키는 수업을 진행 할 수 있다.* 키즈요가댄스를 가르쳐 부모참여수업, 발표회 때 적용 할 수 있다.

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  • 성탄절

    성탄절의 유래와 의미를 알고 즐겁고 행복하게 보낸다.