| 클립자료 (71개) | 활동계획안 (26개) | 교육계획안 (0개) | 월간유아 (32개) |
| 함께하는자료실 (61개) | 이야기마당 (8개) | 사진갤러리 (26개) | 직무연수 (0개) |
| 키드키즈몰 (39개) |
① '가을 숲 친구들아 나랑 같이 놀자' 그림책을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 '가을 숲 친구들아 나랑 같이 놀자' 그림책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○이가 '가을 숲 친구들아 나랑 같이 놀자' 그림책을 보고 있구나. - 표지에 어떤 그림이 있니? - 솔방울을 본 적 있니? - 나무를 본 적이 있니?③ 교사가 영아에게 그림책 내용을 들려준다. - 그림책 제목은 '가을 숲 친구들아 나랑 같이 놀자'래. - 가을 숲에 어떤 친구들이 나올까? - 그림책에 어떤 이야기가 있는지, 선생님이 들려줄게.④ 교사는 영아와 함께 그림책을 살펴보며 이야기를 나눌 수 있도록 돕는다. - 그림책 이야기 잘 들었니? - (그림책을 보여준다) 낙엽은 어떤 모습으로 변했니? - 솔방울이 어떤 모습으로 변했니?? - ○○이는 가을 숲에서 어떤 친구를 만나고 싶니? - 우리 가을숲이 있는 밖에 나가서 재미있게 놀아보자.■ 동화제목: 가을 숲 친구들아 나랑 같이 놀자글/그림 : 키드키즈동화 내용 : 가을 숲으로 떠나 다양한 동물 친구들과 자연물을 만날 수 있는 이야기가 담겨 있어요.
① '가을 숲 친구들아 나랑 같이 놀자' 동화를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② '가을 숲 친구들아 나랑 같이 놀자' 동화에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 '가을 숲 친구들아 나랑 같이 놀자' 동화를 보고 있구나. - 표지에 어떤 그림이 있니? - 솔방울을 본 적 있니? - 나무를 본 적이 있니?③ 영아에게 동화를 들려준다.- 그림책 제목은 '가을 숲 친구들아 나랑 같이 놀자'래. - 가을 숲에 어떤 친구들이 나올까? - 어떤 이야기가 있는지, 선생님이 들려줄게.④ 영아가 동화를 보며 관련한 언어표현을 시도할 수 있도록 돕는다. - 이야기 잘 들었니? - 낙엽은 어떤 모습으로 변했니? - 솔방울이 어떤 모습으로 변했니?? - ○○이는 가을 숲에서 어떤 친구를 만나고 싶니?■ 동화제목: 가을 숲 친구들아 나랑 같이 놀자글/그림 : 키드키즈동화 내용 : 가을 숲으로 떠나 다양한 동물 친구들과 자연물을 만날 수 있는 이야기가 담겨 있어요.
② 동화의 제목을 알아본 후 감상한다. - 왜 가을이 되어 자연 풍경이 달라졌을까? - 가을이 되어 달라진 자연에 관한 동화가 있단다. - 함께 제목을 읽어볼까? - 동화를 감상할 때는 어떤 자세로 앉으면 좋을까? - 궁금한 점이 있을 때는 언제 질문하면 좋을까? - 우리 동화를 감상해 보자. ③ 동화 내용을 회상한 후 느낌을 이야기 나눈다. - 동화의 어떤 내용이 기억에 남았니? - 동화 속 어떤 나뭇잎들이 나왔니? - 은행잎과 단풍잎은 무슨 색이었니? - 크레파스는 왜 가을이 되면 바쁘다고 했니? - 은행잎과 단풍잎 말고 또 볼 수 있는 가을에 볼 수 있는 색은 무엇이 있을까?④ 내가 만약 크레파스라면 상상하여 이야기 나눈다. - 내가 만약 크레파스라면 가을의 어떤 부분을 색칠하고 싶니? - 어떤 색으로 칠하고 싶니? - 그 이유는 무엇이니? - 가을 풍경을 다른 색으로 바꿀 수 있다면 무엇을 어떻게 바꾸고 싶니?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 동화를 감상해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 동화를 감상한 후 우리 주변을 살펴보니 어떠니? - 또 어떤 가을 색을 볼 수 있을지 창밖을 살펴볼까?■ 동화제목: 가을에 바쁜 크레파스글/그림: 키드키즈내용: 가을의 자연을 알록달록 물들이기에 바쁜 크레파스들의 이야기.
① '가을 숲 친구들아 나랑 같이 놀자' 그림책을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 '가을 숲 친구들아 나랑 같이 놀자' 그림책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○이가 '가을 숲 친구들아 나랑 같이 놀자' 그림책을 보고 있구나. - 표지에 어떤 그림이 있니? - 솔방울을 본 적 있니? - 나무를 본 적이 있니?③ 교사는 영아에게 그림책 내용을 들려준다. - 그림책 제목은 '가을 숲 친구들아 나랑 같이 놀자'래. - 가을 숲에 어떤 친구들이 나올까? - 그림책에 어떤 이야기가 있는지, 선생님이 들려줄게.④ 교사는 영아와 함께 그림책을 살펴보며 이야기를 나눌 수 있도록 돕는다. - 그림책 이야기 잘 들었니? - (그림책을 보여준다) 낙엽은 어떤 모습으로 변했니? - 솔방울이 어떤 모습으로 변했니?? - ○○이는 가을 숲에서 어떤 친구를 만나고 싶니? - 우리 가을 숲이 있는 밖에 나가서 재미있게 놀아보자.■ 동화제목: 가을 숲 친구들아 나랑 같이 놀자글/그림 : 키드키즈동화내용 : 가을 숲으로 떠나 다양한 동물 친구들과 자연물을 만날 수 있는 이야기이다.
① 단풍잎의 가을밤 동화를 듣고 이야기를 나눈다. - 선생님이 ‘단풍잎의 가을밤’ 이라는 동화를 들려줄게. - 단풍잎의 가을밤 동화를 들으니, 무슨 생각이 드니? - 단풍잎의 가을밤에는 누가 등장하니? - 아기 단풍잎은 엄마, 아빠 단풍잎을 찾으면서 누구를 만났니? ② 동극을 하기 위해 필요한 것이 무엇인지 이야기 나눈다. - 동극을 하려면 무엇이 필요할까? - 어떤 역할을 정해야 할까? - 대본은 어떻게 만들면 좋겠니? - 다른 친구들에게 동극을 보여주려면 어떤 것이 있으면 좋겠니? ③ 역할을 정해 연습한다. - 동극을 하는데 필요한 역할은 어떤 것이니? - 역할은 어떻게 정하면 좋겠니? - 대사를 정해서 함께 연습해보자. ④ 동극을 하고 난 후, 느낀 점에 대해 이야기 나누며 마무리한다. - 동극을 해보니 어땠니? - 어렵거나 힘든 점은 없었니? - 동극을 하면서 더 필요하다고 생각한 것이 있니? ■활동자료<단풍잎의 가을밤>등장인물: 엄마 단풍잎, 아빠 단풍잎, 아기 단풍잎, 개구리, 귀뚜라미, 다람쥐, 곰, 제비, 나래이션 나래이션: 바람이 살랑살랑 불어 오는 가을이 되었어요. 숲속의 나뭇잎들이 빨갛게, 노랗게 물들기 시작했어요. 예쁜 단풍나무에 달려 있던 엄마, 아빠, 아기단풍잎들도 모두 떨어졌어요. 차가운 바람을 따라 단풍잎들은 모두 모두 흩어져서 아주 멀리 멀리 날아가게 되었어요. 아기단풍잎은 귀뚜라미를 만났어요. 귀뚜라미: 아기단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니?아기단풍잎: 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니?귀뚜라미: 미안해, 난 음악회가 있어서 노래하러 가야 해. 나래이션: 귀뚜라미는 깡총 깡총 뛰어서 풀숲으로 사라졌어요. 아기단풍잎은 개구리를 만났어요. 개구리: 아기단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니?아기단풍잎: 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니?개구리: 미안해, 난 목욕하러 가야 해. 나래이션: 개구리는 폴짝 폴짝 뛰어서 연못 속으로 퐁당 사라졌어요. 아기 단풍잎은 가을 하늘을 멋지게 날고 있던 제비를 만났어요. 제비: 아기단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니?아기단풍잎: 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니?제비: 미안해, 난 우리 집을 지으러 가야 해. 나래이션: 제비는 휠휠 날아서 떠나갔어요, 아기단풍잎은 계속해서 여행을 했어요. 숲속에서 알밤을 먹고 있는 다람쥐를 만났어요. 다람쥐: 아기단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니?아기단풍잎: 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니? 다람쥐: 미안해, 난 알밤을 모으러 가야 해. 나래이션:다람쥐는 쪼르르르 뛰어서 숲속으로 사라졌어요. 바람은 더 차갑게 불었지만 아기단풍잎은 쉴 수가 없었어요. 이번에는 아기단풍잎은 다리도 아프고 힘도 들었어요. 그리고 숲속도 점점 더 어두워졌어요. 이번에는 곰을 만났어요. 곰: 아기단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니? 아기단풍잎: 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니?곰: 미안해, 난 고구마를 캐러 가야 해. 나래이션:곰은 숲속으로 사라졌어요. 이제 아기단풍잎은 너무 너무 지쳤어요. 지친 아기단풍잎은 숲속의 단풍나무 밑에서 잠이 들었어요. 그런데 바로 그 때 거센 바람을 따라 엄마단풍잎, 아빠단풍잎이 날아왔어요. 가을밤 하늘의 별님이 반짝 반짝 예쁘게 단풍잎들을 비추어 주었어요. 그래서 단풍잎은 따뜻하고 행복하게 가을밤을 보냈어요.
③ 동화책 표지를 보며 동화를 알아본다. - 선생님이 가을의 자연을 담은 동화를 준비해 보았어. - 선생님이 들고 온 동화를 한 번 살펴볼까? - 어떤 그림이 보이니? - 어떤 내용이 담겨 있을까?④ 동화를 감상한다. - 동화를 감상해 볼까? - 어떤 자세로 감상하면 좋을까? - 궁금한 점은 언제 이야기하면 좋을까?⑤ 동화를 감상한 후 내용을 회상한다. - 동화 속 어떤 나뭇잎들이 나왔니? - 은행잎은 무슨 색이었니? - 단풍잎은 무슨 색이었니? ⑥ 크레파스가 된 나를 상상하며 가을 나뭇잎을 꾸며본다. - 우리 친구들이 크레파스라면 무슨 색으로 칠하고 싶니? - 왜 그 색으로 칠하고 싶니? - 칠하고 싶은 색을 색칠해 볼까?⑦ 동화를 감상한 후 느낀 점을 이야기 나누며 마무리한다. - 동화를 듣고 어떤 느낌이 들었니? - 은행잎과 단풍잎 말고 또 볼 수 있는 가을에 볼 수 있는 색은 무엇이 있을까? - 또 어떤 가을 색을 볼 수 있을지 창밖을 살펴볼까?■ 동화제목:가을에 바쁜 크레파스 글/그림:키드키즈내용: 보보의 크레파스가 가을이 되어서, 초록색인 나뭇잎을 알록달록 색칠해서 단풍을 물들이는 내용입니다.
③ 동화 감상 시 지켜야 할 약속에 관해 이야기 나눈다.- 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니?- 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까?- 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까?- 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니? ④ 동화 ‘가을 운동회’를 감상한다.- 우리 함께 동화를 감상해보자.- 제목을 함께 읽어볼까?- 글을 쓴 작가는 어떤 분일까?- 그림을 그린 작가는 어떤 분일까? ⑤ 동화 내용을 회상한다.- 운동회의 맨 처음은 무엇을 했니?- 운동회에는 어떤 팀이 있었니? - 운동회에서 어떤 경기들이 있었니?- 1학년들은 무슨 춤을 추었니?- 백군은 어떤 경기에서 이겼니? ⑥ 동화에 대한 느낌을 이야기한다.- 동화 속에 했던 운동 경기 중 어떤 경기를 해보고 싶었니?- 너희가 응원을 한다면 어떻게 응원을 하고 싶니?- 경기에 자꾸 지는 백팀의 마음은 어땠을까?- 백팀이 청군을 이겼을 때 기분이 어땠을까?- 너희가 동화 속 주인공들을 만난다면 어떤 말을 해주고 싶니?- 우리 원에서 했던 운동회랑 어떤 점이 달랐니? ⑦ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 동화 ‘가을 운동회’를 감상하니 어땠니?- 동화를 감상하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니?- 운동회를 하는 친구들의 모습을 보니 어떤 느낌이 들었니?- 언어영역에 동화책을 두고 자유롭게 감상하도록 하자. ■ 동화 제목: 가을 운동회글/그림: 임광희출판사: 사계절
1. 단풍잎의 가을밤 동화를 듣고 이야기를 나눈다.- 선생님이 ‘단풍잎의 가을밤’ 이라는 동화를 들려줄께.- 단풍잎의 가을밤 동화를 들으니, 무슨 생각이 드니?- 단풍잎의 가을밤에는 누가 등장하니?- 아기 단풍잎은 엄마, 아빠 단풍잎을 찾으면서 누구를 만났니? 2. 동극을 하기 위해 필요한 것이 무엇인지 이야기 나눈다.- 동극을 하려면 무엇이 필요할까?- 어떤 역할을 정해야 할까?- 대본은 어떻게 만들면 좋겠니?- 다른 친구들에게 동극을 보여주려면 어떤 것이 있으면 좋겠니? 3. 역할을 정해 연습한다.- 동극을 하는데 필요한 역할은 어떤 것이니?- 역할은 어떻게 정하면 좋겠니?- 대사를 정해서 함께 연습해보자. 4. 동극을 하고 난 후, 느낀 점에 대해 이야기 나누며 마무리한다. - 동극을 해보니 어땠니?- 어렵거나 힘든 점은 없었니?- 동극을 하면서 더 필요하다고 생각한 것이 있니? ■활동자료<단풍잎의 가을밤>등장인물: 엄마 단풍잎, 아빠 단풍잎, 아기 단풍잎, 개구리, 귀뚜라미, 다람쥐, 곰, 제비, 나래이션 나래이션: 바람이 살랑살랑 불어 오는 가을이 되었어요. 숲속의 나뭇잎들이 빨갛게, 노랗게 물들기 시작했어요. 예쁜 단풍나무에 달려 있던 엄마, 아빠, 아기단풍잎들도 모두 떨어졌어요. 차가운 바람을 따라 단풍잎들은 모두 모두 흩어져서 아주 멀리 멀리 날아가게 되었어요. 아기단풍잎은 귀뚜라미를 만났어요. 귀뚜라미: 아기단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니?아기단풍잎: 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니?귀뚜라미: 미안해, 난 음악회가 있어서 노래하러 가야 해. 나래이션: 귀뚜라미는 깡총 깡총 뛰어서 풀숲으로 사라졌어요. 아기단풍잎은 개구리를 만났어요. 개구리: 아기단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니?아기단풍잎: 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니?개구리: 미안해, 난 목욕하러 가야 해. 나래이션: 개구리는 폴짝 폴짝 뛰어서 연못 속으로 퐁당 사라졌어요. 아기 단풍잎은 가을 하늘을 멋지게 날고 있던 제비를 만났어요. 제비: 아기단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니?아기단풍잎: 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니?제비: 미안해, 난 우리 집을 지으러 가야 해. 나래이션: 제비는 휠휠 날아서 떠나갔어요, 아기단풍잎은 계속해서 여행을 했어요. 숲속에서 알밤을 먹고 있는 다람쥐를 만났어요. 다람쥐: 아기단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니?아기단풍잎: 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니? 다람쥐: 미안해, 난 알밤을 모으러 가야 해. 나래이션:다람쥐는 쪼르르르 뛰어서 숲속으로 사라졌어요. 바람은 더 차갑게 불었지만 아기단풍잎은 쉴 수가 없었어요. 이번에는 아기단풍잎은 다리도 아프고 힘도 들었어요. 그리고 숲속도 점점 더 어두워졌어요. 이번에는 곰을 만났어요. 곰: 아기단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니? 아기단풍잎: 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니?곰: 미안해, 난 고구마를 캐러 가야 해. 나래이션:곰은 숲속으로 사라졌어요. 이제 아기단풍잎은 너무 너무 지쳤어요. 지친 아기단풍잎은 숲속의 단풍나무 밑에서 잠이 들었어요. 그런데 바로 그 때 거센 바람을 따라 엄마단풍잎, 아빠단풍잎이 날아왔어요. 가을밤 하늘의 별님이 반짝 반짝 예쁘게 단풍잎들을 비추어 주었어요. 그래서 단풍잎은 따뜻하고 행복하게 가을밤을 보냈어요.
① '가을에 바쁜 크레파스' 동화를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② '가을에 바쁜 크레파스' 동화에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 보고 있는 것은 어떤 내용의 동화일까? - 여러 색깔의 크레파스가 무엇을 하고 있는 걸까? ③ 교사는 영아에게 동화를 읽어준다. - 선생님과 함께 '가을에 바쁜 크레파스'에 대해 알아보자. - 선생님이 들려주는 동화를 잘 들어보렴.④ 영아가 동화를 보며, 다양한 언어표현을 시도할 수 있도록 격려한다. - 초록색인 나뭇잎이 무슨 색으로 변했지? - 나뭇잎을 누가 알록달록 물들였을까?■ 동화제목: 가을에 바쁜 크레파스동화내용: 보보의 크레파스가 가을이 되어서, 초록색인 나뭇잎을 알록달록 색칠해서 단풍을 물들이는 내용
③ 동화책의 겉표지를 보며 이야기 나눈다. - 어떤 그림이 보이니? - 제목이 무엇인지 읽어 볼 수 있겠니? - 친구는 지금 왜 잠자리를 잡고 있을까? - 왜 이렇게 잠자리가 많이 있을까? - 그림에 날씨는 어떤 것 같니? - 동화 속에서 어떤 가을 풍경을 만날 것 같니?④ 동화를 들을 때 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. - 동화를 듣기 전에 우리 모두 지켜야 할 약속은 무엇이 있을까? - OO이가 말한 것처럼 다른 친구들이 동화를 듣는데 방해되지 않게 조용히 감상하면 좋겠다. - 궁금한 것이 생기면 기억해두었다가 동화가 끝난 다음 이야기 하는 것도 좋은 방법인 것 같아. - 바르고 멋진 자세로 동화를 듣는 것도 중요하겠다!⑤ 동화 '가을을 만났어요'를 듣는다. - 그럼 동화 속에 어떤 가을 풍경들이 나오는지 한 번 들어보자 - 제목은 '가을을 만났어요'야 - 동화는 이미애 선생님께서 써주셨고 동화책에 그림은 한수임 선생님께서 그려주셨네.⑥ 동화의 그림만 다시 한 번 살펴본다. - 이번에는 선생님이 이야기는 들려주지 않고 그림만 보여줄거야. - 어떤 가을 풍경이 있었나 다시 한 번 살펴보자⑦ 동화의 내용을 회상해 본다. - 동화 속 친구는 어떤 가을 풍경을 만났니? (고추 잠자리, 들꽃, 벼이삭, 참새떼, 알밤, 멍석 위 빨간 고추 등) - 어떤 가을 곤충을 만났니? - 가을은 주머니에서 무엇을 꺼냈니? - 제비의 울음 소리는 어땠니? - 밭둑에 앉으면 볼 수 있던 것은 무엇이 있었니? - 동화에 나왔던 풍경 중에 본 적이 있는 것이 있었니?⑧ 활동을 마무리하고 오늘 읽은 동화책은 언어영역에 비치하기로 계획한다. - 동화를 들으며 어떤 점을 느꼈니? - 어떤 기분이 들었니? - 가장 재미있던 장면은 어떤 것이었니? - 오늘 읽은 동화책을 또 읽고 싶을 때는 어떻게 하면 좋을까? - 동화책을 한번 더 읽고 싶을 때는 언어영역에서 자유롭게 읽어보기로 하자.■ 동화제목 : 가을을 만났어요지은이 : 이미애출판사 : 보림
④ 동화 감상 시 지켜야 할 약속에 관해 이야기 나눈다.- 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니?- 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까?- 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까?- 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니? ⑤ 동화를 감상한다.- 우리 함께 가을에 관한 동화를 감상해보자.- 제목을 함께 읽어볼까?- 글을 쓴 작가는 어떤 분일까?- 그림을 그린 작가는 어떤 분일까?- 우리 동화를 감상하며 도토리 소리를 상상해보자. ⑥ 동화의 내용을 회상한다.- 동화의 어떤 장면이 기억에 남았니?- 아이는 누구와 함께 산책을 했니?- 어떤 소리가 들렸니?- 도토리는 누가 가져갔니?- 아이는 도토리를 어떻게 했니?- 수확한 열매들로 어떤 음식을 만들었니?- 입안에 하나 가득 도토리를 넣은 다람쥐는 어떻게 했니? ⑦ 동화에 대한 느낌을 이야기 나눈다.- 산책을 하는 아이의 모습을 보니 어땠니?- 만약에 하늘에서 도토리가 떨어진다면 어떤 소리가 날까?- 흉내말로 표현해볼까?- 내가 만약 아이라면 도토리를 먹는 다람쥐를 보며 어떤 생각을 했을까?- 동화 속 숲은 어떤 색이니?- 동화 속 숲은 어떤 느낌이니? ⑧ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 동화를 감상하니 어떤 느낌이 들었니?- 도토리를 먹는 다람쥐를 보며 어떤 생각이 들었니?- 동화를 감상하며 어떤 점이 재미있었니?- 동화를 감상하며 상상한 가을의 모습은 무엇이니?- 자유롭게 동화를 볼 수 있도록 언어영역에 동화책을 두도록 하자. ■ 동화 제목: 가을 숲 도토리 소리글/그림: 우종영/하영출판사: 파란 자전거
1. 단풍잎의 가을밤 동화를 듣고 이야기를 나눈다.- 선생님이 ‘단풍잎의 가을밤’ 이라는 동화를 들려줄께.- 단풍잎의 가을밤 동화를 들으니, 무슨 생각이 드니?- 단풍잎의 가을밤에는 누가 등장하니?- 아기 단풍잎은 엄마, 아빠 단풍잎을 찾으면서 누구를 만났니? 2. 동극을 하기 위해 필요한 것이 무엇인지 이야기 나눈다.- 동극을 하려면 무엇이 필요할까?- 어떤 역할을 정해야 할까?- 대본은 어떻게 만들면 좋겠니?- 다른 친구들에게 동극을 보여주려면 어떤 것이 있으면 좋겠니? 3. 역할을 정해 연습한다.- 동극을 하는데 필요한 역할은 어떤 것이니?- 역할은 어떻게 정하면 좋겠니?- 대사를 정해서 함께 연습해보자. 4. 동극을 하고 난 후, 느낀 점에 대해 이야기 나누며 마무리한다. - 동극을 해보니 어땠니?- 어렵거나 힘든 점은 없었니?- 동극을 하면서 더 필요하다고 생각한 것이 있니? ■활동자료<단풍잎의 가을밤>등장인물: 엄마 단풍잎, 아빠 단풍잎, 아기 단풍잎, 개구리, 귀뚜라미, 다람쥐, 곰, 제비, 나래이션 나래이션: 바람이 살랑살랑 불어 오는 가을이 되었어요. 숲속의 나뭇잎들이 빨갛게, 노랗게 물들기 시작했어요. 예쁜 단풍나무에 달려 있던 엄마, 아빠, 아기단풍잎들도 모두 떨어졌어요. 차가운 바람을 따라 단풍잎들은 모두 모두 흩어져서 아주 멀리 멀리 날아가게 되었어요. 아기단풍잎은 귀뚜라미를 만났어요. 귀뚜라미: 아기단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니?아기단풍잎: 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니?귀뚜라미: 미안해, 난 음악회가 있어서 노래하러 가야 해. 나래이션: 귀뚜라미는 깡총 깡총 뛰어서 풀숲으로 사라졌어요. 아기단풍잎은 개구리를 만났어요. 개구리: 아기단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니?아기단풍잎: 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니?개구리: 미안해, 난 목욕하러 가야 해. 나래이션: 개구리는 폴짝 폴짝 뛰어서 연못 속으로 퐁당 사라졌어요. 아기 단풍잎은 가을 하늘을 멋지게 날고 있던 제비를 만났어요. 제비: 아기단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니?아기단풍잎: 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니?제비: 미안해, 난 우리 집을 지으러 가야 해. 나래이션: 제비는 휠휠 날아서 떠나갔어요, 아기단풍잎은 계속해서 여행을 했어요. 숲속에서 알밤을 먹고 있는 다람쥐를 만났어요. 다람쥐: 아기단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니?아기단풍잎: 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니? 다람쥐: 미안해, 난 알밤을 모으러 가야 해. 나래이션:다람쥐는 쪼르르르 뛰어서 숲속으로 사라졌어요. 바람은 더 차갑게 불었지만 아기단풍잎은 쉴 수가 없었어요. 이번에는 아기단풍잎은 다리도 아프고 힘도 들었어요. 그리고 숲속도 점점 더 어두워졌어요. 이번에는 곰을 만났어요. 곰: 아기단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니? 아기단풍잎: 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니?곰: 미안해, 난 고구마를 캐러 가야 해. 나래이션:곰은 숲속으로 사라졌어요. 이제 아기단풍잎은 너무 너무 지쳤어요. 지친 아기단풍잎은 숲속의 단풍나무 밑에서 잠이 들었어요. 그런데 바로 그 때 거센 바람을 따라 엄마단풍잎, 아빠단풍잎이 날아왔어요. 가을밤 하늘의 별님이 반짝 반짝 예쁘게 단풍잎들을 비추어 주었어요. 그래서 단풍잎은 따뜻하고 행복하게 가을밤을 보냈어요.
③ 동화를 감상한다. - 왜 자연의 색이 바뀌었을까? - 가을이 되어 달라진 자연에 관한 동화가 있단다. - 함께 제목을 읽어볼까? - 동화를 감상할 때는 어떤 자세로 앉으면 좋을까? - 궁금한 점이 있을 때는 언제 질문하면 좋을까? - 우리 동화를 감상해보자. ④ 동화의 내용을 회상하며 느낀 점을 이야기 나눈다. - 동화의 어떤 내용이 기억에 남았니? - 동화 속 어떤 나뭇잎들이 나왔니? - 은행잎과 단풍잎은 무슨 색이었니? - 크레파스는 왜 가을이 되면 바쁘다고 했니? - 은행잎과 단풍잎 말고 또 볼 수 있는 가을에 볼 수 있는 색은 무엇이 있을까? - 내가 만약 크레파스라면 가을의 어떤 부분을 색칠하고 싶니?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 동화를 감상해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 동화를 감상한 후 우리 주변을 살펴보니 어떠니? - 또 어떤 가을 색을 볼 수 있을지 창밖을 살펴볼까?■ 동화제목: 가을에 바쁜 크레파스글/그림: 키드키즈내용: 가을의 자연을 알록달록 물들이기에 바쁜 크레파스들의 이야기
③ 동화를 감상한다. - 오늘은 단풍잎의 모험에 관한 동화를 볼 거예요. - 동화의 제목은 ‘단풍잎의 가을밤’이에요. - 단풍잎에게 어떤 일이 일어났는지 들어볼까요?④ 동화 내용을 회상하며 이야기한다. - ‘단풍잎의 가을밤’ 이야기를 재미있게 보았나요? - 아기 단풍잎에게 어떤 일이 있었나요? - 아기 단풍잎은 왜 여행을 떠나게 되었나요? - 아기 단풍잎이 누구누구를 만났나요? - 어떤 이야기를 나눴나요? - 아기 단풍잎은 언제, 어디에서 엄마, 아빠 단풍잎을 만났나요?⑤ 동화의 그림만 다시 감상한다. - 동화 장면을 다시 보며 내용을 기억해볼까요? - 동화의 그림만 다시 감상해봐요.⑥ 아기 단풍잎의 입장이 되어 생각해 본다. - 엄마, 아빠와 헤어지게 된 아기 단풍잎의 마음이 어땠을까요? - 엄마, 아빠를 찾아 헤매는 아기 단풍잎의 마음은 어땠을까요? - 엄마, 아빠를 다시 만나게 되었을 때는 기분이 어땠을까요?■ 동화 - 단풍잎의 가을밤바람이 살랑살랑 불어오는 가을이 되었어요, 숲 속의 나뭇잎들이 빨갛게, 노랗게 물들기 시작했어요.예쁜 단풍나무에 달려 있던 엄마, 아빠, 아기 단풍잎들도 모두 떨어졌어요. 차가운 바람을 따라 단풍잎들은 모두 모두 흩어져서 아주 멀리 멀리 날아가게 되었어요.아기 단풍잎은 귀뚜라미를 만났어요. 귀뚜라미 : 아기 단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니?아기 단풍잎 : 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니?귀뚜라미: 미안해. 난 음악회가 있어서 노래하러 가야 해.귀뚜라미는 깡충깡충 뛰어서 풀숲으로 사라졌어요.아기 단풍잎은 개구리를 만났어요.개구리 : 아기 단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니?아기 단풍잎 : 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니?개구리: 미안해. 난 목욕하러 가야 해.개구리는 폴짝폴짝 뛰어서 연못 속으로 퐁당 사라졌어요,아기 단풍잎은 가을 하늘을 멋지게 날고 있던 제비를 만났어요. 제비 : 아기 단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니?아기 단풍잎 : 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니?제비 : 미안해. 난 우리 집을 지으러 가야 해. 제비는 훨훨 날아서 떠나갔어요,아기 단풍잎은 계속해서 여행을 했어요.숲 속에서 알밤을 먹고 있는 다람쥐를 만났어요.다람쥐: 아기 단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니?아기 단풍잎: 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니? 다람쥐: 미안해. 난 알밤을 모으러 가야 해. 다람쥐는 쪼르르르 뛰어서 숲 속으로 사라졌어요.바람은 더 차갑게 불었지만 아기 단풍잎은 쉴 수가 없었어요. 아기 단풍잎은 다리도 아프고 힘도 들었어요. 그리고 숲 속도 점점 더 어두워졌어요.이번에는 곰을 만났어요.곰: 아기 단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니? 아기 단풍잎: 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니?곰: 미안해. 난 고구마를 캐러 가야 해.곰은 숲 속으로 사라졌어요.이제 아기 단풍잎은 너무 너무 지쳤어요. 지친 아기 단풍잎은 숲 속의 단풍나무 밑에서 잠이 들었어요.그런데 바로 그 때 거센 바람을 따라 엄마 단풍잎, 아빠 단풍잎이 날아왔어요. 가을밤 하늘의 별님이 반짝 반짝 예쁘게 단풍잎들을 비추어 주었어요. 그래서 단풍잎은 따뜻하고 행복하게 가을밤을 보냈어요.야기 나눈다.
② 가을에 관한 동화를 들을 것을 소개한다. - 가을 날씨에 대한 동화를 들어보려고 하는데 같이 들어볼까?- 동화 속에서는 어떤 가을의 변화가 있는지 찾아보면서 동화를 들어보면 어떨까?- 여름과 다른 가을을 찾으면서보면 더 재미있게 동화를 들을 수 있을거야! 같이 동화를 볼까?③ '수잔네의 가을’ 동화를 들려준다. - 동화 속에 나오는 동물 가족들이 어떻게 가을이 왔는지 알았는지 찾아보면서 동화를 들어보자!④ ‘수잔네의 가을’ 동화를 보고 나서 이야기를 나눈다. - 동화를 보고 나니 어땠니?- 동화 속에서 어떤 사람들이 나왔지?- 동화 속에 나온 계절은 봄, 여름, 가을, 겨울 중에 어떤 계절인 것 같니?- 동화를 보면서 어떤 부분 때문에 ‘가을’이라고 생각했니?- 동화 속에 나온 사람들이 어떤 옷을 입고 있었는지 생각나니?- 사람들의 집은 어땠니?- 가을이 온 것을 어떻게 알았지?- 동화책 속에 있는 잔디는 어떤 색이 되었니?- 다음에는 어떤 일이 일어났을 것 같니?- 달려가는 친구는 어떤 생각을 하고 있을까?- 나뭇잎들은 왜 이렇게 떨어지고 있는 것 같니?⑤ 동화 내용을 생각하면서 ‘수잔네의 가을’ 동화를 다시 본다. - 동화를 다시 볼건데 이야기를 생각하면서 그림만 볼 수 있을까?- 어떤 내용인지 동화 내용을 생각하면서 동화를 그림만 살펴보자!⑥ 동화의 제목을 알아본다. - 동화를 잘 보았니?- 동화 속에는 글이 있었니?- 왜 글이 없을까?- 어떤 계절이 나오는 동화였니?- 동화를 보고 나니까, 이 동화의 제목은 무엇일 것 같니?- 왜 그렇게 생각했니?- 그렇다면 수잔이는 동화 속에 나온 사람들 중에 누구일까?- 왜 수잔이가 그 여자아이라고 생각했니?⑦ ‘수잔네의 가을’ 동화 활동을 회상하면서 이야기를 나눈다. - ‘수잔네의 가을’ 동화를 보고 나서 어떤 생각을 했니?- 가을은 어떻게 겨울과 다르다는 것을 알게 되었니?- 가을이 오면 어떤 것이 변했니?- 우리 동네 사람들도 동화책 속에 있는 사람들처럼 비슷하게 지내니?- 어떤 점이 우리 동네 사람들의 가을 생활과 비슷하니?- ‘수잔네의 가을’ 동화를 보면서 가을에 대해 어떤 생각을 하게 되었니?- ‘수잔네의 가을’ 동화에 이야기가 나온다면 어떤 이야기로 되었을 것 같니?■ 동화제목: 수잔네의 가을글/그림: 로트라우트 수잔네 베르너출판사: 보림
1. 탐색단계① 책을 제시하여 영아들이 자유롭게 살펴보도록 한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② ‘페넬로페의 봄, 여름 가을, 겨울’ 책을 보며 이야기 한다. - 책속에 있는 페넬로페가 뭐하고 있을까? - 밤이랑 도토리를 줍고 있구나~ - 00랑 같은 빨간색 목도리를 하고 있네~3. 모방단계③ 교사와 함께 동화를 본다. - 페넬로페에게 무슨 일이 있는지 같이 보자~ - 풀숲에서 잠을 자기도 하고 나무에서 열매를 타고 있네~ - 페넬로페는 계절이 많이 있다고 해요~ 18개나 있데요~ - 그럼 지금은 어떤 계절일까? - 그림책 속은 어떤 계절이에요?4. 반복단계④ 다시 한 번 동화를 보며 내용을 이야기 해본다. - 동물 친구들이 물놀이를 하고 있네~ 우리는 언제 물놀이 했지요? - 맞아요~ 더운 여름에 어린이집에서 수영복을 입고 물놀이를 했어요~ - 그럼 눈사람도 만들 수 있고, 바람이 많이 불어서 추운 계절은 언제 일까? - 산타할아버지가 오는 날이 겨울이지요~ - 따뜻한 봄이 있고, 더운 여름, 시원한 가을, 추운 겨울 이렇게 사계절이 있어요~ 책 속에서 다시 한번 계절을 찾아보자~ - 봄은 어디 있을까?5. 확장단계⑤ 계절의 모습에 대해 이야기 하며 솜으로 눈오는 겨울을 표현해 본다. - 지난번에 눈이 많이 와서 눈사람도 만들고 눈놀이도 했지요~ - 하얀 솜으로 눈나라를 만들어 보자~ - 00는 테이프로 눈을 붙여 주었네~ 눈이 많이 쌓였구나~ - 솜을 동글동글 말아서 작은 눈사람이 되었네~■ 동화제목 : 페넬로페의 봄 여름 가을 겨울글/그림 : 안느 구트망/게오르그 할렌스레벤출판사 : 카멜레온북스동화내용: 가까운 주변의 변화나 관심을 통해서 자연스럽게 지식을 얻을 수 있도록 도와주는 내용의 동화책입니다.
② 가을에 관한 동화를 들을 것을 소개한다. - 가을 날씨에 대한 동화를 들어보려고 하는데 같이 들어볼까?- 동화 속에서는 어떤 가을의 변화가 있는지 찾아보면서 동화를 들어보면 어떨까?- 여름과 다른 가을을 찾으면서보면 더 재미있게 동화를 들을 수 있을거야! 같이 동화를 볼까?③ '수잔네의 가을’ 동화를 들려준다. - 동화 속에 나오는 동물 가족들이 어떻게 가을이 왔는지 알았는지 찾아보면서 동화를 들어보자!④ ‘수잔네의 가을’ 동화를 보고 나서 이야기를 나눈다. - 동화를 보고 나니 어땠니?- 동화 속에서 어떤 사람들이 나왔지?- 동화 속에 나온 계절은 봄, 여름, 가을, 겨울 중에 어떤 계절인 것 같니?- 동화를 보면서 어떤 부분 때문에 ‘가을’이라고 생각했니?- 동화 속에 나온 사람들이 어떤 옷을 입고 있었는지 생각나니?- 사람들의 집은 어땠니?- 가을이 온 것을 어떻게 알았지?- 동화책 속에 있는 잔디는 어떤 색이 되었니?- 다음에는 어떤 일이 일어났을 것 같니?- 달려가는 친구는 어떤 생각을 하고 있을까?- 나뭇잎들은 왜 이렇게 떨어지고 있는 것 같니?⑤ 동화 내용을 생각하면서 ‘수잔네의 가을’ 동화를 다시 본다. - 동화를 다시 볼건데 이야기를 생각하면서 그림만 볼 수 있을까?- 어떤 내용인지 동화 내용을 생각하면서 동화를 그림만 살펴보자! ⑥ 동화의 제목을 알아본다. - 동화를 잘 보았니?- 동화 속에는 글이 있었니?- 왜 글이 없을까?- 어떤 계절이 나오는 동화였니?- 동화를 보고 나니까, 이 동화의 제목은 무엇일 것 같니?- 왜 그렇게 생각했니?- 그렇다면 수잔이는 동화 속에 나온 사람들 중에 누구일까?- 왜 수잔이가 그 여자아이라고 생각했니?⑦ ‘수잔네의 가을’ 동화 활동을 회상하면서 이야기를 나눈다. - ‘수잔네의 가을’ 동화를 보고 나서 어떤 생각을 했니?- 가을은 어떻게 겨울과 다르다는 것을 알게 되었니?- 가을이 오면 어떤 것이 변했니?- 우리 동네 사람들도 동화책 속에 있는 사람들처럼 비슷하게 지내니?- 어떤 점이 우리 동네 사람들의 가을 생활과 비슷하니?- ‘수잔네의 가을’ 동화를 보면서 가을에 대해 어떤 생각을 하게 되었니?- ‘수잔네의 가을’ 동화에 이야기가 나온다면 어떤 이야기로 되었을 것 같니?■ 동화제목: 수잔네 가을글/그림: 로트라우트 수잔네 베르너출판사: 보림[수잔네의 가을 이미지 출처 - 예스 24]
④ 동극활동을 소개하며 등장인물의 순서와 대사를 확인한다.- 우리가 들은 ‘가을을 맞이해요’를 동극으로 표현해 보도록 하자.- 첫 번째 친구가 수현이에게 어떤 가을맞이 방법을 알려주었니?- 그 다음에는 어떤 방법이 있었니?- 수현이는 친구들에게 어떤 이야기를 했었니?⑤ 배역과 소품을 정한다.- 청소를 도와주는 물건이나 이불정리는 어떻게 표현할 수 있을까?- 어떤 친구가 수현이와 잘 어울릴 것 같니?- 수현이를 잘 표현할 수 있는 친구가 있니?- 더 필요한 역할이나 소품이 있니?⑥ 필요한 약속을 정한다.- 동극을 즐겁게 하기 위해서는 동극을 표현하는 친구들은 어떤 약속이 필요할까?- 목소리의 크기는 어느 정도여야 할까? - 앉아서 동극을 보는 친구들은 어떤 약속이 필요할까?- 또 더 필요한 약속이 있니? ⑦ 동극을 한다.- 이제부터 동극을 시작하려고 해.- 이제 배경음악 소리가 나면 동극을 시작할 거야.- 모두 동극을 볼 준비가 되었니?⑧ 동극이 끝난 뒤 동극에 참여한 유아들이 나와 인사를 한다.- ‘가을을 맞이해요’ 동극을 마치겠습니다.- 동극을 한 친구들은 앞에 나와 인사를 하도록 하자. - 내가 맡은 역할과 이름을 이야기하도록 하자.⑨ ‘가을을 맞이해요’동극활동을 평가한다.- 동극으로 표현한 친구들은 어떤 느낌이 들었니?- 왜 그렇게 생각하였니?- 오늘 동극에서 가장 재미있었던 부분은 어디였니?- 동극에서 등장한 가을맞이 준비물에는 무엇이 있었니?- 만약 수현이의 목소리를 다르게 낸다면 어떻게 표현할 수 있을까? ■ 동극‘가을을 맞이해요’ 동화 내용 (정미현)높아진 하늘과 살랑살랑 시원한 바람이 부는 가을이에요.저기 엄마와 이야기 나누는 수현이가 보이네요. 어떤 일인지 우리 잘 들어볼까요?수현: 엄마! 내가 좋아하는 가을이 온 것 같아요. 가을 바람도 불고, 단풍잎들도 색깔 옷을 갈아입었어요.수현이 엄마: 그래, 수현이 말처럼 가을이 온 것 같구나. 그럼 이제 가을을 맞이할 준비를 해볼까?수현: 가을맞이 준비요? 아하!수현이 엄마: 수현아, 수현이 친구들은 어떻게 가을을 맞이하는지 함께 물어볼까? 수현이와 엄마는 가을을 맞이하여 친구들은 어떤 준비를 하고 있는지 친구들의 집으로 찾아갔어요.처음으로 미영이네 집에 갔어요. 수현: (옷을 꺼내 정리하는 친구를 보며) 가을맞이 준비를 하고 있니?미영: 응. 얇았던 여름옷을 정리하고 가을에 입을 수 있는 긴팔을 꺼내는 중이야.두 번째는 선영이네 집에 갔어요.수현: (창문에 커텐을 달고 있는 친구를 보며) 가을맞이 준비를 하고 있니?선영: 그래. 가을바람이 많이 불테니까 커텐을 달아 집 안을 따뜻하게 하려고.세 번째는 소영이네 집에 갔어요.수현: (선풍기와 에어컨을 정리하는 친구를 보며) 가을맞이 준비를 하고 있니?소영: 가을엔 쓰지 않는 선풍기와 에어컨의 먼지를 털고 있어. 수현이 엄마: 친구들이 가을을 맞이할 준비를 잘하고 있지? 우리도 가을맞이를 해 볼까? 수현: 네 더운 여름에 덥고 잤던 얇은 이불정리를 먼저 할래요.
① ‘수잔네의 가을’ 동화를 본다. -선생님이 오늘 가을이 나타나는 동화책 한권을 가지고 왔는데 어떤 동화인지 볼까?-동화 속에는 가을이 숨어있다고 하니까 어떤 가을이 숨어있는지 자세히 보면서 동화를 보면 어떨까?② ‘수잔네의 가을’ 동화를 보고나서 이야기를 나눈다. -동화를 보고 나니 어땠니?-동화 속에서 어떤 사람들이 나왔지?-동화 속에 나온 계절은 가을, 여름, 가을, 겨울 중에 어떤 계절인 것 같니?-동화를 보면서 어떤 부분 때문에 ‘가을’이라고 생각했니?-가을이 온 것을 어떻게 알았지?-동화책 속에 있는 나무들은 어떤 색이 되었니?-그렇다면 수잔이는 동화 속에 나온 사람들 중에 누구일까?-왜 수잔이가 그 여자아이라고 생각했니?③ ‘수잔네의 가을’ 동화에 글이 없음에 대해 이야기한다. -‘수잔네의 가을’ 동화는 어떤 내용인지 알 수 있니?-왜 알 수 없다고 생각했니?-글이 없다는 것을 어떻게 알았니?④ ‘수잔네의 가을’ 동화를 이용하여 ‘나는 [수잔네의 가을]동화 작가’ 활동을 할 것을 이야기한다. -동화 작가는 무슨 일을 하는 사람일까?-‘수잔네의 가을’ 동화에는 글이 있었니?-‘수잔네의 가을’ 동화를 보면서 동화의 이야기를 지어보는 ‘나는 [수잔네의 가을]동화 작가’ 활동을 해볼까?⑤ ‘나는 [수잔네의 가을]동화 작가’ 활동을 하기 위해 필요한 재료는 무엇인지 알아본다. -‘나는 [수잔네의 가을]동화 작가’ 활동을 하기 위해서는 어떤 재료가 필요할까?-왜 책이 필요하지?-녹음기는 왜 필요할까?-또 무엇이 필요하지?⑥ ‘나는 [수잔네의 가을]동화 작가’ 활동방법을 알아본다. -‘나는 [수잔네의 가을]동화 작가’ 활동은 어떻게 하는 활동일까?-우리가 알아본 자료들을 어떻게 이용하며 놀이하는 걸까?-녹음기로는 무엇을 하는 걸까?동화책을 보면서 어떻게 활동을 하는 놀이일까?⑦ ‘나는 [수잔네의 가을]동화 작가’ 활동을 한다. -녹음을 시작하려면 어떤 단추를 눌러야하지?-첫 번째 동화를 보니까 어떤 이야기로 시작될 것 같니?-주인공은 누구로 하고 싶니?-달려가는 여자아이의 이름은 무엇으로 할까?-그 친구에게 어떤 일이 생겼는지 이야기해볼까?⑧ ‘나는 [수잔네의 가을]동화 작가’ 활동이 끝나면 유아가 지은 동화 이야기를 들어본다. -‘나는 [수잔네의 가을]동화 작가’ 활동이 끝났니?-그럼 친구가 지은 동화 이야기를 들어볼까?-(유아가 지은 동화를 듣고 나서) 내가 지은 동화를 들어보니까 어땠니?-어떤 점이 좋았니?-그림과 어떤 부분이 잘 어울렸다고 생각하니?⑨ ‘나는 [수잔네의 가을]동화 작가’ 활동을 회상하면서 이야기 나눈다. -‘나는 [수잔네의 가을]동화 작가’ 활동을 했는데 어땠니?-‘나는 [수잔네의 가을]동화 작가’ 활동을 하면서 작가들은 어떤 점이 어려울 것 같다는 생각을 했니?-내가 지은 동화 이야기를 들어보니 어떤 점이 좋았니?-‘나는 [수잔네의 가을]동화 작가’ 활동을 하면서 동화 속에서 찾은 가을은 무엇이었니?-가을은 여름과 다르게 어떤 변화가 있다는 것을 알게 되었니?-글이 없는 동화책을 내 생각대로 이야기를 만들어서 들어보니 어떤 점이 좋았니?■ 동화제목 : 수잔네의 가을글/그림 : 로트라우트 수잔네 베르너출판사 : 보림[수잔네의 가을 이미지 출처 - 예스 24]
② 가을 운동회 동화를 소개한다. - 가을 운동회를 하는 모습을 담은 동화가 있어. 함께 감상해 볼까? ③ 동화의 표지를 보며 이야기 나눈다. - 표지에 어떤 그림이 있니? - 무엇을 하고 있을까? - 어떤 옷을 입고 있니? ④ 바른 자세로 동화의 내용을 듣는다. ⑤ 동화의 내용을 회상한다. - 운동회의 맨 처음은 무엇을 했니? - 운동회에는 어떤 팀이 있었니? - 운동회에서 어떤 경기들이 있었니? - 1학년들은 무슨 춤을 추었니? - 백군은 어떤 경기에서 이겼니? ⑥ 동화를 듣고 느낀 점을 이야기 나눈다. - 운동회에 관련된 동화를 들으니 어떤 느낌이 들었니? - 해보고 싶은 경기는 어떤 것이 있었니? - 원에서 했던 운동회랑 어떤 점이 달랐니? - 우리가 한 운동회랑 같은 종목의 운동은 어떤 것이 있었니?■ 동화 제목: 가을 운동회글/그림: 임광희출판사: 사계절동화내용: 주인공인 봄이와 여름이의 이야기처럼, 운동회 날엔 저마다의 이야기들이 생겨납니다. 함께 몸을 움직이고, 함께 소리를 지르면서, 함께 공을 굴리고, 함께 박을 터뜨리면서 아이들은 가까운 친구에 대한, 먼 친구에 대한 새로운 발견을 하게 됩니다. 이렇게 새롭게 발견된 친구들과 만날 수 있는 가을 운동회를 동화를 통해서 만나보세요. *출판사의 저작권 관련 요청으로 애니메이션 동화보기 서비스가 중단되었음을 알려드립니다.
② 동화를 감상한다. - 오늘은 단풍잎의 모험에 관한 동화를 볼 거란다. - 동화의 제목은 ‘단풍잎의 가을밤’이란다. - 단풍잎에게 어떤 일이 일어났는지 들어볼까?③ 동화 내용을 회상하며 이야기한다. - ‘단풍잎의 가을밤’ 이야기를 잘 들어보았니? - 아기 단풍잎에게 어떤 일이 있었니? - 아기 단풍잎은 왜 여행을 떠나게 되었니? - 아기 단풍잎이 누구누구를 만났니? - 어떤 이야기를 나눴니? - 아기 단풍잎은 언제, 어디에서 엄마, 아빠 단풍잎을 만났니?④ 아기 단풍잎의 입장이 되어 생각해 본다. - 엄마, 아빠와 헤어지게 된 아기 단풍잎의 마음이 어땠을까? - 엄마, 아빠를 찾아 헤매는 아기 단풍잎의 마음은 어땠을까? - 엄마, 아빠를 다시 만나게 되었을 때는 기분이 어땠을까?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 동화를 감상해 보니 어땠니? - 동화 속에서 가장 기억에 남는 부분은 무엇이었니? - 그 이유는 무엇이니?■ 동화 단풍잎의 가을밤바람이 살랑살랑 불어오는 가을이 되었어요, 숲속의 나뭇잎들이 빨갛게, 노랗게 물들기 시작했어요.예쁜 단풍나무에 달려 있던 엄마, 아빠, 아기 단풍잎들도 모두 떨어졌어요.차가운 바람을 따라 단풍잎들은 모두 모두 흩어져서 아주 멀리멀리 날아가게 되었어요.아기 단풍잎은 귀뚜라미를 만났어요.귀뚜라미 : 아기 단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니?아기 단풍잎 : 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니?귀뚜라미: 미안해. 난 음악회가 있어서 노래하러 가야 해.귀뚜라미는 깡충깡충 뛰어서 풀숲으로 사라졌어요.아기 단풍잎은 개구리를 만났어요.개구리 : 아기 단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니?아기 단풍잎 : 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니?개구리: 미안해. 난 목욕하러 가야 해.개구리는 폴짝폴짝 뛰어서 연못 속으로 퐁당 사라졌어요,아기 단풍잎은 가을 하늘을 멋지게 날고 있던 제비를 만났어요. 제비 : 아기 단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니?아기 단풍잎 : 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니?제비 : 미안해. 난 우리 집을 지으러 가야 해. 제비는 훨훨 날아서 떠나갔어요,아기 단풍잎은 계속해서 여행을 했어요.숲 속에서 알밤을 먹고 있는 다람쥐를 만났어요.다람쥐: 아기 단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니?아기 단풍잎: 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니?다람쥐: 미안해. 난 알밤을 모으러 가야 해. 다람쥐는 쪼르르르 뛰어서 숲속으로 사라졌어요.바람은 더 차갑게 불었지만 아기 단풍잎은 쉴 수가 없었어요.아기 단풍잎은 다리도 아프고 힘도 들었어요. 그리고 숲 속도 점점 더 어두워졌어요.이번에는 곰을 만났어요.곰: 아기 단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니?아기 단풍잎: 엄마, 아빠 단풍잎을 찾아 여행을 가는 길이야. 같이 가지 않겠니?곰: 미안해. 난 고구마를 캐러 가야 해.곰은 숲속으로 사라졌어요.이제 아기 단풍잎은 너무너무 지쳤어요. 지친 아기 단풍잎은 숲속의 단풍나무 밑에서 잠이 들었어요.그런데 바로 그때 거센 바람을 따라 엄마 단풍잎, 아빠 단풍잎이 날아왔어요.가을밤 하늘의 별님이 반짝반짝 예쁘게 단풍잎들을 비추어 주었어요.그래서 단풍잎은 따뜻하고 행복하게 가을밤을 보냈어요.
② 친구들이 말한 단어들을 보며 이야기 나눈다. - 우리 반은 ‘가을’하면 어떤 것들을 떠올렸는지 볼까요? - 친구들이 가장 많이 생각한 단어는 어떤 것인가요?③ ‘가을’ 그림책의 표지를 살펴본다. - 책 표지에는 어떤 그림이 있나요? - 이 책의 제목은 무엇일까요? - 어떤 이야기가 있을까요?④ ‘가을’ 동화를 감상한다. - 어떤 이야기가 나올지 잘 들어보세요.⑤ 동화에 대한 느낌을 이야기 나눈다. - 동화를 재미있게 잘 보았나요? - 동화를 보며 어떤 느낌이 들었나요? - 어떤 장면이 가장 재미있었나요? - 가을의 어떤 모습이 동화에서 나왔나요? - 동화책 속에서 어떤 말들이 나왔나요?■ 동화제목: 가을글/그림: 고미타로 출판사: 미래아이* 출판사의 저작권 관련 요청으로 애니메이션 동화보기 서비스가 중단되었음을 알려드립니다.
③ 동화를 들을 때 지켜야 할 약속에 관해 이야기 나눈다.- 동화를 듣기 전에 우리 모두 지켜야 할 약속은 무엇이 있을까?- OO이가 말한 것처럼 다른 친구들이 동화를 듣는 데 방해되지 않게 조용히 감상하면 좋겠다.- 궁금한 것이 생기면 기억해두었다가 동화가 끝난 다음 이야기하는 것도 좋은 방법인 것 같아.- 바르고 멋진 자세로 동화를 듣는 것도 중요하겠다! ④ 동화 '가을을 만났어요 '를 감상한다.- 그럼 동화를 들어보자.- 제목은 '가을을 만났어요 '란다.- 이미애 선생님이 이야기를 쓰시고 한수임 선생님이 그림을 그려주셨데.- 한번 잘 들어보자. ⑤ 동화의 그림만 다시 한번 살펴본다.- 이번에는 이야기를 떠올려보면서 그림을 살펴보자.- 선생님이 이야기는 들려주지 않고 그림을 하나씩 보여줄게. ⑥ 동화의 내용을 회상해 본다.- 동화 속에는 누가 나왔니?- 주인공은 가을에게 어떤 선물을 받았니?- 주인공은 어떤 가을 친구들을 만났니? ⑦ 활동을 마무리하고 오늘 읽은 동화책은 언어영역에 비치하기로 계획한다.- 동화책을 읽어보니 어떤 느낌이 드니?- 가장 기억에 남는 장면은 무엇이니?- 너희들은 어떤 가을 친구들을 만나고 싶니? ■ 동화 제목: 가을을 만났어요 글/그림: 이미애/ 한수임출판사: 보림
■ 활동방법 [도입]① 동화책의 겉표지를 보며 이야기를 나눈다. - 제목이 무엇이니? - 동화를 들으며 어떤 가을 풍경을 만날 것 같니? [전개]① 동화를 듣는다. - 어떤 가을 풍경이 나오는지 한 번 들어보자.② 동화를 들은 후 내용을 회상해 본다. - 잠자리를 잡으러 다니던 아이는 어떤 가을 풍경을 만났니? (고추 잠자리, 들꽃, 벼이삭, 참새떼, 알밤, 멍석 위 빨간 고추 등) - 어떤 가을 곤충들을 만났니? - 제비의 울음 소리는 어땠니? - 주인공 아이가 밭둑에 앉아 볼 수 있었던 것은 무엇이었어?③ 동화의 그림만을 보며 가을 풍경의 모습을 다시한번 살펴본다.[마무리]① 동화를 들으며 느꼈던 점을 이야기 한다. - 동화를 들으며 어떤 점을 느꼈니?■ 참고자료[동화미리보기 yes24.com]
② 동화를 들려준다.- 동화를 들어볼까?- 어떤 자세로 들으면 좋을까?③ 동화를 듣고 난 느낌에 대해 이야기나눈다.- 동화 속에 누가 나왔니?- 아기곰에게 어떤 일이 생겼니?- 동화의 장면을 보니 무슨 내용인 것 같니?- 어떤 장면이 가장 기억에 남았니?④ 동화의 장면만 보며 이야기 내용을 회상한다.- 이것은 어떤 장면이었지?- 아기곰이 무엇을 하고 있는 장면일까?⑤ 동화를 자유롭게 읽어 볼 수 있도록 언어영역에 제시한다.- 책은 언어 영역에 놓을 테니 자유롭게 읽어보자.■ 동화제목 : 아기곰의 가을 나들이글/그림 : 데지마 게이자부로출판사 : 보림
