| 클립자료 (88개) | 활동계획안 (45개) | 교육계획안 (1개) | 월간유아 (19개) |
| 함께하는자료실 (220개) | 이야기마당 (12개) | 사진갤러리 (692개) | 직무연수 (0개) |
| 키드키즈몰 (461개) |
① 허수아비 옷 붙이기 놀이 자료를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 허수아비 옷 붙이기 놀이 자료에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 이게 뭐지? - 허수아비가 있구나. - 허수아비의 옷은 어디 있지? - 옷이 없으니 추울 것 같구나.③ 교사가 옷 그림 조각을 붙이며 영아의 모방을 유도한다. - 허수아비에게 멋진 옷을 선물해 줄까? - 어떤 옷을 입으면 좋을까? - 선생님은 이 옷을 골랐어. - 허수아비 그림에 붙여볼까?④ 영아가 옷 그림 조각을 허수아비 그림에 자유롭게 붙이거나 떼본다. - 이번엔 ○○가 허수아비의 옷을 골라줄까? - ○○는 모자를 골랐구나. - 모자 그림 조각을 허수아비 머리에 붙여볼까? - 모자가 삐뚤어졌어? - 그럼 다시 뗐다가 붙여보자~
② 재료를 탐색한다.- 가을이 되어 변화한 나무들의 모습을 만들어 볼까?- 어떤 재료들이 있는지 살펴보자.- 이 재료들로 무엇을 만들 수 있을까?③ 만들기 방법을 알아본다.[활동방법] 재료: 갈색 골판지. 재단된 나뭇잎 펠트(은행잎 또는 단풍잎). 주황색 eva, 갈색 우드락1) 골판지를 6cm 정도 가위로 자른다. 2) 주황색 eva는 풀 모양을 그린 후 오린다.3) 골판지를 돌돌 말아 우드락에 붙여 고정한 후 잘라놓은 윗부분을 꺾어 나뭇가지로 만든다.4) 골판지 나뭇가지 부분에 재단된 나뭇잎 펠트 붙이고 (순서2)의 풀을 우드락 주변에 붙인다.5) 우드락위에 향기 포푸리를 얹어 완성한다. ④ 방법에 따라 만들어 본다.- 나무를 먼저 만들어 보자.- 여기를 잘라서 가지들을 만들어보자.- 나무에 붙일 나뭇잎은 그림을 그린 후 붙여보자.⑤ 완성된 나무에 향기 포푸리를 올리고 완성한다.- 여기에 포푸리를 올려보자.- 향기가 나는 멋진 나무를 어디에 전시하면 좋을까? ■ 활동사진
① 허수아비 그림을 제공한 후, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 허수아비 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- ○○이가 허수아비 그림을 보고 있구나. - 허수아비는 어떤 모습을 하고 있니?- 양팔을 쭉 펴고 서 있구나. - 허수아비는 논밭을 지키며 종일 우뚝 서 있대.③ 교사가 허수아비를 꾸미는 모습을 보여주고, 영아도 모방해볼 수 있도록 돕는다.- 선생님은 허수아비 그림을 색칠해볼 거야.- 그리고 허수아비 옷과 모자에 스티커도 붙여주었어.- ○○이도 허수아비를 꾸며볼까?④ 영아가 허수아비를 자유롭게 꾸며볼 수 있도록 격려한다.- ○○이가 허수아비 옷을 색칠해 주고 있구나.- 반짝반짝 별 스티커도 옷과 모자에 붙여주었네.- 허수아비가 멋진 옷을 입었구나.
① 가을 허수아비 사진을 보며 이야기를 나눈다.- 허수아비를 본 적이 있니?- 허수아비는 어디서 볼 수 있을까?- 허수아비는 왜 들판이나 논에 서 있을까?② 허수아비 그림을 보며 허수아비의 생긴 모습과 특징에 대해 이야기 나눈다.- 그림의 허수아비는 어떻게 생겼니?- 허수아비는 왜 옷을 입고 있을까?- 새들이나 동물들이 허수아비를 보고 사람이라고 느끼는 이유는 무엇일까?- 허수아비의 다리는 몇 개일까?- 왜 허수아비는 서 있을까?- 들판이나 논에 허수아비가 없다면 어떤 일이 일어날까?③ 허수아비 만들기를 소개한다.- 가을 들판과 어울리는 허수아비를 만들어 볼 거야.- (재료 탐색하기) 허수아비를 어떤 재료로 만들지 관찰해 볼까?- 내가 만들고 싶은 허수아비에 꼭 사용하고 싶은 재료는 무엇이니?- 허수아비 몸과 얼굴은 무엇으로 만들면 좋을까?- 허수아비에게 어떤 옷을 입혀주고 싶니?- 허수아비가 서 있는 들판은 어떻게 꾸미면 좋을까?- 허수아비의 얼굴과 몸을 만들어 옷을 입힌 후 세워볼 수 있겠니?④ 여러 재료들을 사용해 허수아비를 만들어 본다.[활동방법]재료 : 허수아비 모자, 스티로폼 구, 지푸라기, 벼, 나무 막대, 마천, 단추, 나무조각, 실리콘 접착제 1) 스티로폼 구에 지푸라기를 실리콘 접착제로 붙여 허수아비 머리와 얼굴을 꾸민다.- 허수아비의 머리는 어떻게 해주고 싶니?- 허수아비 얼굴에 어떤 표정을 만들어 주면 좋을까?2) 허수아비 머리에 모자를 붙인다.3) 스티로폼 구에 나무박대를 끼우고, 다른 나무 막대는 가로로 붙여 팔을 만든다.- 허수아비 팔은 어느 높이에 붙이면 좋을까?4) 마천을 옷 모양으로 잘라 붙이고 조각천과 단추로 허수아비 옷을 꾸민다.- 내가 허수아비라면 어떤 옷을 입고 싶어 할까?- 옷에 더 장식하고 싶은 것이 있니?5) 마천을 상자 모양으로 만들어 상자 안에 나무조각을 가득 채워 넣는다.- 허수아비를 어떻게 세우면 좋을까?- 허수아비를 세우는 상자에 무엇을 넣어주면 허수아비가 쓰러지지 않을까?6) 나무조각 상자에 완성한 허수아비를 꽂고 주변을 지푸라기로 장식한다.⑤ 내가 만든 허수아비의 특징을 소개하고 허수아비처럼 움직여 본다.- 내가 만든 허수아비의 특징을 소개해볼까?- 내가 만든 허수아비처럼 웁직여볼 수 있니?- 새나 동물들이 다가오면 허수아비가 된 나는 어떻게 움직일까?- 바람에 따라 움직이는 허수아비가 되어볼까?⑥ 내가 만든 허수아비를 감상하며 활동을 마무리한다.- 내가 만든 허수아비의 어떤 점이 좋으니?- 허수아비에게 어떤 말을 해주면 좋을까?■ 활동사진
③ 동요 ‘허수아비 아저씨’를 소개한다.- 허수아비에 관한 동요가 있단다. 어떤 노래인지 함께 들어볼까?- 동요를 들어보니 어떠니?- 동요 속 노랫말 중에 가장 기억에 남는 것은 무엇이니?- 이 동요의 제목은 무엇일까?- 이 동요의 노랫말과 음을 지은 분은 누구일까?- 이 노래는 김규환이라는 분이 지은 ‘허수아비 아저씨’라는 동요란다. ④ 동요를 다양한 방법으로 익힌다.- 우리 노랫말을 함께 읽어볼까?- 한 가지 음절로 동요를 불러보자.- 선생님과 한 소절씩 번갈아 불러볼까?- 친구와 모둠을 나누어 노래를 불러보면 어떨까?- 처음부터 끝까지 천천히 불러보자.- 피아노 소리에 맞춰 불러볼까? ⑤ 동요를 부르며 떠오른 느낌을 신체로 표현한다.- 동요의 노랫말에 맞게 율동을 만들어보면 어떨까?- ‘하루 종일 우뚝 서 있는 성난 허수아비 아저씨’ 이 부분은 어떻게 표현하면 좋을까?- ‘짹짹짹짹짹 아이 무서워 새들이 달아납니다’는 어떻게 표현하면 재미있을까?- 우리가 만든 율동을 하면서 동요를 불러볼까? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다.- ‘허수아비 아저씨’ 동요를 함께 불러보니 기분이 어땠니?- 우리가 함께 만든 율동을 하며 동요를 부르니 어땠니?- 허수아비는 가을 들판에 왜 세워둔다고 했니?- 허수아비가 없다면 어떻게 될까? ■ 동요 허수아비 아저씨 (김규환) 하루 종일 우뚝 서 있는 성난 허수아비 아저씨짹짹짹짹짹 아이 무서워 새들이 달아납니다하루 종일 우뚝 서 있는 성난 허수아비 아저씨 하루 종일 참고 서 있는 착한 허수아비 아저씨하하하하하 조심하세요 모자가 벗겨지겠네하루 종일 참고 서 있는 착한 허수아비 아저씨
③ ‘허수아비 모자를 뺏어라!’ 활동을 알아본다.- (허수아비 사진을 보며) 허수아비가 어떤 모습을 하고 있니?- 머리는 어떻게 하고 있니?- 우리 허수아비 모자를 뺏는 게임을 해보자. - 게임 방법을 알아볼까? [활동방법] 1) 동그란 원을 만든다.2) 유아가 모자를 쓰고 허수아비 흉내를 낸다.3) ‘허수아비 아저씨’ 노래를 부르며 1) 원안을 자유롭게 걷는다.4) 교사에 신호에 맞춰 두 명씩 짝을 이루어 가위, 바위, 보를 한다.5) 이긴 유아가 모자를 가져간다.6) 같은 방법으로 게임을 이어나가고, 모자를 가장 많이 뺏은 유아가 승리한다. ④ 가위, 바위, 보 게임 방법을 알아본다.- 가위, 바위, 보를 해본 적이 있니?- 가위는 상대가 어떤 손동작을 냈을 때 이길 수 있니?- 가위는 상대가 어떤 손동작을 냈을 때 질까?- 바위는 상대가 보자기를 내면 어떻게 될까?- 바위는 상대가 어떤 손동작을 냈을 때 이길 수 있을까?- 보자기는 상대가 주먹을 내면 어떻게 될까?- 보자기는 상대가 가위를 내면 어떻게 될까?- 옆에 친구와 가위, 바위, 보를 해볼까?- 누가 이겼니? ⑤ ‘허수아비 모자를 뺏어라!’ 활동을 한다.- 모자를 쓰고 허수아비 모습을 흉내 내보자. - 어떻게 움직이면 허수아비 같을까?- 음악에 맞춰 자유롭게 원 안을 걸어보자.- 허수아비 모자를 뺏어라!- 가위, 바위, 보를 해볼까? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 가위, 바위, 보 게임으로 허수아비 모자를 뺏어보니 어땠니?- 어떤 점이 재미있었니?- 어떤 점이 어려웠니?- 가장 많은 모자를 뺏은 친구는 누구였니?- 다른 방법으로 게임을 한다면 어떻게 하고 싶니?
1. 허수아비에 대해 이야기를 나눈다. - ‘허수아비’라는 단어를 들어본 적이 있니?- 농사를 짓는 곳에서는 논밭에 허수아비를 세워둔단다.- 허수아비는 막대기와 지푸라기로 만든 인형이야.- 왜 논이나 둑에 허수아비를 세워 두었을까? 한번 생각해보겠니?- 옛날 우리 선조들은 새나 짐승으로부터 농작물의 피해를 줄이기 위해 사람의 모양을 한 허수아비를 만들었대. 2. [허수아비 아저씨] 놀이를 소개한다. - 허수아비는 논밭에 있는 곡식을 먹으러 오는 참새를 쫓았단다.- 우리도 허수아비와 참새가 되어 놀이해볼까?- 허수아비와 참새 역할은 어떻게 정하면 좋을까? 3. [허수아비 아저씨] 놀이를 한다- 허수아비는 팔만 움직일 수 있어. 팔만 움직여서 참새를 어떻게 잡을 수 있을까?- 참새가 된 친구들은 허수아비 아저씨를 조심하렴.- 바닥에 그어진 선을 밟지 않고 도망갈 수 있겠니? [놀이 방법]1) 술래는 길 가운데 허수아비처럼 팔을 벌리고 선다.2) 정해진 공간에서 아이들은 허수아비를 경계하며 참새처럼 걷는다. 3) 허수아비는 걷는 아이들 중 한 아이를 단번에 와락 잡는다. 잡힌 아이는 술래가 된다. 4. 활동을 마무리한 후, 이야기를 나눈다.- 허수아비가 되어 보니 어땠니?- 참새가 되어 허수아비를 피해보니 어땠니?- 허수아비가 두 명이면 어떨까?- 허수아비와 참새처럼 서로 천적인 것은 무엇이 있을까? (개구리와 뱀, 고양이와 쥐, 닭과 지네 등은 서로 천적이란다)■놀이 tip- 너무 넓은 공간보다는 영역을 정해서 줄을 긋고 활동을 진행한다.- 허수아비를 맡은 친구의 눈을 가리면 재미가 배가 된다. ■놀이 효과- 잡기 놀이를 통해 민첩하게 몸을 움직이며 신체 능력을 기를 수 있다. - 제한된 규칙을 지키며 전략적인 기술을 터득할 수 있다. ■놀이 주의사항- 인원수에 맞게 공간을 제공하여 충돌이 생기거나 다치지 않도록 주의한다.
② 동화의 첫 장면을 보고 어떤 동화일지 생각해본다. - 동화의 처음을 보니 어떤 이야기일 것 같니? - 왜 그렇게 생각했니? ③ 허수아비에 관한 동화를 들을 것임을 소개한다. - 허수아비가 나오는 동화를 들을 건데 잘 들어보겠니? - 어떤 내용이 나오는지 동화를 들으면서 찾아보겠니?④ 동화를 듣는다. ⑤ 동화 속 내용을 회상한다. - 허수아비는 어디에 서 있었니? - 허수아비가 참새와 친구들을 불렀지만 어떻게 했니? - 밤에 허수아비는 어떤 생각을 했니? - 허수아비의 피리소리는 어땠니? - 친구들이 생긴 허수아비는 어떤 마음이 들었을까? ⑥ 활동을 평가한다. - 허수아비에 관한 이야기를 들어보았는데 어땠니? - 동화를 보며 어떤 생각이 들었니? - 어떤 부분이 재미있었니?■ 동화제목:피리부는 허수아비글/그림: 정선용/키드키즈
① 가을 논과 밭의 풍경 사진을 보며 이야기 나눈다.- 가을의 논과 밭을 본 적이 있니?- 어디서 보았니?- 누구와 함께 보았니?- 가을 논과 밭에서 무엇을 보았니?② 허수아비 사진을 보며 이야기 나눈다.- 가을의 논과 밭에서 허수아비를 본 적이 있니?- 내가 본 허수아비는 어떤 모습이었니?- 어떻게 모양을 하며 서있었니?- 어떤 옷을 입고 있었니?- 허수아비는 왜 논과 밭에 서있을까?- 허수아비는 어떤 역할을 할까?- 벼나 보리 같은 곡식을 먹는 새들을 쫓기 위해서 나무나 짚으로 사람모양을 만들어 논이나 밭에 세워두는 것이란다.- 허수아비가 농부들의 곡식을 지켜주는 중이구나.- 허수아비는 왜 논과 밭에 서있을까?- 허수아비는 어떤 역할을 할까?- 벼나 보리 같은 곡식을 먹는 새들을 쫓기 위해서 나무나 짚으로 사람모양을 만들어 논이나 밭에 세워두는 것이란다.- 허수아비가 농부들의 곡식을 지켜주는 중이구나.③ 재료를 탐색하며 오늘의 활동을 알아본다.- 선생님이 가져온 미술 재료를 살펴볼까?- 무엇이 있니?- 우리는 논과 밭이 없는데 어디에 허수아비를 세워놓으면 좋을까?- 허수아비는 우리의 어떤 물건을 지켜줄 수 있을까?- 허수아비가 어떤 물건을 지켜주었으면 좋겠니?- 오늘은 휴지를 지켜주는 허수아비를 만들어볼거야.- 어떤 허수아비를 만들고 싶은지 생각해보자.④ 활동방법을 알아본다.[활동방법]1) 허수아비의 옷 도안을 매직을 이용하여 예쁘게 꾸며준다.2) 아이스크림 막대에 스티롬볼을 꽂아준다.3) 꾸민 허수아비의 옷 도안을 막대에 붙여준다.4) 눈알과 뿅뿅이, 매직, 사인펜을 이용하여 허수아비 얼굴을 꾸며준다.5) 모루를 이용하여 허수아비의 팔을 만들어 준다.6) 다양한 가을 관련 재료를 이용하여 허수아비를 꾸며준다.7) 밀짚모자 장식을 허수아비 얼굴에 씌워준다.8) 허수아비 밑으로 휴지걸이를 붙여 작품을 완성한다.⑤ '휴지를 지켜주는 허수아비' 만들기 활동을 한다.- 어떤 색으로 옷을 꾸며 볼까?- 어떤 표정을 하고 있는 허수아비를 만들어 볼래?- 모자는 옆으로 씌울까? 똑바로 씌워볼까?- 팔모양은 어떻게 만들어 주고 싶니?⑥ 다 만든 허수아비를 친구들과 교사에게 소개한다.- 어떤 허수아비를 만들었니?- 허수아비는 지금 어떤 기분이니?- 허수아비의 이름은 무엇이니?⑦ 활동을 마무리하고 자리와 사용했던 도구를 정리한다.- 허수아비를 어디에 걸어놓으면 좋을까?- 고리에 휴지 말고도 어떤 것을 걸어놓으면 좋을까?- 어떤 것이 가장 재미있었니?- 어려운 점은 없었니?
① 허수아비 사진을 보면서 이야기 나눈다.- (허수아비 사진을 보며)이것은 무슨 사진일까?- 사진 속에서 무엇이 보이니?- 허수아비를 본 적이 있니?- 어디에서 볼 수 있을까?- 허수아비가 하는 일은 무엇일까?- 무엇을 지키려고 하는 걸까?② 재료를 탐색해 본다.- 어떤 재료가 있니?- 오늘은 이 재료들로 허수아비를 만들어 보려고 해.- 이 재료들로 어떻게 허수아비를 만들 수 있을까?- 어떻게 만들고 싶니? ③ 활동방법을 알아본다. [활동방법] 1) 나무젓가락을 십자모양이 되게 고무줄로 고정시킨 후 휴지 속대에 붙인다.2) 색지를 반 접은 후 티셔츠 모양으로 오리고 사인펜으로 누더기 모양과 단추 등을 그려서 꾸민다. (소매와 아랫단 부분은 너덜너덜한 모양이 되도록 자르고 옷을 입힐 수 있도록 목 부분에 구멍을 내준다.)3) 색지를 반 접은 후 얼굴 모양으로 오리고 사인펜으로 허수아비 얼굴을 재미있게 그린다.4) 나뭇젓가락에 옷을 입히고 얼굴을 붙인다. (얼굴을 붙일 때 종이를 펴서 나무젓가락에 붙이고 다시 접어서 테이프로 감아준다.)5) 종이컵 아래 부분을 잘라서 허수아비 모자를 만든다.6) 밀집모자처럼 만들기 위해 종이컵 아래 부분에 가위집 내어 접어주고 누더기 모양을 그린다.7) 허수아비 얼굴에 모자를 씌운다.(모자가 안씌워지면 머리를 조금씩 자르며 크기를 조절한다.)④ 허수아비를 만들어본다. ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 허수아비를 종이접기로 만들어 보니 어땠니?- 만들 때 어려운 점은 없었니?- 재미있었던 점은 무엇이니?- 다음에는 어떤 재료로 만들어보고 싶니?
① 가을 농촌 풍경에 관해 이야기 나눈다. - 가을에 농촌에서 볼 수 있는 것은 무엇이 있을까? - 무르익은 곡식을 보았구나. - 참새가 날아다니는 것을 보았구나. - 허수아비를 보았구나. ② 허수아비에 관해 이야기 나눈다. - 허수아비를 본 적이 있니? - 허수아비는 어떤 표정을 하고 있니? - 허수아비가 논과 밭에 서있는 이유는 무엇일까? - 허수아비는 곡식이 익어갈 때쯤 새들이 곡식을 쪼아 먹는 것을 막기 위해 세워두었단다. 새들이 허수아비를 보고 사람이 서서 곡식을 지키는 줄 알고 달아난대. ③ 허수아비 만들기 방법을 알아본다. - 우리도 허수아비를 만들어볼까? - 어떤 재료를 이용해서 허수아비를 만들 수 있을까?[놀이 방법]재료: 천 조작, 가위, 꾸미기 재료, 새 모양 펠트지, 스티로폼 공, 허수아비 모자, 막대, 고무줄, 백업, 매직 1) 천 조각에 허수아비 옷을 그려 선을 따라 오린다.2) 나뭇가지를 십자 모양으로 붙여놓고 허수아비의 옷을 입힌다.3) 큰 원형나무 조각 위에 작은 조각으로 눈과 입을 꾸미고, 머리에 보리나 짚을 붙여 꾸민다.④ 유아들이 자유롭게 허수아비를 만든다. - 허수아비를 만들어볼까? - 허수아비 옷을 어떻게 자르면 좋을까? - 가위를 사용할 때는 어떤 점을 조심해야 할까? - 허수아비 옷을 어떻게 입히면 좋을까? - 허수아비 얼굴 표정을 꾸며볼까?⑤ 놀이를 회상하고 평가한다. - 어떤 놀이를 했니? - 어떤 재료를 이용해 허수아비를 만들었니? - 다양한 재료를 이용해 허수아비를 만들어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어려웠던 점은 없었니?■ 놀이 재료: 천 조작, 가위, 꾸미기 재료, 새 모양 펠트지, 스티로폼 공, 허수아비 모자, 막대, 고무줄, 백업, 매직 ■ 놀이 방법① 천 조각에 허수아비 옷을 그려 선을 따라 오린다.② 나뭇가지를 십자 모양으로 붙여 놓고 허수아비의 옷을 입힌다.③ 큰 원형 나무 조각 위에 작은 조각으로 눈과 입을 꾸미고, 머리에 보리나 짚을 붙여 꾸민다.
① 허수아비 사진과 소품 등을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 허수아비 사진과 소품 등에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - 여기 커다란 모자가 있네~ - 엄마가 입는 옷도 입고, 아빠가 입었던 옷도 있어? - 사진 속 허수아비가 입은 옷이랑 비슷한 옷도 있구나~③ 교사와 함께 소품을 이용하여 허수아비처럼 꾸며 본다. - ○○는 허수아비처럼 큰 옷을 입었구나~ - 허수아비가 모자도 쓰고 있어? - □□는 커다란 밀짚모자를 썼네~ - △△는 스카프를 옷처럼 입었어~ - 큰 옷을 입고서 몸을 흔드니 옷도 흔들흔들하네~④ 영아가 자유롭게 허수아비 놀이를 한다. - ○○는 허수아비처럼 서 있는구나~ - 허수아비는 한쪽 다리가 서 있는 거야? - □□도 양팔을 벌리고 흔들흔들하네~ - 하루 종일 우뚝 서있는~♪ 노래도 부르는구나! - △△는 허수아비 아저씨 옆에서 새가 되었어?
② 가을에 수확하는 곡식들을 알아본다.- 가을에는 맛있는 음식들을 수확하는 계절이야.- 가을에 수확하는 곡식은 어떤 것이 있을까?③ 미술재료를 보며 이야기 나눈다.- 오늘은 재미있는 미술놀이를 해보자.- 어떤 재료들일 있는지 살펴보자.- 이 재료들로 무엇을 할 수 있을까?④ 책만들기 방법을 알아본다.[활동방법]재료: 표지 인쇄물, 내용 인쇄물, 보리, 마사천 옷, 그 외 준비물 : 색연필이나 노마르지펜, 풀1) 인쇄물을 색칠한 후 책모양으로 접는다.2) 주황색 종이 위에 곡식 인쇄물을 오려 붙이고 남는 곡식 그림 2장은 책에 직접 붙인다.3) 허수아비 그림을 세우기 위해 팝업 종이를 접는다.4) (4번)의 팝업 종이를 책에 붙여 기둥을 만든 후 허수아비 그림을 붙인다.5) 글루건 사용이 힘드시면 겉에서 보리대 부분을 투명테이프로 붙여줍니다. ⑤ 순서에 따라 허수아비 곡식책을 만든다.- 책을 만들어보자.- 허수아비 그림을 붙여보자.⑥ 활동을 마무리하고 평가한다.- 허수아비가 있는 책을 만들어 보니 어니?- 책에 있는 곡식 중에 잘 모르는 것은 어떤 것이 있었니?■ 활동사진
② 놀이를 소개하고, 친구들과 의논하여 놀이를 계획한다. - 역할 영역에서 친구들과 허수아비와 농부 놀이를 해보면 어떨까? - 놀이를 하면서 어떤 역할이 필요할까? - 역할은 어떤 방법으로 정할까? - 허수아비가 있는 공간은 무엇으로 만들면 좋을까? - 놀이를 하기 위해 또 어떤 장소가 필요할까? - 놀이를 하면서 어떤 이야기를 표현하면 좋을까? ③ 놀이에 필요한 소품을 함께 준비한다. - 놀이를 하기 위해 무엇이 필요할까? - 지금 준비되어 있는 소품은 무엇이 있니? - 우리가 직접 만들 수 있는 소품은 무엇이 있을까? - ○○이는 농사를 지을 수 있는 논과 밭을 만들고 싶구나! - ◇◇이는 농부가 곡식을 수확할 수 있는 상자를 준비했구나! ④ 놀이를 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 친구들과 놀이를 하기 위해 어떤 약속을 지켜야 할까? - 역할은 어떤 방법으로 정하면 좋을까? - 내가 표현하고 싶은 말이나 생각을 어떻게 다른 사람에게 전달하면 좋을까? - 내가 하고 싶은 역할만 계속한다면, 즐겁게 놀이할 수 있을까?⑤ 친구와 함께 ‘즐거운 허수아비와 농부’ 놀이를 한다. - 농부가 일하는 논, 밭은 어디라고 할까? - 농부는 몇 명이라고 정하는 것이 좋을까? - 농부가 무엇을 수확한다고 할까? - 허수아비는 어떤 친구가 맡고 싶니? - 친구들이 블록으로 만든 허수아비도 함께 사용해볼까? ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 친구들과 ‘즐거운 허수아비와 농부’ 놀이를 해 보니 어땠니? - 허수아비의 특징은 무엇이었니? - 농부의 특징에는 무엇이 있었니? - 즐거운 허수아비와 농부 놀이를 하기 위해 필요한 역할에는 어떤 것들이 있었니? - 가장 기억에 남는 놀이 소품은 무엇이 있었니? - 그 이유는 무엇이니? - 놀이를 하면서 재미있었던 점은 무엇이니? - 친구들과 협력하면서 놀이해 본 느낌은 어땠니? - 아쉬운 점이 있었니? - 놀이를 하면서 가장 많이 했던 말은 무엇이니?
① 가을 농촌 풍경에 관해 이야기 나눈다. - 가을이 왔음을 무엇을 보고 알 수 있니? - 가을에는 어떤 것들을 볼 수 있을까? - 농촌의 가을 모습은 어떨까? - 가을 농촌에서는 무엇을 볼 수 있을까?② 허수아비에 대해 이야기 나눈다. - 허수아비를 본 적이 있니? - 허수아비는 어떻게 생겼니? - 허수아비를 만들어 본 적이 있니? - 허수아비는 어떻게 만들까? - 왜 논에 허수아비가 있을까?③ 놀이 방법을 알아본다. - 허수아비를 어떻게 만들면 좋을까? - 놀이 방법을 알아볼까?[놀이방법]1) 눈이 될 스티커에 펀치로 구멍을 뚫는다.2) 종이 접시에 송곳으로 구멍을 뚫고, 연필로 눈의 크기를 늘린 후 구멍에 맞게 스티커를 붙인다.3) 골판지 조각을 오려서 코를 붙이고 매직으로 입을 그린다.4) 머리 부분에 양면테이프를 붙이고 스타핑을 구겨서 붙인다.5) 종이봉투를 반으로 자른 다음 끝을 가위로 잘게 자르고 낡은 모자 모양이 되도록 구긴다.6) 양면테이프를 머리 앞쪽과 뒤쪽에 붙여 모자를 붙인다.7) 가면 양옆에 구멍을 뚫고 고무줄을 묶어 완성한다.④ 유아들과 허수아비를 만든다. - 허수아비 가면을 만들어볼까? - 머리카락은 어떻게 꾸미고 싶니? - 송곳을 사용할 때는 다칠 수 있으니 선생님이 도움을 주도록 할게.⑤ 놀이가 끝나면 자리를 정리한다. - 허수아비를 만들어 보았는데 어땠니? - 허수아비는 어디에서 볼 수 있을까? - 놀이하며 어떤 점이 재미있었니? - 어떤 점이 어려웠니? - 완성한 허수아비 가면으로 어떤 놀이를 하면 좋을까? - 사용한 재료와 도구를 정리하자.■ 놀이재료: 흰색 종이 접시, 종이봉투, 스티커, 스타핑, 골판지 조각, 고무줄■ 놀이방법① 눈이 될 스티커에 펀치로 구멍을 뚫는다.② 종이 접시에 송곳으로 구멍을 뚫고, 연필로 눈의 크기를 늘린 후 구멍에 맞게 스티커를 붙인다.③ 골판지 조각을 오려서 코를 붙이고 매직으로 입을 그린다.④ 머리 부분에 양면테이프를 붙이고 스타핑을 구겨서 붙인다.⑤ 종이봉투를 반으로 자른 다음 끝을 가위로 잘게 자르고 낡은 모자모양이 되도록 구겨준다.⑥ 양면테이프를 머리 앞쪽과 뒤쪽에 붙여 모자를 붙인다.⑦ 가면 양 옆에 구멍을 뚫고 고무줄을 묶어 완성한다.
① 허수아비를 본 경험에 대해 이야기 나눈다. - '허수아비'라는 말을 들어 본 적이 있니? - 허수아비가 무엇일까? - 허수아비를 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 허수아비가 어떻게 생겼었니? - 어떤 옷을 입고 있었니? ② 사진을 보며 허수아비의 생김새에 대해 이야기 나눈다. - 선생님이 다양한 허수아비 사진을 준비했어. - 허수아비가 어떻게 생겼는지 함께 볼까? - 허수아비가 어떤 동작을 하고 있니? - 어떤 옷을 입고 있니? 모자를 쓰고 있는 허수아비도 있구나! ③ 허수아비를 만드는데 사용할 블록과 소품을 살펴본다. - 쌓기 영역에서 허수아비를 만들어 보면 어떨까? - 무엇을 이용해서 허수아비를 만들어 볼까? - 허수아비를 만드는데 사용하면 좋을 것 같은 블록과 소품들을 모아보자. ④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 생각하여 이야기 나눈다. - 친구들과 함께 허수아비 만들기를 할 때 필요한 약속이 있을까? - 내가 만들고 싶은 대로만 만들려고 하면 어떨까? - 모두가 기분좋고 즐겁고 만들려면 어떤 점을 주의해야 할까?⑤ 친구들과 함께 허수아비를 구성한다. ⑥ 친구들과 함께 허수아비를 구성한 후 회상하고 평가한다. - 어떤 블록과 소품으로 허수아비를 만들었니? - 친구들과 함께 허수아비를 만들어보니 어땠니? - 친구들과 함께 정한 약속을 잘 지키며 놀이했니? - 친구들과 함께 만든 허수아비의 어떤 부분이 특히 마음에 드니?
② 허수아비 사진을 보며 이야기 나눈다. - 논에서 이렇게 생긴 인형을 본 적이 있니? - 농부 아저씨가 왜 허수아비를 세워 두었을까? - 허수아비는 무슨 옷을 입고 있니? - 어떤 모자를 쓰고 있니? - 허수아비의 얼굴은 어떻게 만들었을까? - 허수아비를 어떻게 세웠을까?③ 놀이를 소개하고, 허수아비를 만들 계획을 세운다. - 가을에 볼 수 있는 허수아비를 만들어보면 어떨까? - 어떤 블록을 사용해서 허수아비를 만들 수 있을까? - 우리가 만들고 싶은 허수아비를 먼저 그림으로 그려보면 어떨까? - 어떤 블록과 소품이 필요한지도 적어볼까? - 친구들과 함께 의논해보자. ④ 다양한 종류의 블록을 가지고 허수아비를 만든다. - 어떤 허수아비를 만들 수 있을까? - 어떤 블록을 사용하면 허수아비처럼 보일까? - 블록을 어떻게 쌓아 만들면 좋을까? - 우리가 만든 블록이 허수아비처럼 보이려면, 또 어떤 재료가 필요할까?⑤ 함께 만든 허수아비를 소개하고 전시한다. - 어떤 허수아비를 만들었니? - 허수아비의 모습 같니? - 친구가 만든 허수아비는 어떠니? - 우리가 만든 허수아비는 어디에 전시하면 좋을까?⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 허수아비를 만들어보니 어땠니? - 어떤 점이 아쉬웠니?■ 동요허수아비 아저씨 (김규환)하루종일 우뚝 서 있는 성난 허수아비 아저씨짹짹짹짹짹 아이 무서워새들이 달아 납니다.하루종일 우뚝 서 있는 성난 허수아비 아저씨하루종일 참고 서 있는 착한 허수아비 아저씨하하하하하 조심하세요 모자가 벗겨 지겠네하루종일 참고 서 있는 착한 허수아비 아저씨
① 허수아비를 본 경험에 대해 이야기 나눈다. - '허수아비'라는 말을 들어 본 적이 있니? - 허수아비가 무엇일까? - 허수아비를 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 허수아비가 어떻게 생겼었니? - 어떤 옷을 입고 있었니? ② 사진을 보며 허수아비의 생김새에 대해 이야기 나눈다. - 선생님이 다양한 허수아비 사진을 준비했어. - 허수아비가 어떻게 생겼는지 함께 볼까? - 허수아비가 어떤 동작을 하고 있니? - 어떤 옷을 입고 있니? 모자를 쓰고 있는 허수아비도 있구나! ③ 허수아비를 만드는데 사용할 블록과 소품을 살펴본다. - 쌓기 영역에서 허수아비를 만들어 보면 어떨까? - 무엇을 이용해서 허수아비를 만들어 볼까? - 허수아비를 만드는데 사용하면 좋을 것 같은 블록과 소품들을 모아보자. ④ '허수아비 만들기' 활동을 하며 지켜야 할 약속을 생각하여 이야기 나눈다. - 친구들과 함께 허수아비 만들기를 할 때 필요한 약속이 있을까? - 내가 만들고 싶은 대로만 만들려고 하면 어떨까? - 모두가 기분좋고 즐겁고 만들려면 어떤 점을 주의해야 할까?⑤ 친구들과 함께 허수아비를 구성한다. ⑥ 친구들과 함께 허수아비를 구성한 후 회상하고 평가한다. - 어떤 블록과 소품으로 허수아비를 만들었니? - 친구들과 함께 허수아비를 만들어보니 어땠니? - 친구들과 함께 정한 약속을 잘 지키며 놀이했니? - 친구들과 함께 만든 허수아비의 어떤 부분이 특히 마음에 드니?
② 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다. - 우리가 직접 허수아비를 꾸며 보는 것은 어떨까?- 허수아비를 꾸미려면 무엇이 필요할까?- 선생님이 보여주는 재료를 잘 살펴보도록 할까? - (목공풀을 제시하며) 이것을 어디에 사용할 것 같니?- 목공풀을 이용해 허수아비를 만들어 볼 수 있을까? - 또 활동을 위해 무엇이 필요할까? (같은 방법으로 준비된 재료에 대하여 이야기 나눈다.)③ 활동 방법을 알아본다.- ‘곡식으로 꾸미는 허수아비 아저씨’ 활동은 어떻게 하는 것일까？- 함께 활동 방법을 알아보도록 할까? [활동방법]1) 허수아비 사진을 관찰한다. 2) 준비된 재료를 탐색한다. 3) 준비된 다양한 만들기 도구를 이용해 허수아비를 자유롭게 꾸민다. 4) 나만의 허수아비를 친구들에게 소개한다.5) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 만들기 도구를 어떻게 다루어야 할까? - 여러 가지 만들기 도구를 바르게 사용할 수 있겠니?- 활동을 하다가 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? - 활동이 끝나면 사용한 재료들을 어떻게 하는 것이 좋을까? ⑤ ‘곡식으로 꾸미는 허수아비 아저씨’ 활동을 한다. - 지금부터 ‘곡식으로 꾸미는 허수아비 아저씨’ 활동을 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? ⑥ ‘곡식으로 꾸미는 허수아비 아저씨’ 활동이 끝난 후 평가한다. - 오늘 우리가 무엇을 만들어 보았니?- 우리가 이야기 나눈 허수아비의 모습 중 어떤 모습이 가장 기억에 남니?- 허수아비를 직접 꾸며보니 어땠니?- 가장 기억에 남는 허수아비의 특징은 무엇이었니?- 재미있었던 점은 무엇이니? - 활동을 하면서 어려웠던 점도 있었니? - 활동을 하면서 허수아비의 특징에 대해 새롭게 알게 된 점이 있니? - 나의 생각이나 느낌대로 그림을 표현해보니 어땠니?
1. 탐색단계① 교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공해 준다. - 허수아비 그림을 제공해 주고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. - △△가 보고 있는 게 뭘까? 허수아비네. - 논 위에 허수아비가 서있는 모습이야. - 허수아비가 새들이 날아와서 맛있는 곡식들을 다 먹을까봐 지키고 서있는거야.2. 자율단계② 교사가 제공해준 허수아비 모양을 보며 자유롭게 놀이 할 때 상호작용한다. - △△가 허수아비를 들고 있네. - 어떻게 꾸며주면 좋을까? 3. 모방단계③ 교사가 젓가락과 종이를 이용해 허수아비 만드는 모습을 보여 준 후 관심을 보이는 영아와 함께 허수아비를 꾸며 볼 수 있도록 돕는다. - (나무젓가락을 십자 모양으로 교차하여 붙이고)짜잔!!! 나무젓가락으로 허수아비 몸통을 만들었어. - (나무젓가락 위에 색종이 옷을 입히고)이게 뭘까? 허수아비한테 옷을 입혀보자. - 허수아비 얼굴은 뭘로 만들어볼까? - (교사가 시범을 보이며 점토를 이용하여 둥근 모양을 만들어 붙이고)허수아비 얼굴을 꾹꾹 눌러~! 완성!!4. 반복단계④ 영아들이 다양한 미술재료를 이용해서 허수아비를 꾸밀 수 있도록 격려해 주거나 돕는다. - 우리 □□는 혼자서도 허수아비를 잘 꾸미는 구나.5. 확장단계⑤ 허수아비 노래를 들으며 직접 허수아비 옷을 입어보고 허수아비가 되어보는 놀이를 할 수 있다.■ 참고사항다양한 미술용품을 (빨대, 나무젓가락, 스팽글 등)을 제공할 경우 교사가 영아들이 안전하게 사용이 될 수 있도록 돕는다.■ 활동사진
1. 탐색단계① 쌓기 영역에서 놀이하도록 하며 영아의 모습을 살펴본다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 논, 밭의 허수아비 그림 자료를 보며 이야기 한다. - 여기 어떤 아저씨가 팔을 벌리고 서있네~ - 동생이랑 같이 허수아비를 본적 있구나~ - 책에서 허수아비 보기도 했지요~3. 모방단계③ 블록으로 허수아비를 만들어 본다. - **는 키가 큰~ 허수아비 아저씨를 만드는 구나 - 선생님은 이렇게~ 팔을 넓~~~게 벌린 허수아비를 만들어 볼거예요. - 00는 아빠랑 동생이랑 함께 시골에서 허수아비를 본적 있었어요? - @@는 격자 블록으로 허수아비 아저씨 모자 만들어 주었네~ - 레고 블록으로 악기 허수아비도 만들었구나~ - 길쭉한 블록으로 팔도 만들어 주고, 다리도 생겼네~4. 반복단계④ 친구와 함께 허수아비를 만들어 놀이 한다. - 키가 더 큰 허수아비를 만들려면 어떻게 해야 할까? - 00는 팔을 벌리고 있는 허수아비를 만들었어~ - 벽돌블록으로 키가 큰 키다리 허수아비도 만들었어요~ - 역할영역에 있는 모자를 블록 허수아비 머리에 씌워 주었구나~ - 하루 종일 우뚝서있는~♪ 노래 부르면서 만들고 있네~ - 블록 허수아비랑 00허수아비랑 누가 누가 더 무서울까? - 00가 흔들흔들 하면서 새를 쫓고 있네~
① ‘허수아비’에 대해 이야기 나눈다. - 허수아비를 본 적이 있니? - 어디에서 보았니?- 허수아비에 대해 더 자세히 살펴보도록 할까?- (허수아비의 사진을 제시하며) 허수아비는 어떤 모양이니?- 허수아비는 왜 필요한 것일까?- 무엇으로 허수아비를 꾸밀까?- 허수아비의 특징은 무엇인 것 같니?- 허수아비를 꾸미려면 무엇이 필요할까?② 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다. - 우리가 직접 허수아비를 꾸며 보는 것은 어떨까?- 허수아비를 꾸미려면 무엇이 필요할까?- 선생님이 보여주는 재료를 잘 살펴보도록 할까? - (목공풀을 제시하며) 이것을 어디에 사용할 것 같니?- 목공풀을 이용해 허수아비를 만들어 볼 수 있을까? - 또 활동을 위해 무엇이 필요할까? (같은 방법으로 준비된 재료에 대하여 이야기 나눈다.)③ 활동 방법을 알아본다.[활동방법]1) 허수아비 사진을 관찰한다. 2) 준비된 재료를 탐색한다. 3) 준비된 다양한 만들기 도구를 이용해 허수아비를 자유롭게 꾸민다. 4) 만든 나만의 허수아비를 친구들에게 소개한다. 5) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. - ‘곡식으로 꾸미는 허수아비 아저씨’ 활동은 어떻게 하는 것일까？- 함께 활동 방법을 알아보도록 할까? ④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 만들기 도구를 어떻게 다루어야 할까? - 여러 가지 만들기 도구를 바르게 사용할 수 있겠니?- 활동을 하다가 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? - 활동이 끝나면 사용한 재료들을 어떻게 하는 것이 좋을까? ⑤ ‘곡식으로 꾸미는 허수아비 아저씨’ 활동을 한다. - 지금부터 ‘곡식으로 꾸미는 허수아비 아저씨’ 활동을 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? ⑥ ‘곡식으로 꾸미는 허수아비 아저씨’ 활동이 끝난 후 평가한다. - 오늘 우리가 무엇을 만들어 보았니?- 우리가 이야기 나눈 허수아비의 모습 중 어떤 모습이 가장 기억에 남니?- 허수아비를 직접 꾸며보니 어땠니?- 가장 기억에 남는 허수아비의 특징은 무엇이었니?- 재미있었던 점은 무엇이니? - 활동을 하면서 어려웠던 점도 있었니? - 활동을 하면서 허수아비의 특징에 대해 새롭게 알게 된 점이 있니? - 나의 생각이나 느낌대로 그림을 표현해보니 어땠니?
① '허수아비 아저씨' 노래를 틀어주고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② ‘허수아비 아저씨’ 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 어떤 노래일까? ○○는 들어 봤어? - 노래에서 ‘허수아비 아저씨~’ 하고 들리는구나~ - 짹짹짹~ 아이 무서워~ 하기도 하네~③ ‘허수아비 아저씨’ 노래를 들으며 흉내 내기를 한다. - 허수아비 아저씨가 어떻게 하고 있을까? - 하루 종일 우뚝 서있는~♪ 어떤 모습으로 서 있을까? - 짹짹짹~ 아이 무서워~♪ ○○는 무서워서 숨어 있는 거야? - 무서운 허수아비 아저씨를 피해서 도망가자~ - 성난 허수아비 아저씨~♪ 화가 난 허수아비 아저씨처럼 찡그리고 있는 거구나~④ 노래를 들으며 자유롭게 흉내 내며 표현해 본다. - 선생님은 허수아비 아저씨처럼 한발로 우뚝 서 볼게~ - ○○ 허수아비도 한쪽 다리로 서 있네~ - 기우뚱기우뚱~ 넘어졌다.■ 놀이사진
③ 동시의 제목을 읽어본다.- 동시의 제목을 함께 읽어볼까?- 아까 들은 이야기를 어떻게 동시로 표현했을지 함께 감상해 볼까?④ 동시를 듣고 느낌을 이야기 한다.- 동시를 감상할 때 어떤 태도를 가져야 할까?- (교사가 동시를 읊은 다음) 어떤 느낌이 들었니?- 누가 나왔니?- 참새가 무슨 소리에 놀랐니?- 허수아비는 참새에게 어떻게 하고 싶어 했니?⑤ 동시를 교사와 나누어 읊어 본다.- 선생님과 함께 동시를 나눠서 읊어볼 수 있겠니?- 검은색은 함께 읽어보자.- 파란색은 선생님이, 빨간색은 너희들이 읊을 수 있겠니?- (동시를 읊은 다음) 이번에는 반대로 선생님이 빨간색, 너희들이 파란색을 읊어볼 수 있겠니?⑥ 동시 전체를 유아들이 나누어 읊어 본다.- 이번에는 너희들끼리 나누어서 읊어볼까?- 남자 친구들이 파란색, 여자 친구들이 빨간색을 읊어보자.- (동시를 읊은 다음) 이번에는 반대로 파란색은 여자 친구들이, 빨간색은 남자 친구들이 읊어보자.⑦ 표현하는 문장을 찾아보며 어떤 느낌인지 이야기를 한다.- 참새가 어떤 소리로 울었니?- 참새의 소리를 표현할 때 어떤 느낌으로 표현하면 좋을까?- 허수아비의 종소리는 어떤 소리였니?- 허수아비의 종소리를 표현할 때 어떤 느낌으로 표현하면 좋을까?- 허수아비가 반가워 춤을 출 때 어떤 말로 표현했니?- 팔랑 팔랑은 어떤 느낌으로 표현하면 좋을까?⑧ 동시에서 느낀 허수아비와 참새의 관계를 이야기 해 본다.- 동시를 함께 읊어보면서 허수아비는 참새를 어떻게 생각할까?- 허수아비의 춤에 깜짝 놀란 참새는 허수아비를 어떻게 생각할까?- 내가 참새였다면 허수아비에게 어떻게 했겠니?- 내가 허수아비였다면 참새에게 어떻께 했을까?⑨ 활동을 하면서 기억에 남는 것을 이야기 한다.- 동시 활동을 하면서 어떤 점이 즐거웠니?- 어려운 점이 있었니?- 어떤 부분이 어려웠니?- 기억 남는 부분이 있니?■ 동시허수아비와 참새 (이효진)짹짹참새가 뭐라 하든허수아비는 꾸벅꾸벅딸랑 딸랑허수아비 종소리에참새는 놀라 후다닥 팔랑팔랑허수아비 반가워 춤을춰도참새는 달아나기 바쁘지
1. 탐색단계① 여러 가지 재료를 영아가 탐색하도록 한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 미술재료를 이용해 놀이 한다. - 벽에 허수아비 사진이 많이 있네~ - 역할영역에서 허수아비가 되기도 했지요~ - 00가 허수아비 그림 그리는 거에요? - 길쭉하게 다리도 있고, 팔도 있구나~3. 모방단계③ 허수아비 몸통에 그리거나 모양종이를 붙여 꾸며 본다. - 여기 재료로 허수아비를 만들면 어떤 모습일까? - 선생님은 허수아비 몸통에 모양도 붙이고 세모 모양도 붙였어요~ - 00는 빨간색 싸인펜으로 쭉쭉 길게 그림 그려 주었네~ - **는 앞쪽에도 모양종이를 붙이고, 뒤쪽에도 붙여 주었구나~ - @@는 무서운 허수아비를 만들었어요? 새가 무서워서 멀리 날아 갈 것 같아~4. 반복단계④ 허수아비를 만들어 서로 비교하며 이야기 한다. - 허수아비가 서 있으려면 어떻게 해야 할까? - 여기 막대를 몸통에 넣었더니 허수아비가 되었네~ - 허수아비 몸통에 00얼굴을 붙였더니 00허수아비가 되었어~ - **허수아비는 분홍색 옷을 입고, @@는 초록색 옷을 입고 있구나~5. 확장단계⑤ 역할영역에나 음률영역에서 놀이 시 활용한다. - 00가 노래를 부르면서 허수아비를 앞으로~ 뒤로~ 움직이네~ - **랑 @@가 같이 움직이며 새가 더 멀리 갈 것 같아~ - xx가 새고 00가 허수아비에요? 무서운 허수아비를 보고 xx새가 날아가네~■ 주의점아이스크림 막대나 나무젓가락을 영아가 휘두르는 경우 다칠 위험이 있으니 교사가 있을 때 함께 사용하도록 한다. ■ 활동사진
