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③ 한글날에 관해 이야기 나눈다. - 우리 이름을 쓸 수 있는 우리나라 글을 무엇이라고 부를까? - 맞아. 한글이란다. - 한글이 만들어진 것을 기념하는 날이 있단다. - (달력을 보며) 10월 9일은 바로 이 한글을 만든 날을 기념하는 한글날이란다. - 한글은 누가 어떻게 만들었을까? - 한글은 세종대왕께서 집현전 학자들과 함께 연구하여 만드셨단다. ④ 세종대왕에 관해 이야기 나눈다. - 세종대왕은 어떤 분이실까? - 선생님이 세종대왕에 관한 영상을 준비했어. - 영상을 감상할 때는 어떤 자세로 보면 좋을까? - 세종대왕은 누구일까? - 세종대왕이 발명하신 것은 무엇이 있었니? - 세종대왕은 백성을 어떻게 생각하셨니?⑤ 한글을 소중히 여기는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 한글을 사용할 때는 어떤 마음을 가져야 할까? - 한글을 소중히 여기는 방법은 무엇이 있을까? - 곱고 바른 말을 사용해야겠구나. - 한글 글자를 바르게 사용해야겠구나. - 또, 어떤 방법이 있을까?⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 한글날에 대해 알아보았는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니? - 한글을 보니 어떤 느낌이 드니? - 한글을 만들어주신 세종대왕님께 어떤 생각이 들었니?
③ 한글 자음, 모음 카드를 보며 이야기 나눈다. - 한글에는 자음과 모음이 있어. - (자음 카드를 보며) 이것이 바로 자음이란다. - 내 이름에 ‘ㄱ’이 들어가는 친구가 있니? - (모음 카드를 보며) 이것은 바로 모음이란다. - 자음 글자 ‘ㄱ’과 모음 글자 ‘ㅏ’가 만나면 바로 ‘가’라는 글자가 완성된단다. - 어떤 자음과 모음이 있는지 살펴볼까?④ 한글의 모양을 몸으로 표현한다. - (자음 카드를 보며) 우리 몸으로 기역을 표현해볼까? - ○○는 손가락을 구부려 기역을 표현했구나. - □□는 허리를 굽혀 기역을 표현했구나. - 이번에는 모음 글자인 ‘l’를 표현해볼까? ⑤ 친구와 함께 한글 모양을 몸으로 표현한다. - 우리 친구와 함께 한글 모양을 표현해볼까? - ○○와 □□가 몸을 구부려 디귿을 표현했구나. - 더 많은 친구와 함께 표현해보아도 좋겠구나.⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 한글을 몸으로 표현해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어떤 글자가 표현하기 가장 어려웠니? - 혼자 글자를 표현할 때와 친구와 함께 표현할 때 느낌이 어떻게 달랐니?■ 활동사진
③ 동화 '자랑스러운 한글'을 감상한다. - 선생님이 한글이 어떻게 생겼는지에 대한 이야기를 담은 동화를 준비했어. - 제목은 '자랑스러운 한글'이야. - 동화 속에 어떤 내용이 펼쳐질 것 같니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니?④ 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다. - 돌이와 말순이는 마을에 뿌려진 편지를 왜 읽을 수 없었니? - 편지에는 어떤 글이 있었니? - 우리가 만약 돌이와 말순이라면 어떤 마음일까? - 임금은 글을 읽지 못하는 백성을 위해 어떤 일을 했을까? - 임금은 학자들에게 무엇을 만들도록 했을까? - '기억' '니은' '미음' 등은 무엇을 보고 만든 글자였니? - 한글의 자음은 무엇을 보고 만든 글자였니? - 모두 몇 글자의 한글을 만들었니? - 한글을 사용하는 백성들의 생활은 어떻게 달라졌을까?⑤ 동화의 다음 이야기를 상상해 본다. - 세종대왕이 만든 한글을 알게 된 백성들은 어떻게 살아갔을까? - 다음 이야기가 어떻게 펼쳐질까? - 마음속에 떠오르는 이야기를 친구들에게 말해볼까? ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 동화 '자랑스러운 한글'을 감상해 보니 어떤 느낌이 들었니? - 가장 기억에 남는 장면은 무엇이니? - 그 이유는 무엇이니? - 한글은 어떤 특징을 가지고 있었니? - 동화 '자랑스러운 한글'을 감상하면서 한글에 대해 어떤 생각을 하게 되었니? - 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? ■ 동화제목: 자랑스러운 한글글/그림: 키드키즈 내용 : 세종대왕이 한글을 만들게 되는 과정과 한글의 특징에 관한 이야기
[블록으로 한글 구성하기]2. [놀이지원] 교사가 유아와 함께 한글에 관해 이야기 나눈다. - 자음과 모음이 만나 만드는 모든 글자의 이름이 무엇일까? - 한글은 누가, 언제 만들었을까? - 한글은 왜 만들어졌을까? - 한글이 만들어져서 어떤 점이 좋아졌니? 3. 유아가 블록으로 한글 구성하기를 계획한다. - ○○는 글자 카드 이외의 놀잇감으로 한글을 만들고 싶구나. - 무엇으로 한글을 만들면 좋을까? - □□는 블록으로 한글을 만들면 좋을 것 같구나. - 어디에서 블록으로 한들을 만들면 좋을까?4. 유아가 블록으로 한글을 구성한다. - ○○가 도미노 블록으로 한글을 구성하고 있구나. - 도미노 블록으로 ‘ㅇ’글자를 만들기가 어렵구나. - □□가 도미노 블록을 오각형 모양을 만들어 ‘ㅇ’을 표현했구나. - ○○와 △△는 벽돌 블록으로 한글을 커다랗게 구성하였구나.5. [놀이지원] 교사가 주제어를 제시하고 유아가 그에 맞는 한글을 블록으로 구성한다. - 우리나라의 자랑거리 이름 글자를 블록으로 구성해볼까? - 우리나라 자랑거리는 무엇이 있니? - ‘무궁화’라는 글자를 어떤 블록으로 구성하면 좋을까? - ○○와 □□가 함께 태극기라는 글자를 완성했구나.6. [확장] 유아가 블록으로 ‘한복’ 글자를 구성하며 한복에 관한 경험을 이야기 나눈다. - ○○는 블록으로 ‘한복’이라는 글자를 구성했구나. - ○○는 설날에 한복을 입고 절을 했구나. - □□의 한복 치마는 빨간색이구나.
① 한글에 관해 이야기 나눈다. - 우리가 지금 쓰고 있는 한글을 누가 만들었을까? - 왜 한글을 만들었을까? - 한글이 만들어지기 전에 사람들은 어떤 말을 사용했을까? - 세종대왕님이 백성들이 어려운 한자로 글을 쓰다보니 글을 모르는 사람이 많은 것을 아셨어. 그래서 글을 모르는 백성들을 안타깝게 여겨 고민을 하다 한글을 만드셨대. - 한글이 만들어지고 사람들의 생활은 어떻게 달라졌을까?② 한글의 원리를 알아본다. - 세종대왕님은 어떻게 한글을 만드셨을까? - 세종대왕님은 한글을 만들 때 사람들이 말을 할 때 입모양, 혀모양을 보고 글자 모양을 생각하셨다고 해. - 한글을 익히기 쉬운 이유도 바로 소리와 모양이 닮았기 때문이야.③ 우리 주변에 한글 모양과 닮은 물건을 생각해본다. - (자음/모음 글자를 보며) 이것은 무엇일까? - 한글 글자란다. 이것은 자음, 이것은 모음이라고 불러. - 우리 주변에 한글 모양과 닮은 물건은 무엇이 있을까 ? - ㅁ은 텔레비젼을 닮았다고 생각하는구나. - ㅣ는 기둥을 닮았다고 생각하는구나.④ 우리 교실에서 한글 모양과 닮은 물건을 찾아본다. - 우리 교실에서 한글 모양을 찾아볼까? - 우리 함께 'ㄱ'을 찾아볼까? - 책상에 다리가 연결된 부분이 기역을 닮았구나. - 우리가 찾은 물건이 한글의 어떤 글자와 비슷한지 적어볼까? - 우리가 찾은 물건은 그림으로 표현해볼까? - 또 어떤 한글의 글자를 찾아볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 우리 교실에서 한글 모양을 찾아보니 어땠니? - 한글은 누가 왜 만들었니? - 한글은 어떤 모양을 본따 만들었니? - 한글이 없다면 우리는 지금 어떻게 생활을 하고 있을까요? - 고마운 한글을 어떻게 사용해야 할까?
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 세부일정 발송(체험일 기준 10일 전) ⑤ 참가 아동 명단 발송(체험일 7일 전까지) ※ 사전준비 : 참가 아동 명단은 한글/영문 성명, 성별을 기재해야 합니다. (모의 여권 및 항공권 사전 제작에 필). 정해진 기한 내 회신해야만 출국심사 체험이 가능합니다. ※ 비용 : 공항철도 이용구간 승차권 구입 / 교통비·식비·여비 개별 준비Step1 서울역 도심공항터미널에 모여요복잡한 ...
월간유아 >한글을 떼고 혼자 스스로 책을 읽을 수 있는 연령이 만 4세 아님 만 5세?
... 선생님이 주 1~2회씩 오는 식이다. 주 1회 저녁 시간이나 주말에는 사고력 수학학원에 다닌다. 매일 자기 전 30분 한글 책 독서도 놓치지 않는다. 취침 시간도 성장에 좋다는 이유로 오후 10시 이전으로 엄격하게 정해져 있다. 토요일 오전에는 동네 친구들과 농구 교실도 다닌다. 주말 오후, 영어 도서관에 들렀다 귀가한다. 영어로 시작해 영어로 일주일 일과를 마친다 ...
너비가 22cm에 높이가 8cm인데 한글파일로 작업하려면 어떻게 맞춰야 할까요? 매번 하면서도 헷갈리는 부분이라서요...
... 한글은 거의 떼고 들어가는 분위기”라고 말했다. 그는 “초등학교 입학 직전 두석 달 만이라도 유치원에서 한글 교육과 초등학교 준비를 해주면 좋겠다”고 덧붙였다. 상황이 이렇다 보니 입학을 앞둔 연말·연초에는 전국 심리상담센터나 스피치 학원 등에서 수십만원의 ‘초등학교 입학 준비 프로그램’을 운영하기도 한다. 유치원·어린이집에서 초등학교 준비가 ...
... 먹기싫어서 국에 말아버리고 밥과 고기만 먹고 간식은 제일 많이먹고 폭력적이고 안하무인이었어요 얘가 한글도 빨리 떼서 글쓰는게 가능한데 이사때문에 퇴소한 여자친구한테 편지써줘서 묶어서 보내주기로 했어요 근데 그친구가 "ㅁㅊㄴ아 잘ㄲㅈ" 라는 문구쓰고. 제가 다시 예쁜말로 똑바로쓰라니까 알겠다면서 웃으면서"ㅗ 유치원에 잘지내ㅗ" 쓰는거예요 ...
영어,중국어,한글,수 ,만들기가 들어가는 만3세에 맞춰서 짜집기를 해보았습니다.
한글날 기념으로 순서대로 이름쓰기
신학기 환경구성할때 필요한 판별 현황판 입니다.만0세, 만1세, 만2세반... 이렇게 3개의 반별 현황판 입니다.한글 파일이구요 저는 여기에 선생님과 아이들 사진 첨부하여 출력한 후코팅하여 글루건으로 교실문에 분여놓기도 했고우드락을 대어 입체감있게 교실문에 붙여놓기도 했습니다.'가장 기본형이므로 활용하시기 좋으실듯해요
세계 여러 나라 국기 카드입니다. 앞면은 국기 뒷면에는 나라 이름과 위치 수도를 적었습니다. 국기와 나라 이름 적힌 면을 접어 앞, 뒷면으로 사용하시면 됩니다. 총 19페이지 한글 파일입니다.
아이들과 한글쓰기 할 때 활용해 보시라고한글 활동지를 만들어보았답니다. (모음 따라쓰기)모음 따라쓰기 입니다. 유용하게 활용해보세요~다른 활동지가 궁금하시면 구경와보세요~!아래 링크로 가면 구경하실 수 있답니다. https://jeegong.com/shop/baby-star
장애인의 날에 대해 알아보고, 장애를 이해하고 나와 조금 다른 사람들을 있는 그대로 받아들이고 함께 더불어 살아가야 한다는 것을 안다.
