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① 전통 악기를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 전통 악기에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 전통 악기를 보고 있구나. - 이 악기의 이름은 소고란다. - 동그란 모양이네. - 어떻게 연주할까?③ 교사가 전통 악기를 탐색하며 놀이하는 모습을 보여준다. - 소고를 채로 두드려볼게. - 소리가 꼭 북소리 같구나. - 이건 장구라는 악기란다. - 데굴데굴 굴러가기도 하네. - 손으로 두드려 볼까?④ 영아가 전통 악기를 자유롭게 탐색하며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 소고를 북으로 두드리고 있구나. - □□는 장구의 줄을 잡아보는구나. - 장구는 두 개의 채가 있구나. ■ 참고사항실제 크기의 전통 악기도 좋지만 크기가 작은 장난감 전통 악기를 제공해도 좋다.
① 우리나라 전통 악기 사진을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 우리나라 전통 악기 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 선생님이 준비해 준 사진을 보고 있네. - 사진 속에 있는 것이 무엇일까? - 선생님하고 사진을 천천히 살펴보면서 알아보자.③ 교사가 우리나라 전통 악기 사진을 보며 관련된 언어표현을 들려준다. - 그림 속에 있는 건, 우리나라 전통 악기야. - 이것은 장구야. - 장구에서 어떤 소리가 날까?④ 영아가 우리나라 전통 악기 사진을 보며 다양한 언어표현을 시도할 수 있도록 돕는다. - ○○는 우리나라 전통 악기 중에 무엇이 가장 좋아? - 그림을 보면서 골라볼까? - 꽹과리를 골랐구나. - 악기 소리를 선생님 따라서 표현해 볼까?■ 참고사항제공할 수 있는 전통 악기는 제공하여 소리와 함께 탐색할 수 있도록 한다.
① '인절미와 총각김치'를 불러본다. - '인절미와 총각김치' 동요를 불러볼까? - 노랫말 속의 인절미와 총각김치를 먹어본 경험이 있니? - 동요를 들으며 마음대로 동작을 만들어 볼까? - 동요를 부르며 악기를 연주한다면 어떤 악기가 좋을까? ② 전통 악기를 보며 이야기 나눈다. - 이 악기의 이름은 무엇이니? - 이 악기를 연주하는 것을 본 경험이 있니? - 어떤 사람들이 이 악기를 연주하였니? - 어떤 음악에 이 악기를 연주하였니?③ 전통 악기를 탐색하고 소리를 들어본다. - 이 악기는 어떻게 생겼니? - 이 악기는 어떻게 소리를 낼 수 있을까? - 이 악기의 소리를 들으니 어떤 느낌이 드니? - 전통 악기를 마음대로 연주해볼까? - 이 악기의 이름은 무엇일까?④ '인절미와 총각김치'에 맞춰 전통 악기를 연주한다. - '인절미와 총각김치'에 맞춰 전통 악기를 연주해 볼까? - 전통 악기를 연주할 부분을 정해볼까? - 다른 전통 악기로도 연주해 보고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 다른 전통 악기로도 연주해 볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - '인절미와 총각김치'를 부르며 전통 악기를 연주해 보니 어땠니? - 우리가 연주한 전통 악기의 이름은 무엇이었니? - 다음에는 어떤 동요에 맞춰 연주해 볼까? - 또 연주해 보고 싶은 전통 악기는 무엇이 있니?■ 동요인절미와 총각김치(앙영화)여러분 인절미가 시집간대요팥고물과 콩고물로 화장을 하고동그란 쟁반위에 올라 앉아서 시집을 간다네 입속으로여러분 총각김치 장가간대요새빨간 고추물에 목욕을 하고기다란 나무 위에 올라 앉아서장가를 간다네 입속으로
1. 탐색단계 ① 우리나라 전통 악기 사진을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) 2. 자율단계 ② 우리나라 전통 악기 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 악기 사진을 보고 있구나.- 처음 보는 악기인 것 같아.- 선생님하고 악기 사진을 천천히 살펴보자. 3. 모방단계③ 교사가 우리나라 전통 악기 사진을 보며 관련된 언어표현을 들려준다.- 사진 속에 있는 건, 우리나라 전통 악기들이야.- 이 악기의 이름은 장구하고 해.- 장구에서 어떤 소리가 날까?- 채로 두드려서 소리를 내는 악기이고, 쿵덕~ 하는 소리가 난대.- 이건 꽹과리라고 하는 악기란다.- 탬버린하고도 비슷하게 생겼구나.- 노란색의 꽹과리에서는 챙챙챙챙~ 아주 경쾌한 소리가 나.4. 반복단계④ 영아가 우리나라 전통 악기 사진을 보며 다양한 언어표현을 시도할 수 있도록 돕는다.- ○○는 어떤 전통 악기가 가장 마음에 들어?- 아~ 장구 사진을 골랐구나.- 아~ 이 악기가 좋아?- 이 악기의 이름이 뭐였지?- 선생님을 따라서 말해보자.- 장구~ 우와, 장구라는 말을 잘 하는구나.- 이번에는 악기 소리를 선생님 따라서 표현해 볼까?■ 참고사항악기 사진과 함께 악기 소리를 들어보고 표현해 볼 수 있도록 할 수 있다.
① 우리나라의 전통 악기에 대해 이야기 나눈다.- 우리나라의 전통 악기에 대해 알고 있니?- 우리나라의 전통 악기를 본 적이 있니?- 연주해본 적이 있니?- 어떤 악기였니? - 어떤 느낌이 들었니?- 우리나라의 전통 악기에는 또 어떤 것들이 있을까?② 활동자료를 살펴본다. - 여기에 무엇이 있는지 살펴볼까?- (그림판을 보여주며)어떤 그림이니?- 그림자 그림은 무엇일까?- 주사위에는 무엇이 그려져있니?③ ‘전통 악기를 찾아주세요’ 활동을 할 것을 소개한다. - ‘전통 악기를 찾아주세요’ 활동을 하려고 하는데 해볼 수 있을까?④ 활동방법을 알아본다. [활동방법]1) 그림판을 나누어 가진다.2) 순서를 정한다.3) 주사위를 던져 우리나라 전통 악기 그림이 나오면 한 개의 그림 조각을 그림판에 붙인다. (다른 나라의 악기 그림이 나오면 한 번 쉰다.)4) 그림판에 그림을 다 붙이면 게임이 끝난다.5) 먼저 그림판에 그림을 다 붙이면 이긴다. ⑤ ‘전통 악기를 찾아주세요’ 활동을 한다. ⑥ 활동을 회상하면서 이야기 나눈다. - 활동을 하면서 어떤 마음이 들었니?- 어려웠던 점은 없었니?- 어떤 점이 어려웠니?- 활동을 하면서 알게 된 것이 있니?- 다음에 다시 게임을 한다면 또 어떤 악기 그림을 더하고 싶니?
③ 전통 악기 연주 도구를 찾는 게임을 소개한다. - 오늘은 전통 악기를 연주하기 위해 필요한 도구를 찾아보는 게임을 해보자. - 게임 방법을 알아볼까? [게임방법] 1) 두 팀을 나눈다. 2) 책상 위에 올려 있는 전통 악기 그림 중 한 가지를 택한다. 3) 장애물을 넘어 반대편 책상에 도착하여 악기를 연주하는 도구를 찾는다. 4) 알맞은 짝을 찾아 출발점으로 먼저 돌아오는 유아가 이긴다. ④ 게임 시 지켜야 할 규칙에 대해 이야기 나눈다. - 활동을 할 때 우리가 지켜야 할 규칙은 무엇이 있을까? - 너무 빨리 달리면 넘어질 수 있으니 조심하자. - 내가 찾은 악기와 연주 도구를 잘못 짝지었다면 어떻게 해야 할까? - 연주 도구를 알지 못하면 누구에게 도움을 청할까? - 게임을 하는 친구를 어떻게 응원하면 좋을까?⑤ 다양한 전통 악기의 도구를 찾는 게임을 한다. - 팀을 나누어볼까? - 어떤 악기를 선택했니? - 그 악기는 어떤 도구로 연주해야 할까? - 악기에 맞는 연주 도구를 찾아보자. - 게임하는 친구들을 응원해 주고 있구나.⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 게임을 해보니 어땠니? - 전통 악기를 연주하는 도구를 잘 찾을 수 있었니? - 게임하며 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 사용한 게임 자료를 정리하자.
① 우리나라의 전통 악기에 대해 이야기한다. - 우리나라 전통 악기를 본 적 있니? - 우리나라 전통 악기의 종류에는 무엇이 있니? - 그 악기는 어떻게 소리를 낼까? ② 활동 방법을 소개한다. [활동방법] 1) 악기 그림을 하나 선택한다. 2) 그림을 멋지게 색칠한다. 3) 우드락 판위에 올려 놓고 표시된 곳을 돗바늘로 구멍을 낸다. 4) 돗바늘에 실을 끼운다. 5) 바느질을 한다. (실 끝을 테이프로 고정한다.) 6) 매듭을 묶는다. ( 매듭짓기가 어려운 경우 테이프를 붙여 마무리) 7) 바늘을 바르게 정리한다. ③ 바느질 활동을 한다.④ 활동 후 평가한다. - 모양을 따라 바느질할 수 있었니? - 올바른 방법으로 바느질할 수 있었니? - 사용한 바늘을 제자리에 정리해 두었니?
① 우리나라 전통 악기에 대한 경험을 이야기 나눈다. - (전통 악기 그림 카드를 보며) 이것을 본 적이 있니? - 이름이 무엇일까? - 알고 있는 전통 악기가 있니? - 전통 악기 소리를 들어본 적이 있니? - 어떤 악기였니? - 소리를 들으니 느낌이 어땠니? - 전통 악기를 연주해 본 적이 있니? - 어떤 악기를 연주했니? - 연주해 보니 어땠니?② 다양한 전통 악기에 관해 이야기 나눈다. - 우리나라 전통 악기를 살펴볼까? - (전통 악기 그림 카드를 보며) 이 악기의 이름은 무엇일까? - 어떻게 연주하는 악기일까? - 그림 카드 속 악기 중 비슷한 모양의 악기가 있니? - 비슷한 모양의 악기를 찾아볼까? - 또 어떤 전통 악기가 있니? ③ 놀이 방법을 알아본다. - 우리 전통 악기 그림 카드로 어떤 놀이를 할 수 있을까? - 전통 악기 수수께끼 놀이 방법을 알아볼까?[놀이방법]1) 2명 이상이 모둠을 이룬다.2) 순서를 정하고 전통 악기 그림 카드를 그림이 보이지 않게 뒤집어서 잘 섞는다.3) 술래가 그림 카드를 친구들이 보이지 않게 한 장 뽑는다.4) 술래가 그림 카드 속 전통 악기에 대해 설명을 한다. (악기의 생김새, 악기의 특징, 악기의 색깔, 자신이 알고 있는 악기의 소리)5) 정답을 맞힌 유아는 카드를 가지고 간다.6) 뒤집힌 카드가 모두 없어지면 각자 가지고 있는 카드의 수를 세어 가장 많이 가지고 있는 유아가 이긴다.④ 친구와 함께 전통 악기 수수께끼 놀이를 한다. - 순서를 정해볼까? - 누가 먼저 술래가 되었니? - 카드를 한 장 뽑아보자. - 그림 속 악기를 설명해 볼까? - 다음 술래가 카드를 뽑아볼까? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 가장 많은 카드를 가져간 사람은 누구였니? - 어떤 악기가 가장 빨리 떠올랐니? - 어떤 악기가 가장 맞추기 어려웠니? - 설명하기 쉬운/어려운 악기는 어떤 것이었니? - 놀이하며 어떤 점이 가장 즐거웠니? - 어려운 점은 없었니? - 사용한 전통 악기 그림 카드를 정리하자.
① 악기 소리를 들으며 이야기 나눈다. - 이 소리를 한 번 들어볼까? - 무슨 소리인 것 같니? - 피리 소리가 들리는 것 같았구나. - 이렇게 생긴 악기를 본 적이 있니? - 이 악기의 이름은 무엇일까? - 대금이라고 하는 악기야.② 우리나라 전통 악기에 관한 경험을 이야기 나눈다. - 알고 있는 우리나라 전통 악기가 있니? - 우리나라 전통 악기를 본 적이 있니? - 우리나라 전통 악기 소리를 들어본 적이 있니? - 어디에서 보았니? 들었니? - 우리나라 전통 악기 소리를 들어보니 어땠니?③ 우리나라 전통 악기를 탐색한다. - 우리나라 전통 악기가 있단다. - 우리나라 전통 악기를 탐색해 볼까? - 어떻게 생겼니? - 어떻게 연주하는 걸까? - 전통 악기를 두드리는 채를 살펴보자. - 이 악기의 이름은 무엇일까?④ 우리나라 전통 악기를 자유롭게 연주한다. - 우리나라 전통 악기를 연주해 보자. - 악기를 두드려볼까? - 채를 두드려 소리를 내보자. - 빠르게 / 느리게 연주해 볼까? - 세게 / 약하게 두드리면 어떤 소리가 날까? - 좋아하는 노래를 부르며 악기를 연주해 볼까? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 우리나라 전통 악기를 연주해 본 느낌은 어떠니? - 가장 기억에 남는 소리는 무엇이니? - 친구들이 연주하는 소리를 들어본 느낌은 어떠니? - 사용한 전통 악기를 정리하자.
① 전통 악기를 관찰해본다.(이름, 소리, 생김새) - 전통 악기를 본적이 있니? - 장구, 꽹과리, 소고, 북의 공통점은 무엇일까? - 각각의 악기들은 어떻게 소리를 낼까?③ 가리개를 두고, 악기 소리를 내면 어떤 악기 소리인지 알아맞히는 게임을 해본다. - 악기 소리를 듣고 이름을 맞추어보자. - 어떤 소리가 났니?③ 소리의 크기를 다양하게 들려주고 비교해본다. - 가장 큰 소리가 나는 악기는 무엇이니? - 가장 높은 소리가 나는 악기는 무엇이니?④ 친구와 악기 맞추기 게임을 해보고, 활동지에 적어본다. ⑤ 활동을 평가한다. - 전통악기 소리를 들어보니 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 전통악기가 좋았니?
② 동화의 겉표지를 보고 이야기를 나눈다. - 동화의 제목은 무엇인간요? (흥겨운 가락 전통 악기) - 동화는 누가 지었을까요? (글 정길선, 그림 이미정) - 동화를 만든(펴낸) 곳은 어떤 곳일까요? (한국톨스토이) - 동화의 표지엔 어떤 그림이 있나요? - 동화의 제목과 표지 그림을 보니 어떤 내용이 있을 것 같나요? ③ 동화 '흥겨운 가락 전통 악기'를 들어본다. ④ 동화 '흥겨운 가락 전통 악기'를 듣고 난 후의 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 동화를 들으면서 어떤 부분이 가장 재미있었나요? - 동화를 듣고 나니 어떤 느낌이 들었나요? ⑤ 동화의 내용에 대해 회상해 본다. - 어떤 내용들이 동화책 속에 나왔었나요? - 우리나라의 전통 악기 중 어떤 악기들이 나왔었나요? - 소리를 내는 방법이 서로 어떻게 달랐나요? - 비슷하게 생긴 악기들을 구분할 수 있는 방법엔 무엇이 있었나요? ⑥ 평가한다. - 동화 책에서 보았던 전통 악기들 중, 탈춤에 쓰이는 악기엔 무엇이 있었나요? - 그 악기에 대해 어떤 설명이 있었나요? - 동화를 들어보니 어땠나요?■ 동화제목: 흥겨운 가락 전통 악기글/그림: 정길선/이미정출판사: 한국톨스토이
① 우리나라 전통악기에 대해 이야기를 나눈다. - 너희들이 알고 있는 전통악기에는 어떤 것들이 있니? - 우리가 알고 있는 전통악기들은 무엇으로 연주할까?② 국악기와 소리 슬라이드를 보며 이야기 나눈다. - 이렇게 생긴 악기를 본 적이 있니? - 이 악기에서는 어떤 소리가 날까?③ 전통악기를 연주하는 도구에 대해 설명하고 게임에 대해서도 이야기를 나눈다. - 이 게임은 어떻게 하는 것일까? - 그림에 보이는 전통악기를 연주하는데 필요한 도구를 찾아보자.④ 게임의 규칙을 알아보고 규칙대로 게임을 진행한다.[활동방법]1) 순서를 정한다.2) 조각그림을 흩어 놓고 짝이 되는 것들을 찾는다.3) 악기와 연주하는 채를 찾아 붙인다.4) 악기와 채를 붙인 전통악기의 이름을 이야기해본다.⑤ 활동을 평가한다. - 전통악기와 연주하는데 필요한 도구를 찾을 수 있었니? - 게임을 해 보니 어땠니?
① 설날에 대한 즐거운 추억을 이야기 해 본다.- 설날에 어디를 갔었니?- 누구와 갔었니?- 설날에 무엇을 했니?- 어떤 일이 가장 기억에 남았니?② ‘즐거운 설날’ 음원을 들어보거나 연주를 들어본다.- 선생님과 함께 ‘즐거운 설날’ 노래를 들어볼까?- 무엇으로 들어볼까?- CD플레이어로 들을 땐 어떤 약속을 지켜야 할까?- 피아노로 들어 볼 땐 어떤 태도로 들어야 할까?③ ‘즐거운 설날’ 노래를 들어보며 느낌을 이야기 한다.- ‘즐거운 설날’ 노래를 들어 보니 어떤 느낌이니?- 설날에서 어떤 추억이 떠오르니?- 또 다른 생각을 가진 친구가 있을까?④ 준비된 자료를 탐색해 본다.- 선생님과 함께 음률 영역에 있는 자료를 탐색해 볼까?- 무엇이 있니?- 전통악기를 연주해본 적이 있니?- 어떤 악기를 연주해 보고 싶니?⑤ ‘전통악기로 즐거운 설날 연주하기’ 활동을 하는 방법을 알아본다.[활동방법]1) 교실의 음률 영역으로 이동한다. 2) 준비된 전통악기들을 탐색한다. 3) CD플레이어를 이용하여 ‘즐거운 설날’ 노래를 감상한다.4) 어떤 악기들을 사용하여 연주할지 친구들과 이야기를 나눈다.5) 전통 악기를 골라 역할을 맡는다.6) ‘즐거운 설날’ 노래를 재생하며 전통악기로 연주해 본다.7) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. - ‘전통악기로 즐거운 설날 연주하기’ 활동을 하는 방법을 선생님과 함께 알아볼까?- 어떻게 활동하는 걸까?- 악기를 어떻게 나누면 좋을까?- 또 다른 방법이 있을까?⑥ ‘전통악기로 ’즐거운 설날‘ 연주하기’ 활동에서 지켜야 할 약속을 알아본다.- ‘전통악기로 ’즐거운 설날‘ 연주하기’ 활동을 할 때 지켜야할 약속이 무엇이 있을까?- 전통 악기를 어떻게 바르게 사용할까?- 필요한 악기을 친구가 쓰고 있으면 어떻게 해야 할까?- 친구가 놀이에 참여하고 싶어 하면 어떻게 해야 할까?⑦ ‘전통악기로 즐거운 설날 연주하기’ 활동을 한다.- 친구와 함께 ‘전통악기로 ’즐거운 설날‘ 연주하기’ 활동을 해볼까?- 어떤 악기가 필요할까?- 전통 악기로 어떻게 ‘즐거운 설날’을 연주할까?- 장구는 언제 치면 좋을까?- 징은 어떻게 연주하면 좋을까?⑧ 정리를 한 후 ‘전통악기로 ’즐거운 설날‘ 연주하기’ 활동을 평가를 한다.- ‘전통악기로 ’즐거운 설날‘ 연주하기’ 활동을 하고 나니 어떠니?- 전통악기를 연주해 보니 어떤 느낌이 드니?- ‘즐거운 설날’에 맞춰 연주해 보니 어떤 느낌이 들었니?- 친구와 함께 활동하니 어떤 점이 좋았니?- 안전하게 활동하면서 어떤 점이 좋았니?- 기억에 남는 점이 있니?- 아쉬웠던 점이 있니?
① 우리나라 전통악기에 대해 이야기를 나눈다. - 너희들이 알고 있는 전통악기에는 어떤 것들이 있니? - 우리가 알고 있는 전통악기들은 무엇으로 연주할까?② 국악기에 대해 이야기를 나눈다. - 국악 연주를 들어 본 적이 있니? - 가야금, 꽹과리, 소고, 북과 같은 악기를 국악기라고 한단다. - 국악기를 연주해 본 적이 있니?③ 전통악기를 연주하는 도구에 대해 설명하고 게임에 대해서도 이야기를 나눈다. - 이 게임은 어떻게 하는 것일까? - 그림에 보이는 전통악기를 연주하는데 필요한 도구를 찾아보자.④ 게임의 규칙을 알아보고 규칙대로 게임을 진행한다. - 게임 방법을 알아볼까? - 게임을 할 때 지켜야 할 약속은 무엇일까?[게임방법]1) 순서를 정한다.2) 조각그림을 흩어 놓고 짝이 되는 것들을 찾는다.3) 악기와 연주하는 채를 찾아 붙인다.4) 악기와 채를 붙인 전통악기의 이름을 이야기해 본다.⑤ 게임을 마무리하며 평가한다. - 전통악기와 연주하는데 필요한 도구를 찾을 수 있었니? - 게임을 해 보니 어땠니?
① 사물놀이 동영상을 보며 우리나라 전통악기에 관심을 가진다. - 동영상 속에 어떤 악기들이 나오는지 잘 살펴보자. - 동영상에 어떤 악기들이 나왔니? - 그 악기의 소리는 어떨까? - 악기의 생김새는 어떠니? ② 우리나라 전통악기 경험에 대해 이야기를 나눈다. - 동영상에서 본 악기 말고도 우리나라 전통악기를 알고 있니? - 어떤 것을 보았니? - 그 악기는 어떻게 소리를 내었니? - 어떻게 생긴 악기였니? ③ 활동지를 살펴본다.- 활동지에 어떤 악기의 그림자가 있니?- 전통악기의 그림자를 찾아 서로 연결할 수 있겠니? ④ '우리나라 전통악기 그림자를 찾아요' 활동을 한다. ⑤ 활동이 끝나면 바구니에 넣고 자리를 스스로 정리한다. ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다.- 전통악기의 그림자를 찾아 연결해보는 활동을 했는데 어땠니?- 어려운 점은 없었니?- 어떤 악기들이 있었니?- 새롭게 알게 된 것은 무엇이니?- 더 알아보고 싶은 악기는 무엇이었니?
■ 활동방법① '덩기덕 쿵덕 우리의 소리' 애니메이션 자료를 보며 이야기 나눈다. - 이 악기의 이름을 무엇일까? - 이 악기를 본 적이 있니? - 이 악기는 무엇으로 만들었을까? - 이 악기의 소리는 어떨까?② 전통악기를 직접 만져보면서 탐색한다. - 이 악기는 어떻게 생겼니? - 악기를 만져보니 느낌이 어떠니? - 어떻게 연주할까?③ 애니메이션에서 전통악기 소리를 들려준다. - 어떤 악기의 소리인지 잘 듣고 이야기해보자. - 가장 높은 소리가 나는 악기는 무엇인 것 같니? - 어떤 악기의 소리가 가장 듣기 좋으니? 왜 그 악기의 소리가 듣기 좋으니?④ 유아들이 자유롭게 악기의 소리를 듣고 탐색할 수 있도록 한다. - 친구와 함께 악기의 소리를 들어보고 어떤 악기인지 이야기 나눠보자.■ 확장활동① 전통악기로 연주된 곡을 감상한다.
■ 활동방법① 우리나라 악기 그림자료를 보고 이야기 나눈다. - 이 악기 이름이 무엇일까? - 이 악기를 본 적이 있니? - 이 악기는 어떻게 연주할까? - 이 악기는 어떤 소리가 날까? - 이 악기를 어떻게 설명할까?② 활동 자료를 살펴보고 활동 방법을 알아본다. - 활동지 속에 우리나라 악기들이 있어. - 어떤 악기들이 있니? - 이것은 어떤 부분의 조각일까? - 그림을 잘 살펴보고 퍼즐 조각을 모두 맞춰볼 수 있겠니?③ 퍼즐 조각을 하나씩 꺼낸다. - 하나씩 퍼즐 조각을 꺼내 볼 수 있겠니?④ 퍼즐을 맞추어 본다. - 꺼낸 전통 악기 그림 퍼즐을 맞추어 볼 수 있겠니? - 어디에 넣으면 조각이 이어질까? - 색을 보면서 옆이 어디인지 찾아보겠니?⑤ 전통 악기 퍼즐이 완성되면 활동을 마무리 한다. - 퍼즐을 모두 맞추어 그림을 완성해 보니 어떠니? - 퍼즐을 맞추면서 어떤 생각이 들었니?
② 우리나라 전통 악기에 관한 영상을 감상한다. - 우리나라 전통 악기에 관한 영상이 있단다. - 영상을 감상할 때는 어떤 자세로 앉으면 좋을까? - 궁금한 점은 언제 물어보면 좋을까? - 우리 바른 자세로 영상을 감상하자. ③ 영상을 감상한 후 이야기 나눈다. - 영상을 감상해 보니 어땠니? - 어떤 악기가 나왔니?1) 꽹과리 - 꽹과리는 어떤 악기일까? (놋쇠로 만들어졌고, 꽹과리를 치면, 다른 악기들이 따라서 움직임) - 꽹과리 소리가 어떻게 들렸니? 2) 소고 - 소고는 어떤 악기일까? (소리보다 가지고 노는 모양을 더 중요하게 생각함) - 소고 소리가 어떻게 들렸니? 3) 장구 - 장구는 어떤 악기일까? (양쪽에서 다 소리가 나고, 북편은 두꺼워서 낮은 소리가 나고, 체 편은 얇아서 높은 소리가 남) - 장구는 어떻게 연주했니?4) 북 - 북은 어떤 악기일까? (장구처럼 양쪽에서 다 소리가 남) - 북소리가 어떻게 들렸니? 5) 징 - 징은 어떤 악기일까? (크고 둥근 놋쇠 판에 끈을 달아 헝겊으로 감은 채로 쳐서 소리를 냄) - 징은 어떻게 연주할까? 6) 태평소 - 태평소는 어떤 악기일까? (나무로 만든 긴 관에 혀를 꽂아서 부는 악기임) - 태평소 소리는 어떻게 들렸니? ④ 우리 나라 전통 악기를 탐색한다. - 여기 여러 가지 우리나라 전통 악기가 있단다. - 꽹과리, 소고, 장구 북, 징, 태평소를 살펴볼까? - 악기를 연주해 볼까? - 어떤 소리가 들렸니? - 실제로 소리를 내보니 어떤 기분이 드니? ⑤ 활동을 마무리하며 평가한다. - 오늘 우리나라의 전통악기에 대해 알아보았는데 어땠니? - 가장 인상 깊은 악기는 무엇이니? - 외국에서 온 악기랑 비교했을 때 무엇이 다를까? - 우리가 전통악기를 이용해서 사물놀이를 해보면 어떨까?
■ 활동방법1. 전통 악기를 관찰해본다.(이름, 소리, 생김새) - 전통 악기를 본적이 있니? - 장구, 꽹과리, 소고, 북의 공통점은 무엇일까? - 각각의 악기들은 어떻게 소리를 낼까?2. 가리개를 두고, 악기소리를 내면 어떤 악기 소리인지 알아맞히는 게임을 해본다.3. 악기의 소리를 비교해본다. - 가장 큰 소리가 나는 것은? - 가장 높은 소리가 나는 것은?4. 친구와 악기 맞추기 게임을 해보고, 활동지에 적어본다.
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